春季預防傳染病教案
作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的春季預防傳染病教案，希望能夠幫助到大家。
春季預防傳染病教案1
一、活動目的：
1、春季是各種傳染病多發季節，避免傳染病在校內發生。
2、讓學生了解傳染病的預防知識，進行預防流行性感冒、腮腺炎的預防教育。
3、增長學生的衛生知識，增強學生的自我保健意識。
二、活動過程：
1、全體起立，唱國歌。
2、輔導員宣布主題班隊會正式開始。
3、主持人講話：
同學們，春季是萬物復蘇的季節，也是傳染病的多發季節。我們為了學生的健康，開展本次班隊會，希望同學們能更多地了解有關傳染病的`知識。
4、觀看《構建無結核病的和諧校園》的影片。
5、向學生進行傳染病的宣傳教育。
(1)手足口病的預防及防護措施
(2)結核病的預防與控制
(3)麻疹病的預防及防護措施
6、小組討論：
如何從身邊做起，如何講好衛生，如何預防各種傳染病。
7、發出倡議
同學們，在生活中，只要我們大家講好個人衛生，飯前便后要洗手，培養良好的衛生習慣，一定就會有一個健康的身體。
8、總結
同學們，通過今天的“傳染病的防治”主題班隊會，我們了解了更多的傳染病的防治知識，希望大家要愛護自己的生命，珍愛自己的生命，并回家向家人做宣傳，發動家人講好衛生，預防各種疾病。
春季預防傳染病教案2
【教學目標】
了解常見傳染病及其危害、種類、傳播途徑和預防措施。
掌握傳染病預防的基本策略和常用技能。
培養學生養成良好的衛生習慣。
培養學生積極健康的生活態度。
【教學重點】傳染病的種類、傳播三環節。
【教學難點】傳染病的預防措施
【教學過程】
(一)創設情境：“傳染病來了”
設置情境，激發興趣，巧妙導入
1、 多媒體展示“常見傳染病的預防”，講授：人的生命只有一次，健康和長壽是我們每個人的愿望。那么我們該如何健康幸福地生活呢?
2、展示人類歷史上出現的部分因傳染病致死人數以及部分傳染病的.案例。
3、組織學生分組討論“什么是傳染病”。通過同學們已經對一些疾病有了一定的了解，請同學們在小組內交流。
4、(根據學生的反饋，適時點題)這些能夠傳染的疾病就是傳染病。這節課我們就來研究一下“傳染病的危害和種類”以及“怎樣預防常見傳染病”。
(二)創設情景：“病痛的痛苦”
1、讓學生分組探究傳染病的危害，學生代表總結，后教師最后總結。
一、對個人的危害
二、對家庭的危害
損害健康，危及生命
傳染家人并損害其健康
影響學習、生活
耗費精力、金錢，加重家庭負擔，影響生長發育
三、對社會的危害
危害整個人類的健康
消耗社會財富，影響社會發展
導致社會恐慌
教師講授，學生從中理解傳染病的危害。
2、種類
(出示幻燈片)介紹傳染病的種類，并簡單分類
(三)創設情景：“讓病魔現形”
提問：傳染病對人類健康產生巨大的危害，那它是怎樣傳播的呢?
1、明確目標：患病無疑是痛苦的，同學們想不想掌握預防傳染病的方法來保護自己呢?俗話說“知己知彼，百戰不殆”，讓我們首先弄清楚傳染病是怎樣傳播的，然后“對癥下藥”，找到“讓病魔現形”的方法。
2、引發探究欲望
你知道流行性感冒病毒是怎么樣從一個人身上跑到另一個人身上去嗎?
3、展示幻燈片“傳染病流行的三個基本環節”：傳染源、傳播途徑、易感人群。
4、引領理解“傳染源、傳播途徑、易感人群”的概念;進一步理解、判斷關于流感、肝炎的傳染源、傳播途徑、易感人群。
(四)創設情境：“打敗傳染病”
1、提出探究問題：傳染病對人類這么恐怖，我們要怎樣預防傳染病呢?你們有預防傳染病的經歷嗎?(建議從常見的傳染病：手足口病、流感、紅眼病、禽流感、狂犬病、手癬足癬等說明)
2、指導學生分析現象，讓學生學會提出問題，根據自己患感冒時的親身經歷等。
學生活動：自主合作探究，得出初步結論。
同組(或同桌)相互合作，必要時求得老師的幫助。
實事求是地整理分析探究資料，得出初步結論(或看法)。
3、學生大膽陳述自己的觀點(包括可能是錯誤的觀點)，相互交流、爭辯，激起思維共鳴。
4、師生互動交流成果，自主完善結論(幻燈片展示)，進行知識整合。
5、及時引導學生總結出傳染病預防措施
6、突破重點、難點：同學們，通過本節知識的學習，我們是不是要養成良好的生活習慣，樹立健康的生活態度，關注健康呀?
(五)：評價、盤點收獲
1、完成幻燈片上的習題。
對學生個人或小組在探究過程中的表現作中肯的表揚。
2、通過這一節課的學習你有什么收獲?說出來和大家一塊分享!
3、完成一份宣傳作品。要求：
(1)內容：與傳染病有關的基礎知識、防治方法或心理指導。
(2)形式：文字、圖畫、詩歌均可。
(3)與其他同學合作完成。
(4)作品中要注明學校、班級、制作人。
4、通過對傳染病的了解，我們要怎樣去關愛傳染病人，和他們相處?
春季預防傳染病教案3
一、主題班會的目的：
通過這次班會，使同學們認識到，我們在學校時要注意個人衛生和防護，在家里同樣要養成良好的衛生習慣，這是預防春季傳染病的關鍵。
二、主題班會活動準備：
1、提前安排主持人，布置活動步驟。
2、提前安排參加活動和講故事的同學。
3、課前在黑板上寫上 “健康 快樂 生活”;
三、主題班會的過程：
1、有主持人宣布班會開始：
開場白：陽春三月，萬物復蘇，是一年中最美好的季節，也是由冬寒向夏熱過度的時期。春天氣候往往變化無常，一會兒是陽光普照，春風送暖;一會兒又是陰雨連綿，寒氣襲人，故有人把它稱為“百草發芽，百病發作”的.季節。每到春天，各大醫院的門診部內往往人滿為患，鼻炎、流感、肺炎、麻疹、心臟病、精神疾病等，一時之間眾癥齊發，有人因此把春季戲稱為“多病之春”。那么，我們如何在春季有效地預防疾病呢?
2、表演小品《體育課》
3、看完小品后同學們談談自己平時的做法。
4、表演的小品《COOL》
5、春季防病三招：
①增強體質。主要是多參加戶外體力活動，包括各種體育鍛煉和體力勞動，以增強機體免疫力。譬如可根據自己的愛好，參加跑步、打球、做操、打太極拳、郊游等。
②調節情緒。春天宜酌情增加一些富含苯乙胺、咖啡因的飲食，諸如綠茶、咖啡、香蕉、巧克力等，這些食品能興奮神經系統，消除疲勞，防止“春困”和情緒低沉。另外，處事不要過激，力求心平氣和，情緒安定。
③ 采取必要防治措施。在天氣多變時，可在醫生指導下對一些慢性病進行預防性治療。高血壓、冠心病、糖尿病、結核病、風濕病以及精神病等疾病的患者在春季不宜停藥或減藥，而需要強化或做必要的調整，嚴防病情加重或舊病復發。家長應及時為孩子接種有關預防傳染病的疫苗，不要隨便帶孩子出入公共場所。
四、 班主任總結：
我們在學校時要注意個人衛生和防護，在家里同樣要養成良好的衛生習慣，這是預防春季傳染病的關鍵。春季晝夜溫差大，必須根據天氣變化，適時增減衣服。飯前便后、打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子以及外出歸來一定要洗手，勤換、勤洗、勤曬衣服、被褥，決不隨地吐痰，要保持家中室內空氣流通。在呼吸道傳染病流行的季節應減少集會，少去公共場所。春天人體的新陳代謝開始旺盛起來，正是運動鍛煉的好時機，我們應積極參加體育鍛煉，勞逸結合。另外,要早睡早起，保持充分的休息睡眠，對提高自身的抵抗力顯得相當重要。最后，祝愿大家身體健康，學習愉快!
春季預防傳染病教案4
活動目的：
為了增強全體學生對春季常見傳染病知識的了解和預防，以確保廣大師生身心健康、維護學校正常的教育教學秩序，對學生進行春季傳染病主題班隊會。
活動過程：
一、談話導入主題：預防春季傳染病
二、講解春季常見傳染病知識：
1、流行性腮腺炎
病人在腮腺明顯腫脹前6―7日至腫脹后9日期間具有傳染性，患病初期可有發熱、頭疼、無力、食欲不振等前期癥狀，發病1―2日后出現顴骨弓或耳部疼痛，然后出現唾液腺腫大，通常可見一側或雙側腮腺腫大。
2、流行性感冒
流感病人為傳染源，主要在人多擁擠的密閉環境中經空氣或飛沫傳播，亦可通過直接接觸病人的分泌物而傳播。患病時出現發熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽癥狀，還可出現腸胃不適。
3、水痘
病人從出現皮疹前2日至出診后6日具有傳染性。患病初期可有發熱、頭疼、全身倦怠等前期癥狀，在發病24小時內出現皮疹，皮疹分布呈向心性，即軀干、頭部較多，四肢處較少。大部分情況下，病人癥狀都是輕微的，可不治而愈。
4、手足口病
手足口病病人和隱形感染者均為傳染源，主要通過消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。多發生于學齡前兒童，尤以3歲以下年齡組發病率最高。主要癥狀表現為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹，少數重病病例可出現腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環障礙等。
三、預防春季傳染病措施
1、在人群聚集場所打噴嚏或咳嗽時，應用手絹或紙巾掩蓋口鼻，不要隨地吐痰，不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的手紙。
2、勤洗手，不用污濁的毛巾擦手。
3、雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏)應立即洗手或擦凈。
4、避免與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。
5、注意環境衛生和室內通風，如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時，應增加通風換氣的`次數，開窗時要避免穿堂風，注意保暖。衣物、被褥等要經常在陽光下暴曬。
6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加機體的免疫能力。
7、盡量避免到人多擁擠的公共場所。
四、鼓勵學生進行體育活動，鍛煉身體。
五、學生談自己今后的打算。
1、學生分組討論、交流。
2、集體交流。
六、預防疾病諺語。
大蒜是個寶，常吃身體好。
吃米帶點糠，老少身體壯。
冬吃蘿卜夏吃姜，體強力壯病不生。
吃了蘿卜菜，啥病都不害。
管你傷風不傷風，三片生姜一根蔥。
魚生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。
不干不凈，吃了得病。
干干凈凈，吃了沒病。
生吃瓜果要洗凈，吃得衛生少生病。
要想身體好，吃飯別太飽。
暴飲暴食易生病，定時定量保安寧。
不喝酒，不吸煙，病魔見了都靠邊。
七、班主任小結。
希望同學們在生活中講究衛生，有效預防傳染病，健康成長，快樂學習，好好生活。增長學生的衛生知識，增強學生的自我保健意識。讓學生了解了在日常學習生活中要養成良好的個人衛生習慣，加強體育鍛煉，增強抵抗力等等，使學生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學習。
春季預防傳染病教案5
活動目標
感知傳染病的危害，加強自我保護的意識。
知道春季容易得傳染病，了解一些傳染病的癥狀及傳染途徑。
掌握預防傳染病的基本方法，與同伴共同制作《春季預防傳染病宣傳手冊》。
活動準備
經驗準備：幼兒已經了解部分預防傳染病的方法。
課件準備：《春季預防傳染病》故事視頻；“熱鬧的醫院”圖片；“看病”圖片；“預防傳染病”組圖。
紙面教具：《宣傳手冊模板》。
材料準備：畫筆。
活動過程
出示圖片“熱鬧的醫院”，播放故事視頻《春季預防傳染病》第一段，引導幼兒了解春季易得傳染病。
1.出示圖片，請幼兒觀察，激發幼兒的好奇心。
——奇妙小鎮的醫院這幾天真熱鬧，你知道發生了什么事嗎？（好多小朋友都生病了）
——生病的小朋友看起來怎么樣？（很難受）
2.播放故事視頻第一段，引導幼兒了解春季易得傳染病。
——他們生了什么病？我們來聽聽鹿鹿醫生是怎么說的吧。
小結：原來這些小朋友都得了傳染病。春天到了，病毒出來搗亂了，很容易被傳染生病。
出示圖片“看病”，播放故事視頻《春季預防傳染病》第二、三段，引導幼兒了解春季高發傳染病的癥狀及傳染途徑。
1.出示圖片，播放故事視頻第二段，引導幼兒了解春季高發傳染病的癥狀。
1）出示圖片，請幼兒觀察圖片中小伙伴們的病征。
——鹿鹿醫生要為小朋友們看病了，這些小朋友摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上長了小泡泡、小疹子，有的臉上腫了起來，還有的小朋友好像發燒了……）
2）播放故事視頻第二段，引導幼兒了解春季高發傳染病的癥狀。
——來聽聽這些小朋友是怎么說的吧。
2.師幼討論，鼓勵幼兒談談對傳染病的了解，初步感知傳染病的傳染途徑。
——你知道這些傳染病嗎？你有得過嗎？
——你知道這些傳染病是怎么傳染的嗎？
3.播放故事視頻《春季預防傳染病》第三段，引導幼兒了解傳染病的傳染途徑。
——為什么這些小朋友會得傳染病呢？我們請鹿鹿醫生告訴我們吧。
小結：傳染病具有很強的傳染性，傳染病毒可能會通過病人、或病人碰過的東西，或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。
出示組圖“預防傳染病”、播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段，引導幼兒學習預防傳染病的方法，加強自我保護的意識。
1.出示組圖“預防傳染病”，根據幼兒討論的預防方法進行呈現。
——原來這些小朋友是因為不小心接觸了得了傳染病的人、碰過帶有病毒的人碰過的東西，或是被飛沫中的'病毒傳染得病的，你覺得他們怎樣可以不得病呢？
活動建議：本環節教師可鼓勵幼兒先自由表達，再根據幼兒的回答呈現相應的圖片；若沒有提到，可以先不呈現。
2.播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段，引導幼兒學習預防傳染病的方法。
——小朋友們提到了很多預防傳染病的辦法，我們再來聽聽鹿鹿醫生的建議吧。
小結：不去人多的地方，出門戴上口罩，做好自我保護；勤洗手，做好個人衛生清潔；勤鍛煉，增強體質；按醫生的要求打預防針等，都能有效地預防傳染病。
發放紙面教具《宣傳手冊模板》，材料“畫筆”，請幼兒分組制作《春季預防傳染病宣傳手冊》。
1.組織幼兒討論把預防傳染病的好方法告訴更多人的做法，激發幼兒制作宣傳手冊的意愿。
——怎樣才能把預防傳染病的好方法告訴更多小朋友呢？
小結：一起制作宣傳手冊，向小班的弟弟妹妹做宣傳吧。
2.發放紙面教具《宣傳手冊模板》，材料“畫筆”，鼓勵幼兒按小組討論、制作《春季預防傳染病宣傳手冊》。
1）發放紙面教具及材料，鼓勵幼兒進行組內討論。
——老師給大家準備了宣傳手冊，請你和小伙伴們一起討論想要畫的內容和分工。在手冊里面畫上預防傳染病的好方法，并在封底寫上名字哦。
2）幼兒制作《春季預防傳染病宣傳手冊》，教師巡回指導。
3）教師輔助制作好的小組進行裝訂、添字。
活動延伸
日常活動
1.引導幼兒注意個人衛生，組織幼兒多參加體育鍛煉，增強免疫力。
2.請幼兒在餐前或餐后帶著制作好的《春季預防傳染病宣傳手冊》到小班給弟弟妹妹宣傳春季預防傳染病的方法。
家園共育
請家長注意室內通風，避免帶幼兒去人多的地方，提醒幼兒外出時戴上口罩，回家后先洗手。
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