小班教案

時間：2026-04-03 00:45:14 教案

【精品】小班教案范文7篇

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】小班教案范文7篇

小班教案篇1

　　活動設計背景

　　在平時與幼兒的交流活動中發現很多幼兒不愿意和老師長輩問好，很多幼兒存在著比較害羞的心理，覺得這樣做很難為情。本節課通過小鳥跟樹媽媽問好的故事，讓幼兒知道，懂得問好是一個能干的小朋友，學習怎樣問好，做一個有禮貌的寶寶。

　　活動目標

　　1、懂得不同的時間對應使用不同的問候語學會使用“早上好，中午好，晚上好”等禮貌用語

　　2、愿意做一個有禮貌的乖寶寶

　　教學重點、難點

　　學會使用“早上好，中午好，晚上好”等禮貌用語

　　活動準備

　　圖片、磁帶

　　活動過程

　　一、出示早上的圖片

　　師：你們知道這代表一天的什么時候嗎？是早上、中午還是晚上

　　幼：早上

　　師：你們是怎么看出來的？（幼兒自由回答，教師可以適當引導幼兒）

　　師：今天樹媽媽來我們這里做客了，你們歡迎嗎？

　　幼：歡迎

　　師：樹媽媽說很開心見到小朋友，你們看它笑得多開心！噓！聽聽是誰來了

　　（播放鳥的叫聲）

　　幼：小鳥

　　師：你們看小鳥正在跟樹媽媽問好呢！你們覺得小鳥是怎么跟樹媽媽問好的？（請個別幼兒上來表演跟樹媽媽問好）

　　師：讓我們豎起小耳朵聽聽小鳥是怎么跟樹媽媽問好的吧！（播放錄音）你們聽清楚了嗎？讓我們再聽一遍吧！（再次播放錄音）讓我們和小鳥一起跟樹媽媽問好吧！（幼兒全體問好）。小朋友讓我們揮起小手媽媽問好吧“樹媽媽，早上好！”再來一次，看看哪個小朋友是最懂禮貌的小朋友，揮起小手一起說“樹媽媽，早上好” 你們都是懂禮貌的小朋呢！

　　二、出示第二張圖片

　　師：哇！太陽公公一下子就爬到頭頂上去了，原來現在是中午了，中午的太陽可真漂亮呀！樹媽媽正在開心的曬太陽呢，這時小鳥正慢慢的飛過來了，它又要跟樹媽媽問好了，讓我們一起聽聽他是怎么跟樹媽媽問好的吧！（播放錄音）你們聽到了嗎？你們想跟樹媽媽問好嗎？

　　幼：想

　　師：讓我們一起跟樹媽媽問好吧，讓我們揮起小手跟樹媽媽問好。

　　三、出示第三張圖片

　　師：咦!太陽公公怎么不見了，天空中出現了什么？

　　幼：星星，月亮

　　師：那現在是一天的什么時候了

　　幼：晚上

　　師：對了，可是樹媽媽怎么還沒有回家睡覺呀，原來它在等小鳥向它問呢！小朋友覺得小鳥回來嗎？

　　幼：會

　　師：小朋友們可真厲害呀！小鳥它來了，你們猜猜晚上的時候，小鳥是怎么跟樹媽媽問好的？

　　師：哇！你們猜得可真厲害呀！讓我們一起聽聽吧！（播放錄音）小朋友也來和樹媽媽問好好嗎？

　　四、小結：

　　師：你們喜歡小鳥嗎？樹媽媽說可喜歡小鳥了，小鳥在早上的時候跟樹媽媽說早上好，中午的時候跟樹媽媽說中午好，晚上的時候跟樹媽媽說晚上好。樹媽媽說小鳥真是一個懂禮貌的'小朋友。讓我們一起學習小鳥做一個懂禮貌的小朋友好嗎？

　　幼：好

　　師：現在是早上，讓我們搭著小火車，揮著小手跟后面的同學說“老師，早上好” ！

　　教學反思

　　對于學前班學生而言，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學活動中對幼兒進行友愛同伴、文明禮貌教育。而我在平時與學生的交流活動中發現許多學生不愿意與老師、長輩問好。本節課通過小鳥跟樹媽媽問好的故事，旨在讓學生在故事中學習怎樣問好，做一個有禮貌的好學生。

　　《小鳥問好》的活動目標是讓學生懂得在不同的時間用不同的問候語，學會使用“早上好、中午好、晚上好”的禮貌用語；愿意做一個有禮貌的好學生。我在開展活動前，對班級中學生的禮貌表現有一定的了解：班級中有大部分學生在上學和放學時從來不向老師問早、問好、說再見；但也有小部分學生在禮貌方面表現比較好。在活動時我以圖片、背景音樂等激起了學生學習的興趣，在實踐練習環節中，給學生一個實踐練習的機會，通過集體練習、個別練習，師生練習、生生練習多種方式對學生使用禮貌用語進行了鞏固。

　　通過這次活動，我看到有些學生在禮貌方面進步很快，能在家長的提醒下主動跟老師問好，但還有些小朋友依然不愿意與老師問好。這需要老師和家長時時刻刻的進行教育。

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、學習用自然的聲音演唱歌曲，借助多媒體以及教具理解歌詞內容。

　　2、嘗試用身體的不同部位做燈臺。

　　3、積極參加游戲活動，體驗游戲"貓來了"的緊張的'情緒。

　　重點：目標1

　　難點：目標3

　　活動準備：

　　多媒體課件，小老鼠指偶一手一只鋼琴伴奏燈臺教具小老鼠圖片一只

　　活動過程：

　　一、導入活動，激發幼兒興趣。

　　--幼兒隨著《老鼠畫貓》的音樂進入"洞外面的活動場景"。

　　師：今天我們來扮演一群小老鼠好嗎？小老鼠們，我們一起到外面去玩好嗎？小老鼠走路是輕輕的，老師看看哪個小老鼠走路最輕，然后找一個位置坐下來，好嗎？坐下引導幼兒向老師問好。小老鼠表現真棒，老師還要看看哪只小老鼠最有禮貌，我們一起輕輕的轉過身給各位老師問聲好，然后輕輕的轉過來，可以嗎？

　　二、發聲練習。

　　--老師：外面的空氣真好呀！我們一起來做深呼吸吧！（教師帶領幼兒一起來做呼氣、手插腰吸氣。）

　　--教師引導幼兒用對唱的形式演唱《動物的叫聲》。

　　三、播放課件，理解歌詞內容。

　　--引導幼兒把每句歌詞說完整。

　　1）播放課件師：哇，真香呀！什么東西這么香，我們去找找看。

　　鼠寶寶快看，那是什么？這油真香呀？王老師口水都要出來了，我好想去吃哦，原來香味是從這里發出來的。

　　誰來了？你們猜猜小老鼠來干什么？我們一起來看一看小老鼠到底來趕什么來了好嗎？

　　哦，原來小老鼠上燈臺，偷油吃

　　我們繼續看看：這個時候誰來了？喵喵喵貓來了，哎喲，這個時候小老鼠可著急了，在燈臺上面下不來了，喵喵喵，貓來了，一不小心，嘰里咕嚕滾下來

　　--鼠寶寶你們看到了什么？發生了什么事？老鼠總結歌詞

　　一起重新再觀看一次。教師小結：哦，原來是一只小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

　　2）播放課件（快速播放）老師朗誦歌詞內容

　　四、教具操作進一步加深對歌詞的理解，欣賞歌曲。

　　3）出示燈臺和小老鼠，老師念兒歌表演一次，（琴伴奏）小老鼠，上燈臺偷油吃，聽？喵喵喵（琴）誰來了？嚇得小老鼠嘰里咕嚕滾下來

　　小老鼠嚇得不敢出來了看看貓走了沒有？小老鼠又出來了第二次表演時，老師用唱歌的方式表演。（琴曲譜伴奏）小朋友幫老師看看大花貓走了沒有？表演第三遍。哎呀，這只小老鼠太可怕了，小老鼠嚇得不敢出來了

　　五、身體各個部位做燈臺，學唱歌曲。

　　制偶表演老師表演并唱歌唱好后，給小朋友們問好。誰愿意做我的大燈臺呀？

　　1--2名幼兒示范

　　請小朋友拿起你們小椅子下的小老鼠，和老師一樣戴在手指上。好了嗎？小老鼠給老師揮揮手。這么多的小老鼠，我們一起去找油吃了好嗎？手臂做燈臺老師和小朋友一起表演，你們吃到油了嗎？都吃到了？那只貓太可怕了，老師還沒有吃到油，不過我有一個好辦法，要不你們一起來幫我唱歌，我就不怕大花貓了表演一次

　　出了手臂可以做燈臺，我們身體還有哪里可以做燈臺？

　　六、音樂游戲。

　　王老師剛才看到一個很大很大的燈臺，里面很多香香的油，我們一起去找一找好嗎？引導幼兒走路要輕。師幼一起唱歌表演。

小班教案篇3

　　【活動目標】

　　1.學習看圖譜，能有表情地朗讀兒歌。

　　2.愿意在集體面前表現不倒翁可愛的形象。

　　3.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

　　4.理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

　　【活動準備】

　　老爺爺不倒翁，兒歌圖譜。

　　【活動過程】

　　一、教師以兒歌猜謎激發幼兒興趣，導入活動。

　　1.幼兒猜謎語

　　師：小朋友，今天老師帶來一個好玩的東西，聽一聽，猜一猜，看誰能猜出來它是什么。

　　2.師：對了，是不倒翁，今天老師帶來了一首兒歌《不倒翁》，小朋友聽一聽不倒翁是什么樣的?它在做什么?

　　二、學習兒歌。

　　(一)幼兒安靜完整傾聽兒歌，初步理解兒歌的主要內容。

　　師提問：兒歌里有誰啊?兒歌里的不倒翁爺爺它是什么樣子的?請你把圖找出來(師根據幼兒回答。如：不倒翁爺爺不動的時候看上去很呆，你們說他呆不呆呢?(呆樣圖)胡子怎么樣?(胡子圖)樣子這么可愛像誰?，推一推(推的圖)他會怎樣?歪一歪(歪的'圖)，要不倒翁爺爺睡下去，他會怎樣?又站起來。

　　(二)幼兒看圖譜學習兒歌。

　　1.師指圖譜念兒歌，幫助幼兒再次理解兒歌。

　　師提問：你喜歡兒歌的哪一句?

　　2.結合圖譜引導幼兒學習兒歌.

　　3.分析兒歌，引導幼兒有表情地朗誦。

　　師：不倒翁可愛嗎?我們念兒歌的時候怎么做能把不倒翁的可愛表現出來呢?

　　4.分組再次朗讀兒歌。

　　師：現在請男生女生組來比一比，看誰念的好聽，還能像不倒翁一樣可愛。

　　三、游戲“學做不倒翁”，讓幼兒結伴表演。

　　師：我們今天學會了這首兒歌，名字叫什么呢?小朋友找你旁邊的好伙伴，我們一起來當不倒翁，邊念兒歌邊表演吧。

　　【活動延伸】

　　回家將《不倒翁》兒歌朗讀給爸爸媽媽聽，共同游戲。

　　教學反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

小班教案篇4

　　活動設計理念：

　　以發展幼兒英語語言為主線，其中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質之一。因此，從簡單、熟悉的東西以及培養聽力入手，使小班幼兒對英語活動產生興趣并鼓勵幼兒模仿和表達。

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

　　3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

　　活動內容：

　　認識水果apple、orange。由于該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復習“headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導，認識apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學習。

　　活動準備：

　　盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1．熱身運動。

　　教師與幼兒一起欣賞“headandshoulders”，邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。

　　2．輸入單詞。

　　a、apple。教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.

　　t：look！:sthis？

　　c：橘子

　　t：yes.orange(教師也要用抑揚頓挫的'聲調反復輸入)。

　　3.幼兒辨認水果。

　　教師把水果放在桌面。

　　t：I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits，whowanttohelpme？(作舉手狀)

　　接著當幼兒上來時，教師說：Ilikeapple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯，可說：no，Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).無論何種情況，記得說thankyou.

　　第二種方法：

　　教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。

　　4.摘果游戲。

　　先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說Ilikeorange，配班教師摘橘子；教師說Ilikeapple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh，yes，thisisapple/orange.verygood，thankyou！

　　第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。

　　t：apple，standup.jump！（拿apple的小朋友站起來跳一下）

　　orange，standup！jump！（拿orange的小朋友站起來跳一下）

　　5.品嘗水果：

　　教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！

　　t：doyouwanttoeat（繼續引導二說出yes）

　　c：yes

　　t：ok，followme！Ilikeapples/oranges.

　　接著教師發水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“Ilike

　　apples/oranges”，方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。）

　　6.唱英文歌“Ilikeapple”.

　　當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛

　　appleisred，appleisround，apple’sjuicy，appleissweet，appleappleIlikeyou，apple’sjuicy，Iliketoeat.

　　7.結束。

　　〈1〉復習鞏固

　　教師再出示一次水果讓幼兒復習一遍

　　〈2〉t：ok！wearesotired.let’shavearest.

　　let’ssaygoodbyetotheapple.

　　c：bye-bye，apple！

　　t：saygoodbyetotheorange.

　　c：bye-bye，orange.

　　活動反思：

　　(1)在小班的英語活動中，實行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結合。

　　(2)在教學活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。

　　(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內向的幼兒，多給他們一點關愛和鼓勵。

小班教案篇5

　　學習目標

　　1、將五官剪紙貼在正確的位置，創作媽媽的臉譜。

　　2、介紹自己的作品，進一步發展語言表達能力。

　　活動準備

　　1、幼兒媽媽的照片。

　　2、紙碟、彩色紙條、彩筆。

　　3、不同種類眼睛、鼻子、嘴巴和眉毛等五官的剪紙。

　　活動過程

　　形式：小組

　　1、出示幼兒媽媽的照片，與幼兒回顧媽媽的外貌特征。

　　2、給每位幼兒發一個紙碟，鼓勵他們選擇和媽媽外貌相似的五官貼在紙碟上。

　　3、給每位幼兒發彩色紙條，請幼兒把紙條貼在紙碟上，作為媽媽的頭發。

　　4、請幼兒介紹自己的.作品。

　　5、老師協助幼兒在臉譜上寫名字，將幼兒的作品放在娃娃家中，讓他們利用臉譜進行角色扮演游戲。

　　活動評價

　　能創作媽媽臉譜。

　　能介紹自己的作品。

　　活動建議：

　　根據本班幼兒的能力靈活決定活動方式，如幼兒繪畫能力較強，可讓幼兒畫媽媽的臉譜。

　　也可采取另外一種方式，讓幼兒在家與媽媽共同創作媽媽臉譜，并將五官處打上小眼，請幼兒在集體活動中將五官撕下作鏤空臉譜。

小班教案篇6

　　本主題以“動物朋友”為切入點，從幼兒熟悉并喜愛的動物開始，通過故事、兒歌、參觀、游戲等各種不同的活動內容，來滿足幼兒探索動物的愿望，進而引導他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關動物的更多信息，并在活動中幫助幼兒增強學習感受力。

　　本次學習，對幼兒來說，活動的內容是很豐富的，可以感受的東西也很多。對幼兒來說，天生是喜歡動物的，所以他們在學習中有很多的生活經驗供他們講述分享。因此老師在開展活動時感覺有東西可上，同時幼兒參與的積極性也很高。

　　本主題活動的操作性也很強，在主題設計中與動物內容相關的'語言、藝術、科學、健康等活動都很有趣，也適合小班幼兒進行。這些活動生動有趣，并且深得小朋友的喜愛。比如兒歌《小白鵝》、科學活動《尾巴妙用多》、藝術活動《在農場里》、藝術活動《母鴨帶小鴨》等等。

　　另外，因為幼兒對動物的生活經驗多，所以在表達表現方面，也顯得很容易，并且在有關動物的表達表現方面的技能本身就很多，所以表達表現方面的活動也可以進行得很好。比如《好玩的動物偶》、《你會跳我會爬》、《我說你猜，我做你猜》、《動物變變變》等等。

　　在愛護動物的小主題方面，小朋友可以盡情的展示自己很小動物之間發生的故事，展示他們和心愛的小動物一起合拍的照片，說說自己是怎么照顧小動物的，這些對有小朋友來說，也是很有意思的活動，他們有很多話可以講。說起小朋友來，他們的話匣子打開可以源源不斷。

　　當然，在本主題中，也有個別活動由于地域的不同，不適合我們這里孩子進行的。比如《遛鳥》這個活動，我們這里的老人用這種方式遛鳥的就很少，因此，在談話活動中，小朋友就很陌生，即使出示了圖片，他們也不能很好的講出來。原因是他們沒有看到過這種事情。一般，課程中展示的遛鳥方式在老北京地區比較多見，適合他們那里的孩子進行。

　　總的來說，這個主題活動還是很適合小班孩子進行的活動。通過主題活動的執行，對激發孩子喜歡動物、愛護動物的美好情感也有很大的幫助作用。