大班手工活動教案

時間：2026-03-25 23:42:10 教案

大班手工活動教案(匯編15篇)

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的大班手工活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班手工活動教案(匯編15篇)

大班手工活動教案1

　　活動目標：

　　1、進一步學習撕、折的技能。

　　2、訓練手指的靈活性。

　　3、在老師的引導下學習有序整理用具。

　　活動重點：

　　進一步學習撕、折的技能。

　　活動難點：

　　訓練手指的靈活性。

　　活動準備：

　　1、幼兒活動材料《紙工》

　　2、范例一個。

　　活動過程：

　　一、好玩的飛鏢。

　　1、出示范例作品：小朋友你們看這是什么呀?(魚)這個魚還會飛呢。

　　2、教師玩弄飛鏢。

　　3、你們想不想也來做一個這個會飛的魚呀?

　　二、引導幼兒學習制作彩魚飛鏢的方法。

　　1、出示操作材料：今天楊老師就來教小朋友來做這個會飛的魚，小朋友可要看仔細哦!

　　2、教師示范講解《彩魚飛鏢》的制作方法。

　　(1)教師一邊示范制作一邊講解：

　　1、沿切線撕下彩色大魚。

　　2、按虛線對折，再按點劃線向外折。

　　3、用回形針將大魚的尾部固定好。

　　三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、提出要求：要求幼兒先想想應該怎么做，再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。

　　2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導，請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作)，提醒保持干凈。

　　3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多，要不然作品會不整潔、美觀。在制作的'時候每一步我都要慢一點，幫助能力弱的幼兒完成作品。

　　四、結束活動。

　　1、小結幼兒制作情況，引導幼兒相互欣賞作品。

　　2、表揚做的好的幼兒。

大班手工活動教案2

　　活動目標：

　　1、學習剪紙，卷貼的技能。

　　2、萌發幼兒關愛小動物的情感。

　　3、訓練幼兒手指的靈活性，提高手眼協調活動的能力。

　　活動重難點：

　　重點是讓幼兒學習卷貼。難點是卷貼的方法。

　　活動過程：

　　一、請幼兒觀看課件，引起幼兒學習興趣。

　　"小朋友，你知道小鳥怎么了？（找不到爸爸媽媽）"小朋友想不想幫小鳥找到爸爸媽媽"（想）"那我們一起為小鳥們找爸爸媽媽吧！"（好）

　　二、教師講解示范。

　　重點講解卷貼的`方法。

　　三、幼兒動手操作，教師巡回指導。

　　提醒幼兒鳥頭卷貼嘴巴的方向。（活動時伴有輕音樂）

　　四、請小朋友將"鳥爸爸媽媽"送回家。

　　五、教師小結：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要愛護、保護環境，關愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。

　　六、活動結束，幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。

大班手工活動教案3

　　活動目標：

　　1．利用提供的材料，通過灌、扎、畫等方法制作出各種自己喜歡的草頭娃娃。

　　2．體驗親子合作的樂趣，感受成功的喜悅。

　　活動準備：鋸木屑、草種、透明絲襪、細繩、紙杯和油性彩筆、剪刀。

　　活動過程：

　　一、引導興趣

　　教師出示長滿綠草的草頭娃娃給幼兒欣賞：小朋友，今天我們班里來了—位神秘的客人，她是誰呢?(教師出示草頭娃娃)她長得什么樣子?用什么做的呢?愿意和爸爸媽媽—起學做草頭娃娃嗎?

　　二、講解制作步驟

　　1．根據造型的需要在絲襪里灌入一些草種，然后將鋸木屑裝滿絲襪用細繩扎緊。(注意將草種放在娃娃頭頂的位置)

　　2．利用細繩將裝有草種和鋸木屑的絲襪扎出造型。如：扎出兩只耳朵、一個鼻子，或扎出身體等。

　　3．用油性水彩筆給草頭娃娃畫上眼睛、鼻子、嘴巴、頭發或身體的花紋等。

　　4．用水將制作完成的'草頭娃娃澆透后，擺放在大小適合的容器如紙杯、盤子里面。提醒幼兒注意不能用水浸泡，只要將草頭娃娃澆透水，這樣過幾天就會長出綠油油的“頭發”了。

　　三、親子合作

　　請家長和幼兒共同制作，可根據個人喜歡制作不同的草頭娃娃如熊娃娃、鴨娃娃等。教師巡視指導，鼓勵幼兒大膽創作。

　　四、展示作品

　　教師將幼兒制作的草頭娃娃在手工區展示，讓幼兒體驗親子合作的樂趣，感受成功的喜悅。

　　活動延伸：

　　請幼兒為自己的草頭娃娃澆水并做好觀察記錄，從而了解種子發芽的過程。

大班手工活動教案4

　　活動目標：

　　1、初步學習用對邊折后再用撕的方法撕開手工紙的技能。

　　2、用小長條粘貼鞭炮，學習安排合理的`粘貼位置。

　　3、發展手指肌肉的靈活性。

　　活動準備：

　　人手一份手工紙（紅色、黃色）、膠棒

　　活動過程：

　　1、講解操作方法

　　請小朋友們看老師是怎樣來做成一串鞭炮的，先把這紅色紙上的一個一個的鞭炮小心的撕下來，來部撕好了后，再用膠棒涂在鞭炮的背后，叫這顆沾好的鞭炮去排隊吧，它應該排在哪里呢？應該一個跟著一個往下面排，這樣一個一個的鞭炮排好了隊，長長的一串鞭炮就做好了，你們也很想來試試了嗎？

　　2、發放材料

　　請小朋友把紙一份一份地傳下去，就可以開始撕了，撕完了老師就會給你拿膠棒。

　　3、幼兒操作，老師指導，提醒幼兒在恰當的位置放置鞭炮，并且讓畫面整潔。

　　小結：

　　展示作品，表揚小朋友們的作品，發現問題作出糾正。

大班手工活動教案5

　　活動來源：

　　端午節有許多傳統的民間習俗，比如吃粽子、洗艾葉澡、點雄黃等。其中用絨線來編鴨蛋網、手鏈、和項圈，并在過節的時候給孩子們帶上，是小朋友們最期待的時刻。于是，今年的端午節，我鼓勵孩子們嘗試自己動手編絨線，讓孩子們漂漂亮亮的過“娃娃節”。彩色的絨線在手指間捻動、打結，既可以讓孩子們在手工制作中找到樂趣，又可以幫助孩子了解傳統的節日文化，同時也為節日的氣氛增添了喜慶和歡樂！

　　活動目標：

　　1.學習用捻、搓的方法編絨線，嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料進行簡單裝飾。

　　2.在制作過程中大膽配色表現自己的設想，使自己的飾品富有個性。

　　3.體驗手工制作的樂趣。

　　活動準備：

　　1.粗細不同的彩色絨線、剪刀。

　　2.串珠、小鈴鐺等飾品。

　　活動過程：

　　一、欣賞“端午節”絨線飾品，導入活動。

　　教師出示做好的手鏈、項圈，引導幼兒欣賞：這是什么？小朋友在什么節日的時候會帶上它們？它們是用什么材料做的`？（提示幼兒說出材料名稱）二、學習編絨線的基本方法。

　　1.教師出示已經準備好的彩色絨線，請幼兒摸一摸、看一看，并說一說：你想用絨線制作什么？

　　2.教師示范制作線繩的方法。

　　⑴方法一：細線可以用捻線的方法制成線繩。

　　⑵方法二：粗線可以用編麻花辮的方法制成線繩。

　　3.學習用不同的飾品裝飾線繩。

　　⑴學習線穗的制作方法。

　　⑵線穗制作有一定的難度，孩子們可以根據自己的掌握情況靈活選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。

　　三、幼兒學習制作。

　　1.幼兒根據自己的喜好，自由選擇粗細不同的絨線，用不同的方式編絨線。鼓勵孩子大膽配色，表現個性。

　　2.幼兒分組制作，教師巡回指導。

　　四、作品欣賞。

　　幼兒帶上編好的絨線飾品，師生共同欣賞。

大班手工活動教案6

　　活動目標

　　1、探索、討論如何將紅薯葉變成“鏈子”。

　　2、嘗試用紅薯葉制作耳環、項鏈或頭飾并佩戴在身上。

　　3、體驗紅薯葉創意玩兒帶來的樂趣，并能自信大膽地展示自己的作品。

　　重點難點重點：

　　用紅薯葉制作配飾并佩戴在身上。

　　難點：探索如何將紅薯葉變成“鏈子”。

　　活動準備

　　1、場地準備：幼兒園屋頂植物園的紅薯地、小椅子圍著紅薯地坐成半圓

　　2、材料準備：紅薯葉、制作步驟圖、幼兒成品圖、小夾子、t臺秀音樂、黑板、粉筆、拉桿音響、提前用紅薯葉做好的配飾（教師在課前佩戴在身上）

　　活動過程

　　一、觀察教師身上佩戴的紅薯葉配飾，激發幼兒的興趣。

　　孩子們，你們來看看今天湯老師身上有什么特別的地方嗎？（幼：你戴著…）

　　你們知道這些漂亮的配飾是用什么做的嗎？（幼：葉子、紅薯葉…）

　　總結：老師身上這些好看的.配飾都是用紅薯葉做的，悄悄告訴你們哦咱們的爸爸媽媽小時候家里條件差，買不起玩具，那時候他們就用紅薯葉做成項鏈耳環玩游戲，我們今天也來體驗一下爸爸媽媽們小時候的玩具吧！

　　二、幼兒探索如何將紅薯葉變成“鏈子”

　　1、教師提問，幼兒探索。

　　湯老師給你們準備了一些紅薯葉，你們先來探索一下，可以用什么方法將紅薯葉變成鏈子？想到方法后就去試試看，能不能成功？

　　2、教師在黑板記錄幼兒的探索結果。

　　你想到了什么方法？成功了？還是失敗了？（幼兒分享自己的探索結果，教師用圖記錄）

　　三、出示步驟圖，總結方法：掰和撕

　　1、梳理總結幼兒剛才的探索結果，并分析出方法：掰和撕

　　你們都動腦筋想了好多方法，其實要把紅薯葉變成鏈子其實是有訣竅的喲，我們來看看這個訣竅你們剛才有沒有想到過哦，這個訣竅就是掰和撕，我們一起來看看步驟圖。（出示步驟圖）

　　2、欣賞成品作。

　　學會了這個方法我們就可以制作出各種配飾：耳環、項鏈、頭飾…（出示成品圖）

　　四、兩人一組相互合作

　　接下來請你們來當設計師，兩個小朋友一組用紅薯葉做出漂亮的飾品佩戴在身上。完成后我們一起去參加紅薯葉t臺秀！

　　五、結束活動：紅薯葉t臺秀

　　教師播放音樂，進行t臺秀表演。

　　五、延伸活動

　　將紅薯葉帶回家，和爸爸媽媽一起玩，聽聽爸爸媽媽講他們兒時的故事，聊聊爸爸媽媽們小時候都玩兒些什么呢。

　　活動總結

　　通過本次活動的開展，幼兒認識到原來看似普通的紅薯葉，還有這樣的創意玩兒法。

　　在探索紅薯葉變“鏈條”的過程中，孩子們從剛開始的不敢動手到后來積極思考，一步一步在探索和記錄中梳理經驗，最后共同總結出方法，幼兒得到了自主的發展。

　　在操作環節，幼兒兩兩合作用掰和撕的方法，制作紅薯葉配飾并相互佩戴，在培養幼兒動手能力的同時，讓幼兒體會到合作的快樂。

　　最后的紅薯葉t臺秀使整個活動達到高潮，孩子們感受到成功的喜悅，他們的激情在音樂和氛圍中燃起來。

　　總的來說本次活動效果很不錯，教師充分調動了幼兒活動的積極性，教師與幼兒互動非常好，如果能將記錄的方式換成思維導圖，應該可以更好的效果。

大班手工活動教案7

　　活動目標：

　　1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學習制作賀卡，大膽構思，設計新穎。

　　2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設計等，會講述自己平時看見的賀卡。

　　活動準備：

　　操作卡、剪刀等

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起幼兒興趣。

　　1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了。人們用賀年片互相贈送，表示友好和祝福）

　　2、買來的賀卡有什么特點？

　　引導幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進行講述。

　　教師：這些賀年卡，每一張的特點不同，邊講邊出示不同表現形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的'，有的像貼的。總之，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。

　　3、引導幼兒觀察賀年片的制作方法。

　　我們的爸爸媽媽關心照顧我們，辛苦了一年，我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎？

　　教學反思：

　　通過本次活動既鍛煉了幼兒的動手能力又鍛煉了他們的思考能力。在活動中孩子們表現的積極踴躍，充分展示了個人的各個方面的能力，既有分工又有合作，提高了教學的趣味性。但也有個別孩子表現欲望過強，缺少合作精神，在今后的教學中需加強這方面的教育。

大班手工活動教案8

　　活動目標：

　　1、根據家鄉的外形，味道等特征設計包裝圖案。

　　2、嘗試用各種材質裝飾包裝盒，體驗做手工的快樂。活動準備：特產盒子、教學剪刀、畫紙、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、出示盒子，引出課題。

　　1、把特產盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。

　　教師：看看我們教室里多了什么呀?它們是用來做什么的呢?

　　2、逐一出示包裝盒，引導幼兒觀察，說說它是裝什么特產的。

　　教師：你們怎么看出來這盒子里裝的是什么呢?這個盒子上面畫的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個盒子上的圖片是什么呢?上面寫的是什么字呀?

　　3、教師：盒子外面要畫上里面裝的東西的圖片，畫上去，大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的東西，要把東西得讓讓覺得很好吃，如果是很香的東西，要畫得很漂亮，讓人感覺到它的香味。

　　二、幼兒觀看幼兒用書。

　　1、幼兒觀看書上的盒子，說說書上的盒子是怎么設計的`。

　　2、教師：書上有很多漂亮的盒子，我們來看看它們是怎么畫的，用了什么顏色。

　　三、幼兒看掛圖的制作步驟，進行包裝盒的制作。

　　1、幼兒討論制作的內容。

　　教師：我們的家鄉有很多特產，想請小朋友來設計盒子，你想怎么設計呢?(幼兒討論家鄉的特產，并說說自己想設計的主題。)

　　2、出示材料，介紹材料。

　　教師：老師這里有空白的紙盒、畫筆、剪刀、白乳膠，請小朋友看掛圖上的制圖步驟來做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫團，畫好涂上顏色，再把它剪下來，貼在盒子上進行裝飾。

　　3、幼兒制作盒子。

　　4、請先制作好的小朋友還可以，通過繪畫的形式進行設計我們瑞金的各種特產包裝盒。

　　四、展示作品。

　　把做好的盒子放在教室周圍，幼兒學習的時候可以進行欣賞自己做的盒子。

　　五、展示幼兒的作品。

　　1、剛才小朋友很認真設計了各種特產的盒子，現在我們一看哪個小朋友設計的特產盒子最好。

　　2、幼兒作品，表揚做得好的小朋友。

　　3、帶領幼兒收拾材料。

大班手工活動教案9

　　目標：

　　1、嘗試用建筑材料把自己設計的未來的橋表現出來

　　2、發展幼兒動手操作能力和表現力

　　3、培養幼兒相互合作、勇于探索的'品質

　　準備：磚塊、木柏、板、紙盒、竹節、麥稈、泥土、繩子等材料與工具輔助材料積木、積塑果凍盒不、小木棍等

　　指導：

　　一、回憶自己所見的各種各樣的橋引題

　　二、介紹材料和工具

　　三、引導幼兒按意愿選擇材料與同伴合作參與建構

　　1。啟發幼兒與同伴協商選材

　　2。鼓勵幼兒大膽構思并根據構思進行分工合作地建構

　　3。師巡回觀察適當指導

　　四、引導幼兒把作品集中擺放地班上創設"我們造的橋"互相觀賞

　　五、延伸：鼓勵幼兒與家長一同制作橋的模型，并帶到班級參與展示交流

大班手工活動教案10

　　活動目標

　　1．認識有關花和葉子的名稱。

　　2．初步了解壓花藝術，學會使用壓花工具，學習創作壓花作品。

　　活動準備

　　1．組織幼兒采摘各種野花野草，并了解它們的名稱、特征及生長特點。

　　2．微波爐、壓花板、鑷子、白乳膠、牙簽、水彩紙、過塑紙、過塑機、冷裱膜、剪刀、打洞機、彩繩、相框。

　　活動過程

　　一、出示鮮花，引出壓花

　　1．教師提出問題：這么漂亮的鮮花，有什么辦法讓它保存下來呢?(幼兒討論。)一起來看看老師用的這種方法吧。

　　演示：修剪花和葉子，并放入壓花板里面扣好，再放入微波爐里干燥。(師：猜猜這些花會發生什么變化?)出示壓干素材讓幼兒觀察、對比。

　　小結：老師用剛才的方法把花和葉子的水分抽干，而它們的顏色和形狀都沒有發生變化，這種方法叫做壓花。

　　二、出示三幅有代表性的作品讓幼兒觀察，引起幼兒創作的興趣(作品1—3)

　　幼兒觀察后分別談自己的感受。

　　小結：第一幅作品主體表現突出，花和花之間有遮擋關系；第二幅作品中花和花之間緊緊相連，葉子擁抱著花朵，形狀像月亮，背景很素雅；第三幅作品的底色用粉彩畫筆涂抹，顏色搭配很美。

　　三、介紹壓花工具，幼兒進行壓花創作

　　1．師：今天我們壓花要用的工具有鑷子、白乳膠、牙簽等，花材需要用鑷子夾起來(教師邊介紹邊演示)，老師還準備了冷膜、過塑紙、過塑機、微波爐，你們做好了拿上來過塑、冷裱。

　　2．幼兒壓花創作，教師指導。

　　師：現在老師請小朋友也來創作一幅壓花作品，請先想好你的作品表現的是什么內容，想用哪些表現方法，是突出主體的、還是表現花與葉子之間關系的……

　　幼兒創作時，教師個別指導幼兒用花材進行構圖，注意花與葉子的相連、顏色的搭配等，構好圖后用少量的白乳膠把花材固定即可。

　　3．作品過塑、冷裱、裝鏡框。

　　教師提醒幼兒根據自己作品的大小和自己的需要，選擇過塑紙或冷裱膜進行過塑、冷裱，最后裝框，作品完成。

　　活動目標

　　1.感受玩泥的樂趣。

　　2.嘗試運用團、搓、按、捏等技能制作漢堡包,發展幼兒的動手能力。

　　活動準備

　　1、課件-圖片:漢堡包

　　2、動畫片:我的美味三明治

　　3、各種顏色的橡皮泥若干份。

　　活動過程

　　一、出示圖片漢堡包,調動幼兒興趣

　　1、教師:小朋友,看一看這是什么?你們吃過漢堡包嗎?

　　問:哪個小朋友來說一說,漢堡包是什么樣子的?有什么特點?

　　(圓圓的,里面有好多好吃的東西)

　　2、你們知道漢堡包是怎么做出來的嗎?

　　(面包、肉,菜)

　　二、探索漢堡包的制作方法。

　　1、動畫片:我的美味三明治請小朋友們看看動畫片里小動物們是怎樣制作漢堡包的。

　　2、討論:

　　漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在里面?

　　(漢堡包里面有面包、肉、生菜,里面還有沙拉醬)3、你們想不想看看老師怎樣制作一個漢堡包呢?

　　三、教師制作示范

　　1、重點演示雙手團泥。

　　2、將泥團圓后放在手心進行按壓、壓扁。

　　3、選兩塊做最外層的面包,里面放兩層:

　　一層做生菜,一層做奶酪,最里面的防疫曾作為雞塊。

　　4、一層一層的包起來,一個美味可口的漢堡包就做好了。

　　四、幼兒制作美味可口的漢堡包。

　　制作前,教師帶領幼兒邊做團、搓、捏等動作表演,加深幼兒對基本動作的理解。

　　五、展示并交流自己的作品及制作的方法。

　　1、請幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。

　　2、引導幼兒相互評價作品,分享制作美食的樂趣。

　　活動反思：

　　《美味漢堡包》是一個美術活動，讓孩子們綜合運用搓長（圓）、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法，借助輔助材料制作“漢堡”。在此活動之前，經過一段時間的捏泥，孩子們以上的技能基本都已經掌握，利用這個活動能幫助孩子們鞏固及綜合運用這些技能。活動中的“漢堡”這一事物是孩子們喜愛而且在他們生活中非常常見的食品，取材生活，孩子們也會更有興趣。

　　活動開始以開門見山的方式展開：出示漢堡圖片，引出主題內容，孩子很快被吸引，眼中流露出期待。我先請孩子們說說他們對漢堡的`感受，從形狀、味道等幾方面展開，孩子們說的有模有樣，情緒進一步激發。之后以情境導入的方式進入制作：“孩子們今天我們來當一回小廚師，制作一個自己的漢堡包好嗎？”孩子們異口同聲的說：“好。”有的孩子已經開始介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的說“我要做草莓的”、“我要吃牛肉漢堡包”……這時的孩子們有很多話要說，根本不愿停下來，我順勢讓孩子們繼續討論，將他們的新奇想法與朋友們分享。等待時間差不多時我拋出了一個問題：“可是小廚師們，美味的漢堡包到底應該怎么做呢？”孩子們開始了它們的思考。我出示了橡皮泥。然然說：“捏一個圓的，再壓一壓。”“這是什么呢？”“漢堡包的上面的。”“然然小廚師說的很棒哦，我們看漢堡包是怎么樣的？”“一層一層的”有的孩子說。“對啦，漢堡包是一層一層疊起來的。”“有蔬菜的、有肉的、有香腸的…….”討論過后我進行了漢堡包制作過程的示范，完成后妍妍說：“老師那個上還有芝麻的。”“你的小眼睛真仔細，芝麻可以怎么做呢？”“一點點的壓一壓。”根據孩子們說的，我進行了芝麻的示范制作。之后孩子們開始了它們的制作，由于時間的關系最后環節的介紹評價活動沒有展開。

　　整個活動孩子們的興趣還是比較濃的，但這其中存在了一些問題。

　　1.材料方面比較單一，只有同色的橡皮泥。在材料上需要進一步討論，可提供一些輔助材料加入制作，既不會讓橡皮泥粘在上面拿不下來，又可以充分發揮孩子們的想象力。

　　2.其中的整個過程示范是多余的。漢堡包的形象孩子們很熟悉，且制作時需要的技能都已經學過了，在這里只要幫助孩子們解決他們認為是難點的地方就可以了，這樣對孩子不會有太多的局限，孩子們制作出來的漢堡包也會有更多的不同。

　　3.最后的評析活動不應該備舍去，這是孩子們互相交流、發展語言表達能力、互相學習的機會。

大班手工活動教案11

　　活動目標

　　1.欣賞生活中彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。

　　2.喜歡生活中多彩的物品，愿意大膽創新。

　　3.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

　　活動重難點：

　　在感受條紋美的基礎上能用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

　　活動準備：

　　1.課件PPT（生活中被彩條紋裝飾的物品圖片）。

　　2.油畫棒、各種輪廓的白紙（T恤衫、裙子、毛巾、褲子、帽子、傘、手套等）

　　活動過程：

　　一、感知彩條紋物品，發現不同色彩，線條搭配組合的美。

　　1.欣賞老師準備的彩條紋物品，引起幼兒對彩條紋的關注。

　　教師：今天老師帶了一些很漂亮的物品，我們來看看你喜歡哪個（發現彩條紋）

　　小結：這樣一條一條的，按照一定規律排列的彩條叫間隔條紋。

　　二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，探索橫、豎組合方式帶來的'不同視覺感受。

　　1.欣賞范例圖片組，關注彩條的不同排列組合方式。

　　①不同排列方式：橫、豎。

　　②粗細寬窄不同的彩條間隔排列。

　　2.欣賞范例圖片組，感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。

　　①冷暖色

　　②無彩色

　　③彩色。

　　3.欣賞范例圖片組，感知彩條局部裝飾的變化美。

　　4.欣賞范例圖片組，感受生活中更多有創意的彩條物品。

　　三、探索在白色物品上進行條紋裝飾。

　　（出示一白色物品，鼓勵幼兒大膽構想，如何用彩條紋裝飾。）

　　1.明確作畫內容和方式，產生用彩條紋裝飾的愿望。（師：今天老師給小朋友們帶來了很多東西，如果請你來做設計師，你打算用彩條怎么裝飾？用哪些顏色來畫？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。）

　　2.大膽創作、積極探索，指導個別能力較弱的幼兒。

　　四、相互欣賞作品，感受成功的體驗。

　　1.介紹自己的作品。（你是怎么裝飾的？）

　　2.評價別人的作品（你最喜歡誰裝飾的？為什么？）

大班手工活動教案12

　　彩色太陽

　　活動目標：

　　1、進一步學習撕、貼技能。

　　2、訓練手指的靈活性。

　　3、在老師的引導下學習有序整理用具。

　　活動準備：

　　1、幼兒活動材料《紙工》。

　　2、漿糊每組一盒。

　　3、范例一個。

　　活動過程：

　　一、美麗的太陽。

　　1、小朋友，晴天的時候是什么樣的?(會出太陽)太陽公公出來了給人的感覺怎樣?(暖暖的)太陽公公是什么樣子的?你看過太陽嗎?對，我們抬起頭看太陽的時候，經常會覺得刺眼，那是因為太陽發出了強烈的光芒。太陽的光芒是五彩的，你看，老師這里就有一個五彩的太陽，你知道是怎么做出來的嗎?

　　2、請幼兒欣賞老師的范例。

　　二、引導幼兒學習制作太陽的方法。

　　1、出示操作材料：今天楊老師就來教小朋友來做太陽，小朋友可要看仔細哦!

　　2、教師示范講解《太陽》的制作方法。

　　(1)教師一邊示范制作一邊講解：

　　1、將太陽的沿外輪廓取下。

　　2、再把彩色紙撕下來。

　　3、再把彩色紙撕貼在太陽的周圍。

　　三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、提出要求：要求幼兒先想想應該怎么做，再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。

　　2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導，請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作)，提醒保持干凈。

　　四、結束活動。

　　1、小結幼兒制作情況，引導幼兒相互欣賞作品。

　　2、表揚做的好的幼兒。

　　幼兒園大班手工教案范文三

　　制作立體小盆栽

　　【活動目標】

　　1、探索學習用十字對插的方法制作立體小盆栽。

　　2、嘗試簡單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。

　　3、提高手工制作的興趣。

　　【活動準備】

　　人手兩張平面的“盆花”(—面涂好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。

　　【活動過程】

　　一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣。

　　1、春天來了，漂亮的小花都開了，今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽，看，漂亮嗎?

　　2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你知道是怎么做的嗎?

　　3、請小朋友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。

　　二、引導幼兒通過大膽嘗試，學習鑭作一盆立體的.盆花。

　　1、師：老師也給小朋友準備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。

　　3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。

　　4、教師總結并示范正確方法和注意點。

　　三、鼓勵幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。

　　1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花涂色。

　　2、教師簡單示范并介紹涂色的方法。

　　四、幼兒操作活動，教師指導。

　　1、鼓勵幼兒大膽為小花涂色。

　　2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。

　　五、評價活動。

　　1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現的一些情況進行概括。

　　2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。

　　3、出示小房子、小樹延伸活動，引導幼兒以后也可以來試著做—做其他的物品。

大班手工活動教案13

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習用粗細不等的毛線剪貼，表現菊花的外形特征。

　　2、感受菊花的不同色彩和形態，發現并欣賞生活中的美。

　　活動準備：

　　范例作品一幅、幼兒用書、白紙、各種顏色的毛線、剪刀、白乳膠

　　活動過程：

　　一、引導幼兒觀察菊花的特征：

　　教師：今天我們用毛線來貼菊花。我們先看一看這些菊花，它們的花瓣、顏色一樣嗎?它們各像什么?

　　重點引導幼兒說出菊花的不同外形和顏色特征。如：有小碗一樣的、有像球一樣的、有像媽媽燙的卷發一樣的……顏色有紅色、黃色、紫色……

　　二、教師引導幼兒了解制作毛線菊花的.方法。

　　1、師出示范例：小朋友看看這幅菊花畫是用什么材料制作出來的?怎么做呢?

　　教師著重引導幼兒觀察制作的材料，猜想制作的方法。

　　2、師：老師給小朋友們準備了各種顏色、粗細的毛線，我們可以繞在手上，拿下來，在中間打結拉開成菊花;也可以將毛線剪成一段一段的，中間盤成圓形花蕊，將毛線圍著中心貼一圈或幾圈;還可以將一條一條較長的毛線盤成卷，圍著中心粘貼。

　　三、交待要求，幼兒自由制作。

　　1、師：小朋友先想好用什么顏色的毛線，貼在哪里，怎么將毛線變成自己想要的樣子。再蘸上乳膠在畫紙上，最后將毛線按乳膠畫的形狀貼在膠上，輕輕地用手掌將毛線按一按、壓一壓，讓毛線粘牢;最后用乳膠畫上些小房子、小草等，用好看的毛線粘在乳膠上，變成完整的、漂亮的毛線貼畫。

　　2、兒自由制作，教師指導幼兒完成作品。

　　教師鼓勵幼兒進行自主創作、造型。

　　四、作品，結束活動。

　　評出表現菊花形象美和色彩美的作品。

大班手工活動教案14

　　活動目標：

　　1．能用毛筆在枯樹枝上刷上自己喜歡的顏色。

　　2．運用皺紋紙或橡皮泥設計制作不同造型的花朵裝飾在樹枝上。

　　3．培養幼兒的觀察力和想象力、創造力。

　　4．體驗合作成功的快樂。

　　活動準備：

　　制作好的瓶花一瓶；枯樹枝若干、各種顏色的皺紋紙、橡皮泥若干，各種顏色的顏料、毛筆若干，輕音樂。

　　活動過程：

　　1.導入情境

　　教師：今天老師給小朋友們帶來了一件特殊的禮物，你們想看看嗎？（出示瓶花范樣）？你們知道這是什么花嗎？這花是真的嗎？原來這是老師自己制作的花，漂亮嗎

　　2.欣賞討論

　　教師：誰來猜猜這瓶花是用什么材料做出來的，為什么枝條上是黃色的，枝條上的花又是怎么做出來的呢，這些花一樣嗎？什么地方不一樣？（幼兒自由猜測）請孩子們仔細看一看、摸一摸。師總結：原來枝條是老師用外面的枯樹枝刷上漂亮的顏色做成的，花枝條做好了以后，再用皺紋紙或橡皮泥做成大小不一樣的花朵裝飾在枝條上，最后放在花瓶里，一瓶好看的花就做好了。

　　3．聯想創作（制作的過程播放輕音樂）請幼兒閉上眼睛想一下，你準備設計什么顏色的枝條，制作什么樣的花朵。幼兒討論并發表自己的想法。

　　幼兒分組操作。橡皮泥組和皺紋紙組。老師巡視指導。設計、做好的組，進行組合粘貼。（共同協商，合理組合）

　　4.引導講評

　　師：時間差不多了，我們該集合了（集中幼兒注意力）今天我們的教室里做了幾瓶花？你們數的'真不錯，還剩下一點時間，我們來一起去看一看小朋友們制作的瓶花吧！（幼兒繞教室走）教師引導幼兒看紙條上的顏色，花朵的形狀、顏色等。

　　師：看看哪一瓶花最漂亮，漂亮在什么地方？為什么？有什么地方不好，為什么？

　　5.活動結束把我們制作的這些瓶花擺在教室里，一定會非常漂亮，師幼一起裝扮教師，活動結束。

　　活動反思：

　　幼兒通過觀察能發現花紋的排列規律，會運用組合花紋設計花瓶的各種圖案。大部分幼兒能發揮想象力、創造力設計出各種紋樣，一小部分幼兒由于基礎較差設計出的紋樣較單一。

大班手工活動教案15

　　活動目標：

　　1、利用各種材料和方法制作賀卡，提高幼兒的語言表達能力及創造能力。

　　2、通過講講、做做及互相贈送，體驗制作賀卡的樂趣，進一步樹立幼兒的自信心。

　　重點與難點：自主選擇材料與方法，制作與眾不同的賀卡

　　活動準備：

　　1、鉛畫紙、記號筆、蠟筆

　　2、各種廢舊材料、雙面膠、剪刀、彩色紙

　　3、各種小圖片、貼紙、彩色紙、剪刀

　　4、剪紙做賀卡（彩色紙、剪刀、雙面膠）

　　設計思路：我班現在正在進行“我自己”的主題，最近幼兒常常在談論過新年的話題，有的在說“過了新年，我就大一歲了“，有的在說”過年時媽媽會給我買新衣”,幼兒對過新年很感興趣，于是我就從幼兒的興趣和生活經驗出發，結合主題“我自己”中的小主題“了不起的我”，開展本次活動。在前期準備中，通過利用家長資源，與幼兒共同收集賀卡，欣賞賀卡，了解賀卡的作用，引發幼兒對賀卡的'興趣，豐富幼兒對賀卡的經驗。在本次活動中通過讓幼兒交流新年的心愿、制作賀卡、相互贈送和相互祝愿，讓幼兒體驗制作賀卡的樂趣，發展幼兒的動手能力及創造想象能力，進一步樹立幼兒的自信心。在本次活動中，通過為幼兒提豐富的、不同層次的材料，關注幼兒間的個體差異，從而讓每個幼兒在原有基礎上都獲得發展。在活動過程中通過教師語言的引導，范例的隱性示范，張揚個別幼兒的作品等策略激發幼兒創造想象制作賀卡的欲望和靈感，并通過讓幼兒說說、畫畫、剪剪、貼貼，引導自主選擇、自主創造，從而發展幼兒的動手能力及創造想象能力。

　　活動流程：引起興趣——幼兒制作，師觀察指導——互贈賀卡——活動延伸

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　1、新年已經來到了，你們知道今年是幾幾年嗎？是什么年呢？

　　2、想想看，在過去的一年里，你學會了什么本領？

　　3、在新的一年里你有什么心愿？

　　4、剛才呀小朋友用語言來表達了自己美好的心愿，如果在新年里你想祝愿好朋友，可以送什么禮物給他呢？

　　二、幼兒制作，師觀察指導

　　1、出示范列：老師已經做了幾張賀卡準備送給好朋友，你們發現老師做的賀卡用了什么材料、什么方法呢？幼兒討論后，師小結。

　　2、師介紹材料，幼兒自主選擇

　　3、幼兒自主制作，師觀察指導（引導和幫助能力差的幼兒、表揚和張揚有創意的作品）

　　三、互贈賀卡