小小送奶員教案
作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的小小送奶員教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小小送奶員教案1
一、設計意圖：
在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發現，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”以及根據中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數的概念。該活動旨在讓幼兒知道門牌號碼的表示方法，并了解門牌號在生活中普遍存在及其所具有的重要性。為了能讓孩子更清晰準確地辨認門牌號……我們在這一數學活動中，并結合游戲、操作活動讓幼兒的知識經驗得到鞏固和提升。
二、活動目的`：
1．學會1—5的序數，并用語言正確表達。
2．初步學會辨認簡單的門牌號如101等，并將物品送到。
三、活動準備：
1．知識經驗：有初步序數的含義
2．物質準備：三座房子牛奶、酸奶的圖片若干課件
三輛車圖片幼兒車票
四、活動過程：
1．課件操作：火車上的小動物，鞏固復習1—5的序數。
圖上有幾節車廂，車廂里有誰？它們分別在第幾車廂？
第幾只動物不見了？
2．乘車游戲，初步鞏固1—5的序數。
（1）出示車票，激發幼兒游戲興趣。
（2）提問：你是坐在哪輛車上？你坐在什么位置？
3．課件操作：住在高樓里的小動物，初步學習門牌號。
引導幼兒初步辨認高樓里小動物住在第幾樓？門牌號是多少？
4．幼兒當牛奶公司“小小送奶員”，鞏固認識門牌號。
要求：每個人手上都有一張牛奶的門牌號，將牛奶送到動物家。老師檢查牛奶是否送對。
規則：要對好卡片上的門牌號，送到小動物的家里。
五、活動反思：
1、本活動以游戲“小動物去旅行引入觀察小動物乘坐的車廂”、“乘車游戲”“認識小動物的門牌號”“小小送奶員”貫穿，環節安排層次清晰、過渡自然，幼兒參與積極性高，活動興趣濃厚。
2、幼兒操作材料的投放考慮到幼兒的個別差異，投放有層次性。能夠注重將各個領域與數學活動有機整合，處處在活動中挖掘教育契機。
3、在活動設計中幼兒的展示和說是重點，教師能夠在此環節中了解幼兒對序數的掌握情況同時發展幼兒的表達能力。
4、但是在幼兒乘車環節沒有將汽車的標志放高一點，沒有考慮到幼兒手里的材料安排合適的位置，而造成幼兒的注意力分散，很多幼兒沒有正確的使用序數詞，也沒有找到車位。
5、送牛奶的環節本是活動的延伸，出示兩個單元的樓房，目的是對幼兒經驗的提升，但是由于前面環節時間的延誤，而造成此環節的時間較緊，幼兒經驗沒有提升起來，大部分的幼兒都沒有分清一單元、二單元的第幾層，就匆匆的送了牛奶結束活動。
六、課題組評議：
1．課件很好，能夠較好地運用。
2．能夠以游戲貫穿活動，幼兒情緒高漲，興趣高，能夠積極參與活動。
3．活動偏難點，建議將認識門牌號改為對1—5序數的鞏固和深入認識。
4．建議將汽車的牌子弄高些，幼兒可以看得見。
5．送牛奶的環節建議改為找出第幾樓層。
小小送奶員教案2
活動目標：
1、嘗試走不同高度的橋，并能保持身體的平衡。
2、能按瓶上圓點的數量放在相對應的筐中。
活動準備：
1、每人一個空果奶瓶，瓶上分別貼有數量為1—5的圓點標記；盛果奶瓶的筐子5個，分別貼著1—5的'圓點標記。
2、高度不同的平衡木3個（10—30厘米），《公雞操》音樂CD。
活動過程：
1、準備活動：聽音樂做公雞操。
讓我們一起聽音樂活動吧！
2、創設情境，練習走不同高度的小橋。
今天送奶員生病了，你們愿意幫助他嗎？
送奶時要過三座小橋，過橋時身體應該怎么辦？
幼兒練習過小橋，教師在最高的小橋旁進行保護，鼓勵幼兒勇敢向前走。
請個別幼兒示范，教師小結動作要領：兩手伸平，眼看前方，慢慢向前走。
幼兒再次練習。
3、幼兒做游戲。
教師講解游戲的玩法。
小小送奶員送奶時要經過小橋，再三座小橋中任選一座通過就可以，每次只送一瓶奶，看清奶瓶上的圓點標記，按照圓點數把奶瓶送到家（筐子）里。
請一名幼兒示范送奶過程。
全體幼兒做游戲。教師提醒幼兒過橋時要把奶瓶拿穩。
教師和幼兒共同檢查奶瓶送的對不對（奶瓶上的圓點要和筐子上的一致）。
4、放松整理。
幼兒互相拉拉手、拍拍肩等。
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