大班健康教案

時間：2026-03-18 18:17:12 教案

有關大班健康教案范文集錦七篇

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的大班健康教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關大班健康教案范文集錦七篇

大班健康教案篇1

　　主要目標

　　1、能基本理解蛀牙形成的原因，能懂得保護牙齒的重要性。

　　2、會記憶、理解和熟練運用正確的刷牙方法及保護牙齒的方法。

　　3、有保護牙齒的健康意識。

　　4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　教學重難點：

　　1、重點：幼兒懂得怎樣保護牙齒，學會正確的刷牙方式。

　　2、難點：幼兒能理解蛀牙形成原因和學會正確的刷牙方式，形成保護牙齒的好習慣。

　　教學材料：

　　1、導入材料：故事“喜羊羊與灰太狼”、糖若干個、美羊羊、灰太狼、紅太狼圖片各一個、音樂《別看我只是一只羊》

　　2、揭示及強化材料：蛀牙形成與刷牙方法與保護牙齒的圖片、兒歌《小牙刷》

　　3、檢測材料：情景模擬“長蛀牙者與牙醫的對話”

　　活動過程與方法：

　　（一）導入：

　　師：請聽音樂《別看我是一只羊》，下面老師要給大家講喜羊羊與灰太狼的故事：有一天，灰太狼把美羊羊給抓回家了，正當灰太狼跟紅太狼商量著怎樣吃美羊羊的時候，灰太狼突然感覺牙齒好疼，這時，紅太狼就想起灰太狼大批大批吃糖的樣子，說：我知道了，你肯定是長蛀牙了，誰叫你吃那么多糖，而且又不常刷牙。現在請幼兒們替灰太狼想一下：蛀牙是怎么形成的呢？怎么才能不長蛀牙呢？

　　（二）探究與鞏固：

　　1、了解蛀牙的形成

　　師：現在幼兒和旁邊的人討論下蛀牙是怎樣形成的？

　　幼兒1：吃了很多糖

　　幼兒2：不愛刷牙

　　幼兒3：喜歡吃粘牙的食物

　　幼兒4：不會刷牙

　　師：小朋友們講得非常對，現在由老師總結下大家的想法：長蛀牙是因為牙齒嚼了東西后總有些殘渣留在牙縫里，尤其是糖，有粘性，細菌就在這些殘渣里面生長，產生一種叫乳酸的東西，又沒有進行正確地刷牙，所以時間長了，就會變黃發黑，有的甚至會出現小洞。就形成了蛀牙（看圖）。小朋友們一定不想有蛀牙吧，那么學會保護自己的牙齒哦。

　　2、探究正確的刷牙方法

　　師：現在請幼兒們想一下怎么刷牙才是正確的.呢？

　　幼兒5：每日三餐前都要刷牙

　　幼兒6：每個牙齒都要刷到來

　　幼兒7：牙膏不要擠很多

　　師：是的，小朋友們好厲害哦，我們應該這樣刷牙：

　　a、把牙膏擠到牙刷上（黃豆粒大小）（見下圖）

　　b、順牙縫由上而下、由下而上地豎刷。上下、內外都是順著牙根向牙尖刷，牙合面可以橫刷。

　　c:每天三餐前要刷牙，每次刷牙至少需要3分鐘，每個面要刷15～20次，即：三三制刷牙法

　　d、刷完后用清水將牙膏全部漱出。

　　3、探究保護牙齒方法

　　師：幼兒們現在知道了怎樣刷牙，但也需要懂得保護牙齒哦，現在請幼兒們討論下怎么樣保護牙齒。

　　幼兒8：睡前不吃糖

　　幼兒9：飯前要刷牙

　　師：嗯，很棒，現在老師也來說一下，我們都應該這樣保護牙齒：

　　a、睡前不吃糖

　　b、早中晚飯前刷牙

　　c、飯后漱口

　　d、不吃過硬的東西

　　4、鞏固所學知識：

　　師：現在老師播放音樂《刷牙歌》，大家一起想想怎么刷牙來進行刷牙。

　　（三）運用：

　　模擬情景

　　師：現在我們來模擬情景：假如有個小朋友發現自己的牙齒有些疼，怕是長蛀牙了吧，現在他想知道怎么刷牙和保護自己的牙齒，需要請我們中的幼兒告訴他，現在請一個幼兒扮演要問問題的小朋友，其他幼兒來扮演牙醫。

　　幼兒1：怎么樣刷牙和保護自己的牙齒才不會長蛀牙呢？

　　幼兒牙醫們：利用三三制刷牙法：每天刷三次、每次三分鐘；不吃過硬的東西；睡前不吃糖；飯后漱口。

　　活動反思：

　　1.以生為本，經緯適度。

　　活動選材從幼兒身體上的器官——牙齒出發，在途中(幼兒園集體活動中)萌生保護牙齒的意識、會使用簡單實用的保護方法，最終到達影響深遠的——牙齒終身健康的終點。小小的牙齒，多多的“事兒”——乳牙、恒牙、乳牙 20顆、恒牙最多32顆、6歲開始換牙……切牙、犬牙、磨牙……對于中班的幼兒來說，什么樣的“事兒”是他們感興趣的?能夠理解的?目標該如何定位……秉持維果茨基的最近發展區原則：教學活動要符合孩子的認識規律，注意孩子當前已有的知識能力基礎、經驗和情感背景，讓孩子跳一跳，夠得著果子。可見，本次活動課題的敲定、環節的設計、內容的涉及，做到了“一英寸寬，一英里深”，幼兒興趣盎然，知識點恰如其分，教育影響悠遠深長。

　　2.本真教學，寓教于樂。

　　活動秉持問題驅動、教師引動、幼兒主動的教學理念，讓幼兒在說說、吃吃、看看中發現牙齒的秘密、體會牙齒的重要性、萌生保護牙齒的意識，學會基本的保護方法，并養成習慣。童年是一生中最幸福的時光，所以運用借鑒、影像資料、游戲等教學形式，將抽象枯燥的知識蘊涵其中，幼兒“樂”中有“得”。

大班健康教案篇2

　　活動目標：

　　1、幼兒能掌握拋接、投擲等２-３種活動方法。

　　2、通過游戲活動提高幼兒的自我實踐能力，并且通過游戲加深對探月幾個關鍵過程的印象

　　3、逐步學會自我實踐，學會互相幫助，培養合作和團隊意識。

　　4、通過“玩中學、玩中育”，讓每個幼兒都能感受快樂，體驗成功。

　　活動重點：

　　1、拋接沙包的方向與力度。

　　2、投擲時站位與力量的控制。

　　活動難點：

　　1、接沙包時的雙手動作。

　　2、投擲時身體的協調。

　　突破方法：

　　利用幼兒的自由探索、練習游戲和教師示范講解的方法

　　活動準備：

　　器材：錄音機１臺、沙包２４個、墊子2個、椅子若干。

　　課前知識準備：利用多媒體課件讓幼兒了解探月衛星的工作過程。

　　活動過程：

　　一、準備部分

　　1、設置情境導入課題。

　　師：小朋友們，我們都看過發射“嫦娥一號”衛星的動畫，你們喜歡嗎？現在大家都是小火箭，我們要去玩一個發射“探月衛星”的'游戲，你們有信心嗎？

　　2、伴隨音樂跑步進入發射場檢查衛星與火箭。

　　教師帶領幼兒做徒手操。

　　二、基本部分

　　（一）發射火箭（自拋自接沙包）

　　師：小火箭們，大家想一想、做一做，我們可以用什么方法將衛星發射出去？大家一起來試一試！

　　1、學習發射，幼兒自由探索沙包的玩法，教師觀察、引導。

　　2、教師示范講解“發射衛星”的動作。（自拋自接沙包）

　　師：雙手持沙包，輕輕向上拋起，注意要低一點，最后用雙手接住。

　　3、幼兒自由練習、教師指導，及時糾正錯誤動作。

　　（二）“嫦娥一號”入軌進入月球。（投擲入圈練習）

　　師：小火箭們注意，我宣布火箭發射成功，衛星馬上就要進入月球了，你們來試一試怎樣才能使衛星準確地進入月球？

　　1、幼兒自由探索進入“月球“的方法。

　　2、教師總結，請個別幼兒演示。

　　3、教師示范講解投擲的動作。

　　師：左腳在前，右腳在后，手持沙包于肩上，瞄準“月球”，最后用力向前上方投出。

　　4、分組循環練習，教師指導，及時糾正錯誤動作。

　　（三）游戲比賽“衛星入月”

　　1、教師介紹玩法：

　　火箭啟動（跑出）——發射衛星（自拋自接沙包）——星箭分離（爬過墊子）——入軌（跳過皮筋）——奔向月球（投擲入圈）——探測月球（跑回接力）

　　2、教師與配班老師示范。

　　3、幼兒模擬練習。

　　4、幼兒比賽

　　5、奔月成功、短暫慶祝，小結。

　　三、結束部分

　　放松活動：

　　師：大家看！我們的衛星已經開始“繞月飛行”了！

　　伴隨音樂帶領幼兒做放松活動、小結。

大班健康教案篇3

　　活動目標

　　1.通過看看講講，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長過程。

　　2.在游戲中體會媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發幼兒愛媽媽的情感。

　　活動準備

　　1.ppt課件：胎兒的發育過程

　　2.音樂《我的好媽媽》

　　活動過程

　　一、講述，我從哪里來。

　　1.以談話形式引出話題。

　　教師：“小朋友，你知道你是從哪里來的嗎？”

　　（讓幼兒互相說說自己的猜測）

　　教師：讓我們來看一看吧，爸爸、媽媽怎樣才能有一個孩子。

　　2.播放課件，進行演示。

　　（1）讓幼兒觀看圖片，初步知道精子和卵子。

　　（2）哦！原來我們就是那個小圓球慢慢長成的小寶寶呀！

　　小寶寶躺在什么地方？（解釋“子宮”）

　　（3）寶寶在媽媽肚子里的名字叫什么？（胎兒）

　　（4）胎兒在肚子里呆了多長時間才出來呀？

　　師：在這十個月里，小胎兒又是怎樣慢慢長大的呢？

　　二、觀察圖片，互相討論圖片內容。

　　1.引導幼兒自由提問。

　　（教師依據幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題拋給幼兒進行討論）。

　　2.老師也有幾個問題要問大家。

　　（1）胎兒在媽媽肚子里會吃東西嗎？

　　臍帶是母體孕育嬰兒時母體和嬰兒交流物資的通道，

　　嬰兒在出生之前所需要的所有營養都是通過臍帶來運送的。

　　（2）“胎兒在媽媽肚子里會怎么動呢？”

　　（3）小寶寶馬上就要和媽媽見面了。咦！寶寶怎么出來呢？

　　（幼兒猜測）

　　小結：其實，每個媽媽的“子宮”都有一扇通向外面的門和走廊，

　　當寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的.時候，在醫生的幫助下，

　　寶寶就沿著走廊出來啦！哇！哇！哭著叫媽媽啦！

　　三、游戲：體驗母恩。

　　教師：小朋友，你們想不想體驗一下媽媽大肚子時候的生活？

　　請小朋友在自己的衣服里塞上一個皮球，跟著老師表演

　　教師按照慢慢起床

　　小心走路

　　彎腰打掃衛生

　　扶著肚子散步

　　彎腰撿東西

　　輕輕坐下

　　生下寶寶）

　　四、激發幼兒愛媽媽的情感。

　　1.寶寶出生了，媽媽還要做哪些事情呢？

　　2.媽媽生了我們，養育了我們，她是最值得我們愛的人，

　　我們一定要非常地愛媽媽，聽媽媽的話，幫媽媽做些事情……

　　3.《我的好媽媽》的音樂響起，自然結束活動。

大班健康教案篇4

　　活動內容分析

　　我們發現幼兒中常有弱視、斜視或不愛護眼睛的問題出現，而成人后的各種視力問題也多由小時候的不良習慣所形成。因此，“眼睛會做操”這一內容具有一定的教育價值，既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展：既貼近幼兒生活，又有助于拓展幼兒的知識經驗。

　　活動目標

　　1．懂得保護眼睛重要性，掌握更多保護眼睛(視力)的知識。

　　2．創編“眼保健操”．體驗大膽表達的成功感。

　　3．發展手眼協調一致的能力及創造能力。

　　活動準備

　　幼兒知識經驗準備：具備一定的保護眼睛的常識；具備分組討論的經驗。

　　教師知識經驗準備：事先充分了解保護眼睛的知識。

　　教具、學具準備：每人一副太陽鏡，上面貼滿膠帶；幼兒自制的小老鼠指偶人手一個；音樂磁帶《你的眼里有個我》；教師自己設計的護眼知識課件；每組一套不愛護眼睛及愛護眼睛的圖卡。

　　活動過程

　　第一環節：黑暗體驗．感受眼睛的重要性。

　　幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受以及由此帶來的困難，認識眼睛在我們生活中的重要性。

　　第二環節：同伴、師幼互動，掌握更多保護眼睛(視力)的知識。

　　1．讓幼兒觀察桌面上的圖卡。圍繞“如何愛護眼睛”進行討論，在討論中獲得保護眼睛的新知識，教師觀察幼兒、傾聽幼兒，適時給予引導。

　　2．結合護眼知識教學課件，與幼兒一道小結各種保護眼睛的常識，關注不同幼兒的不同表達方式。

　　第三環節：創編“眼保健操”。

　　1．教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈現在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠逃跑。這一過程，輕松達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的`目的。

　　2．教師鼓勵幼兒隨音樂節拍設計、創編運動眼球、放松眼睛的步驟。

　　3．幼兒分組設計、創編，選擇最佳方案，編成自創的眼保健操。

　　第四個環節：用圖示方法記錄“眼保健操”。

　　教師及時給予支持、引導、幫助，鼓勵幼兒大膽表現，用自己喜歡的方式記錄。最后，展示幼兒的記錄。

　　活動延伸

　　1．將眼保健操作為一日活動中的常規活動。

　　2．幼兒將“眼保健操”設計圖帶回家，提醒自己和家長不忘保護視力。

　　活動反思

　　在活動指導過程中．我注重“三個最”，即最大的觀察(努力觀察每位幼兒，適時提供幫助)；最小的干預(教師不干預代替，突出幼兒為主體)：最多的鼓勵(肯定、鼓勵幼兒的點滴進步)。另外。努力把握“玩中學”的度。讓幼兒在四個環節的層層遞進中，體驗、討論、游戲、操作，獲取新知，充分表現自己，達成本次活動目標。

大班健康教案篇5

　　活動目標：

　　1、通過活動幼兒能獲得有關血液循環的基本知識;

　　2、在與教師的交流中幼兒能充分聯系到自己的生活實際;

　　3、幼兒在活動中能體會到生命的美好，開心的生活。

　　活動準備：與課件內容相聯的PPT，紅寶寶的圖片

　　活動難點;理解血液的循環方式

　　活動重點：通過PPT引導幼兒自然地進入到認識活動中去

　　活動與指導：

　　一、導入：幼兒韻律“找朋友”

　　師：“你找到朋友了嗎?”

　　師：“你的朋友都有誰呀?”

　　師：“開來你的朋友挺多的，可是我還知道你們還有一個朋友一直和你在一區，你呀卻不知道!”

　　師：“知道它是誰嗎?”

　　師：“猜一猜啊，我們每個人都有的!”

　　二、新授

　　1、展示紅寶寶的圖片，揭曉答案“這個小東西就是和我們一直都在一起的最好的伙伴，它呀有一個好聽的名字叫紅寶寶。”

　　師：“你們見過它嗎?”

　　師：“沒有見過?這就奇怪了，我說過它一直都和我們在一起，而且是關系最好的好朋友，怎么大家都沒見過呢?”

　　師：“那就讓我來當友誼使者，帶大家去認識認識這個可愛的紅寶寶吧!”

　　2、打開PPT

　　(1)、愛玩的紅寶寶

　　師：“紅寶寶就生活在我們每個人的身體里，它就住在這里。”

　　師：“這里有一個很特別的名字叫做左心房。”

　　師：“誒，我們一看它們有好多人住在一起的，就像我們小朋友一樣，都是大家在一起的，是不是啊?”

　　師：“當我們的紅寶寶睡醒了以后就會通過這樣一扇門進入到一個叫做左心室的地方，它們去那里干嘛呢?有誰能夠猜一猜呢?”(鼓勵幼兒大膽的想象，假如是自己和很多的朋友一起，那會做什么呢?)

　　師：“那我們一一看紅寶寶是不是去做和你想的一樣的事情了!”(展示血液經左心室流入大動脈的PPT)“哇，他們好像也和你們一樣的喜歡跑步哦，而且還比你們還跑得快呢，呼啦啦的直往前沖呢!像不像你?”(與幼兒交流，引導幼兒回憶自己平時出教室后的情景)

　　師：“來，再看看我們的紅寶寶又去哪里了?”(PPT血液由大動脈流向各小動脈，引導幼兒觀察路徑的不同，路經的大小、多少的變化，并且觀察紅寶寶的多少的變化，紅寶寶是回自動分流的，得出紅寶寶是挺愛冒險的小朋友，與幼兒交流，讓幼兒舉例說說自己的英雄行為。)師：“呀!紅寶寶又不見了，去哪里了呢?”(引導幼兒在血液流經小動脈以后有跑向更細更小的路了，一起觀察為什么又去那么小的地方呢?寬點的路不是更好玩游戲的嗎?去做什么呢?而且他們的人越來越少了?激發幼兒的探知欲望)

　　(2)、紅寶寶怎么了?

　　師：“看，紅寶寶出來了!咦?它們好像都扛了一些東西?怎么會有東西呢?”(展示PPT，血液經毛細血管完成物質交換后回到各級靜脈，設疑，它們扛的是什么?教師此時不做解答。)

　　師：“瞧：我們的紅寶寶來到了一條大路上了，雖然扛著那么大的東西可是卻還是跑得挺快的。”(展示血液由各級靜脈流向上下腔靜脈的PPT)

　　師：“現在我們的好朋友紅寶寶又來到了右心房，大家在一起聊了起來，又一起向右心室跑了去!”(在這里，教師引導幼兒回憶開始的時候紅寶寶住的地方叫什么名字，加深影響)

　　師：“現在我們的'紅寶寶來到了一個神秘的地方，它們要把身上的神秘東西在這里來進行交換。換成什么呢?”(PPT展示，引導幼兒思考，假如是你，你會換成什么?從而引出紅寶寶是要用剛才扛的東西交換對自己有用的東西，也就是氧氣和營養成分。最后再展示紅寶寶回家的PPT)

　　(3)偉大的紅寶寶

　　請紅寶寶揭曉答案，自己扛的到底是什么東西?引導幼兒理解原來我們最好的朋友紅寶寶就是血液的重要組成部分，紅寶寶的真正名字叫紅細胞。血液是人體不可或缺的一種東西，紅寶寶是一個勤勞的好朋友，因為有了它我們才能快樂的生活。

　　三、活動延伸

　　展示一些因為患血液病得人的視頻，圖片，引起幼兒的共鳴，要熱愛生命，要學會感恩。觀看Flash動畫《血液人體循環圖》，對血液在人體的循環有一個總的了解。

　　活動評析：血液循環對與孩子來講是一個非常空洞的東西，幼兒理解起來是有很打的難度的，而在活動中我很多的采用了PPT的展示方式，直觀生動，又選取了孩子們的好朋友的故事的形式來進行敘述，因此孩子的興趣是一直都有的。在具體的活動中，我注重在各個時機嵌入與幼兒交談，引起幼兒對自己生活的回憶，也能引起孩子的共鳴，孩子始終都是處于一種思考與快樂的氣氛之中的。當紅寶寶揭秘自己的真實身份的時候，孩子會有一種“原來是這樣啊，我終于知道了”的心態，然而對于血液孩子也還有很多的疑問，這也更進一步的激發了孩子的求知欲，真正的達到了本次活動的目的。

大班健康教案篇6

　　每個人都需要食物，食物是我們成長的原動力。不同的食物含有不同的營養成分，食物的選擇往往影響我們身體的健康與發展。然而近期我們發現有一部分幼兒早上起床晚了，隨便吃點東西填飽肚子就來上幼兒園了，這嚴重地影響了幼兒的身體健康。并且現在偏食的幼兒越來越多，為了讓幼兒了解食物對我們的重要性以及偏食挑食對我們的身體會帶來怎樣的后果，我們生成了這一主題《吃出來的'健康》，借此主題的開展，使幼兒明白各種食物對身體健康的重要性，從而養成孩子不偏食及珍惜食物的習慣，形成良好的飲食衛生習慣。避免食物引用不均所引起的生長發育遲緩或食物攝入過多所引起的肥胖兒等幼兒慢性疾病的發生。

　　【活動目標】

　　1、能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。

　　2、培養每日吃早餐的良好習慣。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、知道人體需要各種不同的營養。

　　【活動準備】

　　1、面包、牛奶、蛋、豆漿、稀飯等常見早餐食物。

　　2、天線寶寶(丁丁、拉拉)布偶，《營養早餐》電子圖片。

　　3、自助餐：各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環境布置、音樂磁帶。

　　【活動過程】

　　1、布偶情景對話，激發幼兒興趣。

　　丁丁：哎呀，我今天好難受呀!

　　拉拉：你怎么了?早上都吃了些什么呀?

　　丁丁：我今天早上吃了一塊大面包!呃……呃……(打嗝)

　　拉拉：真是奇怪，今天我也很難受，早上因為快遲到了，只喝了一杯牛奶就來幼兒園了。

　　丁丁、拉拉：這是什么原因呀?為什么會這樣?(設疑)

　　2、提問：你們會不會難受呀?(不會)那你們早上都吃了些什么呢?

　　3、幼兒回答，教師一一出示幼兒所說的食物。

　　4、引導幼兒將出示的各種食物按干稀分類。

　　通過觀察、比較、分類，發現食物這些可以分成“干”“稀”兩類。

　　5、討論解疑：為什么丁丁和拉拉會難受呢?結合生活經驗理解科學早餐的基本搭配方法――干稀搭配。

　　6、欣賞活動：營養早餐。

　　(1)知道早餐的食物很豐富，可以有許多種的“干稀”搭配方法，還可以在早餐后吃一點水果，均衡營養。

　　(2)師生討論、總結：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才會身體健康。

　　7、品嘗、交流：自助餐。在柔和的音樂聲中，幼兒根據干稀搭配原則，自由選擇“自助早餐”。

　　8、活動延伸：家園配合，在日常生活中，幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識，并與幼兒一起合理搭配營養早餐。

　　【活動反思】

　　這個活動，根據小班幼兒的年齡特點，選擇以“能干稀搭配地選擇早餐”為活動重點，開展活動。在活動中，通過直觀地對各種早餐食物進行“干稀”分類，幼兒對“干”與“稀”這兩個類別的概念有了較好的認識，基本上能正確分辨、判斷“干”與“稀”，并掌握科學早餐的基本搭配方式――“干稀搭配”。同時通過欣賞各種營養早餐的電子圖片，給幼兒直觀的視覺感受，使幼兒知道“早餐還可以吃這些食物，可以這樣搭配吃”，鞏固培養健康飲食的意識。在活動最后，引導幼兒干稀搭配地自選“早餐”，并在輕松、愉悅的氛圍中品嘗、分享與交流自己所選的食物及感受，效果不錯。