大班健康教案

時間：2026-03-18 07:26:18 教案

【必備】大班健康教案范文匯編十篇

　　作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的大班健康教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】大班健康教案范文匯編十篇

大班健康教案篇1

　　活動目標：

　　1.知道食品袋上有生產日期和保質期，要食用新鮮的食品。

　　2.了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。 3.樂意參加調查實踐活動，能和同伴相互配合完成調查內容。

　　活動過程：

　　1 教師引導幼兒初步了解事物的生產日期和保質期。教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。

　　引導幼兒討論：你發現食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產日期和保質期。

　　教師小結：在購買食品時要注意看清外包裝上的生產日期和保質期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛生的食物。

　　2、教師和幼兒共同進行食品保存方法的調查。教師激發幼兒的調查興趣。

　　教師：你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見的方法? 教師出示調查表，和幼兒討論如何完成調查表。

　　如：兩兩結伴，一個人記錄，一個人講述;學習用符號和圖畫來表示發現的'內容;要專心完成任務，不能開小差等等。教師引導幼兒兩兩結伴，一同到附近的超市中完成調查任務，并將自己的調查結果詳細地記錄在表格中。 1、幼兒整理、統計調查表。教師請幼兒展示自己的調查表，并介紹自己調查的結果。

　　教師和幼兒一起討論：怎樣將大家的調查結果展示在一張大的圖表上? 引導幼兒分頭進行統計，并邀請幾名幼兒記錄。教師和幼兒一同完成統計表，并張貼在活動室。

大班健康教案篇2

　　【設計思路】

　　健康在五大領域中是排在首位的，這更充分體現“健康第一”的重要性。在本節課堂中，我將以飽滿、熱情的情緒吸引幼兒。并會運用引導法、直觀示范法、操作練習法等方法，激發幼兒的'學習興趣，培養幼兒的平衡能力及托球走的技能。

　　【活動目標】

　　1、能借助托盤托球走。

　　2、鍛煉掌握平衡的能力。

　　3、體驗集體游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　托盤、海洋球人手一套、音樂

　　【活動重難點】

　　重點：通過引導法、直觀示范法、操作練習法等多種方法，激發幼兒學習興趣，幫助幼兒學習平衡托球走的技能。

　　難點：在學習平衡托球走的基礎上，培養幼兒對健康活動的興趣。

　　【活動過程】

　　一、導入活動：

　　1、今天我們這里來了一位非常厲害的客人，看看他會給我們帶來什么？

　　2、教師提問：“這個海洋球還能怎么玩？”（幼兒自由回答）

　　二、基本活動

　　1、幼兒探索不用手拿的運球方法

　　⑴發放海洋球。

　　⑵教師引導，幼兒探索不用手拿的運球方法。

　　2、幼兒學習平衡托球走的技能

　　⑴幼兒準備物品。

　　⑵教師示范

　　⑶幼兒練習平衡托球。

　　3、游戲活動

　　⑴運球賽

　　⑵接力賽

　　三、結束活動

　　幼兒排好隊托球走通過障礙物出活動室。

大班健康教案篇3

　　活動目標：

　　1．發展躲、閃、跑的能力，提高動作的靈敏性。

　　2．激發上小學的積極性，為入學做準備。

　　3．積極參與游戲，體驗活動的快樂。

　　4．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5．學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1．6個書包、6張椅子。

　　2．皮球若干個．

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1。提問：你們知道小學生每天是怎樣上學的？

　　2。小結：小學生經常背書包走到學校，再過不久我們小朋友就要上小學了，成為一名小學生了，我們要學會會穿過馬路，走到學校，今天我們就來學習這個本領。

　　二：基本部分

　　1．列隊練習。看誰排得快，從二列縱隊到四列縱隊。

　　2．練習：過馬路。

　　（1）提問：小學生要經過馬路去上學，這兒有一一條寬寬的馬路，你們怎樣走過去呢？

　　（2）小結：要左右看，不撞車，不慌不忙地走過。

　　（3）分配角色練習：請部分幼兒扮演汽車，其余幼兒做小學生過馬路，汽車只能在馬路中間來回開，不可隨意掉頭。

　　3．接力賽：上學去

　　（1）提問：小學生是怎樣背書包的？請個別演示。

　　（2）介紹玩法：小椅子表示學校，皮球表示汽車，你們做小學生要背好書包，安全

　　地過馬路，跑到小椅子前坐一下，再跑回來把書包給后面一位小朋友，然后站

　　到隊尾，看哪一隊最快，最安全。

　　（3）幼兒游戲，提醒被皮球碰到的小學生要重新開始，注意安全過馬路。

　　三、結束部分：放松運動

　　活動反思：

　　這是入學教育是讓學生初步了解學校生活，憧憬學校生活，體驗愉悅情趣學會看課程表，感受成長的快樂，本課教學時應多設計適合孩子的'活動體現出以兒童為主題讓學生多發言規范孩子的語言表達能力讓學生充分認識到校園生活與幼兒園的區別感受學校生活的美好。不足之處：設計活動較少，關注孩子較少課堂教無序。

大班健康教案篇4

　　活動設計背景

　　幼兒對體育游戲課十分感興趣，但對數的概念卻顯得枯燥乏味，特別是拼音。對剛步入大班的幼兒來說既難懂有抽象，我就想，如果把難掌握的單數，雙數，單韻母和聲母融合到幼兒感興趣的體育游戲課中，進行復習鞏固效果會如何呢？于是生成了這節活動課。

　　活動目標

　　1 體驗同伴之間的互相合作，分享合作的快樂。

　　2 能在跳躍動作中控制和保持身體的平衡。

　　3 通過這次游戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。

　　4 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　教學重點、難點

　　重點：能在跳躍動作中控制和保持身體的平衡

　　難點：按規則進行跳躍

　　活動準備

　　（1）幼兒有過單雙腳跳的經驗

　　（2）掌握單數雙數，單韻母和聲母

　　2 環境準備：

　　（1）用紙做的草地和小河

　　（2）單數，雙數，單韻母和聲母卡片

　　（3）錄音機，磁帶

　　活動過程：

　　一開始部分

　　（1）聽音樂進活動室

　　（2）活動前準備

　　二進行部分

　　（1）教師引言：今天天氣不錯，老師帶你們出去運動運動好不好？幼兒~~~ 師：走，出發！

　　2 、游戲：《過河》

　　（1）師：哎呀！怎么剛出門就碰到一條小河呀！這可怎么辦呢？咦！小河邊有只小狗，我們去問問它，看看它有什么辦法？小狗，我們想過河去，你有什么好辦法嗎？小狗嘴里是什么？一封信，老師來看看。

　　（2）師講游戲規則：單數單腳跳，雙數雙腳跳。

　　3、游戲：《過草地》

　　（1）師：哇！看前面，一片大草地，綠綠的可真漂亮呀！小朋友小心可千萬別踩著小草了。可是不睬小草我們怎么過去呢？我們還是去問問草原駱駝吧！駱駝，我們怎樣才能不睬小草有可以過草地呢？哦，駱駝這也有一封信，我們來看看。

　　（2）師講游戲規則：單韻母單腳跳，聲母雙腳跳

　　4 、游戲《跳房子》

　　師：小朋友太棒了，表現真好，我們給駱駝再見，繼續往前走吧！駱駝再見！幼~~~ 師：咦！小朋友快看！那邊五顏六色可真漂亮呀！哇塞！原來是兩座漂亮的房子，看房子上有什么？哦！這座房子上有數字寶寶。你們喜歡嗎？幼~~~師：咦！老師有個好主意，我們一起來玩跳房子接力賽吧！喜歡拼音寶寶的小朋友站左邊，喜歡數字寶寶的小朋友站在右邊。咱們前面跳過了單數用單腳跳，雙數用雙腳跳，單韻母用單腳跳，聲母用雙腳跳，跳完的小朋友站在房子的另一頭，拍兩下手，下一個小朋友聽到拍手聲后再出發，小朋友一定要注意團結合作，跳完之后一定要快快地拍手，下一個小朋友只有聽到你的拍手聲才能跳，一定要記住，拍拍小手給你的.同伴發信號哦！

　　三結束部分

　　（1）放松運動

　　（2）聽音樂走出活動室

　　四活動延伸

　　鼓勵探索啟發幼兒更多的玩法。

　　教學反思：

　　我的活動流程是：活動前準備——游戲《過河》——游戲《過草地》——游戲《跳房子》——體驗合作的快樂——在音樂聲中放松全身。我的教法是：講解法，討論法，游戲法與比賽法。在整堂課里孩子們都是在玩中學，興趣很濃。對難掌握的單數，雙數，單韻母和聲母進行復習鞏固后，效果還可以。今后，我要更加努力學習！

大班健康教案篇5

　　設計背景

　　由于天氣變化，班級生病的寶寶有幾個，醫生給他們打針。結合這種情況，這節課來學習不喜歡打針的妙招《預防疾病有妙招》。看看老師給你們帶來哪些妙招。

　　活動目標

　　1、讓幼兒觀察圖片，了解預防疾病的方法。

　　2、培養幼兒的表達能力。

　　3、增強幼兒預防疾病的意識。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、知道檢查身體的重要性。

　　重點難點

　　活動重點：幼兒了解預防疾病的方法。

　　活動難點：幼兒預防疾病的`意識。

　　活動準備

　　課件，音樂《健康歌》。

　　活動過程

　　一、出示圖片

　　（1）：圖中的小朋友怎么了？請小朋友動動腦筋想一想，（幼兒自由回答：生病了、打針），教師給予表揚（你們真聰明），這位寶寶生病了，他難受嗎？（2）：小朋友也不喜歡打針吧！這節課來學習不喜歡打針的妙招《預防疾病有妙招》。看看老師給你們帶來哪些妙招。

　　二、引導幼兒，觀察圖片

　　1、談話：剛才那個生病的小朋友，現在好了，小朋友想想為什么呀！（請幼兒自由討論，吃藥了，打針了），你們說得對，真不錯。關鍵是小朋友有下面的好習慣哦！

　　2、出示圖2：請看小朋友在干什么呀！（幼兒自由討論，各種飯菜多香呀！還有好吃的水果），小朋友不挑食、不偏食，不管是什么飯菜都要吃，要有均衡飲食的習慣，每天還要多喝白開水，也是預防疾病的好妙處。

　　3、出示圖3：先請小朋友們看看，他們在干什么？

　　請個別幼兒回答（跑步、打針），對，回答的真不錯，預防疾病要堅持每天鍛煉身體，按時打接種疫苗。

　　4、出示圖4：

　　（1）讓幼兒觀察圖片，問問小朋友正在干什么？幼兒自由討論（洗手、洗澡、剪指甲），老師給予肯定（你們太棒了、小寶貝兒），我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時不能留長指甲，以免弄傷人而且還有細菌呢？對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預防疾病的妙招。

　　（2）讓幼兒觀察圖片，幼兒想想說出來吧！個別幼兒（睡覺、開窗戶），教師以肯定的語氣表揚，要想不生病，我們每天早睡早起，經常將室內通風換氣哦！這樣也預防疾病。

　　5、想一想：請個別幼兒說出以上預防疾病的方法

　　6、討論總結

　　讓幼兒想一想還有其他預防疾病的方法嗎？

　　老師小結：如：飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。

　　三、小結

　　小朋友，好的習慣從小養，我們要向剛才那些小朋友學習，好嗎？

　　四、音樂《健康歌》

　　知道了這些預防疾病的好方法，是不是很健康了，來，跳吧！小朋友們。

　　教學反思

　　本節課老師是想告訴幼兒如何預防疾病，在日常生活中我們寶寶要做到哪些，列舉我們生活中的事例，我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時不能留長指甲，以免弄傷人而且還有細菌呢？對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預防疾病的妙招。飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。讓孩子自在心理認識疾病是我們平時生活習慣不好到導致的。

　　培養幼兒的良好習慣。

　　本節課師幼情感交流不是很好，主要是我的語言表現的情感不到位，在今后的教學中多多學習。

大班健康教案篇6

　　活動目標：

　　1．感知水的特性，了解水的用途。

　　2．體驗玩水的樂趣。

　　3．初步懂得節約用水。

　　4．讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　5．知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　活動準備：各種玩水用具、

　　活動過程：

　　一、玩水

　　1．提供各種玩水用具，讓幼兒自由玩水。

　　2．啟發幼兒感受水的特性。

　　二、我們離不開水

　　1．引導幼兒發現，作什么事情的'時候需要水。

　　2．組織幼兒看圖片進一步感受我們離不開水。

　　3．在周圍尋找和發現，還有什么東西需要水。

　　三、傷心的小水滴

　　1．利用教具，講述故事的第一部分，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

　　2．教師第二部分，

　　3．出示圖片，討論：小水滴住哪里？

　　4．我們怎樣節約用水？

　　四、活動結束

　　小朋友一起探討。

　　活動反思：

　　大班孩子在生活中很喜歡玩水，對水的特性也有初步的認識。水的三態的變化在生活中也經常出現，像水燒開會冒水蒸氣，孩子夏天吃的冷飲不吃一會就化了……通過這節課的小實驗讓孩子對水的三態的變化有了一個初步的認識，并能夠聯系到實際生活中的現象，培養做科學小實驗的興趣。活動延伸部分讓孩子們討論如何節約用水，本節活動的重點是通過小實驗讓孩子了解水遇冷會結冰，冰遇熱會變成水，水加熱會變成水蒸氣，水蒸氣遇冷又會變成水。其中水變冰，對于冰變成水的過程，孩子已經有了一部分的經驗，所以水加熱會變成水蒸氣、水蒸氣遇冷又會變成水為難點。

　　我的語言不夠精練。在這節活動課中，活動目標的制定雖說簡單但是有點太多了，在科學活動中需要老師準確精練的引導話語，我在上課過程中給孩子的引導話語有些羅嗦，這需要在以后的活動中更加注意。對于大班孩子來說活動內容安排的有點多，最后環節應該制作課件讓孩子們從直觀上產生節約用水的意識，這樣孩子們才會更結合生活實際思考如何節約用水。另外酒精燈應該用火柴點，不能用打火機，這是一個錯誤，課前沒有做好充分的準備。應該在實驗延伸的時候給孩子更多發言機會。實驗的操作可以再熟練一些。

大班健康教案篇7

　　設計思路

　　本活動的設計靈感源于中央電視臺的一檔節目，名為“墻來啦”，節目中設計了很多的關卡，如“單人墻”“雙人墻”“真假墻”“終極墻”，收視率很是火爆，孩子們在課間經常會模仿著做各種各樣的動作，表現出很高的活動熱情。我在此活動中也設計了三個過關的環節，分別是活力鏡、閃電鏡、相反鏡，過每一關都要求孩子及時用自己的肢體模仿表現鏡子中的各種動作。三次過關活動中的動作要求層層遞進，使活動更具有挑戰性和趣味性。通過一系列的過關活動，使孩子們鍛煉動作，進一步感知左右方向，在競賽過關的游戲情境中體會成功的快樂。

　　活動目標

　　1．引導幼兒通過照鏡子的游戲，及時用肢體表現出鏡子中的各種動作。

　　2．鍛煉幼兒的反應能力及表現力。

　　3．激發幼兒參與游戲的積極性及競爭熱情。

　　活動準備

　　PPT課件，場地標識l、2、3、4。

　　活動過程

　　一、引出主題

　　1．教師開場白：請小朋友們看一看，今天，老師要帶你們去一個什么地方。

　　PPT展示圖片一，引出“鏡子王國”。

　　2．教師過渡語：要想去鏡子王國參觀，必須要通過三面不同的鏡子才能到達，我們來看看哪三面鏡子。

　　二、聞關游戲“鏡子來啦”

　　(一)第一關“活力鏡”

　　1．PPT展示鏡子一“活力鏡”，引導幼兒認讀鏡子的名稱。

　　引出第一面墻“活力鏡”。

　　2．提問：這面鏡子會讓我們干什么呢?鼓勵幼兒個別交流，猜測鏡子的要求。

　　3．播放PPT，引出要求：鏡子中出現什么動作，闖關者必須模仿出來。

　　4．依次播放四個動作，引導幼兒做一做，重點提醒幼兒要與鏡子中的動作一致。

　　鼓勵幼兒個別報名來挑戰：分別選擇鏡子中的某一個影像來做模仿動作，并站立在場地內相應的數字上。

　　5．組織個別幼兒學習模仿．集體練習。

　　6．集體過關，過關成功后播放禮花，以示祝賀。

　　(評：這一環節中的動作是直觀呈現的．為孩子首次表現提供了一定的認知支撐，使孩子有所對照，從而檢查自己和同伴的動作是否與圖片相一致。四個動作中的最后一個最難表現，而且具有表現的靈活性，因而使過這一關也有了難度上的遞進。)

　　(二)第二關“閃電鏡”

　　1．PPT展示鏡子二“閃電鏡”。同法播放過關要求：闖關者在一定時間內記住鏡子中出現的動作，并模仿出來。引出讓幼兒通過回憶鏡子中閃現的動作做出模仿動作。

　　引導幼兒講述聽到的過關要求，加深理解。

　　播放四個一閃而過的動作。

　　讓幼兒在鏡子中的動作閃現過后及時表現，并請個別幼兒模仿，及時利用PPT再次展示動作，以作對照檢驗。

　　2．組織個別幼兒站在場地內數字標識的位置，做出自己記憶的相應動作，教師點擊圖片來驗證是否挑戰過關，成功后播放禮花以示祝賀。

　　(評：這一環節，要求孩子在短時間內記憶四個動作，這就需要足夠的注意力。對培養孩子的注意力和記憶力很有效，而且利用閃現、驗證的方式更能激起孩子參與活動的興趣，當孩子驗證了自己的記憶正確時無不歡呼雀躍。)

　　(三)第三關“相反鏡”

　　1．PPT展示鏡子三“相反鏡”。請幼兒猜測過關要求，個別交流后播放過關要求：闖關者必須根據鏡子中的動作做出相反的動作。

　　3．選一幼兒模仿鏡子中的動作，其他幼兒做一做相反的動作，檢驗動作是否一致，重點糾正左右方向。

　　4．幼兒分散活動，自主嘗試：根據鏡子中的動作做出相反的動作。

　　6．集體過關：教師點擊動作順序，幼兒表現。

　　7．成功后播放禮花以示祝賀。

　　(評：對孩子來說，模仿做出相反動作有一定的難度，因此，這一環節是本次活動的難點，也將整個活動推向了高潮。這也使得整個活動層層遞進．富有了層次感。組織分散活動，使孩子能更好地相互檢驗，為孩子提供了相互學習、糾錯的機會。最后的`順利過關．使孩子充分感受到了成功的喜悅，獲得了情感上的滿足。)

　　三、通過照鏡子做游戲，進一步激發幼兒的活動興趣

　　1．教師過渡語：我們終于通過了鏡子的考驗，來到了鏡子王國的藏寶庫。看，他們都在玩照鏡子的游戲呢，我們也來找個好朋友一起玩玩吧。好朋友做什么動作，你就跟著做什么動作。

　　2．組織幼兒兩兩合作玩照鏡子的游戲，要求一個做鏡子，一個照鏡子，相互配合做動作。

　　3．選取幾組表現好的孩子，利用拍照的方式展現他們不同的動作，集體分享學習。

　　(評：這一環節中，孩子通過兩兩游戲，遷移了一定的經驗，使得動作的表現更為豐富多樣，也從單個表現過渡到了合作表現，從而為孩子創造了與同伴合作、分享經驗的機會。)

　　四、延伸活動

　　教師小結：其實生活中還有不少好玩的鏡子，可以把人變得很胖，也可以把人變得很瘦，如果你有機會碰到，可以再和它玩一玩鏡子游戲，你一定會有更多有趣的發現。

大班健康教案篇8

　　活動設計背景

　　現在針對學前班的孩子，凡事依靠父母，生活不也能自理，也為了更好的做好幼小銜接，讓孩子們在即將不如小學的學習生活時，讓他們學會一些生活的技能，真正的在生活上能自理。

　　活動目標

　　1、認知方面，讓孩子們基本掌握系鞋帶的方法和步驟。

　　2、情感方面，培養孩子自己的事情自己做，為父母分擔，在活動中，能互相幫助，領略團隊的力量。

　　3、可以鍛煉孩子的手指靈活度。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、培養幼兒手眼協調的能力。

　　教學重點、難點

　　本次活動的重點是：孩子掌握系鞋帶的具體方法，如何去帶動孩子的興趣，主動去嘗試系鞋帶，加強孩子們的耐心，克服為難情緒。

　　活動準備

　　《小白兔采蘑菇》的音樂，小白兔頭飾一個，大號的紅色鞋子一雙，閃光紙制作的鞋子數只，鞋帶數根。

　　活動過程

　　1，播放《小白兔采蘑菇》的`音樂。老師扮小白兔，穿著紅色的大號鞋子(有一只沒系好鞋帶)，搖搖晃晃的給孩子們打招呼，

　　(搖晃的動作是為了引起孩子們的注意力)

　　2，隨著故意的摔倒，音樂停止，老師大哭，再次把孩子的注意力轉移到紅色的鞋子上，老師提問，讓孩子們去發現問題的所在，

　　有孩子發現真正的問題時，抓住這個契機，

　　3，提問，如果鞋帶沒系好，會是什么樣子，讓孩子們自由的表演，互相模擬滑稽可笑的樣子。

　　4，引發怎樣去系鞋帶?

　　5，通過兒歌和講故事的形式，突出本節課的重點，怎樣系鞋帶？老師邊念兒歌邊示范系鞋帶(兩條小蟲子，轉山洞，變呀變，

　　變成兩只兔耳朵，折呀折，繞一繞，彎一彎呀，拉亞啦，拉出蝴蝶飛飛飛!)

　　6，分發材料，分組練習，讓孩子們反復的練習，讓他們學會互相幫助，互相關心，發揚團結友愛的團隊精神。

　　7、展示區，比比看，哪一組的鞋帶最漂亮

　　活動延伸：

　　可以帶領孩子們用手指穿著鞋子進行角色游戲的表演;還可以用廢報紙來制作鞋帶和鞋子。

　　教學反思

　　這次教學活動中，我有以下幾點不足：

　　第一：在選擇材料時，不夠新穎，應采取和孩子們一起用廢舊報紙制作鞋子，這樣他們更能提高興趣;

　　第二，教學活動的思維不夠巧妙，具體的細節，沒有站在孩子的角度去思考，乃至整個活動有些按部就班的感覺;

　　第三，在情感方面的引導有些欠缺，未能帶動孩子和激發孩子去學會生活自理的興趣。

大班健康教案篇9

　　設計背景：

　　班上有不少孩子在來幼兒園的路上向家長要錢買零食吃，有的甚至不買就不來上學;周末要吃肯德基、麥當勞等洋快餐娃娃也不少。因為吃零食，不少幼兒不愛吃主食，身體需要的營養跟不上，影響了幼兒的健康成長。因此，我上了這一課------這些東西要少吃。

　　活動目標：

　　1、知道常見零食屬于糖果、油炸食品、膨化食品中的哪一類，并清楚這些東西吃多了對身體不好。

　　2、培養幼兒初步控制飲食的能力。

　　3、激發幼兒少吃零食，多吃主食和水果蔬菜的好習慣。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　教學重點、難點：

　　教學重點：三類食品對身體的.危害。

　　教學難點：合理飲食習慣的養成。

　　活動準備：

　　糖果類、油炸食品、膨化類食品若干袋

　　活動過程：

　　1、摸一摸，出示裝有食品的大袋子，讓幼兒摸東西。讓幼兒邊念兒歌邊摸東西，摸出東西后告訴小朋友自己摸到的是什么。有個口袋真奇妙，里面裝的全是寶。小朋友來摸一摸，仔細看看就知道。

　　2、將摸到的食品按糖果類、油炸類、膨化類進行分類。

　　a、讓幼兒將剛才摸出來的食品貼到糖果類、油炸類、膨化類圖標后面。(糖果類圖標是蜜糖罐，油炸類是油壺，膨化類是膨大的米粒。)b、對幼兒分類中放錯的東西重新歸類，對油炸類、膨化類食品簡單說明，并舉一些常見的例子。

　　3、讓幼兒知道糖果類、油炸類、膨化類食品吃多了危害身體。

　　a、讓幼兒說一說棒棒糖、巧克力吃多了對身體好不好?那小朋友該怎樣吃這些東西?這些東西吃過之后該怎么辦?(吃多了對牙齒不好，會不愛吃飯，不能天天吃，要少吃，睡覺前不能吃甜的，平時吃過要及時刷牙或漱口。)

　　b、講故事：小貝貝變了

　　小貝貝是月亮幼兒園大班的一個小朋友。到星期六了，早上一起床，小貝貝就打開電視機看動畫片，還抱來一大堆昨天問媽媽要的零食，什么洋蔥卷、雪餅、蝦條、油炸薯片等東西。邊吃邊看電視，還對媽媽說，我明天還要吃油條，再給我做點油炸魚。中午媽媽把飯做好叫貝貝吃，貝貝說不餓不想吃飯。下午，貝貝喊頭暈、惡心，難受得不行。媽媽帶他去醫院，大夫問貝貝你中午都吃了什么?貝貝說：“我中午什么飯也沒吃。”大夫問：“那早飯呢?”貝貝告訴大夫他吃了一堆零食，媽媽也告訴醫生，我這孩子平時就愛吃零食，到吃飯時間飽著，只吃一點，不愛吃蔬菜，吃水果也挑三揀四的。大夫說我知道你生病的原因了，你吃的油炸食品和膨化食品太多了，這些東西吃多了就會消化不好，老不想吃飯，時間長了，還會長成小胖墩，這些東西里含鉛高，吃的了會得高血壓等病。有的娃娃因為吃這些東西太多，智力受到影響，沒有其他小朋友聰明，學東西、記東西變得吃力。醫生還說，這病沒有做好的藥，這藥要自己做，管住嘴巴，少吃零食，及時吃飯，多吃蔬菜和水果，過一段時間這病自然就好了。小貝貝回家后，告訴媽媽，以后他要按醫生說得做，請媽媽監督。還讓媽媽一周只買一次零食，當他非常想吃時讓媽媽給他拿出一點點就行，要么就吃點水果。小貝貝真的做到了，媽媽夸他是個意志力強的好孩子，他的身體也變得棒棒的。

　　4、讓幼兒說說以后自己在吃飯時，哪些東西要少吃，哪些東西吃了對我們的身體好。讓幼兒聽聽蔬菜水果歌。

　　5、說說你在肯德基、麥當勞里面吃哪些吃的，這些東西是怎么做出來的，常吃對身體好嗎?

　　活動反思：

　　這節課上完之后，我覺得各部分之間的過渡自然，衘接緊密，幼兒參與人數多，參與熱情積極，但我對幼兒知識儲備把握不夠準確。幼兒在對食品分類時，對膨化食品不太清楚，如果以常見膨化食品為例，說清楚幼兒常吃的即可。對三類食品的危害幼兒簡單了解，主要是行為習慣上養成不夠。在課后制定一個行為養成計劃，讓家長監督，幫助幼兒養成好的飲食習慣。