三只小熊公開課教案（通用16篇）
作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的三只小熊公開課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三只小熊公開課教案 篇1
活動目標
1、嘗試對物體的大小進行比較、匹配。
2、在理解故事的基礎上，大膽表達自己的想法。
活動準備
1、圖片—三只熊。
2、三只熊及大中小三只沙發（人手一份），粘貼工具
活動過程
一、引發興趣
1、出示三只熊的圖片，介紹熊的一家。
2、出示三只碗的的圖片
提問：你猜猜看這三只碗是誰用的？
3、出示三把椅子的'圖片，請幼兒說說這三把椅子分別是誰坐。
二、聽故事
提問：
1、故事的名稱是什么？故事里有誰？
2、小姑娘選擇了誰的東西？為什么會選擇小熊的東西？
三、操作體驗
1、教師：今天小熊一家要去買沙發，它們應該買什么樣的沙發呢？
請小朋友們來給它們的沙發排排隊，讓三只熊坐到自己的沙發上。
2、幼兒操作，教師觀察。
（1）沙發的排序是否有不同方法
（2）能否按大小進行匹配
3、分享交流
（1）找出和大家排列不同的方法
（3）集體講講熊爸爸坐在最大的沙發，熊媽媽坐小一點的沙發，熊寶寶坐最小的沙發。
三只小熊公開課教案 篇2
活動目標：
1、知道三只小熊的不同特點，嘗試用不同的動作進行表現。
2、愿意參與活動，嘗試跟著音樂做簡單律動，體驗一起游戲的快樂心情。活動準備：
1、三只小熊的胸飾
2、背景圖：小熊的家
3、音樂：自錄音樂
4、座位分成三組排成半圓形
活動過程：
一、去郊游：
——教師播放音樂：去郊游，創設去小熊家做客的情景，帶領幼兒律動進教室。
二、到三只小熊家做客，認識三只熊。
——教師出示小熊家的背景圖，為幼兒創設情景，激發幼兒的興趣，讓他們愿意參與到活動中。
1、師：哇，我們已經走到森林里了，瞧，前面有什么呀？(出示圖片)幼：房子。
師：這是誰的家呀？
幼：小熊的家。
2、認識三只熊：
師：這里有一座小房子呢，這就是三只小熊的家。看看是誰來給我們開門了？（播放熊爸爸的音樂，老師扮演熊爸爸走出來。）
師：熊爸爸是怎么走路的`呀？（原來熊爸爸走路時很笨重，所以音樂也是很慢很笨重的感覺。）我們來學學熊爸爸走路吧。
師：猜猜爸爸后面又是誰來了呢？（播放小熊的音樂）
幼：你怎么知道是熊寶寶呢？（蹦蹦跳跳的，很快的，音樂聽上去很可愛的。）
老師扮演小熊走出來。
師：熊寶寶剛才做了什么動作？誰來學一學。
師：又有誰來迎接我們？（播放熊媽媽的音樂）
幼：熊媽媽來了。
師：熊媽媽的音樂和熊爸爸、熊寶寶的音樂什么地方不一樣？（比熊爸爸的音樂快，比熊寶寶的音樂慢。）
三、學學熊的一家。
——幼兒觀察圖片認識三只熊，再通過猜一猜的游戲讓幼兒知道他們的不同特點。
1、師：現在我們已經和三只小熊成為朋友了呢，大家來看看這三只小熊長的是什么樣子啊？先來看看熊爸爸。他的肚子怎么樣？
幼：胖胖的。
師：對呀，胖胖的走路也會慢慢的，誰來做一做熊爸爸的樣子。
2、師：那熊媽媽呢？
幼：比熊爸爸瘦，
師：熊媽媽還在做什么動作？
幼：走起路來一扭一扭的。
師：那我們來學學她吧。（教師邊唱邊帶幼兒做）
3、師：熊寶寶又是什么樣子呢？他在做什么？
幼：很可愛，走路一跳一跳的。
師：我們一起來做可愛的熊寶寶。（教師邊唱邊帶幼兒做）
4、師：三只熊都很有趣，他們都有自己的特點，下面老師來做熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶，小朋友們的小眼睛一定要睜大哦，看看小朋友們能不能把他們認出來。（教師做動作請幼兒猜）
5、師：小朋友們真棒都猜對了，下面我們一起來做小熊吧。（教師播放音樂B，邊唱邊帶領幼兒練習）
四、和小熊做游戲：完整練習動作
——以與小熊跳舞的形式幫助幼兒回憶動作，然后進行完整練習師：今天我們認識了三只熊一家，你們開心嗎？
幼：開心。
師：三只熊說今天真是太高興了，認識了這么多好朋友，瞧，他們跳起舞來了，我們也學學他們的動作和他們一起跳舞吧。（播放完整音樂）
師：熊爸爸和熊媽媽覺得你們學他們學的真像呀，想再看你們跳一變，你們愿意再和他們一起跳舞嗎？（再次練習）
五、律動出森林，結束活動。
師：熊寶寶剛才輕輕的對我說，他有點累了，想回家休息了，我們小朋友今天和三只熊跳舞也有點累了，現在我們也休息吧，以后再來做客。
路，邊走邊離開教室。）
（播放律動：走）
三只小熊公開課教案 篇3
活動目標
萌發均衡飲食的健康意識。
欣賞故事，理解故事中所講的不挑食的道理。
能大膽參與故事的討論，并能合理搭配食物。
活動準備
課件準備：“不同的小熊”圖片；《三只熊》故事音頻及圖片；《三只熊》故事視頻；“食物”組圖；“食物搭配”情景圖片。
活動過程
出示圖片“不同的小熊”，激發幼兒興趣。
——哪只小熊最胖？
——哪只小熊最瘦？
——哪只小熊最高？猜猜為什么？
播放故事音頻及圖片《三只熊》，引導幼兒欣賞并理解故事內容。
1、播放故事音頻及圖片第一、二段。
——大熊為什么不開心？
——二熊為什么不開心？
——小小熊喜歡吃什么？和大熊、二熊比，小小熊是什么樣的？
小結：小小熊愛吃的可多了，愛吃肉也愛吃蔬菜、牛奶和水果，所以小小熊長得高，力氣大。
2、播放故事音頻及圖片第三段。
——熊媽媽說，如果挑食或者不吃一些食物會怎么樣？
——我們要向誰學習？學習什么呢？
小結：如果挑食，不吃一些食物，就會變得不健康，長不高，力氣小。所以我們都要向小小熊學習，不挑食，讓自己長得更高，變得更漂亮。
播放故事視頻《三只熊》，引導幼兒明白不挑食的好處。
——你覺得哪只小熊最棒？為什么？（小小熊最棒，因為它不挑食）
出示組圖“食物”，引導幼兒說說哪些是自己愛吃的。
——大家認識這些食物嗎？哪些是你愛吃的？
出示情景圖片“食物搭配”，引導幼兒為大熊、二熊搭配食物。
1、教師說明四種分類中的'食物。
2、引導幼兒從不同的分類里選取一種食物，為大熊和二熊搭配豐富有營養的食物。
——大熊、二熊也想像小小熊一樣長得高，力氣大，他們要吃什么呢？
三只小熊公開課教案 篇4
活動目標：
1．感受音樂，激發幼兒對舞蹈的興趣，培養幼兒活潑開朗的性格。
2．引導幼兒按舞蹈的節拍做動作，培養幼兒的節奏感。
3．進一步鞏固側墊步步伐，學會腳尖前后點地動作。
活動準備：
多媒體課件
活動過程：
一、導入部分
出示課件，引起幼兒興趣。
——并談話引出小熊的家
二、基本部分
1、依次出示小熊圖片，讓幼兒認識小熊一家人，并用動作模仿出來。
——邊看課件邊提問這是誰呀？熊爸爸是什么樣子的呢？誰來模仿一下
——熊媽媽長的`什么樣子啊？誰來模仿一下
——最后這是誰呢？熊寶寶真可愛，我們一起來模仿一下
小結：小朋友們編的動作可真漂亮！原來小熊的一家有三口人，熊爸爸、熊媽媽還有小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，還有小熊很可愛。
三、幼兒欣賞音樂、理解音樂。
1．小熊的一家見到我們小朋友，可高興了，還給我們準備了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽！
2、幼兒欣賞音樂
3、幼兒聽音樂隨意舞蹈，師邊說中文歌詞。
4、小結：小朋友們剛才跳的真棒！老師啊聽了這么好聽的音樂也想跳舞，你們想看我跳舞嗎？引出舞蹈《三只小熊》
四、幼兒欣賞并模仿舞蹈動作。
（1）播放音樂，教師舞蹈，幼兒欣賞；提醒幼兒要仔細看，看看你覺得老師的哪些動作做得好的。
（2）幼兒欣賞后，教師提問。
——剛才老師跳的舞中你覺得哪些動作做得好呀？展示給我們看一下。"
五、引導幼兒學習舞蹈。
（1）師邊說歌詞邊分解動作，幼兒齊練動作。
（2）重點指導幼兒練習腳尖后點地的動作。
（3）全體幼兒隨音樂，完整地表演舞蹈。
六、活動結束。
活動反思：
活動從幼兒平時喜歡的兒歌、故事為出發點，將音樂與舞蹈巧妙的貫穿其中，幼兒在學中樂、樂中學。感受了音樂，激發了幼兒對舞蹈的興趣，培養幼兒活潑開朗的性格。通過兒歌引導幼兒按舞蹈的節拍做動作，培養了幼兒的節奏感。還有不足就是要游戲性再強一些，中間應該加難度，給幼兒挑戰的空間。
三只小熊公開課教案 篇5
一、活動目的
1、在感受表演游戲《三只熊》的基礎上，使幼兒知道表演的名稱，表演中的角色及內容。
2、引起幼兒想表演的愿望。
二、準備
1、場景布置：熊的家。
2、教師活動前排好表演。
三、活動過程
(一)、交代課題名稱，引起幼兒看表演的興趣。
指："今天，要請小朋友看一個表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有誰?"
(二)、幼兒觀看表演，知道主要內容，激發幼兒想表演的愿望。
1、表演第一遍。
(1)、剛才表演叫什么名字?
(2)、這個表演中有些誰?
(3)、小姑娘這樣好不好?
2、表演率二遍。
(1)、為什么三只熊生氣了?
(2)、小姑娘這樣做，熊有沒有同意?
(3)、請小朋友想辦法，小姑娘怎么做熊就不會生氣了?(在門口等，敲門……)
3、表演第三遍。
(1)、三只熊為什么會抓小姑娘的?
(2)、這個表演中的三只熊、小姑娘都是誰演的.?
(3)、你們想不想也來表演 ?
4、表演第四遍。
教師表演，請四名想表演的幼兒分別扮演大、中、小熊及小姑娘，跟著老師嘗試著表演。
(三)、講評。
今天，我們看了老師表演 的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺點向熊道歉，熊就不抓她了。下次我們再來看好嗎?
三只小熊公開課教案 篇6
活動目標：
了解乘飛機的過程，感受現金交通工具為生活帶來的方便。
能正確排列關于登機順序的圖片，并按順序完整地講述等級的過程。
讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。
培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
經驗準備：部分幼兒有乘坐過飛機的經驗。
材料準備：故事掛圖
活動過程
一、經驗回顧
1、討論：誰坐過飛機。
2、回憶進入機場后，人們會做些什么，要做哪些事才能順利地登上飛機。
3、觀看關于機場的介紹的`PPT。
二、傾聽故事
1、帶著問題傾聽教師講故事，“我們一起來聽一聽小熊是怎樣坐飛機去看爸爸的。”
小熊買好了機票還要換什么票?
小熊媽媽把行李放在哪里?交給誰?山羊大叔會把行李放到哪里去?
怎樣進行安全檢查?那些東西不能帶上飛機?如果無意中帶上去了怎么辦?(重點說說安檢)
小熊身上系的是什么?為什么在飛機上要系上安全帶?
航空小姐送點心時，把點心放在哪里?
飛機著陸后，小熊和媽媽到哪里去取行李?爸爸在哪里等他們?爸爸在干什么?
2、觀看課件，了解飛機上的設施。“飛機上的作為是怎樣的?為什么要系安全帶?為什么座位上方有燈?怎樣打開?飛機上的廁所是什么樣的?什么時候可以使用?航空小姐做些什么?”
三、排圖講述
1、仔細看清卡片上誰要乘飛機。
2、想想登上飛機前要做些什么，登上飛機后要做些什么，哪張應該排在前面，哪張應該排在后面。
3、幼兒自由排圖講述。
三只小熊公開課教案 篇7
活動目標：
1、了解小熊特點，激發幼兒對小熊的喜愛及對大自然的熱愛。
2、培養幼兒的動手能力和對美的表現能力。
3、培養幼兒表達與交流能力。
活動準備：
小熊頭飾三個、畫紙、彩筆、黑板
活動過程：
（一）認識小熊
1、教師戴上頭飾與幼兒打招呼，“小朋友們好，我是小熊姐姐！”
2、教師問：小朋友們喜歡小熊嗎？為什么？小朋友們見過小熊嗎？小熊長什么樣子？
3、教師總結：小熊很可愛，也很強壯，它生活在大森林里面。小熊有圓圓的腦袋、黑溜溜的眼珠，還有強壯的四肢、鋒利的`爪子。有時候小熊還會很危險，它的爪子還會抓傷小朋友們，所以去動物園的時候，小朋友們一定不要靠近小熊的籠子。
（二）教師示范小朋友這么喜歡小熊，想不想把小熊畫下來？教師示范小熊畫法，并講解注意事項。
（三）作畫教師分發畫紙，幼兒再紙上作畫，可以涂上自己喜歡的顏色。教師走入幼兒中間進行指導和個別輔導。
（四）作品展示作畫完畢，教師挑選幼兒作品到前排展示，每組三人。三名幼兒戴上頭飾，扮演熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶，向大家講述自己的繪畫內容。
三只小熊公開課教案 篇8
活動目標：
1．在多次感受表演游戲“三只熊”的基礎上，進一步理 解內容，知道進入別人家或是用別人的東西時，要先征得別人的同意。
2．學習表演中的對話。
3．培養幼兒安靜看表演的習慣。
4．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
教學準備：
立體教具，故事錄音。
教學過程：
（一）、引起回憶、交代要求。
1．上次，我們在禮堂看了老師的表演，誰還記的那個表演叫什么名字？
2．今天，老師就教你們學說“三只熊”和“小姑娘”說的話。比一比，誰講得最好。
（二）、幼兒聽故事，進一步理解內容，并學講對話。
1、完整表演。
（1）．這是三只怎樣的熊？
（2）．那個小姑娘你們喜歡嗎？為什么？
小結：要進入別人家或用別人的東西時，先要得到別人的同意。
（三）、師操作立體教具，分段表演。
1．從“開始”到“誰把我的粥光了”。
(1)大熊拿起它那個碗一看怎么說？
(2)中熊看看它那個碗說什么？它說的話和大熊一樣嗎？
(3)小熊看看它那個空的小碗怎么說？
(方式：個別、集體練習)
(4)老師做大熊男孩做中熊，女孩做小熊練習上述的對話。
2．從“誰把我的椅子動過了”到“把它坐壞了”。
（1）大熊看看它那把椅子怎么說的？
（2）中熊看看它那把椅子怎么說的？
（3）小熊看看它那把椅子怎么說的？
(方式同上)
3．“別哭”到“結束”。
(1)熊指著床怎么說的？
(2)中熊指著床怎么說的？
(3)小熊指著床怎么說的'？
(方式同上)
小結：剛才，有些小朋友學得真好。大、中、小熊的聲音都有點不一樣的。
（四）、整聽故事錄音。
你們已經學會了三只熊說的話，現在我們再來聽一遍故事，在三只熊說話的時候你們輕輕地跟著一起說。再聽聽小姑娘說了什么。
（五）、講評。
今天，我們有點學會了三只熊說的話，知道了不可以隨便進入別人家或動別人家的東西，下次我們再來學表演好嗎？
三只小熊公開課教案 篇9
設計思路：
孩子在操作擺弄物品時，能逐漸認識一些事物的大小、簡單形狀等，他們的思維特征是具體形象的，他們喜歡觀察不同的物品，能嘗試對其進行分類、對應等，發現其差異。基于小班孩子的年齡特點和本班孩子的對小熊的興趣，我結合《三只熊》的主題要求，設計了本次活動。
通過認識熊的大、中、小，在為三只熊送禮物的過程中區分大、中、小，并體驗送禮物的快樂。活動中準備的材料，比如：蛋糕、面包、碗等都是貼近幼兒生活的材料，并且材料的'準備上也考慮到方便幼兒的理解。為什么大熊一定要分大蛋糕，小熊一定能要小蛋糕呢。因為大熊吃小蛋糕會吃不飽，小熊吃大蛋糕會吃不下。通過這樣的理解讓幼兒知道區分小、中、大的重要性從而知道物體的對應與區分。
內容與要求：
喜歡觀察物品，學會區分物體的大中小
活動準備：
PPT、人手一套大、中、小熊操作板，大、中、小禮物的操作材料一套，三只熊
活動過程：
一、認識三只熊
1、今天有動物朋友來到我們小六班做客，我們一起把它請出來吧，動物朋友，動物朋友快出來。
2、看看是什么動物朋友來做客，數一數一共來了幾只熊，看看這三熊有什么地方不一樣？它們一樣大嗎？請你把最大的找出來，我們給它起個名字叫大熊，把最小的找出來，給它取名叫小熊。中間的熊有點大又有點小的叫中熊。
小結：原來三只熊的大小不一樣，這只最大熊叫大熊，這只最小的叫小熊，中間這只比大的小一點比小的大一點的熊叫中熊。
二、播放PPT
1、小熊們想請我們去做客，看看小熊的家在哪里？你從哪里看出來是小熊的家？
2、我們一起走進去看一看吧。
你們看到桌子上有什么？這三只碗一樣嗎？哪里不一樣？
你們又看到了什么？這三張床一樣嗎？哪里不一樣？
三、給三只熊送禮物
1、三只熊邀請我們去做客，我們要送禮物給小熊們，你們想送什么禮物給小熊？
2、這是我送給小熊的禮物，看看是什么？（出示蛋糕圖片）
我這里有幾塊蛋糕，這三塊蛋糕該怎么送呢，誰來幫幫我的忙？（幼兒示范操作）
小結：把最大的給了大熊，最小的給了小熊，比大的小一點比小的大一點的給中熊。
3、我也為你們準備了很多禮物送給小熊們，請你們每人挑一小盒送給三只熊
驗證：我們一起看看你們送給他們的禮物合適嗎
小結：三只熊收到你們的禮物真高興，你們送給他們的禮物大小正合適，他們說謝謝你們，我們小朋友怎么說
四、和三只熊跳舞
小熊們今天真高興，我們一起和他們一起跳舞吧。（播放音樂）
三只小熊公開課教案 篇10
【活動目標】
1、在理解故事的基礎上，大膽表達自己的想法。
2、嘗試對物體的大小進行比較、匹配。
【活動準備】
三只熊圖片，ppt，三只熊及大中小三只沙發（人手一份），粘貼工具。
【活動過程】
一、引發興趣。
1、出示三只熊的圖片，介紹熊的一家。
2、出示三只碗的的圖片。
提問：你猜猜看這三只碗是誰用的`？
3、出示三把椅子的圖片，請幼兒說說這三把椅子分別是誰坐。
二、看ppt，聽一遍故事。
1、故事的名稱是什么？故事里有誰？
2、小姑娘選擇了誰的東西？為什么會選擇小熊的東西？
三、操作體驗。
1、今天小熊一家要去買沙發，它們應該買什么樣的沙發呢？就請小朋友們來給它們的沙發排排隊，讓三只熊坐到自己的沙發上。
2、幼兒操作，教師觀察：
（1）沙發的排序是否有不同方法。
（2）能否按大小進行匹配。
3、分享交流。
（1）找出和大家排列不同的方法。
（2）集體講講熊爸爸坐在最大的沙發，熊媽媽坐小一點的沙發，熊寶寶坐最小的沙發。
三只小熊公開課教案 篇11
活動目標：
1、比較物品的大小，將物品按大小進行匹配。
2、能用各種方式招待客人，并用短句進行表述。
3、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
學習重點：比較物品的大小，將物品按大小進行匹配。
學習難點：用短句對物品的大中小進行表述。
活動準備：
1、教師教具：《三只熊》課件;大、中、小三只玩具熊;大、中、小區分度較明顯的同類物品：三把椅子、大中小玩具等。
2、幼兒學具：操作材料包：三只熊活動過程：
(一)三只熊【結合小班幼兒在情景中理解接受的學習特點，以故事情景導入，既起到集中幼兒注意力的目的，也容易幫助幼兒理解大中小，及其匹配關系。】
1、演示課件，提問：
(1)房子里住著怎樣的三只熊?
(2)熊的家里有什么?它們是一樣的嗎?
(3)三只熊回來發現什么東西變了?會說什么話?(教師用不同的音色區分三只熊的說話：熊爸爸粗粗響響的.聲音、熊媽媽不那么響的聲音、小熊尖聲尖氣的聲音)小結：三只熊家里的東西有的大大的、有的中中的、有的小小的。大熊最大，喜歡用大大的東西;小熊最小，喜歡用小小的東西;中熊不大也不小，喜歡用中中的東西。
(二)三只熊來做客【這環節通過招待三只小熊的情境，引導幼兒理解并匹配物體的大中小】
1、認識客人：(出示三只玩具熊)三只熊來我們班做客，我們跟它們打打招呼："小熊你好!中熊你好!大熊你好!歡迎你們來做客，歡迎你們來我們幼兒園玩。"
2、招待客人：(出示三把椅子)這里有三把椅子，誰來請三只熊坐下來?
幼兒可能A：不會關注椅子的大小，直接讓三只熊坐下去。
教師預策略：詢問全體幼兒，讓幼兒關注匹配。
幼兒可能B：會按照熊的大小，讓不同大小的熊坐不同大小的椅子。
教師預策略：請幼兒說說匹配的理由。
小結：原來招待客人時，大熊坐大椅子，中熊做坐中椅子，小熊坐小椅子。
3、操作任務：三只熊來做客，我們要拿出禮物來招待小熊呀，看看這里有些什么禮物?(出示操作材料包上的"草地"，邊并排粘貼大中小三只熊)這些禮物都一樣大嗎?哪些禮物是最適合送給大熊的、中熊和小熊的，
4、幼兒操作，老師巡回觀察指導：
(1)觀察幼兒能否正確分辨物體的大中小，并進行合理匹配。
(2)指導幼兒把大中小不一樣的物品粘貼在合理的地方。
(3)關注能力弱的幼兒，引導他們認真傾聽并操作。
5、集體討論：看看我們都把合適的禮物送給三只小熊了嗎?
幼兒可能：操作中有幼兒發生了錯誤。
教師預處理：追問"錯在哪里?為什么?"并請出錯的幼兒自行糾正，用短句說出理由。
(三)找一找【這環節通過找一找，進一步積累幼兒對大中小的認識】
拓展：帶領幼兒在教室等處去尋找大中小的物體。
活動反思：
幼兒樂于在玩中去學習各種知識，對數、大小的概念和都有了些零碎的認識，同時他們對數數、比大小等也非常感興趣，對周圍事物充滿了好奇心，對都很喜歡聽故事，所以在活動過程中，通過故事將整個活動貫穿起來，發現三只熊的關系和大小。
在這個感知的過程中，讓幼兒在觀察、操作、講述、游戲中求知，并在原有生活經驗的基礎上感受新的體驗，獲得新的經驗。
三只小熊公開課教案 篇12
教學活動目標：
1、在故事情境中感受并發現物體的數量、大小、高矮、粗細與三只熊的關系，嘗試進行配對。
2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。
活動準備：
1、圖片“小熊的一家”、三只大小不同的盤子、三只高矮不同的蜂蜜瓶、三根粗細不同的玉米、六個蘋果、三個畫有不同數量不同大小的魚盒子。
2、供15名幼兒的操作材料（人手一張畫有小熊一家的底板，人手一個小籃子里面裝有六個蘋果）。
活動重點：
樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。
活動難點：
感受并發現物體的數量、大小與三只熊的關系，嘗試進行配對。
活動過程：
一、出示圖片“小熊的一家”觀察其特征，引發幼兒興趣。
師：“喜歡小動物吧。最喜歡什么小動物？“今天老師這上面也有小動物，看看是誰？（出示小熊的一家）家里都有誰呀？哪個是爸爸？哪個是寶寶？哪個是媽媽？從什么地方看出來的,并說說你的理由。”
小結:爸爸長的高，寶寶長的矮，媽媽長的不高也不矮。
二、通過小熊的'一家，了解熊愛吃的食物。
師：“三只熊在干什么呢？它們要吃早餐了，你們今天吃過早餐了嗎？猜猜看，三只熊最喜歡吃什么呢?幼兒自由回答。師：“有可能哦”。我們一起來看看三只熊今天的早餐都吃了些是什么？出示相應的食物圖片。并請小朋友牢牢的記住這些東西。
三、為熊的一家分配食物，感知物品的大小、高矮、粗細與數量的關系。
1、比較相同物體，區分大小。
師:“早餐要開始了，吃早餐前當然要先用到餐具，哪一個給熊爸爸的？什么顏色的”哪一個是給熊寶寶的？什么顏色的？哪一個是熊媽媽的？什么顏色的?"出示圖片，說說你的理由。
“爸爸個子很高，胃口很大，吃的也多，所以爸爸要用最大的盤子,你們同意嗎？寶寶很小，胃口很小，吃的也少，所以寶寶用最小的盤子，你們同意嗎？媽媽胃口不大也不小，所以用不大不小的盤子，你們同意嗎？”
師：“三只不同大小的碗，最大的給爸爸、最小的給寶寶、不大不小的給媽媽。”
2、比較相同食物，區分高矮。
師：“要吃早餐了，看看是什么?(蜂蜜)三只瓶子一樣嗎?那兒不一樣？你覺得哪個是給爸爸的？為什么？（中間的瓶子最高，里面裝的蜂蜜越多，所以應該給爸爸。）哪個給媽媽？哪個給寶寶？剛才的蜂蜜有高、有矮，可下面這個事物它們都長的一樣高哦。
3、比較相同食物，區分粗細。
師：“要吃第二樣東西了，玉米（出示圖片）（剛才的東西有高有矮，現在他們一樣高哦，誰會分一分？)哪個給爸爸?哪個給媽媽？哪個給寶寶？理由。幼兒講述玉米的粗細，請幼兒做出粗細的動作。
小結：三根一樣長的玉米，粗細不一樣，粗的那一根多一點，細的那一根少一點。
正確的數數方法，引導幼兒按蘋果的數量以及熊一家胃口大小來分食物。萌發幼兒關心父母的情感。
1、出示六個蘋果圍繞在熊一家的周圍。師：“有什么辦法可以數清楚？你數的第一個蘋果在哪里？”
2、師：“6個蘋果三只熊來分，你會怎么分呢？理由是什么？”
3、師：“熊的一家要這樣分蘋果，熊爸爸要多吃點，熊寶寶要少吃點，熊媽媽呢不多也不少。”幼兒重復一遍。
4、幼兒操作，教師提醒。
師：“老師給每個小朋友熊的一家，還準備了一個小籃子，小籃子里面有6個蘋果，請你將籃子里的蘋果按要求分給三只熊”。
5、教師評價。
五、活動延伸。
出示三只裝有不同大小不同數量魚的盒子（盒子上寫上數字2、4、6）。師：“你覺得哪個給爸爸吃?”哪個給媽媽吃？哪個給寶寶吃？讓幼兒猜測。后打開箱子讓幼兒自己發現，除了事物數量的多少外還事物大小有關。
三只小熊公開課教案 篇13
活動目標
1．能區分大，中，小，并能有順序地排序。
2．能安靜地和同伴一起聽故事。
3．初步記住故事內容，并能記住故事的名字。
4．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
1．大，中，小熊各一只
2．故事錄音
3．掛圖一幅
4．音樂：洋娃娃和小熊跳舞
活動過程
（一）認識三只熊
1．教師分別出示大中小熊，讓幼兒數數有幾只熊。
2．區分大中小
（1）這三只熊一樣大嗎？
（2）讓幼兒把最大的，最小的分別找出來，給它們取名字叫大熊，小熊。
（3）中間的一個，不大也不小就叫中熊。
（二）將三只熊排序
請幼兒給三只熊排隊（從小到大排列，并能說出這是小熊，這是大熊，這是中熊）還能從大到小排列。
（三）欣賞故事：三只熊
1．現在我們已經和三只熊交上朋友了，下面我們就來聽一個故事，故事的名字就叫三只熊。（幼兒集體講一遍故事的名字）
2．幼兒欣賞故事后提問：
（1）三只熊為什么不高興？
（2）小姑娘到三只熊家里的時候，三只熊知道嗎？他們有沒有同意給她吃？
（3）小姑娘睡他們的床，熊知道嗎？他們有沒有同意？
3．教師小結：小姑娘到熊的家里，沒有得到熊的.同意，就用了他們的東西，所以熊生氣了。
4．那么小姑娘怎樣做熊才不會生氣呢？（啟發幼兒說出進入別人家里，或要用別人的東西，先要問人家同意嗎？在別人同意后才能用，這樣人家才不會生氣）
（四）音樂：洋娃娃和小熊跳舞
聽完了故事，我們一起來和小熊跳個舞吧！（根據音樂，幼兒自由舞蹈）結束活動。
三只小熊公開課教案 篇14
活動目標：
1.在故事情節中感知并發現物體的高矮、大小、數量與三只熊的關系。
2.嘗試根據三只熊的大小為其分配相應物品。
3.愿意大膽表達自己的想法。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
操作材料人手一套，PPT課件
活動過程：
一、ppt圖片導入，觀察感知高矮
1.這是小熊的一家，小朋友看看他們家有誰？
2.還有誰？有爸爸，有媽媽，還有寶寶，我們可以說是小熊的一家！
3.看看哪個是熊爸爸？你怎么知道這個是爸爸？爸爸長的怎么樣？
4.熊媽媽在哪？你從哪里看出來的？（衣服的顏色、頭上有蝴蝶結）
5.熊寶寶在哪兒呢？（中間）（年齡小，長得矮）
總結：今天小熊一家要去爬山，爬山可是很累的！要有足夠的力氣，我們一定得吃飽飽的。熊媽媽準備了營養的`早餐。
二、創設小熊一家吃早餐的情境，區分大小
出示ppt:1.吃早餐需要用到什么？
2.我們需要三只碗！這三只碗分別是誰的？哪只碗是熊爸爸的？為什么呢？
3.哪只是熊寶寶的呢？（熊寶寶小，吃的也少，所以用小的碗）
總結：大的紅碗給爸爸，小的藍碗給寶寶，剩下這個不大也不小，中等的碗給熊媽媽。
三、情境“分蜂蜜”，體會蜂蜜的多少和三只熊的關系
出示ppt:1.猜猜看，熊媽媽會準備什么早餐？
2.哪一瓶是熊爸爸的？為什么？
3.那熊寶寶的會是哪一瓶呢？為什么?
分魚感知數量：1.小熊小，所以吃一條，請小朋友送一條；爸爸大所以送三條
2.手口一致的點數
四、幼兒操作
Ppt:1.吃完早餐，小熊一家要去爬山了！他們會帶上什么呢？我們來看看！
2.幼兒說一說他們帶了什么？（帽子、水壺、包、水果）
3.請一兩名說說拿到的是什么。說一說大小的不同等，覺得哪個應該送給熊爸爸......
出示操作表格：熊爸爸、熊媽媽、小熊，請你們幫忙把帽子、包三個東西分給這個熊一家。哪個給熊爸爸，哪個給熊媽媽，哪個是熊寶寶的，分給誰的就貼在它的下面。
4.幼兒操作：你們幫助小熊一家分好了東西，小熊說謝謝你們，你們應該和熊一家說什么呀？
活動反思：
幼兒樂于在玩中去學習各種知識，對數、大小的概念和都有了些零碎的認識，同時他們對數數、比大小等也非常感興趣，對周圍事物充滿了好奇心，對都很喜歡聽故事，所以在活動過程中，通過故事將整個活動貫穿起來，發現三只熊的關系和大小。
在這個感知的過程中，讓幼兒在觀察、操作、講述、游戲中求知，并在原有生活經驗的基礎上感受新的體驗，獲得新的經驗。
三只小熊公開課教案 篇15
活動目標：
1、理解故事內容，了解熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶的基本特征。
2、樂意模仿不同的角色并用動作表示。
活動準備：三只熊的頭飾、森林、房子、小姑娘的圖片。
活動過程：
一、導入活動
師：出示圖片，這是什么地方？
幼：森林。
師：出示小姑娘。咦，小姑娘她怎么了？我們來聽聽故事里。
二、欣賞故事片段，理解故事內容。
看圖片，幼兒欣賞故事第一段并提問。
師：原來這是小熊的家，里面住著熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶。小姑娘來到小熊的家，看見桌子上放著什么？
幼：三只碗和三把勺子。
師：出示很大的碗問，這是一只怎樣的碗？是誰用的？
幼：很大的碗，是熊爸爸用的。
師：出示小一點的碗問，這是一只怎樣的碗？是誰用的？
幼：小一點的碗，是熊媽媽用的'。
師：出示最小的碗問，這是一只怎樣的碗？是誰用的？
幼：是熊寶寶用的。
三、幼兒欣賞第二段并提問。
師：小姑娘吃飽了來到房間，房間里有什么？怎樣的三只床？它們分別是誰的？
幼：三只床。一只很大的床
幼：一只小一點的床。
幼：一只很小的床。
師：出示很大的床問，這是一只怎樣的床？是誰睡的？
幼：一只床很大，是熊爸爸睡的。
師：出示很小一點的床問，這是一只怎樣的床？是誰睡的？
幼：一只小一點的床。是熊媽媽睡的
師：出示很很小的床問，這是一只怎樣的床？是誰睡的？
幼：一只很小的床。是熊寶寶睡的。
師：小姑娘這回選哪只床睡，為什么？
幼：選了熊寶寶的床。
幼：熊爸爸的床太高，小姑娘爬不上去。
幼：熊媽媽的床也太高了。
四、幼兒欣賞第三段
師：后來怎么了？（三只熊回家了）。看到碗里的粥被吃了？三只熊分別是怎么說的？
幼兒分別學習熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶的話。
師：三只熊來到房間，它們又是怎么說的。
幼：熊爸爸用很大的聲音說：“誰動過我的床。”
師：我們來學一學熊爸爸說話的樣子。
幼：熊媽媽用小一點的聲音說：“誰在我的床上躺過”。
師：我們來學一學熊媽媽說話的樣子。
幼：熊寶寶用很小的聲音說：“誰躺在我的床上。”
師：我們來學一學熊寶寶說話的樣子。
師：小姑娘醒來后看見三只熊，她是怎么做的？
幼：小姑娘很害怕，馬上起來逃走了。
五：結束
下次老師再來和你們說說小姑娘為什么看到三只熊就逃的故事。
三只小熊公開課教案 篇16
活動目標：
1、欣賞歌曲，用三種不同的動作來表達表現。
2、喜歡與同伴參與音樂游戲，體驗親親熱熱一家的情感。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
歌曲、三只熊圖片
活動內容：
一、欣賞歌曲《三只熊》(理解歌詞內容，用不同的'動作表示不同的形象)
T：今天我們要到小熊家去做客，讓我們一起來認識一下他們吧！
(出示三只熊的圖片)
T：他們是誰啊？
C：熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶
T：我們一起和他們打個招呼吧！
C：熊爸爸你好、熊媽媽你好、熊寶寶你好
2、第一次欣賞歌曲。
T：熊寶寶一家想要唱一首歌給大家聽，你們想聽嗎？
C：想
T：那就讓我們一起來聽聽看歌曲里唱了什么？歌曲中熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶長的是什么樣子的？（播放音樂）
T：你們聽到歌里面唱到熊爸爸長得怎么樣？
（教師可以做動作提示幼兒）
（重點區分詞匯：胖嘟嘟、苗條、可愛）
T：熊爸爸胖嘟嘟，熊媽媽很苗條，熊寶寶真可愛，用什么動作能讓別人分清楚他們三個呢？（請個別幼兒做一些動作）
小結：熊爸爸很有力氣，可以保護熊媽媽和熊寶寶，所以是胖嘟嘟的；熊媽媽最愛漂亮，苗條這個詞語真好聽；熊寶寶真可愛，大家都喜歡。
二、演一演（模仿動作表演，體驗親親熱熱一家的情感。）
T：熊寶寶一家不僅會唱歌，還會用動作來跳舞呢！讓我們一起跟著小熊一家跳一跳，唱一唱。
重點：鼓勵幼兒在集體面前大聲演唱，大膽表現。
分組角色表演
T：現在請你們上來扮演熊寶寶一家。
T：小朋友們今天和小熊一家跳舞開不開心。
C：開心
T：和小熊一家跳舞開不開心，讓我們回去也和其他小朋友也跳一跳吧。和客人老師說再見。
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