有關小班兒歌教案模板集錦七篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的小班兒歌教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班兒歌教案 篇1
題材分析：《小雨珠》是一篇富有童趣的兒歌。它把小雨珠比做一個貪玩的小娃娃，長的胖乎乎的，一會學跳舞，一會學打鼓，累了就在花盆里睡著了，活潑可愛的形象躍然紙上。兒歌短小精悍，朗朗上口，非常適合小班孩子學習。
教材分析：這篇兒歌通過對小雨珠在下落過程中的形象和聲音來進行擬人化，富有想象力，但這也是這篇兒歌的難點與重點。要讓幼兒充分理解為什么小雨珠，落在窗戶上是在學打鼓，落在屋頂上是在學跳舞，落在花盆里是在打呼嚕。充分的理解也是為后來的仿編打下基礎。
學情分析：春天是一個多雨的季節，淅淅瀝瀝的春雨給小朋友們帶來了很多的快樂，可以打著小傘在雨中嬉戲，踩水。雨點打在各種物體上的聲音也讓小朋友們興奮不已。每到下雨的時候，總有許多小朋友扒在窗臺上往外看，小嘴巴嘰嘰喳喳說個不停。之前小朋友們學唱了歌曲《大雨小雨》，對雨的聲音有了更多的理解。小朋友們非常喜歡可愛的形象，因為這與他們的生活很接近。他們喜歡念兒歌，并隨著兒歌的節奏進行表演。
教學目的：
1、體會兒歌歡快活潑的情緒
2、學習有節奏的'朗誦兒歌
教學準備：雨景的圖片，小雨珠的卡片，配樂兒歌磁帶
教學過程：
1、復習歌曲《大雨小雨》，引出課題
提問：下雨的時候，雨點都落在了什么地方？
2、欣賞配樂兒歌，初步了解兒歌內容
�。�1）出示小雨珠的卡片，向小朋友介紹客人的名字，并請小朋友們說一說小雨珠長的什么樣。練習說詞：胖乎乎
�。�2）以小雨珠愛玩為話題，請小朋友聽一聽兒歌中的小雨珠到什么地方玩了？
�。�3）幼兒欣賞配樂兒歌朗誦，說一說兒歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。
3出示雨景的圖片，老師操作小雨珠的卡片，朗誦兒歌，并提問：
�。�1）小雨珠在屋頂上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請小朋友們模仿小雨珠跳舞的動作。
�。�2）小雨珠在窗戶上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發出的聲音就像敲鼓，請幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動作。
�。�3）小雨珠在花盆里干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里，滲入泥土，就像睡覺了一樣，請小朋友們模仿小雨珠睡覺打呼嚕的聲音和動作。
4幼兒練習朗誦兒歌
�。�1）跟老師一起完整朗誦，鼓勵幼兒象小雨珠學習，認真學本領
�。�2）邊表演邊朗誦
（3）幼兒與老師分句朗誦
(4)幼兒分兩組朗誦
5、學習仿編詩歌
提問：小雨珠還去什么地方玩了？他在那里干什么哪？老師根據幼兒回答的內容，組織成兒歌的句子，并連成一首新的兒歌念給小朋友們聽。
小班兒歌教案 篇2
活動目標：
1、在理解歌曲內容的基礎上，學習用自然的聲音演唱歌曲。
2、在老師的引導下，愿意嘗試用不同的動作表現樹葉落下時飛舞的姿態。
活動準備：
活動前帶幼兒觀察過周圍的落葉。
活動過程：
一、通過談話，引出主題，激發幼兒對“小樹葉”的興趣。
師：秋天到了，你們知道樹葉寶寶會怎樣？（離開大樹媽媽）
師：樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的？（請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的）
1．教師出示一片樹葉，請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿態。
2．請幼兒觀察后用肢體動作模仿、展現樹葉飛舞的'姿態。
二、欣賞歌曲，初步理解其音樂的節奏美。
1．傾聽音樂，引導幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節奏。
2．欣賞歌曲，教師進行理解性提問，幫助幼兒理解歌詞內容。
重點理解歌詞：樹葉到處飛呀飛。
師：小樹葉會飛到哪兒？（理解“到處”的含義）
師：請你扮演小樹葉，到處飛呀飛。（理解“到處飛呀飛”的含義。）
三、學唱歌曲，并嘗試用動作表現歌詞。
1．引導幼兒用好聽的聲音唱歌。
2．鼓勵幼兒用各種動作來表現歌詞內容。
3．請個別幼兒上來表演唱（重點指導幼兒用自然的聲音演唱歌曲）。
四、在初步學會歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌一邊做游戲。
1．鼓勵幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動作。
2．提出表演規則，豐富歌表演內容。
�、僖龑в變喊l揮自己的想象，自由表現小樹葉停下來后的各種姿勢。
師：唱到最后一句“秋天多可愛”時，要停一下，擺一個漂亮的造型動作。
�、谟變焊鶕處熖岢龅母璞硌菀巹t，進行完整“歌表演”，教師根據幼兒最后一個“小樹葉”造型動作進行簡單評價，引導幼兒擺出各種“與眾不同、有創意”的造型動作。
小班兒歌教案 篇3
活動目標：
1、理解兒歌內容，使幼兒掌握正確的上下樓梯的方法。
2、培養幼兒的'安全意識。
活動準備：
印有腳印的樓梯。
活動過程：
一、組織幼兒參觀動物園。到動物園去要走一段樓梯。“小朋友，你們會上
下樓梯嗎？”
二、學兒歌《上、下樓梯》
教師完整念兒歌：一二三四五六七，小朋友們走樓梯。向右走呀不擁擠，一個跟著一個走。小手扶著小欄桿，上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記！
提問：你在兒歌里面聽到了什么？我們應該怎樣走樓梯？
三、念著兒歌，練習上下樓梯。
兩腳交替上下樓梯，兩手不能扶樓梯扶手。
上下樓梯時，要順著腳印的方向走。
四、組織幼兒分組練習上下樓梯，教師從旁指導，并提醒幼兒注意安全。
附歌詞：
一二三四五六七，
小朋友們走樓梯。
向右走呀不擁擠，
一個跟著一個走。
小手扶著小欄桿，
上樓梯呀下樓梯，
安全第一要牢記！
小班兒歌教案 篇4
小班兒歌教案《圓圓圓》
【活動目標】
1、引導幼兒連貫的說出兒歌的內容。
2、讓幼兒初步感知生活中的圓形物體，理解并朗誦兒歌內容。
3、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗兒歌瑯瑯上口的特色。
【活動準備】
皮球鈴鼓等圖片，瓶蓋，鏡子等圓形的'工具。
【活動過程】
一、開始部分。
談話，引出課題
出示圓形圖片：這是一個神奇的圓，它會變魔法，他能變成很多東西，我們一起說：圓圓圓。
二、基本部分。
1、以問答式學習兒歌，同時豐富詞匯：鈴鼓，掛鐘。
小朋友你們知道生活中哪些東西是圓的嗎？（出示一些事前準備的圓形物品圖片）引出兒歌需要的圖片。
�。▽τ阝徆�，掛鐘等幼兒不熟悉的詞匯，要帶領幼兒朗讀）
�。ㄒ鰣D片后）現在我們知道皮球，鈴鼓，掛鐘，盤子
都是圓的了，我們一起來說：皮球圓圓，鈴鼓圓圓，掛鐘圓圓，盤子圓圓。
最后引出橘子，大家來看看句子是什么形狀的？（看看橘子，還是圓圓圓！）
2、教室先朗讀一遍兒歌，再引導幼兒與自己一起來一遍。
3、為兒歌取名。
師：我們說的都是什么形狀的東西？那這首兒歌可以取個什么名字呢？
4、改編兒歌：現在我們已經學會了這首兒歌，現在讓我們一起來改編吧。（拿出剛剛使用過的物品）
三、結束部分。
擴散經驗。
師：除了兒歌里說到的，在我們的生活中，還有什么東西是圓的呢？我們回家再和爸爸媽媽一起找找圓的東西，然后把它編到兒歌里去吧！
兒歌：《圓圓圓》
圓，圓，圓。
皮球圓圓，鈴鼓圓圓。
掛鐘圓圓，盤子圓圓。
看看橘子，還是圓圓圓！
小班兒歌教案 篇5
活 動 目 標：
發展語音，掌握常見的動詞、形容詞。
活動內容：語言領域—兒歌《小圓鏡》
活動形式：集體、小組（8：40----9：10）
1、喜歡傾聽和朗讀，能語音準確的朗誦兒歌。
2、會用形容詞“漂亮”組詞和造句。
活動準備：
幼兒用書、錄音機、磁帶、
活動過程：
傳書練習，請幼兒按小組迅速而正確的傳書。
欣賞課文中的圖畫，請幼兒展開描述和聯想。
圖畫中有誰,還有誰，他們在做什么？
欣賞課文，教師有感情的朗誦。
關注點：幼兒是否專注的傾聽。
提問：兒歌的`名字是什么？兒歌中說了些什么？你喜歡兒歌中的哪一句？
關注點：幼兒能否積極回答老師提出的問題。
學習朗讀兒歌《小圓鏡》。
請你在兒歌中找出“漂亮”一詞，并用它說一句話。
關注點：幼兒是否會運用這個詞來修飾名詞。
朗讀游戲：小小郵遞員。幼兒邊說兒歌邊傳信封，兒歌停，信封停，傳到誰的手中，該幼兒抽出一封信，按上面的名字讀課文。
活動結束：
識字和朗讀練習
小班兒歌教案 篇6
一、活動目標：
1、喜歡這首兒歌，感受春天來到萬物生長的美。
2、理解兒歌內容，能用肢體動作表達兒歌。
3、學習有節奏地念兒歌，嘗試用集體、分組等方法朗誦兒歌。
二、活動重難點：
1、感受春天的沒，理解兒歌內容，學念兒歌。
2、能用集體、分組等方法朗誦兒歌。
三、活動準備：
1、視頻：《花兒開，草兒長》；
2、活動課件：《可愛的.春天》。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┯^看視頻，感受春天萬物生長的美。
——春天來了，花兒草兒睡醒了，他們開始慢慢長大。
（二）初步欣賞兒歌以及圖片，理解兒歌內容。
1、教師完整朗誦兒歌，初步理解兒歌內容。
——這首可愛的春天里，來了許多好朋友，它們都是誰呢？
2、觀看課件《可愛的春天》，進一步理解兒歌內容。
——春姑娘請來了哪些好朋友？（依次出現花兒、草兒、青蛙、鳥兒、蜜蜂）
3、嘗試加入動作，肢體表現兒歌內容。
——春天里的花兒（草兒……）是什么樣的？現在你們就是可愛的花兒，加入動作來念兒歌吧。
（三）學習有節奏地念兒歌，嘗試用集體、分組等方法朗誦兒歌。
1、觀看課件，集體完整念兒歌。
2、師幼分組，學念兒歌。
——老師和你們合作，誰先念誰后念？
3、加入動作，集體完整念兒歌。
小班兒歌教案 篇7
教學目標：
引導幼兒在理解兒歌內容的基礎上，學說常見的禮貌用語，
能大膽地跟讀兒歌。
教學準備：
�。ㄕJ知準備）初步知曉小小手的用處
�。ú牧蠝蕚洌﹫D片
活動重點：能大膽地跟讀兒歌
活動難點：在日常生活中會正確地使用禮貌用語。
教學過程：
一、看看說說：
1、游戲—小手哪里去了
2、你們的小手有什么本領（會干什么事？）
二、兒歌：小小手
1、示范兒歌
提問：兒歌李的小手有什么本領？
2、利用圖片再次示范
提問：我們仔細聽聽、看看小手還會做什么？
什么時候需要說“你好”“歡迎”“謝謝”“再見”？
為什么我們之間要說這些話？說這些話的'時候你的心情怎樣？
3、學念兒歌
邊動作邊跟念
集體進行兒歌表演
小結：原來，平時和小朋友一起，可以用小手表示很多的意思，讓朋友更喜歡你。
三、延伸部分：
小手還能干什么？小手還有些什么本領？怎樣保護你的小手？
附兒歌：小小手
我有一雙小小手，拉來許多好朋友，
“你好你好”招招手，“歡迎歡迎”握握手。
“謝謝謝謝”拍拍手，“再見再見”擺擺手
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