我會自己系鞋帶教案

時間：2026-03-31 09:52:17 教案

我會自己系鞋帶教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的我會自己系鞋帶教案，希望對大家有所幫助。

我會自己系鞋帶教案

我會自己系鞋帶教案1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。

　　2、培養(yǎng)基本的生活自理能力，感受自我服務(wù)的快樂。

　　3、不怕困難，愿意嘗試學(xué)習(xí)新的生活技能。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　PPT視頻、圖片、小貼畫、幼兒穿系鞋帶鞋子、一雙有鞋帶的鞋子、一雙沒有鞋帶的鞋子。

　　【活動過程】

　　一、活動導(dǎo)入

　　1、教師出示有鞋帶和沒有鞋帶的鞋子。

　　師：小朋友，這是什么？這兩雙鞋子有什么不同？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察兩雙鞋子的區(qū)別。

　　二、基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒聽《粗心的大龍》故事，理解系鞋帶的重要性。

　　師：大龍為什么會后悔？

　　幼兒相互討論大龍為什么會摔跤。

　　同伴相互交流，說出自己的`想法。

　　教師小結(jié)：穿有鞋帶的鞋子時，一定要系緊鞋帶，不然鞋帶散開，很容易絆倒自己。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀看動畫，學(xué)會系鞋帶的正確方法。

　　師：誰會自己系鞋帶？

　　幼兒觀看動畫，啟發(fā)思考：

　　師：儒靈童教寶寶怎樣系鞋帶的？

　　幼兒邊說兒歌邊自己嘗試系鞋帶。

　　教師在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，選擇隨機教育。

　　教師小結(jié)：我們學(xué)會了正確系鞋帶的方法，以后要自己系鞋帶，不要大人幫忙。

　　3、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論喜歡哪張圖片上的寶寶。

　　教師出示兩張圖片，請幼兒觀察圖片并講述內(nèi)容。

　　引導(dǎo)幼兒相互討論，應(yīng)該學(xué)習(xí)哪位寶寶的做法。

　　4、教師組織幼兒玩《系鞋帶》的游戲，體驗共同系鞋帶的快樂。

　　師：小朋友，我們一起來動手系鞋帶。

　　教師引導(dǎo)幼兒交互玩《系鞋帶》的游戲。

　　教師注意觀察幼兒系鞋帶情況，隨機進行指導(dǎo)。

　　請幼兒講述互相幫助系鞋帶的感受。

　　5、朗誦兒歌，鞏固自己系鞋帶。

　　小鞋帶手中拿拉緊變成蝴蝶花

　　好寶寶自己系我的本領(lǐng)真叫大

　　活動建議：

　　活動延伸：在日常生活中發(fā)現(xiàn)個別幼兒鞋帶散了，引導(dǎo)幼兒自己練習(xí)系鞋帶。

　　區(qū)角活動：提供布娃娃、水果籃、花籃等材料，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)系蝴蝶結(jié)的興趣，讓幼兒主動練習(xí)打蝴蝶結(jié)。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室內(nèi)布置“漂亮蝴蝶結(jié)”主題墻，讓幼兒用繪畫的方式記錄自己系得漂亮鞋帶，或用照片的形式記錄幫助他人系鞋帶的場景。

　　領(lǐng)域滲透：在語言活動中，將本課兒歌變成手指游戲進行表演。

我會自己系鞋帶教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)自己的事情自己做的意識。

　　2、學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法，提高生活自理能力。

　　3、能不怕困難，反復(fù)嘗試學(xué)會系鞋帶的方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　短綢帶若干、幼兒穿有鞋帶的`鞋。

　　活動過程

　　一、激發(fā)興趣。

　　——教師請其他老師在食指上用短綢帶結(jié)扎一個蝴蝶結(jié)，顫動食指模仿蝴蝶飛動，請幼兒觀察，激發(fā)幼兒的動手意識。

　　——教師：“小朋友們，這只蝴蝶漂亮嗎？你們想不想也擁有一只在手指上飛動的蝴蝶��？”

　　——教師發(fā)給幼兒每人一根短綢帶，學(xué)習(xí)用綢帶扎蝴蝶結(jié)（先繞兩個圓圈，然后交叉拉緊），過程中提醒幼兒不要拉太緊以免拉過頭等。

　　——請幼兒互相幫助，把蝴蝶結(jié)結(jié)扎在食指上。

　　二、學(xué)習(xí)系鞋帶。

　　——教師請會系鞋帶的幼兒表演系鞋帶，激發(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)的愿望。

　　——教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)扎蝴蝶的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)系鞋帶。提醒幼兒注意系緊鞋帶，以免鞋帶散開。

　　——開展系鞋帶比賽，看誰系得又快又好。

　　三、活動總結(jié)。

　　——教師：小朋友學(xué)會了扎蝴蝶結(jié)、系鞋帶的方法，以后，小朋友自己就可以做這些事情了，從今天起，看看誰最棒，自己的事情自己做。

　　活動應(yīng)變

　　活動導(dǎo)入部分也可以選擇使用蝴蝶圖片，然后再現(xiàn)場制作指上蝴蝶。

　　活動延伸

　　1、將學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸至自己扣扣子、收拾衣服，圍繞“自己的事情自己做”，開展相關(guān)活動，評比“自理小能手”。

　　2、用短綢帶教幼兒結(jié)扎其他形狀，增強幼兒的動手能力。

　　區(qū)角活動

　　益智區(qū)：投放各種由短綢帶等結(jié)扎而成的事物，供幼兒觀察。

　　投放扎蝴蝶結(jié)的短綢帶及穿鞋子的娃娃，鼓勵幼兒練習(xí)系鞋帶。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　將系鞋帶的步驟圖貼在活動室內(nèi)，提示幼兒自己系鞋帶。

　　家園同步

　　1、家長可以帶領(lǐng)幼兒一起給鞋子穿鞋帶、系鞋帶。

　　2、家長鼓勵幼兒自己穿衣穿鞋。

　　隨機教育

　　1、日常生活當(dāng)中，鼓勵幼兒按照正確的方法，自己穿衣穿鞋等。

　　2、鼓勵幼兒對一些繩結(jié)事物拆解還原，增強幼兒觀察能力、動手能力。

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