小班教案8篇[經典]
作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的小班教案8篇，歡迎大家分享。
![小班教案8篇[經典]](/pic/00/bdccb0b803.jpg)
小班教案 篇1
教學目標：
1、了解相框的基本構成，可以制作簡易相框。
2、發展手部小肌肉，鍛煉動手剪貼紙的能力。
3、自由發揮想象，創意的裝飾相框。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
教學準備：一個完整的相框，一張兒童照片，畫有基本型的彩紙（每人一張），條形彩紙（每人四條，兩種顏色為宜），小塊彩紙若干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。
教學重點：制作相框的順序，剪貼紙方法教學難點：折疊紙，畫并剪出各種形狀教學過程：
一、導入師拿出一張兒童照，引起幼兒對自己照片的回想和談論，師借此提問，小朋友的.照片是怎么擺放在家里的？"放在相框里"。師拿出提前做好的相框，并把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題，做相框。
二、看圖片提問幼兒"你們見過什么樣的相框啊？"幼各種回答，"老師這里有很多漂亮的相框，讓我們來看看吧！"看圖片時，引導幼兒了解相框構成：底板、邊框和支架三部分。認真觀察邊框的奇特造型。
三、做相框
１"小朋友們今天沒有帶照片，那我們先剪一個好看的形狀貼在硬紙板上，代表照片，回家后小朋友們可以把照片貼在這個形狀上。"分發畫有基本型的彩紙。
２師拿剪刀示范如何剪紙，沿邊線小心剪，然后分發剪刀，指導幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。
３分發硬紙板，師示范如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的背面涂勻，找準硬紙板的中間位置，貼上去。然后分發膠棒，指導幼兒粘貼。
４師示范條形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線，然后根據基本型顏色分發條形彩紙，指導幼兒粘貼。
５游戲時間，《小白上樓梯》，獎勵小貼紙。
６"小朋友們看，我們的相框空空的，應該怎么裝飾一下，它會變得漂亮一些呢？"啟發幼兒說出"小貼紙"，"小朋友們真聰明，想到了剛才游戲的貼紙，可以把它貼到邊框上，我們的相框就會變得漂亮一點了。可是，小貼紙太少了，讓我們自己來做一些吧，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上。"分發小塊彩紙。
７先畫在彩紙上各種圖形，再剪下來，貼在邊框上。師示范幾個簡單圖形，如：小樹，汽車，小草，蝴蝶結，星星等。（中班幼兒，難度加大，教師可示范，先折疊紙再畫形，剪出心形，花形，圓形等）
8基本完成后，師幫助幼兒把硬紙板剪出波浪邊形，貼好支架，把相框豎起來。
四、強調主題，點評作品。
請幼兒輪流介紹自己的作品：主題加詳細內容。
教師用心聽取并提取每個兒童的特別想法之處，以便向家長介紹。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
小班教案 篇2
【教學目標】
1、觀察自己媽媽照片中的明顯特征，運用多種線條繪畫媽媽的畫像。
2、通過繪畫媽媽畫像的過程加深自己對媽媽的了解，并與同伴互相介紹自己的媽媽。
【教學準備】
（材料準備）記號筆、油畫棒、媽媽的照片。
（認知準備）幼兒已掌握直線、曲線等線條的繪畫方法。
重點：運用直線、波浪線、電話線等多種線條表現不同發型。
難點：根據媽媽的特征進行接龍式的添畫。
【教學過程】
一、主題引入
提問：孩子們，你們知道你們是從哪里來的嗎？（幼兒發言）
過渡：你們說對了，我們都是從媽媽的肚子里出來的，媽媽厲不厲害？那我們今天就來畫畫我們的媽媽！
二、仔細看看我的媽媽
提問：今天我們每個人都帶來了媽媽的照片，自己看看你的媽媽有什么特征？（幼兒自由發言）
過渡：原來你們的媽媽有那么多特征，那她們之間有什么共同的地方嗎？
小結：有的媽媽發型一樣，有的媽媽臉型一樣。
提問：那么有什么有趣又簡單的方法能把我們的媽媽畫得又像又快？（重點）
小結：先畫出媽媽的臉型（圓形、方形、三角等），在臉上進行五官的添畫（單雙眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等），然后畫上媽媽的發型（卷發就用波浪線、電話線，直發就用直線）
三、畫畫我的媽媽
過渡：剛剛那個方法畫得快不快？現在讓我們來畫畫自己的媽媽吧！
教師巡回指導，幫助能力較弱的`幼兒。
重點指導：提示幼兒通過接龍方式添畫（臉型、五官、發型）進行作畫（難點）
提示幼兒通過不同的線條表現不同發型。
畫完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色鮮艷漂亮的衣服，幫媽媽打扮打扮。
四、介紹我的媽媽
畫完之后，和好朋友們來介紹一下你的媽媽，可以讓好朋友先來猜猜你的媽媽有什么特征，也可以直接告訴他們你的媽媽有什么特征，還可以和他們分享分享平時生活中媽媽和你之間有趣的事情哦！
小班教案 篇3
活動目標
1.初步了解下春雨時小動物的不同活動。
2.能夠根據小動物身體的大小為它們選擇合適的雨傘。
3.欣賞兒歌，感受下春雨的快樂。
活動準備
課件準備：植物實拍圖若干；小動物實拍圖片若干；樹葉傘、蘑菇傘、花瓣傘圖片；《下春雨了》兒歌音頻。
紙面教具：樹葉傘、蘑菇傘、花瓣傘各1張。
活動過程
一，出示圖片鼓勵幼兒猜測哪些小動物喜歡春雨
——春天到了，春雨滴答滴答，真美啊！看看誰喜歡春雨？
——對的，小花、小草、樹木都喜歡春雨。
二，出示圖片引導幼兒看圖回答問題
1.出示動物圖片，引導幼兒思考這些小動物誰喜歡春雨，誰害怕淋雨。
2.出示喜歡春雨的小動物圖片，引導幼兒說說喜歡春雨的小動物會在春雨里做什么。
3.出示害怕淋雨的小動物圖片，引導幼兒討論這些小動物遇到春雨時該怎么辦。
三，請幼兒模仿小動物的動作站到相應傘的'面前
——老師這里有三把傘，有大大的樹葉傘，中等的蘑菇傘，小小的花瓣傘，你們覺得小螞蟻、小兔子、小雞三種小動物選擇哪把傘遮雨最合適呢？
——你們來當小動物，學著小動物的動作站到雨傘的面前吧。
四，請幼兒根據動物身體的大小選擇合適的雨傘
1.出示小動物和雨傘的圖片，請幼兒連線，并說一說原因。
2.出示更多的小動物和雨傘的圖片，請幼兒連線，進一步學習動物身體大小與雨傘大小的對應關系。
五，播放音頻欣賞兒歌并用動作自由表演兒歌內容
1.初步欣賞兒歌。
2.師幼一起誦讀兒歌，并請幼兒用動作自由表演兒歌內容。
小班教案 篇4
教學目標：
1、學習用拓印的方法作畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣
2、能大膽運用老師提供的材料進行拓印創作。
3、激發幼兒對拓印活動的興趣。
教學重點：
學習用拓印的方法作畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣
教學難點：
能大膽運用老師提供的材料進行拓印創作。
教學準備：
生活中常見的'物品、蔬菜等、水粉顏料、紙張、小白兔音樂（入場）、搖籃曲（幼兒拓印時的背景音樂）
教學過程：
一、開始部分
情景引入：小白兔聽音樂入場
二、基本部分
初步感受：
1、初步認識拓印：小白兔來到游樂場，一進門就有工作人員送給他很多禮物，我們看一看這些禮物是什么？
2、請幼兒猜想拓印出的圖示像什么？（是什么禮物）
3、請小朋友看看這些禮物是用什么材料拓印出來的？
操作體驗：
1、情景引入：小兔子拿著禮物向前走，一陣風吹來，把他的氣球吹跑了，小兔子去追趕，急的都哭了。這時大象看見了說：小兔子你別哭我用長鼻子幫你抓住氣球，大象用長鼻子一抓沒抓住。小猴子說沒關系，我爬樹幫你抓住氣球，小猴子爬上樹，也沒抓住氣球。小鳥說小兔子沒關系，我飛著去幫你抓氣球，可是小鳥也沒抓住氣球，氣球越飛越遠飄到天空中不見了。這時小兔子哭的更傷心了，大象、小猴子、小鳥一起說，小兔子你別難過，我們請小朋友給你再拓印一些其他的禮物，小兔子終于開心的笑了。
2、提問幼兒要幫小兔子拓印什么禮物？啟發幼兒和別人說的不一樣。
3、幼兒操作拓印，教師巡視指導。（提示幼兒可以和小伙伴協商換桌操作）
三、結束部分
介紹作品并送給小兔子。
活動反思：
1、情景式教學符合小班幼兒年齡特點
2、注重五大領域的整合
3、體現指南中美術教育的核心：感受與欣賞、表現與創造
小班教案 篇5
設計思路：
一天，我的水杯蓋怎么也打不開了。童童小朋友看見了，說：“老師，我來幫您開吧!”他嘗試半天還是擰不開。許多小朋友也跑來幫忙，爭著幫我開。他們都積極地想辦法，有的說：“讓叔叔來幫忙，他勁兒大。”有的說：“用個東西把它撬開。”接著他們紛紛找到了自己認為能幫我打開水杯蓋兒的東西，來幫我開杯子，對打開蓋子的方法產生了濃厚的興趣。于是，萌發了組織孩子通過觀察、實踐、交流等多種形式，嘗試打開各種蓋子的方法，滿足他們探究的.欲望，初步培養孩子遇事多動腦，多想辦法，解決問題的能力，“開開看”活動形成了。 活動重點：幼兒嘗試用各種方法打開各種瓶子和盒子。初步理解動詞“撕、剪、撬、剝、掀、劃”。
活動難點：幼兒能較準確的使用動詞。
活動目標：
1．幼兒嘗試用各種方法打開各種瓶子和盒子。
2．幼兒會用語言表達是用什么方法打開瓶子和盒子的。
3．教師通過引導使幼兒在活動中產生探究事物的興趣，并體驗成功的快樂。
活動準備：
1．收集各種形狀、各種材料制成的大小不一的瓶子和盒子。
2．露露、旺仔牛奶和汽水等飲料，開瓶器。
3．紙箱一個，塑料瓶子一個，紙盒一個，鈴鐺一個。
4．剪刀，鑰匙，刀子，筆等工具。
5、字寶寶：撕、撬、剪、剝、掀、劃。
活動過程：
一、出示神奇的大紙箱
1. (出示一個用膠帶封好的大紙箱。)今天老師帶來了一個神奇的大箱子，里面裝的是什么呀?咦？還會發出聲音呢！小朋友想不想知道呢?咱們一起想個辦法打開箱子(撕開、剪開等方法)。
2．請幼兒用自己說的方法去打開大紙箱（出示字寶寶），里面呈現塑料瓶。
3．(塑料瓶里還有一個紙盒。)請幼兒用自己說的方法再把塑料瓶打開，啟發幼兒說出打開瓶子的方法：注意擰瓶蓋兒的方向。
4．取出塑料瓶里的紙盒，請一個小朋友再用不同的方法把小紙盒開開看。
5．搖搖紙盒里還有聲響，打開小紙盒，里面藏了一個玩具：小鈴鐺。
6．小結：剛才都用了哪些辦法打開這些瓶子和盒子的。
二、幼兒嘗試用不同方法打開各種瓶子和盒子
1．老師給每個小朋友準備了禮物，它們都藏在盒子或瓶子里，你們要想一些辦法打開它才能得到禮物。請你們去挑一個自己喜歡的盒子或瓶子打開它，看里面藏著什么。如果你感覺打不開，可以到老師這里找一件工具來打開盒子、瓶子。
2．幼兒操作，教師巡回觀察指導(提醒幼兒安全使用刀子和剪刀)。
3．幼兒用語言講述自己是用什么方法打開瓶子和盒子的?
(1)請你們說說你的神奇瓶子(或盒子)里裝有什么?用什么方法打開盒子(或瓶子)的?發現里面有什么?（糖）
（2）請幼兒把糖果藏起來。
三、延伸活動：讓幼兒感知幾種特殊的開瓶子的方法
1．出示一瓶汽水，瓶子上有蓋子，老師擰不開也拔不開，請小朋友幫老師想辦法打開。原來打開它需要一個特殊的工具(開瓶器)。老師用開瓶器把汽水打開。還有什么也需要這樣打開的?(啤酒、瓶裝飲料等)
2．(出示露露)這是什么呀?怎樣打開呢?引導幼兒觀察有個拉環，拉住拉環一提就能打開。請你們想一想，還有什么東西和露露一樣，也是要拉住拉環打開的?(可樂、雪碧、旺仔牛奶和八寶粥等)出示許多瓶飲料，讓幼兒找出哪些是易拉罐裝的飲料，讓幼兒一起打開有拉環的飲料。
3、教師告訴幼兒這些瓶子，小朋友不能自己打開（有危險）要請父母幫忙。
小結：我們剛才學到了許多種打開盒子和瓶子的方法，以后我們遇到困難的時候要積極動腦筋，多想辦法。
3．幼兒拿出糖果，大家一起分享。
小班教案 篇6
設計意圖：幼兒天生喜歡玩，尤其對戶外器械、玩具情有獨鐘，利用器械開發孩子的活動潛能，從而提高孩子的身體素質達到一定的鍛煉目的，一直是值得我們深思的。這次活動借助自制的梅花樁，讓孩子們盡情的與之親密接觸，自由玩耍，從而激發和探索孩子對廢舊易拉罐的'玩法，通過走、跑、跳、爬等鍛煉孩子的基本動作以及發展孩子身體協調性、靈活性！
活動目的：1、遵守游戲規則，體驗游戲的樂趣。
2、通過跑、蹲走、不同跳、爬等鍛煉孩子的動作協調性、靈活性。
3、了解梅花樁的特點，嘗試探索它的不同玩法。
活動重點：練習孩子跑、蹲走、不同跳、爬等動作，鍛煉幼兒動作的靈活性。
活動難點：有初步的規則意識，能遵守游戲的規則。
活動準備：場地 自制梅花樁 音樂
活動過程：
一、開始部分：
1、教師帶幼兒進入場地，隨音樂做熱身運動。
二、基本部分：
1、出示梅花樁，幼兒自由探索玩法，教師記錄
2、教師帶領幼兒一起玩游戲
游戲一：繞跑
梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回繞跑
游戲二：蹲走
梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回蹲走
游戲三：跨跳
梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回跨跳
游戲四：開合跳
梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回開合跳
游戲五：雙腳并攏跳
梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回雙腳并攏跳
游戲六：小兔跳
梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回模仿小兔跳
游戲七：雙手著地、雙腳著地向前爬
梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回雙手著地、雙腳著地向前爬
3、小結以上活動，請幼兒繼續探索它的玩法
三、結束部分：
1、幼兒隨音樂進行放松活動。
四、活動延伸
1、繼續探索梅花樁的不同玩法
2、親子活動：能積極和父母一起參與梅花樁的游戲。
小班教案 篇7
一、主題說明
大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽花花的流水聲，更能通過手對水的觸覺心理上產生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發，我們設計了以“玩水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導幼兒從日常生活中學會節約用水，保護、愛護我們生活的環境，通過一系列的科學實驗活動，初步認識水的特征及對人類的作用，激發幼兒對熟悉環境中的各種事物和現象的探索欲望。
二、主題目標的預設
情感目標：在嘗試活動中，增強幼兒對人類生存資源的認識，體驗游戲和自由創造的樂趣，培養幼兒對自然界及生命的熱愛。
態度目標：讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作，激發幼兒對事物和現象的探究欲望，初步感知水的特性。
能力目標：培養幼兒的動手能力與對事物的探索能力。
知識目標：通過活動使幼兒了解水的.基本特征，感知氺對我們生活的密切關系。
技能目標：能通過自己的努力，完成各種實驗及操作活動。
三、活動內容
第一周
活動一、語言活動——傷心的小水滴
活動二、科學活動——小水滴旅行
活動三、音樂活動——韻律活動《小蝌蚪》
活動四、體育活動——玩沙和玩水
活動五、數學活動——認識數字
活動六、社會活動——關好水龍頭
活動七、藝術活動————————泡泡吹畫
活動八、安全活動————————被淹的小貓
第二周
活動九、科學活動——我們一起來玩水
活動十、歌表演——干凈的小手
活動十一、科學活動——玩泡泡
活動十二、藝術活動——繪畫水中的魚
活動十三、語言活動——大家愛清潔（一、二）
活動十四、數學活動——按物取數
四、環境創設
1、洗手間墻上布置節水標志
2、區角：提供玩沙玩水區
科學區；提供肥皂水和各個形狀的吹泡泡的工具。泡沫塑料、積木、磁鐵、小石子、紐扣、回形針等等。
語言區；提供有關水的圖片供幼兒欣賞。
五、家長工作
1、幫助幼兒填寫調查表。
2、介紹水的作用，了解水的危害。
六、主題探究活動展開與生成
活動一：傷心的小水滴（語言）
活動目標：
1、體會水與人們生活的密切關系，懂得節約用水。
2、學會講述水的用途。
3、了解水的二次利用。
活動準備：
1、知道一些最基本的節約用水的方法。
2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。
活動過程：
一、引出課題
1、游戲：關緊水龍頭
①一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。
②突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。
師：小水滴，你為什么哭呀？
小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關緊水龍頭，把我白白浪費了。
師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。
師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來？
幼兒討論并回答。
二、談話：水的用處大
1、水有什么用？
2、除了我們人需要水，還有誰也需要水？
3、如果沒有了水會怎么樣？
4、我們要怎樣節約用水？
小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節約用水。
三、談話：水的二次利用
1、大班的姐姐提一桶水進來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎？”
2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。”
師：“小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢？”
幼兒討論并回答。
小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了
一種節約用水的方法，謝謝你們。
活動延伸：
教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。
小班教案 篇8
活動目標：
1、認識上、下，感知物體上下方位變化。
2、體驗數學活動的快樂。
3、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
活動準備：
PPT課件;香蕉、蘋果、玩具、圖書等實物。
指導要點：
1、活動重點：認識上下的空間位置。
2、活動難點：能用語言將上下位置描述出來，感知物體上下方位變化的趣味。
3、指導要點：在看看、說說中，引導幼兒說說東西擺放的`位置。
活動過程：
1、教師與幼兒一起進行游戲"金蘋果、銀蘋果"引入活動
2、游戲"藏貓貓"引出活動主題，認識上下空間位置。
(1)創設問題情境。
布置一個情境：桌子上放著香蕉，桌子下放著蘋果。
(2)引導幼兒觀察。
教師：桌子上有些什么?桌下有些什么?
請幼兒說說香蕉、蘋果都放在桌子的什么地方。
小班數學教案及反思《上下放放放》含PPT課件
(2)讓幼兒自己放，放完后告訴大家：我把什么東西放在桌子的什么地方。
5、指導幼兒找找說說生活中的上下。
找找說說教室里或教室外有什么東西是放在什么的上面?什么東西放在什么的下面?
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