《小動物搬新家》中班教案

時間：2026-03-27 03:40:08 教案

《小動物搬新家》中班教案精選9篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的《小動物搬新家》中班教案，希望能夠幫助到大家。

《小動物搬新家》中班教案精選9篇

《小動物搬新家》中班教案1

　　【活動意圖】

　　隨著年齡的增長，中班后半學期幼兒的社會交往欲望更加強烈，而認識門牌號碼無疑給孩子的交往提供了一個工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我設計了這次教學活動，以豐富孩子在門牌號碼方面的經驗，促進幼兒在交往方面的發展。

　　【活動目標】

　　1、在理解5以內序數的基礎上，根據門牌號碼找到相應的房間。

　　2、在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂。

　　3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　4、初步培養觀察、比較和反應能力。

　　【活動流程】

　　情景導入——鞏固經驗——幼兒討論——幼兒嘗試操作——教師講評——體驗幫助小動物的快樂

　　【活動重點】

　　理解門牌號碼的實際意義

　　【活動準備】

　　(一)知識準備：

　　1、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數已有了解。

　　2、有少數幼兒在區域游戲中玩過此類游戲，有一定的經驗積累。

　　(二)材料準備：

　　1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座);小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。

　　2、幼兒操作用樓房每人一份(根據不同層次的幼兒提供不同層次的材料：分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層、五層、六層的.樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干，能力不同則提供給不同的材料。這樣，在橫的、總的兩方面都拉開了距離，滿足了不同幼兒的發展，使不同幼兒在體驗成功快樂的基礎上經驗都得到一定的提升);身上寫有門牌號碼的小動物若干。

　　3、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。

　　【活動過程】

　　1、情景導入

　　很多小動物們都圍在小猴身邊，他們在說什么呀?

　　——原來小猴告訴大家：“今天我去城里玩了，發現那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來蓋樓房吧!”“好呀，好呀!”小動物們都歡呼起來。

　　2、鞏固經驗

　　(1)小動物們說干就干，不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)

　　①請幼兒幫某個小動物搬進第一座房子

　�、谛⊥脝柺裁匆≡谶@里?

　　(此處要鞏固的經驗是：從左往右數房間，依次是：第一間，第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數經驗)

　　(2)小兔覺得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠處的風景，于是小動物們商量了一下，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來了，好高呀!(出示高五層，美層只有一個房間的高樓)

　　①請幼兒幫某個小動物們搬進第二座房子。

　�、谛∝i為什么住這里?

　　——原來數高樓是從下往上數，第一層，第二層------

　　(此處要鞏固的經驗是：從下往上來數樓層，依次是：第一層，第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數的經驗)

　　教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

《小動物搬新家》中班教案2

　　【活動目標】

　　1.認識5以內的序數，并能從不同方向辨別5以內物體的排列次序。

　　2.體驗參加序數活動的樂趣。

　　3.在生活中學會使用序數詞。

　　【活動準備】

　　5間小房子的圖片；小貓、小狗、小兔、小猴、小熊的圖片各一張；標有數字1—5的門牌卡和賀卡各2套；路標（箭頭）一個；磁力板一塊，磁力扣若干。

　　【活動過程實錄】

　　1.以“小動物要搬家”的情景導入，激發幼兒參與活動的興趣。

　　老師：“小朋友們，你們誰能告訴老師，現在是什么季節呀？”

　　老師：“冬天到了，小動物們要搬進新家了！”

　　教師事先將五座小房子的圖片貼在磁力板上。

　　教師：“你們看，都有哪些小動物��？”（將5只小動物的圖片分別貼在5座小房子的下面。）

　　2.請幼兒說說這些小動物分別住在第幾間房子里，引導幼兒發現從左邊數和從右邊數房間的序號是不一樣的。

　　老師：“小貓住在第幾間房子里？你是怎么知道的？”請幼兒說出數的方法，例如：“從左邊開始數，……是第一間”。

　　鼓勵幼兒說出不同的想法，如：“從右邊開始數。……是第五間�！�

　　3.幼兒學習看路標，了解路標具有指明方向的作用。

　　教師出示“路標”（箭頭）：“你們看這是什么呀？”

　　老師：“你們在哪里見過路標？它有什么用呢？”

　　老師：“如果路標指向了這邊，那我們應該從哪邊開始數？如果路標指向了另一邊呢？”

　�。矗堄變喊凑章窐藶樾游飩兯烷T牌卡，鞏固對序數及左右方位的認識。

　　⑴老師：“現在，小動物們已經搬進新家了，可是它們卻遇到了一個小問題，它們總是走錯房子，因為它們不知道自己住在第幾間房子里。小朋友們，我們來幫幫它們好嗎？想一想我們可以怎樣做呢？”（啟發幼兒說出為它們的房子加上門牌號。）

　�、普垼得變旱角懊鎭�，發給他們每人一張標有１—５中任意一個數字的門牌卡，請幼兒按照路標和自己手中門牌卡上的序號，為小動物們送門牌卡。如果送對了，教師則以小動物的`身份謝謝他；對于送錯的幼兒，教師不應代替其改正，而應提示他，例如，小狗說：“這不是我家的門牌號，唔……我找不到家了！”

　　⑶教師改變路標的方向，請其他五名幼兒為小動物們送門牌卡。

　�。担哉堄變喝バ游锛易隹蜑橛�，引導幼兒按照上下方位說出序數。

　�、庞變簩W習按照上下方位說出序數。

　　①老師：“現在，小動物們的房子上都有了自己的門牌卡，它們再也不會找不到家了！它們請小朋友們到它們家里去做客！可是，它們給小朋友們出了一個難題：你們瞧，小動物們的家變樣了！”

　　教師將５間小房子由橫排變成豎排，并將小動物的圖片貼在房子旁邊。

　�、诮處煼謩e將路標指向上面和下面，請幼兒說出小動物們分別住在第幾間房子里。

　　教師：“如果現在路標指向下方（從上往下數），那么小貓住在第幾間房子里？如果路標指向上面呢？”

　�、普堄變簬е百R卡”去小動物們的家里做客，鞏固對上下排列次序的理解。

　�、俳處煟骸耙粫䞍壕驼埿∨笥褌兊剿鼈兗依锶プ隹土�。老師給每個小朋友準備了一張賀卡，如果你能夠把這張賀卡帶給小動物，那么它們一定會特別高興的！”請幼兒按照路標，將賀卡上的數字與房子的序號對應起來，去為小動物們送賀卡。

　�、诮處熥兓窐说姆较颍埩硪唤M幼兒手持賀卡去小動物家做客。

　�。叮唵慰偨Y本次活動學習的內容：

　　教師：“今天小朋友們學習了好多新的本領，我們學會了從左往右數，從右往左數，從上往下數和從下往上數，你們還為小動物們送去了門牌卡，又帶著禮物去小動物們的家里做客，你們做了這么多事情，一定有點累了吧？那就讓我們休息一下吧，輕輕地去一趟廁所，然后拿水杯喝一杯水�！被顒咏Y束

　　活動反思：

　　《小動物搬新居》這一數學活動讓我體會到，在數學活動中，教師一環扣一環的問題起著引領幼兒、支持幼兒活動的重要作用，可以幫助幼兒在問題中思考，在問題中操作，使他們的大腦和雙手都與教師積極互動，以達到最佳效果。

　　在活動第一環節我便向幼兒提出了“你們住在什么樣的房子里?”這一問題，雖然很簡單，卻是這一活動的基礎，它起著引導和激發幼兒興趣的作用，為整個活動能夠自然而順利地進行做了教好鋪墊。

　　從活動效果來看，層層遞進的問題式教學，確實起到了較好的作用。

《小動物搬新家》中班教案3

　　教學目標:

　　1、學習10以內的序數，正確感知物體在序列中的位置。

　　2、能用序數詞準確表述物體在序列中的位置。

　　3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　教學準備:

　　10種動物圖片，火車圖片一幅，火車頭飾一個，有10層的樓房圖片一幅，新家園ppt等。

　　教學過程:

　　一、聽聲音引入活動

　　小朋友聽這是什么聲音?(火車聲)

　　二、學習10以內的序數，感知橫排物體序列中的'位置

　　1、你坐過火車嗎?今天有誰在坐火車呢?出示載有10個小動物的火車

　　2、火車上有誰?他在哪個位置?(引導幼兒完整清楚地說出：我從前(或后)往后(前)數，XX小動物在第幾個位置)

　　3、游戲。

　　教師做火車頭邊說兒歌邊做火車開動樣子：小火車嗚嗚叫，鉆山洞，過大橋，運輸乘客忙又忙，咔嚓咔嚓，客運到。被點到的幼兒跟在老師后面扮演火車車廂，當兒歌里“客運到”時，提問a、火車一共有幾節車廂。b、從哪邊數誰是第幾節車廂?

　　三、參觀家園新區

　　1、新區里有什么?(樹、樓房、花、鳥、蝴蝶)

　　2、它們都在哪里?(如從太陽這邊數小鳥在第四棵樹上)

　　3、小動物的樓房有幾層?(10層)

　　四、幼兒操作

　　1、你想讓哪只小動物住第幾層?為什么?

　　2、幼兒操作小動物與樓房卡片。

　　3、幼兒說一說自己怎樣給小動物安排的樓層：誰住在第幾層了。

　　延伸：

　　1、你家住在幾單元、幾層?

　　2、聽音樂，開火車走出教室。

　　活動反思

　　本節活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里？然后后再予以引導。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節課上應該做一下調整。

《小動物搬新家》中班教案4

　　活動目標

　　1、認識6以內的序數，并感知序數的方向性。

　　2、能正確運用第幾來表示物體的順序。

　　3、在活動中體驗學習數學的樂趣。

　　活動準備

　　課件準備：場景插圖，動物新房圖片，兩種顏色的火車，六種小動物圖片，1到6數字卡，兩種顏色的火車票。

　　活動過程

　　播放圖片，引導幼兒認識6以內序數，感知序數方向性。

　　1、參觀小動物的新家，認識樓層。

　　——這是小動物的新家，我們一起來數一數有幾層樓吧？

　　——新房子每個樓層顏色都不一樣，你喜歡什么顏色的樓層，在第幾層？

　　小結：房子是從下往上數的。這里一共有6層樓。

　　2、出示圖片，引導幼兒數樓層，幫小動物搬新家。

　　——大象說：“我最大最胖，就住第一層�！�

　　——小馬跑得快住在了第四層。

　　——小猴說：“我會爬樹，我要住最高的樓層�！�

　　——熊貓說：“我喜歡藍色的房間。是第幾層？”

　　——小兔子蹦蹦跳跳住到了紅色的房間，第幾層？

　　——唐老鴨說：“那我來住第五層�！�

　　3、播放捉迷藏圖片，幫助幼兒鞏固認知。

　　——小動物搬進了新房子，開心的要和我們玩捉迷藏游戲，想玩嗎？

　　——第幾層的誰不見了？

　　出示小動物排隊去旅游圖片，幫助認知序數方向性。

　　——小動物排隊去旅游啦，我們來看看從左到右，XX排在第幾呢？

　　——從另一個方向數，XX小動物又排第幾？

　　——兩次排隊，小動物的位置一樣嗎？為什么？

　　小結：動物的兩次排隊，小紅旗的位置不一樣。從不同方向數，小動物排隊的位置就不一樣了。

　　出示小動物們坐火車圖片，幫助幼兒認知序數方向性。

　　1、介紹坐火車的規則：有兩列顏色不同的火車（紅色、藍色），火車票是什么顏色，就坐什么顏色的火車。

　　——熊貓買到了一張紅色的2號火車票，該坐在哪里呢？

　　——大象買到了一張綠色的2號火車票，該坐在哪里呢？

　　——他們的火車票都是2號，為什么位置不一樣呢？

　　小結：火車頭的'方向不一樣，數座位號的時候要從火車頭的方向數起。

　　組織幼兒進行火車游戲。

　　1、將幼兒分成若干輛火車，每輛六個座位。

　　2、請每輛火車的第三個小朋友起立！坐下！

　　3、請每輛火車的第四個小朋友起立！

　　4、請第2輛火車的小朋友起立，請第2輛火車的第2個小朋友起立。大聲說一說自己排在第幾個？

《小動物搬新家》中班教案5

　　活動目標：

　　1、學習6以內的序數，理解序數的含義，會用序數詞表示6以內的排序。

　　2、能清楚表示排列的順序。

　　活動準備：

　　smart課件、幼兒操作材料人手一套.

　　活動過程：

　　一、學習6以內的序數。

　　1、小動物坐火車——初步感知6以內的序數。

　　a、這輛火車一共有幾節車廂？可以用數字幾來表示？

　　b、這么多小動物中你最喜歡誰？它坐在第幾節車廂？

　　c、你是怎么知道的？你是從哪邊開始數的？

　　（我們要想知道小動物坐在第幾節車廂，從火車頭標志的地方開始數起，數到幾就是幾。）

　　d、第幾節車廂可以用數字幾來表示？

　�。ㄐ〗Y：原來數字的用處可真大，既可以表示物體的.數量，還可以表示物體的位置。）

　　e、游戲：“我問你答”。

　　2、小動物找新房——鞏固6以內的序數。

　　a、新家一共有幾層？可以用數字幾表示？

　　b、第一層在哪里？數樓房應該從哪里數？

　�。ㄐ〗Y：我們數樓房時要從下往上數。）

　　c、送小動物會新家

　　二、幼兒操作

　　第一組坐火車

　　第二組送動物回新家

　　三、活動評價

　　展示幼兒操作材料，請個別幼兒講述操作結果。

《小動物搬新家》中班教案6

　　活動目標：

　　1、學習10以內的序數，正確感知物體在序列中的位置。

　　2、能用序數詞準確表述物體在序列中的位置。

　　活動準備：

　　1、10種動物圖片，火車圖片一幅，有10層的樓房圖片一幅。

　　2、不同顏色的.圓形卡片若干，火車頭頭飾。

　　活動過程：

　　一、談話導入課題，激發幼兒活動興趣。

　　二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置。

　　1、動物排隊

　　出示動物圖片，小動物排成一橫隊，請幼兒觀察排成橫排的動物：

　　（1）看一看有哪些小動物？數一數一共有幾只小動物？

　�。�2）誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾？

　　（3）引導幼兒討論：為什么大家有不同的結論？

　�。�4）教師小結：序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論不同。

　　2、小動物乘火車

　�。�1）數車廂（讓幼兒知道數車廂時要從車頭開始數）

　　出示火車圖片，讓幼兒數一數一共有幾節車廂？你是從哪個方向開始數的？

　�。�2）幫小動物乘火車：請幼兒選擇一種自己喜歡的動物讓它乘車，并引導幼兒說出“我請××動物坐在第幾節車廂里”

　�。�3）教師說某一動物的名稱，讓幼兒說出它的位置。

　　三、引導幼兒感知安排物體在序列中的位置。

　　1、數樓房（讓幼兒知道數樓房是要從下往上數）

　　出示樓房圖片，請幼兒數一數，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層… …第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數的。

　　2、小動物搬新家

　　幼兒操作學具，以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導幼兒說出“我請××動物住進第幾層樓房里”。

　　3、教師說某一動物讓大家用序數詞表示小動物在序列中的位置。

　　四、游戲“換房子”

　　請幼兒記住每只動物家的位置，教師待幼兒閉上眼睛后迅速調換動物的位置，然后請幼兒睜開眼睛，說說哪兩只小動物換房子了？說說××小動物原來住在哪里，現在住在哪里？

　　五、結束：游戲“乘火車”

　　請五名幼兒戴上火車頭頭飾，其他幼兒自選一種圓形顏色卡片，根據所選卡片的顏色乘坐相應顏色的火車，并說出自己所在位置。

《小動物搬新家》中班教案7

　　活動目標:

　　1、認識6以內的序數，并感知序數的方向性。

　　2、能正確運用第幾來表示物體的順序。

　　3、在活動中體驗學習數學的樂趣。

　　活動重點：

　　認識6以內的序數，并感知序數的方向性。

　　活動難點：

　　能正確運用第幾來表示物體的順序。

　　活動準備:

　　教具：課件房子背景圖6個不同顏色，六種小動物圖片，1到6數字卡

　　學具：不同方向的火車模型，貼有1到6數字的小動物卡片

　　活動過程:

　　一、小動物搬新家

　　1、認識樓層

　　師：今天是動物們搬家的好日子，讓我們來看看他們漂亮的新房子吧！

　　師：還是幢高樓呢，數一數有幾層？

　　幼：5層，6層，7層……

　　師：數房子時是從下面數起還是從上面數起的？

　　幼：下面

　　師：是的，我們一起數一數。

　　一起數一數驗證。

　　師：真的有6層，而且每一層的顏色都不一樣呢！

　　師：老師喜歡橙色，在第幾層？(第一層)貼上數字1，表示第一層。教師貼數字。誰來說說你喜歡什么顏色，在第幾層？并請幼兒貼數字。

　　2、搬家

　　師：數字貼好了，小動物也來了。（師邊貼動物圖片邊與幼兒一起說動物名稱）大象，猴子……一共幾個？6個動物住6個房間剛剛好。

　　大象說：“我最大最胖，就住第一層。小貓跑得快住在了第四層。小猴說：“我會爬樹，我要住最高的樓層。告訴小猴，最高的樓層是第幾層？（第六層）

　　請幼兒幫小動物搬家

　　小羊說：”我喜歡藍色的房間。是第幾層？第二層。小兔子蹦蹦跳跳住到了紅色的房間，第幾層？（第三層）還有哪一層還空著。唐老鴨說：那我來住第五層。師幼一起數動物所在的層數。

　　師：我們一起來說一說小動物在哪一層。

　　3、游戲:捉迷藏

　　師：小動物搬進了新房子，開心的要和我們玩捉迷藏游戲，想玩嗎？問：“第幾層的誰不見了？

　　二、小動物去旅游

　　1、6個小動物說下次再和寶寶玩游戲，他們約好一起去旅行了，他們來到一片草地上。小兔說：“這片草地我最熟悉了，我來當導游帶你們去玩！小兔子手里拿著小紅旗真神氣的`排在了第幾個？誰排在第六個？小猴呢？教師指任意小動物，請個別幼兒回答小動物排在第幾。

　　集體檢查一下，123456正好。

　　2、他們走呀走，來到了小河邊。唐老鴨說：這條小河我常來玩，我來當你們的導游�，F在誰排在了第一個？誰在第六個？小貓排在第幾個？教師再請個別幼兒回答小動物所在位置。

　　再次檢查，123456，正好。

　　師：兩次排隊，小動物的位置一樣嗎？為什么？

　　教師總結：動物的兩次排隊，小紅旗的位置不一樣。第一次，小紅旗在左邊，所以我們從左邊數起的（教師按PPT），第二次小紅旗在哪里了？（右邊）所以我們從——（右邊數起）（教師按PPT）。

　　原來從不同方向數，小動物排隊的位置就不一樣了。

　　三、小動物坐火車

　　師：小動物旅游回去后把自己的開心跟其他小動物分享了，這不小動物們都來火車站買火車票了。

　　師示范操作：

　　售票員說火車票上是什么顏色，你就坐什么顏色的火車。小貓買到了一張紅色的2號火車票，該坐在哪里呢？（請一個幼兒幫助它）大象買到了一張綠色的2號火車票該坐在哪里呢？（請一個幼兒幫助它）他們的火車票都是2號，為什么位置不一樣呢？（原來火車頭的方向不一樣）數座位號的時候要從火車頭的方向數起。

　　孩子操作

　　師講要求：下面，老師放音樂，請你們不搬椅子幫小動物上火車，音樂停止了，你們得馬上回到座位，聽清楚了嗎？

　　四、評價

　　集體評價

　　這兩輛火車是什么顏色的？火車票的顏色對嗎？再看看位置坐對了嗎?一起數一數。

　　五、火車游戲

　　師：你們想不想玩小火車游戲？（想）

　　師將幼兒分成六輛火車，每輛六個座位

　　請每輛火車的第三個小朋友起立！坐下！請每輛火車的第四個小朋友起立！請第2輛火車的小朋友起立！請第2輛火車的第2個小朋友起立！請你大聲說一說你排在第幾個？

　　我們也開著我們的小火車去和小動物一起玩吧。

《小動物搬新家》中班教案8

　　活動目標：

　　1、學習10以內的序數，正確感知物體在序列中的位置。

　　2、能用序數詞準確表述物體在序列中的位置。

　　活動準備：

　　1、10種動物圖片，火車圖片一幅，有10層的樓房圖片一幅。

　　2、不同顏色的圓形卡片若干，火車頭頭飾。

　　活動過程：

　　一、談話導入課題，激發幼兒活動興趣。

　　二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置。

　　1、動物排隊出示動物圖片，小動物排成一橫隊，請幼兒觀察排成橫排的動物：

　　（1）看一看有哪些小動物？數一數一共有幾只小動物？

　　（2）誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾？

　　（3）引導幼兒討論：為什么大家有不同的結論？

　�。�4）教師小結：序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論不同。

　　2、小動物乘火車（1）數車廂（讓幼兒知道數車廂時要從車頭開始數）出示火車圖片，讓幼兒數一數一共有幾節車廂？你是從哪個方向開始數的？

　�。�2）幫小動物乘火車：請幼兒選擇一種自己喜歡的動物讓它乘車，并引導幼兒說出"我請××動物坐在第幾節車廂里"（3）教師說某一動物的名稱，讓幼兒說出它的位置。

　　三、引導幼兒感知安排物體在序列中的位置。

　　1、數樓房（讓幼兒知道數樓房是要從下往上數）出示樓房圖片，請幼兒數一數，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層……第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數的。

　　2、小動物搬新家幼兒操作學具，以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導幼兒說出"我請××動物住進第幾層樓房里"。

　　3、教師說某一動物讓大家用序數詞表示小動物在序列中的位置。

　　四、游戲"換房子"請幼兒記住每只動物家的位置，教師待幼兒閉上眼睛后迅速調換動物的位置，然后請幼兒睜開眼睛，說說哪兩只小動物換房子了？說說××小動物原來住在哪里，現在住在哪里？

　　五、結束：游戲"乘火車"請五名幼兒戴上火車頭頭飾，其他幼兒自選一種圓形

　　活動反思：

　　這節中班數學活動是根據中班幼兒的年齡特點設計的，通過提問引起幼兒的興趣，出示立體的平房，讓幼兒通過直觀的看，在教師的引導下說出序數第一、第二、第三、第四、第五這些序數詞。讓幼兒從看到說更好的了解5以內的序數詞。出示立體的樓房，教師引導幼兒將小動物送到相應的房子。再從說到做進一步鞏固幼兒對序數的.理解。并能準確的說出第一間、第二間等和第一層、第二層等。

　　不足之處是當出示高三層、每層有兩個房間的樓房后，拿門牌號送小動物回家就有點難了，不是單一的數第一第二了。有一半以上的幼兒可以找對，有個別幼兒找不對，有的分不清樓層，有的分不清房間，總之是分不清，可能是不太理解101、102是什么意思。活動延伸讓幼兒進一步鞏固這節課的教學目的學習5以內的序數。