大班語言公開課教案《春雨的色彩》
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的大班語言公開課教案《春雨的色彩》，歡迎大家分享。
設計思路：
春風來了，春天的腳步近了…你看萬紫千紅的花開了，把可愛的草、樹木、鳥、獸、蟲、魚都從寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢復了生機。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛。油菜花開得黃燦燦的，像一大堆金子一樣，發出萬道金光。燕子從南方飛回來了。桃花開了，像一片美麗的彩霞，散發出了陣陣清香，逗引蜜蜂來采密。小草用自己的身體織成了一塊綠色的大地毯。河邊，柳樹搖動起像小辮子一樣的枝條，好像在說：“春天真美”，為了讓孩子們進一步感受春天的美麗，我們不但帶幼兒到大自然中，去感受春天的美;我們還把春天的美景帶回了課堂。特設計此節課。
活動目標：
1.通過欣賞和朗誦散文詩，讓幼兒感受春天的美麗。
2.讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美，引導幼兒進行擴散思維。
3.識字：燕子、麻雀、黃鶯。
活動準備：
1.春景圖、錄音機、大屏幕、相關字條、字卡
2.磁帶《春天在哪里》、《春雨的色彩》
活動重難點：
1.通過欣賞，感受春天的美麗
2.培養幼兒的欣賞能力，引導幼兒進行擴散思維。
活動過程：
(一)開始部分
師：小朋友，現在是什么季節?(春天)春天在哪呢?我們一起聽音樂給爸爸媽媽表演個節目吧。聽音樂做律動《春天在哪里》
小朋友剛才表演得真棒，春天到底是什么樣子的呢?咱們一起看看圖片就知道了。
(三)聽錄音欣賞散文《春雨的色彩》
提問：
1.小朋友們，這首散文詩好聽嗎?
2.散文詩的名字叫什么啊?(《春雨的色彩》)
3.春雨中有誰在說話啊?小鳥們在爭論什么問題?請看大屏幕，我們再來欣賞一遍。這次小朋友們要仔細聽聽小鳥們是怎么樣說的。
(四)觀看大屏幕，欣賞《春雨的色彩》
提問：
1、小燕子是怎樣說的?(出示小燕子、綠色)，小燕子為什么說春天是綠色的?
2、小麻雀是怎樣說的?(出示麻雀、紅色)，小麻雀為什么說春天是紅色的?
3、小黃鶯是怎樣說的?(出示黃鶯、黃色)，小黃鶯為什么說出春天是黃色的?
小鳥們說的對不對呢?春雨聽了大家的議論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒有說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地帶來萬紫千紅……”。小鳥們說的太好了，現在我們邊看著大屏幕邊跟著小聲說一遍好嗎?
(五)看大屏幕邊小聲朗讀。
小朋友說得非常好，那你們認識這些字寶寶嗎?
(六)學習字寶寶。
1、看誰認得準，說得對。
2、找朋友。
3、送字寶寶回家。
(七)聽錄音《春天在哪里》結束活動。
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