火車嗚嗚叫教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的火車嗚嗚叫教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
火車嗚嗚叫教案1
游戲目的：
1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動(dòng)表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
2、感知速度變化與節(jié)奏長短的關(guān)系。
3、讓幼兒體驗(yàn)火車啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節(jié)奏特點(diǎn)。
游戲準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。
游戲方法：
參加游戲的幼兒按照火車啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節(jié)奏，進(jìn)行相應(yīng)的律動(dòng)表演，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)速度快慢與節(jié)奏長短的關(guān)系。
游戲規(guī)則：
1、幼兒必須有秩序的，根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行表演。
2、幼兒游戲時(shí)不能相互推擠。
3、集體游戲。
活動(dòng)過程：
一、節(jié)奏練習(xí)
2/4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x -
（師 ） 小小 火車 開動(dòng) 了（幼）嗚 嗚 嗚 嗚 喀嚓 喀嚓 嗚 嗚 嗚
要求：
1、教師講解示范，幼兒感知節(jié)奏的長短和速度的變化。
2、 教師出示節(jié)奏卡片，幼兒仿打節(jié)奏。
3、打節(jié)奏同時(shí)穿插兒歌，有節(jié)奏的朗誦。
二、學(xué)習(xí)新課
1、導(dǎo)語引入：（略）板書課題《火車嗚嗚叫》
2、引導(dǎo)幼兒看碟、聽錄音機(jī)，通過啟發(fā)性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點(diǎn)。
（1）幼兒討論火車啟動(dòng)與行走時(shí)的速度變化及鳴笛時(shí)的聲音。
（2）教師小結(jié)：
火車啟動(dòng)時(shí)較慢：x x x x ，行走時(shí)較快：x x x x x x x x ，火車鳴笛聲音慢又長：x- x-
3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂特點(diǎn)，進(jìn)行模仿聲音和動(dòng)作練習(xí)，更進(jìn)一步感知、體驗(yàn)速度與節(jié)奏的.關(guān)系。
（1）教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。
（2）幼兒模仿火車鳴笛：5- 5- 5 5 ，同時(shí)手做拉汽笛狀。
（3）幼兒模仿火車啟動(dòng)、行進(jìn)：
上身動(dòng)作：節(jié)奏 x x x x 部分，（旋律：1 5 5 5 ）左手搭前面小朋友的肩上，右手每兩拍在體側(cè)屈肘環(huán)繞一圈；節(jié)奏 x x x x x x x x 部分，（旋律：15 55 15 55） 每一拍屈肘環(huán)繞一圈。
下身動(dòng)作：節(jié)奏 x x x x 時(shí)，每拍踏一次腳，左右交替。節(jié)奏 x x x x x x x x 時(shí)，按節(jié)奏做小碎步。
三、音樂游戲表演：開火車
1、熟悉《火車嗚嗚叫》的音樂旋律。
2、教師說明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊(duì)，按鳴笛、啟動(dòng)、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。
3、游戲中讓幼兒體驗(yàn)火車進(jìn)行中的速度變化，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
活動(dòng)延伸：
通過此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對音樂其它方面的探知，如：火車進(jìn)站和出站時(shí)，聲音和動(dòng)作可以表現(xiàn)出音樂的漸強(qiáng)和漸弱。
火車嗚嗚叫教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量的遞增。嘗試進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物配對。
2、感受詩歌韻律，體驗(yàn)語言節(jié)奏游戲的快樂。
3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《火車嗚嗚叫》
活動(dòng)過程：
一、引發(fā)興趣 今天有些小動(dòng)物要來我們班做客，猜猜看他們會(huì)乘什么交通工具來呢？
1、聽火車的聲音，模擬火車的叫聲。
（播放火車的聲音）是什么車？火車開的時(shí)候是怎么叫的？火車怎么開的？
二、欣賞故事，感受詩歌韻律，嘗試5以內(nèi)的數(shù)物配對
今天這輛火車有一個(gè)神奇的咒語：只要你們說了這句咒語，火車才會(huì)開過來哦。
"小火車嗚嗚叫，大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。"
1、這可是一輛載滿了故事和歡樂的小火車哦，我們把它請出來吧！
2、火車上一個(gè)乘客也沒有，孤孤單單的。一個(gè)也沒有，可以用0表示。
3、聽聽誰來了？小貓喜歡吃什么呀？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵喵。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
現(xiàn)在小火車上有幾個(gè)小動(dòng)物？
4、聽聲音，猜猜是什么小動(dòng)物來了？這個(gè)小動(dòng)物愛吃什么？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來小火車上只有一個(gè)小動(dòng)物，現(xiàn)在多了一個(gè)，一共有幾個(gè)小動(dòng)物？
5、這次的`小動(dòng)物每天早上都會(huì)叫我們起床。猜猜是什么小動(dòng)物來了？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來小火車上有2個(gè)小動(dòng)物，現(xiàn)在又來了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物？請你從這些數(shù)字中找出3。
6、教師模仿鴨子走路。猜猜是什么小動(dòng)物？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨嘎嘎叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來小火車上有3小動(dòng)物，現(xiàn)在又來了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物？請你從這些數(shù)字中找出4。
7、身穿小白衣，愛吃青青草，唱起歌來咩咩叫。猜猜什么小動(dòng)物來了？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨子嘎嘎叫，小樣咩咩叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來小火車上有4小動(dòng)物，現(xiàn)在又來了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物？請你從這些數(shù)字中找出5。
三、幼兒操作游戲"坐火車"
1、引起興趣還有很多小動(dòng)物也想坐坐小火車，請你們來幫助他們
2、要求看清火車頭上的數(shù)字，請放上相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物朋友
3、幼兒操作，展示自己的操作板，請個(gè)別幼兒介紹你請了幾只小動(dòng)物坐火車呀？
四、延伸活動(dòng)，坐火車
活動(dòng)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
火車嗚嗚叫教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
2、初步嘗試進(jìn)行幾種樂器合奏，有合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒已初步學(xué)會(huì)唱歌曲。
2、多于幼兒人數(shù)的圓舞板、鈴鼓、小鈴。幼兒已基本掌握小鈴、圓舞板、鈴鼓的基本演奏方法。
3、音樂錄音《火車嗚嗚叫》、錄音機(jī)、節(jié)奏譜。
活動(dòng)過程：
1、聽音游戲：區(qū)分高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū)：
——“小朋友，你喜歡旅游嗎？旅游時(shí)我們可以乘什么交通工具？”
2、“音樂能不能表現(xiàn)出飛機(jī)、火車、輪船？”
小結(jié)：高音區(qū)：開飛機(jī)（x x x x）
中音區(qū)：開火車（x x）
低音區(qū)：開輪船（x —）
看節(jié)奏譜，聽音游戲：
分別將飛機(jī)、火車、輪船的圖畫卡片以及與其相應(yīng)的節(jié)奏卡貼在黑板上。幼兒根據(jù)教師彈奏有變化的歌曲旋律，按不同的音區(qū)作出開飛機(jī)、火車、輪船的動(dòng)作，并用小腳走出相應(yīng)的節(jié)奏型。
2、探索用圓舞板、小鈴、鈴鼓打節(jié)奏：
引導(dǎo)幼兒討論：
——“圓舞板、小鈴、鈴鼓敲的方法一樣嗎？”
“哪個(gè)可以用來表示‘開飛機(jī)’的.節(jié)奏？哪個(gè)用來表示‘開火車’的節(jié)奏？哪個(gè)用來表示‘開輪船’的節(jié)奏？”
小結(jié)：圓舞板：x x x x
小鈴：x x
鈴鼓：x —
幼兒自選樂器，看節(jié)奏譜練習(xí)合奏。
3、學(xué)習(xí)隨樂曲合奏：
復(fù)習(xí)歌曲，啟發(fā)幼兒唱出歡快的情緒。
在歌曲的伴奏下，幼兒用圓舞板、小鈴、鈴鼓進(jìn)行初步合奏。
重點(diǎn)討論鈴鼓的合奏方法：
——“鈴鼓從頭到尾都要敲嗎？在什么時(shí)候敲更好聽？”
老師示范鈴鼓的合奏方法：
小結(jié)：在唱到“火車嗚嗚叫”、“我們出發(fā)了”、“開到哪里去”|“上呀上北京”處演奏鈴鼓。
集體表演合奏（可讓幼兒交換表演的小樂器）。
火車嗚嗚叫教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒閱讀繪本,并能大膽講述畫面內(nèi)容,讀懂繪本。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)象聲詞,了解書中象聲詞表現(xiàn)的是火車聲、動(dòng)物叫聲,代表他們在說話,用聲音表現(xiàn)出動(dòng)物的心情。
3、感受大家一起坐上火車的快樂,體會(huì)到朋友之間美好和諧的友愛之情,體驗(yàn)繪本閱讀的'興趣;
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒閱讀繪本,并能大膽講述畫面內(nèi)容,讀懂繪本。
活動(dòng)難點(diǎn):
進(jìn)一步學(xué)習(xí)象聲詞,了解書中象聲詞表現(xiàn)的是火車聲、動(dòng)物叫聲,代表他們在說話,用聲音表現(xiàn)出動(dòng)物的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大圖書
活動(dòng)過程:
一、出示繪本封面,引發(fā)幼兒閱讀興趣
這本書你們看過嗎?書名叫什么?講了一個(gè)什么故事?到底還有哪些小動(dòng)物乘火車呢?我們一起來看一看這本書吧!
二、引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀,幫助幼兒讀懂繪本
1、出示2-3頁,提問:看到什么?火車上有乘客嗎?他們在干什么?
2、出示4-5頁,你看見什么了?小貓想干什么?它會(huì)怎樣對司機(jī)說?司機(jī)會(huì)怎樣回答它?
3、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)物的叫聲來代表說話,用愉悅的表情和聲音自由地表現(xiàn)“喵喵喵喵喵”。教師把小貓放上火車,并念完關(guān)于小貓的兒歌。
4、小狗、公雞、小鴨、小豬、小羊、小老鼠、青蛙也以同樣的方式出場。并可以模仿小動(dòng)物的叫聲及動(dòng)作,并同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用愉悅表情和聲調(diào)表現(xiàn)動(dòng)物的叫聲,熟悉和理解兒歌。
5、著重引導(dǎo)幼兒看最后一幅畫面,看到了什么?火車上還有誰?他們在干什么?心情怎樣?為什么開心?
三、播放電子書,完整欣賞繪本內(nèi)容,
一起來把這首兒歌從頭至尾聽一遍。
火車嗚嗚叫教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓、串鈴表現(xiàn)出不同的節(jié)奏型。
2、初步嘗試進(jìn)行幾種樂器合奏，體驗(yàn)合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)初步學(xué)會(huì)唱歌曲。
2、音樂磁帶、節(jié)奏譜、圓舞板、小鈴、鈴鼓、串鈴
活動(dòng)過程：
一、 游戲：開火車
——師：（帶火車胸飾）嗚嗚！我的小火車就要出發(fā)了，誰愿意乘上我的火
車和我一起去旅行呢？
——老師出示X X︱X X︱ 和 X ﹏︱X ﹏︱的節(jié)奏型，進(jìn)行節(jié)奏
練習(xí)。
——你還能不能用身體的其他部位來把這些節(jié)奏拍出來？
二、 自由探索，為歌曲伴奏
——我們小朋友本領(lǐng)可真大，會(huì)用小手拍節(jié)奏，還能用身體把這些節(jié)奏表演出來。所以小火車它想請你們幫個(gè)忙，用我們身后樂器寶寶把這些好聽的節(jié)奏編進(jìn)這首火車嗚嗚叫的歌里面，那我們小朋友想想你想用哪個(gè)小樂器為那句歌詞伴奏，為什么？你可以和好朋友討論討論。
——幼兒相互討論
——集體交流
——小朋友們說的.很好，那讓我們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>
——幼兒自由選擇樂器，看節(jié)奏譜進(jìn)行探索。
（幼兒進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)）
三．學(xué)習(xí)隨樂曲合奏：
——請個(gè)別幼兒，把自己想法講述出來。（出示大黑板，將幼兒講述的節(jié)奏粘貼上去）
——幼兒操作練習(xí)
——如果我們能讓這些小樂器一起唱歌，肯定會(huì)更精彩，我們先來試一試吧！
——重點(diǎn)討論鈴鼓的合奏方法
——鈴鼓從頭到尾都要敲好聽嗎？那在什么時(shí)候讓它唱歌會(huì)更好聽？
老師示范鈴鼓的合奏方法：
小結(jié)；在唱到“火車嗚嗚叫”、“我們出發(fā)了”、“開到哪里去”、“上呀上北京”處演奏鈴鼓。
——集體表演合奏（可讓幼兒交換表演的小樂器）
火車嗚嗚叫教案6
活動(dòng)階段：引入性活動(dòng)文本分析：
1、《火車火車嗚嗚叫》這一文本主要是突出朋友之間快樂、溫馨的畫面。整個(gè)故事由三個(gè)部分組成：第一部分是火車嗚嗚叫著翻山越嶺的跑著，主要由一首簡單的兒歌組成。第二部分講的是小動(dòng)物們不斷的坐上火車，加入這個(gè)快樂的旅程，主要由八首兒歌組成，每一首兒歌就是一個(gè)小動(dòng)物坐火車的情景；第三部分是所有的好朋友都坐上火車，火車變得很熱鬧，火車?yán)^續(xù)向前跑，這也是由一首兒歌組成的。
2、書本畫面左上角的火車串聯(lián)起前后頁，隨著動(dòng)物不斷出場，車廂也不斷增加，讓讀者對下一位乘客有期待和猜想。最后形成一列坐滿動(dòng)物的長長的火車，完整的表現(xiàn)了情節(jié)的發(fā)展，渲染粗歡樂的氣氛。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路：
這個(gè)讀本的內(nèi)容很豐富，并且以乘火車為線索，串聯(lián)起整個(gè)故事，小班的幼兒本來就很喜歡坐火車的游戲，因此，對這個(gè)讀本很感興趣。為了讓幼兒能夠輕松自由的閱讀，我設(shè)計(jì)了一個(gè)自由閱讀的環(huán)節(jié)，在此環(huán)節(jié)中，希望幼兒能夠大膽的講出自己看到的畫面，將自己已有經(jīng)驗(yàn)遷移到讀本中。然后，我將第二部分的八首兒歌分成兩個(gè)導(dǎo)入活動(dòng)來完成，以游戲的形式，讓幼兒對讀本中的簡單句式進(jìn)行學(xué)習(xí)很重復(fù)，最后通過師幼共讀讀本的前半部分讓幼兒再次閱讀，為讀本的集體教學(xué)做很好的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒自由、輕松閱讀，大膽講述自己看到的畫面。
2、通過桌面游戲，讓幼兒了解故事的簡單情節(jié)，有再聽和再閱讀的興趣3、模仿象聲詞，學(xué)習(xí)固定句式，讓幼兒為閱讀理解做準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、二個(gè)可供桌面表演的長方形桌子。
2、可拖拉的玩具小火車一輛，動(dòng)物卡片一套（小貓、小狗、公雞、小鴨、小豬、小羊、小老鼠、青蛙）。
3、森林、地道、高山、大橋的桌面場景。
4、錄制有火車聲音的錄音帶。
5、展現(xiàn)書中內(nèi)容的ppt。 【幼兒園ppt課件制作】
活動(dòng)過程：
（一）、用玩具火車引出故事，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
1、師：寶貝們聽一聽是誰來啦？（播放火車聲音）
2、師：火車開來嘍！嗚嗚嗚。（教師出示玩具火車，在桌面上開）
3、師：這輛火車給我們帶來了一個(gè)非常好聽、非常有趣的`故事，故事的名字叫火車嗚嗚叫呢？（出示幻燈片，重復(fù)兩次，讓幼兒跟讀）
4、師：下面我們就來聽聽火車給我們帶來的故事吧！
5、教師一邊念兒歌一邊拉著火車在桌面上穿行。
（二）孩子自由閱讀，大膽講述自己看到的。
1、教師在此過程中巡回觀察孩子，鼓勵(lì)膽小的孩子大聲的講出來。
2、師：剛才孩子們看到了什么？（請孩子大膽講述），下面我們就開著火車將小動(dòng)物接出來吧！
（三）、用桌面游戲的方式，通過動(dòng)物的叫聲和幼兒一起逐一請出前四個(gè)小動(dòng)物。
1、教師扮演司機(jī)開著火車在桌面上穿行，火車停下后，司機(jī)問："誰想乘火車？"（出示小貓的圖片），師：這是誰？小貓是怎樣說話的呢？下面我們聽一聽小貓是怎么對司機(jī)說的？司機(jī)又是怎么回答他的？
2、師:寶貝們，小貓乘上火車，他的心情可高興啦？他高興的說著："喵喵喵"，你們也來學(xué)小貓說一說好嗎？
3、小狗、公雞、小鴨可以以同樣的方式出場。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用愉悅的表情和聲調(diào)表現(xiàn)動(dòng)物的叫聲，熟悉和理解兒歌。
（四）、師幼共讀大書，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫。
1、引出圖書：剛才我們聽到的故事呀都在這本大書里面，讓我們一起來看看吧！（播放ppt）
2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面上動(dòng)物的形象和快樂的表情。
3、根據(jù)幼兒的興趣決定是否再次表演開火車的桌面游戲。
（五）、結(jié)束部分師：寶貝們，你們看看司機(jī)叔叔給你們準(zhǔn)備了好多的動(dòng)物朋友和你們一起做游戲了（出示動(dòng)物胸飾，引起幼兒對下一個(gè)活動(dòng)的興趣），趕快搭好小火車，我們到外面去做游戲了。
火車嗚嗚叫教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知音樂，鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動(dòng)表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
2、隨著音樂有節(jié)奏做游戲，大膽創(chuàng)造律動(dòng)表演。
3、能遵守規(guī)則，讓幼兒體驗(yàn)火車啟動(dòng)與同伴合作游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電子琴、音樂、頭飾火車頭。
活動(dòng)要點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知音樂，隨著音樂有節(jié)奏的律動(dòng)表演。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠伴隨音樂表現(xiàn)動(dòng)作，體驗(yàn)火車啟動(dòng)與同伴游戲的樂趣。
活動(dòng)過程：
(一)、情境導(dǎo)入
進(jìn)場律動(dòng)開火車(利用火車音樂進(jìn)場，激發(fā)幼兒的興趣)(3分鐘)
師：小朋友們，今天讓我們一起來開著火車進(jìn)入我們中二班，看看我們班有什么事情發(fā)生?(手握方向隨這教師有節(jié)奏的念歌詞進(jìn)入活動(dòng)室)
(二)、授課知識(shí) 學(xué)習(xí)新課(1分鐘)
1、經(jīng)驗(yàn)回憶，導(dǎo)語引入：板書課題《火車嗚嗚叫》
師：小朋友們，剛剛我們是怎么來到中二班的?
小朋友剛剛開的火車是怎樣叫的?
火車開到哪里去了?
師：今天老師給小朋友帶來音樂游戲《火車嗚嗚叫》，讓我們一起來做游戲吧。
(三)、完整欣賞音樂。(5分鐘)
(1)、完整聽音樂，初步熟悉歌曲。(播放2遍)(3分鐘)
第一遍：安靜聆聽音樂《火車嗚嗚叫》。
第二遍：帶問題有目的的聆聽音樂。
師：你們聽到音樂里講了什么事情?
師：那請你們來隨著音樂把你們所聽到的事情表現(xiàn)出來呢?
(2)理解歌詞，感應(yīng)樂曲節(jié)奏。(2分鐘)
第三遍：分段播放，引導(dǎo)幼兒探索音樂歌詞內(nèi)容。
第一句：師：火車啟動(dòng)時(shí)身體是怎樣的，誰來模仿?火車啟動(dòng)了聲音怎么叫(咔 嚓、嗚嗚)
第二句：師：我們出發(fā)的心情怎樣呢?(啦啦)我們出發(fā)了。
第三句：師：誰問開車到哪里去呢?(我)
第四句：師：把好朋友送去什么地方呢?(上北京)
(四)、學(xué)習(xí)歌曲，探索音樂游戲動(dòng)作。(3分鐘)
(1)、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂特點(diǎn)，進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，更進(jìn)一步感知、體驗(yàn)節(jié)奏感受力。
A、教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。(教師演唱1遍、幼兒傾聽)
師：請小朋友聽著老師的演唱用你們的對音樂的理解動(dòng)起來吧!
B、幼兒隨著電子琴演唱，并有節(jié)奏的表演。(演練1遍)
師：請你們用最優(yōu)美、動(dòng)聽的聲音與電子琴一起來開啟火車吧!
(2)、播放音樂，邊唱邊表演律動(dòng)。(播放1遍)
師：請你們在你的好朋友手搭肩膀一起來開火車。
(五)、音樂游戲表演：開火車(帶上頭飾)(8分鐘)
游戲第一次：
1、教師講解游戲規(guī)則和玩法。(播放音樂)教師說明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊(duì)，按鳴笛、啟動(dòng)、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的.游戲。
游戲第二次：
2、分組演練。
師：請小組來表演。
游戲第三次
3、請客人一起做游戲，加深游戲環(huán)節(jié)的難度。(如果不遵守游戲規(guī)則將會(huì)抓住等的形式出現(xiàn))
活動(dòng)延伸：
通過此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對音樂其它方面的探知，如：火車進(jìn)站和出站時(shí)，聲音和動(dòng)作可以表現(xiàn)有節(jié)奏音樂。
活動(dòng)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受音樂，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
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