【熱門】美術(shù)教案模板錦集5篇
作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目的:
學(xué)習(xí)畫樹的畫法學(xué)習(xí),對以前學(xué)過的筆墨表現(xiàn)方法進行綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的.知識綜合能力.
重點難點:
重點:學(xué)習(xí)樹干和樹葉的基本畫法
難點:由筆墨變化畫出不同形狀的樹
教學(xué)準備:
課件、學(xué)生作品和教師范畫、畫繪畫工具
教學(xué)步驟：
一：課件欣賞揭題
二：講解示范
1：了解樹的結(jié)構(gòu)
樹是由樹根、樹干、小枝、樹葉組成。畫理一般從上往下畫，先畫樹干和主枝，再添畫小枝，最后畫樹葉。
2：示范畫畫樹的畫法
�。�1）課件分析用筆用墨方法
（2）畫樹干：畫干宜用中鋒，以使其樹干圓勁有力，用逆鋒又可表現(xiàn)老樹蒼勁的質(zhì)感運筆注意頓挫轉(zhuǎn)折。
對于不同的質(zhì)的樹干，可采用不同的方法來表現(xiàn)。
(3)畫樹葉：表現(xiàn)不同的樹有不同的點葉法，教師示范胡椒點、介字點、平頭點等點葉法。，點葉法不外乎圓、尖、橫、直。
（4）提醒學(xué)生注意：樹葉的點畫，都要有墨色變化，無論哪種樹葉形，都要圍繞著主枝一團團、一組組、一叢叢來畫，要有整體感又要生動而有變化。
三：學(xué)生練習(xí)和體驗
不要拘泥于樹形，在宣紙上反復(fù)用干濕濃淡筆墨表現(xiàn)各種樹形。
四：優(yōu)秀作業(yè)展示，
畫藝術(shù)源遠流長，畫樹技法多樣，今天我們學(xué)習(xí)畫樹的基本步驟和方法，以后可利用業(yè)余時間多練習(xí)和體驗，老師相信每個同學(xué)都會有進步。
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)
1、感受瓶上作畫的快樂，喜歡并主動參與活動
2、通過觀察臉譜的特點并寫生，提高幼兒的觀察力。
3、鞏固復(fù)習(xí)線描畫，學(xué)用密集排列的線條裝飾花瓶，提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。
活動準備PPT課件、花瓶若干只，臉譜一個、水粉顏料、排筆、音樂活動過程一、引出課題。
1、放音樂，出示京劇臉譜；師："你們看，誰來了？ 大花臉來我們班作客，你們高興嗎？小吳老師還為他準備了一份大禮物。"2、出示范例瓶子。
師："你們瞧，這是什么？"師以大花臉的口吻："這花瓶真漂亮，咦？這上面是我嗎？謝謝你們的禮物。不過我想知道小吳老師是用什么方法把我弄到瓶子上去的？"
二、探討方法。
1、介紹寫生畫。
直接對著物體來畫，叫作寫生畫。寫生時一定要畫得像，看到的東西是怎樣的，畫出來的也要是怎樣的。
2、用臉譜裝飾花瓶。
演示將臉譜貼在畫好的花瓶上。
�。�1）、師以大花臉的口吻："你們畫的花瓶真好看，讓我再仔細瞧一瞧！"（2）、師邊講邊演示："大花臉看著大花瓶，大花瓶怎么了？"（3）、師小結(jié)：那么我們就叫它花瓶臉譜。
2、講解示范用臉譜裝飾花瓶。
�。�1）、先畫出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示；（2）、現(xiàn)在大鼻子兩邊畫上兩只圓眼睛；（3）、然后在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴，里面畫上尖尖的牙。
�。�4）、既然是"大花臉"，那就要把臉畫花，畫滿，那我們就用線描的`方法在它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案，可以用直線、曲線或折線、波浪線等，也可以用圓形、三角形來裝飾。
4、幼兒練習(xí)裝飾花瓶。
�。�1）、提醒幼兒線條排列要密集，可用粗細不同的勾線筆進行線描。
�。�2）、鼓勵幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。
（3）、鼓勵幼兒以桌布為背景，用線描法進行添畫。
三、作品點評。
1、表揚線條排列密集，畫得大的幼兒。鼓勵其他幼兒更大膽一些。
2、花瓶臉譜帶著所有的"新伙伴"隨音樂做各種京劇動作走出場外。
美術(shù)教案 篇3
小班孩子剛剛?cè)雸@,他們的注意力、自控能力差,其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”。由于他們年齡小,手部小肌肉群發(fā)育不夠完善,手部力量不夠且動作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,又沒有一定的技能做基礎(chǔ),所以他們只是把繪畫當(dāng)成一種游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范,似像非像,讓人難以捉摸。因此,幼兒園小班美術(shù)教學(xué)難度較大�，F(xiàn)將自己在教學(xué)中的一些做法與大家分享一下。在小班的美術(shù)教學(xué)中,我是這樣做的:
一、樹立自信心,激發(fā)幼兒對繪畫的興趣
作為小班老師一定要做好初期的選材工作,選一些游戲性強的、幼兒能夠接受的、既簡單又出效果的題材(如手指點畫,蔬菜印畫等),使每位幼兒都能積極參與進去,而且在老師指導(dǎo)下都能完成,在老師積極性的評語中能充分體驗成功的樂趣,從而樹立幼兒的自信心,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
二、認識繪畫工具及材料
幼兒繪畫,特別是小班幼兒繪畫,形式應(yīng)多樣化,不能讓幼兒單一使用一種繪畫工具來作畫,這樣容易導(dǎo)致幼兒失去新鮮感,減弱學(xué)習(xí)興趣。因此每次作畫,教師要盡量用不同的形式和方法讓幼兒感到繪畫課的新鮮和奇特,例如剛開始我讓幼兒用廣告色進行手指點畫、蔬菜印染,當(dāng)孩子對印染畫有一定的了解時,我便及時調(diào)換其他的繪畫工具和形式,如:撕貼畫、紙團粘貼、水彩筆畫、蠟筆涂畫等,這樣既讓幼兒認識了多種多樣的繪畫工具,了解了多種多樣的作畫方式,也進一步提高了幼兒的作畫興趣。
三、教給幼兒一些簡單的繪畫技能
在教學(xué)過程中,我們要由淺入深、由易到難的教給幼兒一些簡單的基本知識和技能,如:認識基本的三原色,認識點、線(橫線、豎線、曲線等),認識簡單的圖形(圓形、三角形、方形等),并運用于繪畫過程中,如用小點表示花朵,用短斜線畫雨,用小射線畫小草,用豎線畫樹干,用橫線畫棍子、繩子等。在教學(xué)過程中我先教畫點、線,然后過渡到點線組合(花草)、線線的組合(格子布、方形)、再教畫圖形(如吹泡泡,畫手絹)及涂色,最后是點、線及圖形組合。先使幼兒逐步掌握一些基本的用筆方法及對筆的控制力,然后再教幼兒在繪畫中畫線、弧線、長短直線的基本的線條組合,最后到幼兒自由表現(xiàn)自己眼中的事物。
四、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣
“培養(yǎng)好習(xí)慣,贏在起跑線”,良好習(xí)慣的養(yǎng)成對孩子今后的學(xué)習(xí)和成長都很重要。首先我們要教給孩子正確的坐姿,由于小班孩子年齡小,自控能力差,我們要不斷提醒;其次是正確的握筆姿勢,因為握筆姿勢關(guān)系到孩子今后的學(xué)習(xí),我們一定要手把手的教,而且要時時觀察提醒,還要讓家長在家配合教育;第三是作畫衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),如:不拿水彩筆、蠟筆亂涂亂畫,印染畫后不亂抹,要將手洗干凈再搬椅子,粘貼畫時將撕掉的雙面膠紙放在指定的地方;最后是收放學(xué)習(xí)用具。
五、用兒歌、故事內(nèi)容導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,調(diào)動積極性
生動的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴,能給幼兒以美的享受,豐富幼兒內(nèi)心情感世界。如:教畫魚時,教師配上兒歌“魚寶寶,膽子大,天黑下雨都不怕,能唱歌,會游泳,樂得爸媽笑哈哈�！蔽變涸诮坍嬐米訒r,我給幼兒講小兔的故事:“兔媽媽生了只小兔,大家給小兔起了許多名字,有的叫長耳朵,有的叫紅眼睛,有的叫短尾巴??”,兔子的基本特征通過小兔子的不同名字就概括出來了,給幼兒頭腦中留下了深刻的印象,同時也調(diào)動了幼兒作畫的興趣。
六、激發(fā)幼兒想像,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識
美術(shù)活動對于幼兒來講既是學(xué)習(xí),也是一種思維創(chuàng)造的實踐活動,幼兒美術(shù)教育的價值在于它引發(fā)了幼兒的審美情感,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識,并能通過“兒童畫”這一特殊的語言,展現(xiàn)幼兒的內(nèi)心世界,奏出創(chuàng)新的主旋律。作為教師首先要做的是創(chuàng)設(shè)一個個引人入勝、能激發(fā)幼兒好奇心和興趣的良好環(huán)境,為幼兒自主參與探索創(chuàng)造良好的條件。其次是豐富幼兒經(jīng)驗,為幼兒提供想像的經(jīng)驗基礎(chǔ)。對于幼兒或多或少創(chuàng)新意識的萌芽和實踐能力的表露教師不僅要保護,更應(yīng)給予大力的.鼓勵和表揚,使幼兒的創(chuàng)新意識得到激發(fā),創(chuàng)新能力得到進一步的培養(yǎng)。
七、用發(fā)展的眼光、積極的心態(tài)正確評價幼兒作品
幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察、分析,評價每個幼兒的繪畫特點,讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話說:“好的孩子都是表揚出來的”,因此,我對完成作品較好的孩子總是給予積極的表揚,不好的也總是先表揚,在表揚的同時指出不足之處,使幼兒在表揚中得到進步,得到發(fā)展。當(dāng)孩子們受到同伴和老師的表揚時,他們的情緒也會更加高昂,作畫興趣便會更濃,積極性便會更高。
總之,通過具體的工作實踐,我認為,做好幼兒小班的美術(shù)教學(xué)工作意義深遠、責(zé)任重大。在以后的工作中,我將再接再厲,繼續(xù)努力,為祖國的幼教事業(yè)做出更大的貢獻。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
在活動中引導(dǎo)學(xué)生了解自己的外部特征，肯定自己的長處;再結(jié)合他人對自己的評價，增強對自己的認識和對自己的積極評價。教學(xué)過程：
課前談話
今天，張老師和同學(xué)已經(jīng)見過面了，老師發(fā)現(xiàn)你們每個人都很可愛，所以用相機捕捉了一些同學(xué)們的笑臉，你們想看看嗎?
瞧，你們的笑臉多陽光、多可愛呀!
一、說一說自己
過渡：老師很想多了解你們一些?(更深入地?)
1、誰愿意向老師介紹一下自己?還有誰想介紹一下自己?(2~3人)
2、老師聽出來了，剛剛幾位同學(xué)介紹自己的時候說到了自己的名字、年齡、外貌特征、愛好、等等，你能像他那樣也來介紹一下自己嗎?誰再來試試?
3、有的同學(xué)還說了自己自豪的事情呢，你有什么自豪的地方嗎，也來說給大家聽聽吧!
二、寫一寫自己
過渡：有這么多同學(xué)想要介紹自己，那么下面我們就來做個游戲，讓老師記住更多的同學(xué)，好嗎?
1、介紹游戲
這個游戲叫——“猜猜我是誰”�，F(xiàn)在我們每個小組長的“快樂包”里都有一些名叫“我的小檔案”的卡片(ppt)，我們可以把自己的外貌、愛好、理想都寫在上面，不過有一樣不能寫，那就是(名字)，對，這一寫可就露餡了。
2、學(xué)生獨立填寫《小檔案》(巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)特長)音樂
寫好以后就把小卡片交給組長放在“快樂包”里，等會兒我們一起來猜猜。
三、猜猜我是誰
過渡：下面請組長把快樂包放到講臺上來，我們一起來猜猜吧
(一)一起猜
1、哪位同學(xué)想先來猜一猜?(學(xué)生抽取一張卡片，先自己看)還有哪位同學(xué)想來猜?(2~3人)
2、你猜出的是誰?請你先向大家介紹一下你抽出的卡片上都填寫了什么內(nèi)容，好嗎?(放在投影上)
3、他猜得對嗎?是你嗎?(站起來讓大家瞧瞧)
猜中：真了不起，一下子就猜出他是誰了，把掌聲送給他。
也猜對了，你對自己的同學(xué)可真了解呀，我們把也掌聲送給他。真厲害，看來你的好朋友真多呀!
猜不中：哦，猜錯了，誰來幫他猜猜?看來被猜錯的這位同學(xué)和卡片的主人有很多共同的地方。
(二)分小組猜
過渡：有這么多小朋友想來參加游戲，張老師幫你們把每個小組的快樂包打亂進行交換，1都來猜猜看好不好?
1、在游戲開始之前，我們要明確一下游戲規(guī)則。
2、游戲規(guī)則：
1、請組長將“快樂包”里的卡片隨機分發(fā)給每位組員;
2、猜出來的，請把他的名字寫在卡片反面;
3、沒有猜出的請放進“快樂包”。
你們能夠遵守游戲規(guī)則嗎?下面就讓我們進入——“猜猜我是誰”。(PPT)
3、游戲開始，師生共同參與
4、匯報猜一猜的成果交流猜出的：
同學(xué)們，你們都猜出來了嗎?那告訴老師你們都猜出了誰?(5~6人迅速回答)
隨機：才藝展示
(唱歌，書寫)
看來這位同學(xué)很喜歡唱歌，你愿意唱兩句給大家聽聽嗎?這位同學(xué)的字果然很漂亮。
你能為大家展示幾個舞蹈動作嗎?
討論沒有被猜出的：
還有一些沒有被猜出來的，他們是誰呢?讓咱們一起來猜一猜。(1)抽出一張來，這位同學(xué)的檔案是這樣的(老師讀)，他會是誰呢?有誰知道?是你嗎?他還有沒有別的長處?
聽了同學(xué)們說的話，你想不想說些什么?(表示感謝) (2)放投影
仍猜不出：請卡片的主人自己走出來讓大家認識一下。你想怎么補充介紹一下自己呢?
你們能幫幫他嗎?
小結(jié)：還想介紹的同學(xué)可以課后再與他人交流?
(二)別人眼中的自己
過渡：看來呀，我們班上的同學(xué)還有很多優(yōu)點呢，連他們自己都沒有發(fā)現(xiàn)。下面老師請同學(xué)看一段視頻，看看身邊的人會怎么評價我們。
(在你們生活的大家庭中，會接觸很多人，他們又會怎樣評價你呢?)
1、視頻
2、某某，聽了老師同學(xué)們對你的評價，你高興嗎?之前有沒有發(fā)現(xiàn)自己身上的這些閃光點?現(xiàn)在你有什么想說的嗎?
3、你們能不能像視頻中的同學(xué)一樣贊美贊美你身邊的人呢?(同桌：手勢)
你身邊的同學(xué)有沒有值得你夸獎的?(你在什么時候被誰夸過?)你真會夸獎人(你真有一雙善于發(fā)現(xiàn)的雙眼)，你還發(fā)現(xiàn)了哪位同學(xué)有什么優(yōu)點嗎?你對他可真了解，他還有沒有其他特點呢?他還有沒有別的長處?(2~3人)
張老師看得出，我們班的同學(xué)還有一個共同的特點，就是善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，這也是你們的長處哦!
同學(xué)們，你們知道嗎?剛才你們對自己準確、全面的描述，精彩的表演，就是一張張2生動的“自畫像”(板書課題)，正是憑著它，大家才能一下子把你猜中的。所以，了不起的不是我們，了不起的是你自己!(豎大拇指)
四、向客人老師介紹自己
(1)我們經(jīng)過了兩年的`相處，同學(xué)們之間已經(jīng)非常了解了，可是我們的客人老師對你們還比較陌生，你們愿不愿意向聽課老師介紹一下自己呢?
(2)在向客人老師介紹自己的時候，我們應(yīng)該注意些什么呢?
1、注意禮貌用語，和老師打招呼時要說“您好”，離開時還要說“再見”;
2、聲音響亮; (3)下面就請同學(xué)們離開座位，走到客人老師身邊介紹自己吧!時間：三分鐘(注意：介紹完了的同學(xué)請先回到自己的座位坐好)
時間到，請同學(xué)們回到座位上吧!
看得出來，還有很多同學(xué)仍然意猶未盡，我們可以在課后繼續(xù)向自己身邊的朋友師長介紹自己。
(4)同學(xué)們，相信你們一定給客人老師留下了深刻的印象，你能不能和我們大家分享一下客人老師對你的評價呢?老師聽了你的自我介紹后對你說了什么?
(5)從我們客人老師的臉上，張老師知道了你們剛剛介紹得都很棒，把掌聲送給自己，也送給客人老師，謝謝他們的鼓勵。(勇敢、大方、自然、介紹得很全面)
五、總結(jié)
作為你們的朋友，我又欣喜地發(fā)現(xiàn)你們還有這些優(yōu)點：勇敢，大方，很有禮貌，同學(xué)們，你們喜歡自己嗎?你們能不能大聲地表揚表揚自己呢?
對，同學(xué)們，相信自己，喜歡自己，力量就在我們每個人的心中!
今天呀，我們的教室里充滿了溫暖、充滿了陽光，老師從你們每個人的笑容里都看到了自信與快樂，希望你們能帶著燦爛的笑容迎接每一個挑戰(zhàn)，畫出更令自己滿意的自畫像!
美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.學(xué)會用鉛筆在菜葉上穿洞，并會用毛線將菜葉進行串連。
2.提高手眼協(xié)調(diào)能力與抓握力。
3.感受手工制作的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
物質(zhì)：課件、大白菜、青菜葉若干、毛線人手一根（較幼兒腰圍略長些）鉛筆人手一支。
經(jīng)驗：有串珠珠的經(jīng)驗
活動重難點：
能耐心地用鉛筆穿洞，并用毛線將菜葉進行串連。
掌握好穿洞的力度，盡量不講菜葉弄壞。
活動過程：
一、提問導(dǎo)入，引起興趣。
1.提問：孩子們，你們知道什么是舞會嗎？
個別幼兒講述自己的看法。
2.小結(jié)：舞會呀，就是穿著一定的'衣服，一起跟著音樂跳舞。
二、觀察服飾，引出主題。
1.出示課件：那我們先來看一場草裙舞會，仔細觀察，看看他們穿了什么。
引導(dǎo)幼兒觀察講述。
2.小結(jié)講述：他們的裙子是用線做成的，一條一條的線穿在一起就變成了草裙。
3.過渡講述：那今天老師帶你們?nèi)⒓右粓鎏飯@舞會，看一看，去田園舞會要穿什么。
播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察講述自己所看到的內(nèi)容。
4.小結(jié)：參加田園舞會的人們，都穿著用蔬菜葉做的裙子。
5.講述：那我們要去參加舞會，就要自己動手做一條蔬菜葉做的裙子。我們一起來看一看是怎么做的。
三、示范講解，幼兒操作。
1.出示操作材料引導(dǎo)幼兒認識。
2.示范講解：先拿一片菜葉用鉛筆小心地在上面戳穿一個洞，然后用毛線穿過。多次反復(fù)。
3.幼兒操作，巡回指導(dǎo)。
（1）鼓勵幼兒仔細耐心地戳洞。
（2）弄壞了菜葉也不氣餒，能繼續(xù)嘗試。
四、作品展示，結(jié)束活動。
1.幫助幼兒將裙子“穿”（系�。┰谏砩�。
2.帶領(lǐng)幼兒一起隨樂舞動。
活動反思：
在本次活動中，孩子們的興趣一直都很高，不論是在觀察課件還是在動手制作方面，都很投入。在他們操作的時候我發(fā)現(xiàn)耐心比較好的孩子戳洞很順利，弄破的幾率相對比較�。挥械暮⒆哟恋亩粗挥幸稽c，毛線很難穿過去；于是我便讓他們正反都戳一下，把洞弄大一些。而且我發(fā)現(xiàn)，毛線容易松散開，于是交孩子自己擰一擰，應(yīng)該事先用打火機將兩端頭烤一烤。雖然有不少的問題存在，但是孩子們還都很認真地操作，最后穿在身上的時候，跳的也特別開心。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
【精選】美術(shù)教案03-17
美術(shù)教案07-11
美術(shù)教案【精選】03-16
禮物美術(shù)教案09-10
美術(shù)主題教案11-07
創(chuàng)意美術(shù)教案02-06
[優(yōu)選]美術(shù)教案03-16
（精選）實用的美術(shù)教案03-15
美術(shù)教案（推薦）03-16
民間美術(shù)教案08-07