大班社會教案：房子高好，還是矮好
作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班社會教案：房子高好，還是矮好，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班社會教案：房子高好，還是矮好1
活動目標：
1、知道任何事物都有利也有弊。
2、通過討論，懂得遇事要善于觀察，會從多方面不同角度地思考并發(fā)現(xiàn)事物的長處和短處。
3、敢于大膽地表達自己的觀點，逐步形成愛動腦的習慣。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
幼兒用書人手一冊。白紙人手一張，彩色筆人手一套。
活動過程：
一、引導幼兒觀察幼兒用書上的高房子和矮房子?
1、你住在什么樣的房子里?是高樓房還是矮樓房?
2、畫面上有什么?它們有什么不一樣?
3、你喜歡高房子還是矮房子?為什么?教師將幼兒自己講述的觀點記錄下來。
二、引導幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗說說住在高、矮樓房的`好處。
1、高樓房有什么好處?
2、矮房子有什么好處?
三、引導幼兒討論，比較了解高、矮樓房各自的弊端。
1、高樓房有什么不好的地方?
2、、想一想，怎樣才能將高房子和矮房子的長處都發(fā)揮出來?鼓勵幼兒大膽想象并講述各種方法。
四、教師進行簡單的小結(jié)，對幼兒的大膽想象給予表揚和贊揚。
五、啟發(fā)幼兒在白紙上設(shè)計自己喜歡的高樓房或矮房子，并講述自己喜歡的理由，教師將幼兒的想法——記錄下來，并貼在活動室墻面上。鼓勵幼兒在日常生活中，向同伴介紹自己的觀點。
大班社會教案：房子高好，還是矮好2
活動目標：
1、知道任何事都有利也有弊。
2、通過討論，懂得遇事要善于觀察，會從多方面不同角度地思考并發(fā)現(xiàn)事物的長處和短處。
3、敢于大膽地表達自己的觀點，逐步養(yǎng)成愛動腦的習慣。
活動準備：
1、幼兒用書人手一份。
2、白紙人手一張，筆人手一套。>活動過程：
一、引導幼兒觀察幼兒用書上的高房子和矮房子。
1、畫面上有什么？它們有什么不一樣？
2、你喜歡高房子還是矮房子？為什么？
二、引導幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說住在高、矮樓房的好處。
1、高樓房有什么好處？引導幼兒說出陽光充足、光線好、能看到遠處的風景，干凈、清潔等好處。
2、矮房子有什么好處？引導幼兒說出行走、出入方便等好處。
三、引導幼兒討論：高、矮房子各自的弊端。
1、高樓房有什么不好的.地方？（上下樓行走不方便、鄰居交流不方便等）。
2、矮房子有什么不好的地方？（周圍臟、光線暗等）。3、想一想：怎樣發(fā)揮高、矮房子的長處呢？
四、啟發(fā)幼兒設(shè)計自己喜歡的高、矮房子，并讓幼兒說出喜歡的理由。
五、將幼兒的作品張貼與活動的墻棉上。
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