大班教案

時間：2026-03-15 07:53:05 教案

大班教案3篇[經典]

　　作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的大班教案3篇，歡迎大家分享。

大班教案3篇[經典]

大班教案篇1

　　設計意圖：

　　對大班的孩子而言，日常生活和學習過程中碰到過簡單的統計，如：舉手表決評選"文明小標兵"，決定誰當小組長等等，但對運用標記符號等統計的規范要素接觸不多，尤其是對流動數據的統計。對幼兒來說具有一定的挑戰性，所以，本次活動擬將對流動數據的整理作為主要的內容主體，從中幫助幼兒習得關于統計的基本方法，在教學方法設計上，本活動考慮了盡可能多的尊重幼兒原有經驗和各自的學習方法，從自主學習入手，了解幼兒的原有經驗，在同伴互助，教師提升過程中，形成新經驗，在小步遞進，不斷嘗試中掌握新經驗。

　　活動目標：

　　1. 嘗試用記錄的方法收集流動的數據，解決生活中的問題。

　　2. 能通過比較、判斷，選擇又快又準確的方法進行記錄。

　　3. 體驗學會統計的成功感。

　　4. 讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　5. 體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　經驗準備：已有基礎的統計經驗物質準備：ppt; 記錄表; 筆

　　活動過程：

　　一、引起幼兒興趣、交代主題，活動導入

　　1.播放ppt，激發幼兒猜測的興趣播放禮物ppt，請幼兒猜測是什么禮物，激發幼兒想得到禮物的興趣。

　　師：大家都想要禮物，怎么辦?引出游戲《石頭剪刀布》

　　2.兩人一組隨音樂進行游戲《石頭剪刀布》。

　　師：游戲次數多，記不清贏了多少次，有什么辦法可以解決?

　　3.幼兒再次進行游戲并嘗試為猜拳比賽記錄輸贏。

　　要求：兩人記錄在一張紙上。

　　4.交流記錄的方法，提升做標記，用記號記錄等統計經驗。

　　師：介紹自己是怎么記錄的，"怎樣讓別人一眼就能看出是自己的"，引出畫符號或寫名字做標記的方法。

　　二、統計獎品數量

　　1.播放獎品ppt，出示統計表，學習用自己的方法記錄獎品。

　　(1)快速播放ppt，引導幼兒繼續用記錄的方法來記錄。

　　(2)出示統計表，學習用表格記錄的方法。

　　師：剛才ppt里的三種獎品，我們可以為做個什么樣的標記呢?

　　(3)幼兒記錄，教師指導。

　　2.交流在記錄獎品中出現的問題。

　　集體討論：怎樣用又快又準確的方法記錄?

　　3.再次統計獎品數量，在記錄中提升"用又快又準確的方法記錄"的`新經驗。

　　(1)引導幼兒先在白紙上畫上表格和做標記。

　　師：這次白紙上什么都沒有，那我們應該首先做什么?

　　(2)幼兒記錄，教師指導。

　　4.集體驗證交流統計結果。

　　5.發放獎品

　　活動反思：

　　在盒子教學中一開始我抓住學生的好奇心，貼近學生的生活實際，讓學生一看到這個盒子就浮想聯翩，激發學生的興趣。所以在教學中我從學生的身邊取材，一方面讓學生很容易接受，另一方面可以激發學生的好奇心。教學一開始通過導入圖片，讓學生觀察圖片，集中學生的注意力。接著拿出準備好的盒子，放在講桌上，讓學生猜猜里面有什么？通過這樣的提問激起學生的好奇心，和想象力。讓學生們在猜的過程中感受其中的樂趣。這樣一來很快就活躍了課堂氣氛，調動了學生的積極性。

　　接著我又提出了要求讓學生在猜盒子的時候，注意觀察老師和同學的動作，表情，語言。讓學生一邊在做游戲，一邊讓學生觀察，這樣把游戲和學習結合在一起，讓學生樂于觀察，樂于說話，活躍了課堂氣氛。學生在要求下一個步驟一個步驟的進行，接著我又要求學生把進行的游戲分為三部分，并圍繞這三部分來寫一寫。學生通過游戲，通過觀察，能清楚的把自己觀察的，和別人的動作，語言，表情清楚的寫下來，要求寫真實，寫具體，生動。這樣整節課都在學生的互動中，在學生的游戲中，在學生的觀察中完成了本節課。

　　語文學習的外延和生活的外延相等。學生之所以怕寫作文，是因為有些話題與生活實際聯系的不夠緊密，而本次習作，教師讓學生談自己、談同學。學生因為對自己的一切都很了解，有自己的真實想法，所以有話可說；而與之朝夕相處的同學，孩子們對他的一言一行可以說是了如指掌，因此也可以滔滔不絕地發表自己獨到的見解。葉圣陶先生曾說：“小學生作文教授之目的在令學生能以文字直抒情感，了無隔閡；樸實說理，不生謬誤。”當然在本次教學中還有許多的不足，首先時間安排不合理，導致下課了還沒有總結。其次在游戲的過程中，玩和觀察沒有分開，導致有的學生在游戲的過程中只會玩，而沒有觀察，因此在寫話的時候沒有可以寫的內容。第三在教學中應該用精練的語言，這樣才能讓教學更有效。總之還有許多的不足之處，我會在教學中不斷改進，不斷學習，努力提高自己的教學水品。