小班小星星教案

時間：2026-04-03 17:45:58 教案

小班小星星教案

　　作為一位優秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的小班小星星教案，歡迎大家分享。

小班小星星教案

　　小班小星星教案1

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒通過律動感受單二部曲式AAB，感受樂句的長短。

　　2、引導幼兒在歡快的音樂中感受游戲的快樂。

　　3、幼兒學唱歌曲，能夠根據音樂的節奏繞圈走。

　　4、在游戲中遵守規則。

　　二、活動準備

　　1、問候舞律動音樂

　　2、歌曲《小星星》

　　三、活動過程

　　1、教師帶領全體幼兒自由站在空的活動場地，A段音樂開始時幼兒邊拍手邊走，找到一個好朋友面對面站好。

　　（1）A段音樂重復時和對面的伙伴拍手。

　　（2）B段音樂共三個樂句，前兩個樂句兩人相互問好兩遍，第一次握手說“你好”，第二次鞠躬或脫帽問好等。

　　2、通過游戲方式，所有幼兒在教室里找老師在什么地方，并向老師揮手問好。

　　（下一頁：小星星五線譜簡譜和活動總結）

　　3、幼兒重新找朋友，游戲反復多次進行。

　　4、幼兒手拉手按順時針方向跟著音樂走，老師作為“領導者”站在圈外跟著音樂按逆時針方向行走。

　　（1）當每次唱到“小星星”時，領導者隨意觸碰一個幼兒的肩膀，該幼兒就離開圓圈，右手拉住領導者的左手，跟著領導者按逆時針方向走，圓圈里的幼兒繼續唱著歌按順時針方向走，同時離開幼兒的左右兩個伙伴將手拉在一起，形成封閉的圓圈。

　　（2）如此反復直至中間只留下一名幼兒，此時領導者的'右手拉住自己隊伍中最后一名幼兒的左手，形成一個圓圈并下蹲。中間唯一的幼兒舉雙手成為小星星。

　　（3）第二次游戲時，中間的幼兒就是領導者，游戲繼續。

　　5、律動音樂結束后，幼兒回到座位坐好，開始集體音樂活動《小星星》。

　　（1）教師帶領幼兒學唱小星星，并做相應的動作。

　　（2）教師請個別幼兒上臺表演，并做指導與評價。

　　（3）全體幼兒表演歌曲《小星星》。

　　四、活動總結

　　剛開始游戲時，幼兒對音樂和玩法不夠熟悉，教師可以先讓幼兒玩找朋友的游戲。兩次A段的音樂都讓幼兒找朋友，以便每個幼兒都有足夠的時間找到朋友。

　　通過律動活動的熱身緩解，讓幼兒對音樂有初步的節奏感，小星星朗朗上口，再結合手上的一閃閃的小星星整個活動秩序井然，幾乎所有幼兒都會表演演唱歌曲。

　　小班小星星教案2

　　游戲目的

　　1、加深幼兒對周圍小朋友的認識，并嘗試記住小朋友的名字。

　　2、聽懂老師的指令，初步學會遵守游戲規則，有一定的控制力。

　　3、幼兒愉快地參與游戲，體驗參與游戲的快樂。

　　游戲準備

　　歌曲錄音，月亮頭飾一個（老師扮演）。

　　活動流程

　　一、導入：拍手音樂節奏

　　二、鞏固歌曲《調皮的小星星》

　　三、互動游戲

　　游戲時，月亮阿姨（老師扮演）坐在小椅子上，任意找一位小星星（小朋友扮演）到月亮阿姨面前，月亮阿姨把小星星攬入懷里。

　　游戲開始后老師輕捂小朋友的眼睛，找一位或幾位星星藏起來，然后放開捂小朋友的手和其余小星星一起拍手演唱歌曲《調皮的小星星》，當最后一句歌詞結束后，請前面小朋友猜一猜哪個調皮的小星星溜走了，并說出他（她）的名字。如果猜對了，老師喊“某某小星星出來吧”，被猜出的.“小星星”站成一排，點數后回到座位上，然后互換角色，游戲重新開始。

　　四、游戲的要求

　　游戲中前面的幼兒必須說出幼兒的名字，其他幼兒不可提示前面的小朋友，藏起來的小朋友不要出聲音，沒喊到名字不能跑出來。

　　游戲評價

　　游戲歌曲朗朗上口，是幼兒非常喜歡的一個游戲，此游戲由老師和全班幼兒參加，避免了有些孩子無事做，老師照顧不過來的現象。游戲時可以由易到難，先找一位小星星藏起來，再到找多位小星星藏起來，孩子們特別感興趣，特別是當前面幼兒說對一個孩子的名字時，所有孩子為之歡呼，快樂無比，又因有老師直接參與游戲，使幼兒充分體驗到老師和幼兒一起游戲的樂趣。

【小班小星星教案】相關文章：

小星星教案01-11

小星星作文03-11