中班教案

時間：2026-03-17 05:11:08 教案

中班教案精華4篇

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的中班教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案精華4篇

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1：嘗試對數(shù)量在10以內(nèi)的兩個集合進行多少的比較。

　　2：理解并遵守游戲規(guī)則，體驗共同游戲的`快樂。

　　3：發(fā)展目測力、判斷力。

　　4：有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　活動重難點：

　　幼兒理解，遵守規(guī)則的情況。

　　想同時打開2個寶箱得到2份禮物用什么辦法。

　　活動準備：

　　大呼啦圈一個、磁性板一塊、記錄卡片若干、金鑰匙若干、寶箱2個。

　　活動過程：

　　一；師幼打招呼，并向客人老師問好

　　二：師：老師知道中班小朋友可厲害了，現(xiàn)在老師有一個問題考考大家，今天來了多少位客人老師？

　　師：今天李老師帶小朋友玩一個游戲，名字叫金鎖銀鎖。

　　三；介紹游戲玩法

　　兒歌：金鎖銀鎖，咔拉咔拉一鎖，快快逃過，3、2、1逃。

　　師：鎖抓住鑰匙了嗎？（沒有）

　　帶幼兒做一次

　　換一把鎖，換一個開鎖的人。（換只手來一次）

　　四：師幼一起玩游戲，講述游戲角色分配。

　　五：介紹游戲玩法及規(guī)則

　　1：3、2、1逃，才能逃回家，原地坐下。

　　2；比比哪家金鑰匙多就能打開寶箱得到禮物。

　　六：師：小朋友還有沒有問題？

　　七；開始游戲

　　先請幾個人？（5個）

　　金鑰匙送給誰？

　　比5個多是幾個人？（7個）

　　金鑰匙送給誰？

　　八：師：現(xiàn)在我們可以打開一個寶箱了，那你們想不想打開另一個寶箱，得到兩份禮物，有什么辦法呢？

　　人數(shù)依次是（9、11人）

　　九：念兒歌開寶箱，數(shù)禮物。

　　十：分禮物。

中班教案篇2

　　設(shè)計意圖：

　　竹圈是結(jié)合我園的課題而開發(fā)出來的一種農(nóng)家用品在體育活動中的運用，是一種可以有多種玩法的農(nóng)家用品體育玩具。那如何利用竹圈這個農(nóng)家特有的材料，在體育活動中充分發(fā)揮其特長，來促進幼兒身體動作得到發(fā)展呢？引導(dǎo)幼兒在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種有趣的活動中發(fā)展動作的.協(xié)調(diào)性。因此，我根據(jù)竹圈的特點和幼兒身體動作發(fā)展的特點和要求，設(shè)計了本活動。活動中充分發(fā)揮幼兒的自主性，通過嘗試、練習(xí)，促進幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性的發(fā)展，提高幼兒的跳躍能力。更多內(nèi)容請訪問

　　活動目標：

　　1．練習(xí)雙腳同時向前起跳的技能。

　　2．體驗與同伴合作進行游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1．“糧食”（繩球或沙包代替），音樂磁帶，歡快的音樂一段。

　　2．竹圈若干（拼接成小河）、四個籃子。場地布置。更多內(nèi)容請訪問

　　活動過程：

　　一、袋鼠跳跳跳

　　1．小朋友，今天我們來做小袋鼠，跟媽媽出去玩好嗎？（好）

　　2．師帶幼兒來到戶外場地，隨著音樂的節(jié)奏跟著老師做模仿動作：頭部運動，上肢運動，腰部運動，下肢運動，跳躍運動，整理運動等。

　　評析：這部分活動的目的是以音樂引起幼兒參與活動的興趣，讓幼兒在音樂的伴奏下進行熱身運動，使幼兒的全身得到充分的活動，為后面的活動作好充分的準備。

　　二、竹圈真好玩

　　1．你們想不想和竹圈做游戲？（想）

　　想一想竹圈可以怎么玩？比比看誰的玩法最多。”

　　幼兒探索竹圈的玩法，教師觀察指導(dǎo)。

　　2．請幼兒與小朋友分享自己的玩法：你是怎么玩的？

　　幼兒A：我把竹圈放在胯下當車開。

　　幼兒B：我用竹圈用力往前滾，我追過去抓住它。

　　幼兒C：我把竹圈放地上跳來跳去。

　　3．剛才小朋友想了許多不同的玩法，真棒！現(xiàn)在請你再試一試還可以怎么玩，或者玩一玩你沒玩過的玩法，還可以和小朋友一起合作玩竹圈。

　　幼兒再次探索、嘗試，教師引導(dǎo)幼兒探索出把圈放成一排，雙腳跳過竹圈的玩法。

　　這次你又是怎么玩的？

中班教案篇3

　　活動目標：

　　愿意使用輪流、協(xié)商、合作的交往方式。

　　愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動重難點：

　　知道與人相處要輪流、協(xié)商、合作。

　　能在實際生活中愿意與他人輪流、協(xié)商、合作。

　　活動準備

　　脈動飲料瓶帶小球的彩帶?? 三只桌子幼兒用書電腦投影儀

　　活動過程

　　一、準備環(huán)節(jié)：

　　1.將幼兒分成三組，每班從同一處搬自己的小椅子，比一比，哪組快?為什么？

　　2.討論：通過討論，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，輪流、協(xié)商、合作的好處和重要。

　　（從幼兒熟悉的場景入手，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)幼兒的思考。利用討論的方式,讓幼兒大膽說出自己的想法，并鼓勵幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗去嘗試自己解決的問題。進而反思自己的行為，激發(fā)幼兒有改進自己行為的欲望。）

　　二、游戲?qū)嵺`

　　1.游戲第一遍

　　①介紹游戲材料、規(guī)則，每組分發(fā)一個瓶子，里面塞好彩帶玩具。請幼兒比一比那一種最先將里面的玩具全部拿出來。

　　②討論：為什么這一組快？引導(dǎo)幼兒說出一個一個輪流拿。

　　2.游戲第二遍

　　繼續(xù)游戲，再比那組快，并討論為什么大家都知道輪流了，還是有快有慢，引導(dǎo)幼兒明白輪流的前提還有協(xié)商。

　　3.游戲第三遍

　　請幼兒商量好了幼兒協(xié)商好后再次游戲。（在游戲中讓幼兒進一步體驗輪流的好處，教師提出問題，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，癥結(jié)所在，通過討論、總結(jié)得出結(jié)果，實現(xiàn)經(jīng)驗的遷移。再一次的實踐，讓幼兒帶著方法去實踐，又一輪的反思,發(fā)現(xiàn)了新的問題—沒有協(xié)商合作好,在實踐反思中讓幼兒進一步感知輪流協(xié)商合作的主要性,并將協(xié)商合作進一步細化.）

　　三、情景遷移

　　1.和幼兒一起翻閱《幼兒活動材料》尋找解決問題的方法。

　　（教師對幼兒的閱讀姿勢、方法、做出要求）。

　　2.說說以后自己玩滑梯、玩具時要怎么做。（再次的情景再現(xiàn),讓幼兒更深刻地體會到輪流協(xié)商合作的主要和好處,在不斷實踐反思的過程中孩子們在情感上愿意去嘗試,并體現(xiàn)在行為當中.了目標的完成數(shù).幼兒自主閱讀尋找答案提升自己的成功感,同時驗證了目標完成指數(shù)。）

　　反思：

　　本活動的內(nèi)容從幼兒最真實的情境出發(fā)，通過幼兒現(xiàn)實生活中的典型問題—搶玩具，不排隊等鼓勵幼兒能用輪流、協(xié)商合作的辦法、解決生活中的問題，同時通過看圖講述的.形式再現(xiàn)幼兒的爭搶玩具的現(xiàn)象，再次驗證了輪流、協(xié)商、合作的好處。將語言、社會等內(nèi)容進行隨機整合、活動內(nèi)容來源于幼兒，適用于幼兒。活動在每一個環(huán)節(jié)部緊緊圍繞塞玩具這一游戲通過實踐—反思—再實踐—再反思體，使幼兒親身體會到了輪流、協(xié)商、合作的好處。并愿意在現(xiàn)實生活中和同伴一起輪流、協(xié)商、合作，提高了和別人的交往能力。活動從開始幼兒搬桌子的擁擠到結(jié)束環(huán)節(jié)幼兒的講述及實際表現(xiàn)可以看出幼兒已認識到輪流、協(xié)商、合作的好處。并愿意和同伴用輪流協(xié)商合作的方法解決問題，同時活動中幼兒的交流、表達、組織、實踐、可以看出幼兒在閱讀能力、相互交流能力、解決問題能力等方面都有了一定的發(fā)展。在游戲環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)都很積極，在討論環(huán)節(jié)有個別幼兒的表現(xiàn)不太積極，一方面與幼兒的語言發(fā)展有關(guān)系，孩子的表達、語言的組織等因素；另一方面，與幼兒的性格有關(guān)系；還有就是教師在組織活動過程中，對幼兒的收放尺度把握不太好，以至于有的幼兒說得太多，有的則沒有發(fā)言的機會，這也是在討論、協(xié)商方面我們教師所要關(guān)注的，也是比較難把握的，在以后的活動中，這也是我們每一位教師努力的方向。

中班教案篇4

　　一、活動目標：

　　1、運用線條和顏色的有序間隔排列的方法裝飾鱗片。

　　2、體驗相互關(guān)心、相互幫助的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、幼兒每組一籮筐（內(nèi)放人手一張半圓形紙、三個固體膠）；每人一盒蠟筆。

　　2、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚，魚鱗范畫三張，紙制小魚三條。

　　三、活動過程：

　　（一）情景導(dǎo)入

　　新年快要到了，小朋友你們喜歡過年嗎？過年的時候小朋友們還能收到自己喜歡的禮物呢！魚寶寶們也盼望著新年的到來，希望能夠收到自己喜歡的禮物。一天，一只美麗的美人魚來到它們身邊，問魚寶寶需要什么禮物，小魚們看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗，說；“要是我們身上也有像你一樣美麗的魚鱗，那該多好呀！”于是，美人魚就取下身上的魚鱗一片片送給它們。

　　（二）欣賞討論

　　1、黃色魚寶寶來了，美人魚摘一片魚鱗送給它。

　　討論：魚鱗上有什么顏色？顏色是怎樣排列的？

　　2、橘黃色寶寶也想要，美人魚也送給它一片。魚鱗上有什么顏色？

　　討論：這片魚鱗和剛才的`那片有什么不同？（顏色不同、排列形式不同、線條不同）

　　3、粉紅色魚也想要，美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎樣排列的？上面有怎樣的線條？

　　（三）鼓勵獨創(chuàng)

　　1、美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚，小魚們就商量著要幫助美人魚穿上新裝，做為送給美人魚的新年禮物，我們小朋友一起來幫助它們好嗎？

　　2、幼兒作業(yè)，老師鼓勵幼兒大膽想像，嘗試用不同的線條和顏色有序排列裝飾魚鱗，注意個別引導(dǎo)。

　　3、展示作品：

　　幼兒將裝飾的魚鱗粘貼在魚美人身上，相互介紹自己是怎樣設(shè)計魚鱗的，幼兒相互欣賞，體驗助人為了的情感。

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