【經典】中班教案9篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標
1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時會產生的一些生理反應；
2、知道在發生危險時如何自求。
3、樂于探索、交流與分享。
4、初步了解煤氣的小常識。
教學重點、難點
1、讓幼兒如何知道在我們發生危險時，如何處理、自救的一些方法；
2、學習煤氣泄露時的正確處理方法。
活動準備
1、關于一些煤氣發生的事故、錄像、圖片；
2、關于因漏氣而造成的一些小故事。
活動過程
開始部分
1、先讓幼兒觀看錄像，了解煤氣及煤氣的危險性，煤氣的種類；
2、老師提問：剛才小朋友在錄像中看到的是什么，有什么作用，誰能告訴老師？舉手回答，幼兒回答：這是煤氣灶和鍋，能煮飯、炒菜、洗澡……；
過程
1、老師在讓幼兒看一些圖片，使幼兒初步了解在哪些情況下會發生漏氣或爆炸事故。
2、請幼兒分組討論平時我們在生活中所知道煤氣造成的危險性有哪些？
3、老師結合幼兒的討論告訴幼兒怎樣來安全使用煤氣的方法以及發生以后的自救方法：
（1） 怎樣安全使用煤氣？
�。�2） 怎樣知道漏氣了？如何辨別？
（3） 我們人體吸進了這些毒氣體會有哪些反映呢？
結束部分
1、老師結合我們生活中具體情況、重點給幼兒講解幾個問題，并回家告訴自己的父母：
�。�1） 當我們的父母在廚房使用煤氣煮飯、炒菜時，小朋友盡量不要到廚房里去；
�。�2） 小朋友在家中，不要隨便動煤氣灶的.開關；
�。�3） 如果聞到異味，要及時提醒父母注意安全，采取相應的措施。
2、讓幼兒分組進行演練煤氣漏時的情景。
教學反思
小朋友開始上課時積極性相當高，對煤氣知識的認識也很高，但是很多幼兒對煤氣發生泄漏時應該采取怎樣的辦法還不是很清楚，在下一節時我應繼續在本課后延伸，讓大部分幼兒學習懂得煤氣泄露時的正確處理方法。
中班教案 篇2
活動目標
1.幫助幼兒懂得有關傳染病的常識和預防措施。
2.培養幼兒預防傳染病，增進健康的意識和行為。
3.知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
4.初步了解預防疾病的方法。
5.初步了解健康的小常識。
活動準備
各種傳染病的.圖片、紅眼咪咪的故事。
活動過程
（一）以故事引出活動
師：今天邱老師帶來了一個好聽的故事，想和小朋友們一起分享，請你們認真聽，聽完了故事，我還要你們來回答我的小問題呢？。
1.講完故事后提問
師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢？為什么咪咪會紅眼病呢？那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢？
2.引導幼兒討論避免傳染病的方法。
師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預防自己不得紅眼病呢？
（二）討論其它的傳染病
1.師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢？為什么會得這樣的病呢？
2.討論該如何去預防傳染病
師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染��！那我們要怎么樣預防呢？（教師播放一些圖片，引導幼兒仔細認真觀看）
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我們生活中應該要多通風，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要注意自己的衛生。
活動反思
常見傳染病積極預防常識，通常情況下要告訴幼兒知道常見的幾種傳染病，了解傳染病的三個基本環節，更好的進行傳染病的預防，具有預防傳染病的意識，初步建立預防傳染病的正確觀點。
要讓幼兒知道傳染病的特點積極預防方法，傳染病流行的三個環節及預防的措施。
中班教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒欣賞布拓印畫《春天的樹林》，感受綠色樹林的美麗，激發幼兒熱愛大自然的情感。
2、初步學習用布拓印的方法作畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣。激發幼兒對美術活動的興趣愛好。
活動準備：
1、布拓印畫《春天的樹林》。
2、錄音機、配樂散文磁帶（音樂選用《愛琴海》）。
3、幼兒繪畫紙、廢報紙（墊在繪畫紙下）、油畫棒、水粉顏料（檸檬黃、草綠、翠綠）、拓印用布團、抹布等。
活動過程：
一、感受作品的美，激發幼兒創作欲望。
1、展示作品《春天的樹林》，引導幼兒感受作品的造型美和色彩美。
�、佼嬌嫌惺裁�？看上去怎樣？你覺得畫上畫的是什么季節呢？
�、谶@幅畫上的樹林用了哪些顏色？什么顏色用得最多？
③這幅畫上的樹桿是怎么畫的？看上去覺得怎么樣？
�、芸吹竭@幅畫你會想到什么？
�、菪〗Y：這是一幅春天樹林的畫，看上去很寧靜、很美。樹桿的線條比較直、有力，看上去像人一樣很有精神。春天，樹木都長出了新葉，嫩嫩的、綠綠的。小草也長出來了，一片嫩綠。整幅畫用了很多的綠色，有的綠色較深，看起來像老樹葉；有的綠色淺一些，像長出不久的新葉；有的還是檸檬黃色的，像剛長出的嫩芽。樹林好像很深，可以一直走進去，給我們一種想象：這美麗的樹林深處還會有什么呢？……春天的樹林是多么的迷人。
這一環節通過展示作品，引導欣賞。老師以提問啟發幼兒思考、議論，讓幼兒對這幅畫的表現手法有了初步的了解。老師的小結幫助幼兒理清思路，進一步加深體驗，更深地理解作品的美。在思考和議論的過程中發展了幼兒的語言智能。同時通過欣賞《春天的樹林》的美，培養幼兒熱愛大自然，發展自然觀察者智能。
�、夼錁飞⑽男蕾p《春天的樹林》：
小朋友，剛才我們認真地欣賞了這幅畫，現在請閉上眼睛，讓自己走進畫里，邊聽邊用心去感受一下春天樹林的美（播放配樂散文《春天的樹林》錄音）（附配樂散文）。
通過配樂散文所創設的意境美：舒緩優美的音樂，如詩如畫般美麗的樹林，為幼兒創設了一種身臨其境的感覺。引導幼兒進一步感受作品的寧靜和諧美。同時還給幼兒提供了想像的空間：樹林里還會有什么？激發幼兒的創作欲望。欣賞完配樂散文時，孩子們陶醉了，情不自禁地發出了贊嘆：“��！太美了！”通過配樂欣賞優美的音樂，不僅讓幼兒心情愉悅，同時也提高了幼兒的音樂智能。
二、師生共同創作，體驗不同工具材料繪畫的樂趣。
小朋友，剛才我們讓自己走進了畫里，欣賞美麗的樹林。你們是不是也想自己動手把春天美麗的`樹林畫出來呢？用什么方法畫最好又最有趣呢？讓我們試試用布拓印的方法，也許能畫出更加迷人的樹林。
1、示范布拓印的繪畫方法：
�、儆米厣ɑ蛏钌┯彤嫲舢嫎涓�、樹枝，要用力一點，盡量畫濃一點。
�、谟貌紙F蘸水粉顏料拓印，輕輕拍在樹干和樹枝周圍。先用檸檬黃，再用草綠色，最后用翠綠。每種顏色要集中一點。印的時候要拍（不能拖），顏料印完后再蘸色繼續印，直到畫紙印滿。
2、幼兒練習，教師巡回指導，提醒幼兒注意。
�、傧扔糜彤嫲舢嫎涓�、樹枝，要盡量用力畫濃些。
�、谡荷珪r先淺后深（檸檬黃——草綠——翠綠）。
三、展示幼兒作品，體驗成功的喜悅：
展出幼兒作品，組成大幅《春天的樹林》。以游戲“去樹林散步”，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，說說春天樹林的美麗和迷人，體驗成功的喜悅。
分析：本活動通過啟發提問的方式給予幼兒以線索的啟迪，充分發揮了幼兒的觀察力、藝術想象力和語言表達力。讓幼兒看、想、說《春天的樹林》，聽舒緩優美、引人入勝的配樂散文。讓幼兒眼觀、耳聽和心領神會地去理解作品、感受作品，發現美、欣賞美，身臨其境地沉浸在美的享受中。孩子們在欣賞時表情是陶醉、神往，欣賞結束時發出了由衷的贊嘆。這一切大大激發了幼兒的創作欲望。
繪畫材料的選用，非常適合表現：利用油畫棒、水粉油水分離的特殊效果和布團印畫產生的油畫感覺，增添了畫面效果，讓幼兒產生極大的興趣。繪畫活動發展了幼兒的視覺——空間智能和運動智能。當大幅《春天樹林》展現在孩子們面前時，每個孩子都感受到了成功的喜悅，讓身心獲得了極大的滿足，整個活動自始至終都讓人感到是一種美的享受。
附： 配樂散文
春天到了，春姑娘來了，她給大地帶來一片綠色。在一個晴朗的星期天，我來到郊外的小溪邊，看見一片綠色的綠林，這里的草地像一大塊綠色的毛毯。我慢慢地躺了下來，聞著綠葉和青草的香味，我想樹林深處會有可愛的小動物嗎？會有白雪公主美麗的小房子嗎？……我靜靜地、靜靜地躺在草地上，聆聽遠處小溪叮叮咚咚的流淌和小鳥歡快的歌聲。微風吹來，樹枝輕輕搖擺。
草地，樹林……一切是那么安靜，那么美，啊，春天太美了！
中班教案 篇4
設計思路：
心理學研究指出：兒童是通過活動、通過與材料的相互作用發現和建構數學關系的�！毒V要》還指導我們“學習數學的過程應該是幼兒主動探索的過程。教師要讓幼兒運用感官、親自動手、動腦去發現問題、解決問題�！毒V要》中的字里行間無不向我們透露著“學習不是告訴，是感悟、更是體驗�！睆臄祵W教學實踐中我們會發現，把幼兒數學教育的目標、內容、要求融入各種游戲中，絕大部分孩子會活動得十分高興和投入，且教育效果也會有所不同，那么數學游戲化就是讓幼兒成為學習的主體和發展的主體。
有了這樣的教學理念，在教學活動《去羊村》中，我以幼兒熟知并喜愛的《喜羊羊和灰太狼》為背景故事，以游戲為主軸，將各個教學環節緊緊扣在教學目標之上，讓幼兒在有趣的故事下，好玩的游戲中，輕松地掌握按一定的方向確定物體的排列次序。
活動目標：
1、掌握10以內的序數，并通過游戲學習按一定的方向確定物體的排列次序。
2、體驗數學活動的快樂，激發幼兒學習數學的`興趣。
活動準備：
1、《喜羊羊與灰太狼》音樂，動畫人物圖片數張，羊村標識一個，，數字卡(1-10)各一張，箭頭圖示一個。
2、小樹苗圖片十個，水桶圖片一個，樓房圖示一個。
4、電影票三十張，紅色十張，綠色十張，十藍色十張。
活動過程：
1、到達羊村。(放音樂進入場地，以游戲的口吻導入活動。)
通過給羊村成員排隊復習10以內的數序，初步感知序數。
2、綠化家園。(小朋友和羊村成員一起種樹。)
在種樹過程中再次感知10以內的序數，并學習按一定的方向確定物體的排列次序。
3、“猜猜我家在哪里”。(小朋友根據羊村成員提供的信息找他們的家。)
在找家的過程中，小朋友再次利用序數解決問題。
4、“高高興興看演出”。(小朋友通過電影票找座位。)
小朋友在游戲過程中進一步加深對序數含義的理解。
5、幼兒觀看“喜羊羊與灰太狼”動畫片，活動自然結束。
活動延伸：
在活動區投放操作材料，便于幼兒進一步學習10以內的序數。
中班教案 篇5
活動目標
1、在活動中能認真傾聽，學習按線索想象創編故事，會大膽地表述自己的想法和見解。
2、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備
1、錄音機
2、磁帶（錄有狗悲傷叫聲、鳥叫聲、狗高興吹口哨聲）
3、磁性教具（狗悲傷樣、鳥飛來樣、狗高興樣）
活動過程
一、熟悉故事角色：小朋友聽聽，這個聲音故事里講的是誰？你覺得它們在干什么？（完整傾聽）
提問：故事里講的.是誰？你覺得小狗、小鳥在干什么？
二、了解故事脈絡：
1、請小朋友仔細聽聽，小狗的叫聲是高興、生氣，還是悲傷呢？它可能會說什么呢？（放狗悲傷聲，幼兒傾聽）提問：小狗的叫聲是高興、生氣，還是悲傷呢？它可能會說什么呢？
2、（導入）小狗的叫聲很悲傷，原來小狗落難了，它可能會碰到什么困難呢？或者是小狗可能發生了什么危險呢？我們再來聽聽，邊聽邊想，等會兒把小狗落難的 事來講給大家聽聽。（再次放狗悲傷聲，幼兒傾聽）提問：你覺得小狗可能會碰到什么困難呢？或者是小狗可能發生了什么危險呢？
3、（導入）小狗落難了，它傷心地哭著，著急地叫著：“汪汪，誰來幫幫我？誰來救救我？”它的叫聲被一只小鳥聽見了，小鳥順著聲音很快找到了小狗。小鳥會怎樣安慰小狗呢？我們來聽聽小鳥說了什么？（放小鳥聲，幼兒傾聽）提問：你覺得小鳥會說什么？你認為小鳥會想什么辦法來幫助小狗呢？
4、小朋友想了許多辦法幫助小鳥，小狗終于得救了。這時候，小狗是悲傷還是高興呢？聽聽小狗高興地在干什么？它可能會對小鳥說些什么呢？（放狗高興吹口哨聲，幼兒 傾聽）提問：你覺得小狗高興地會說些什么？做些什么呢？
三、幼兒創編故事：
1、小朋友樂心幫小鳥想辦法營救了落難的小狗。我們再來完整地聽聽這個聲音故事，邊聽邊給故事起個名字，聽完后請你來講講你聽到的聲音故事，比比誰講得好聽，誰講得有趣。（幼兒完整傾聽）
2、提問：誰來做故事王講你聽到的聲音故事？
3、小結：小朋友講了情節不同的聲音故事，回去后講給爸爸、媽媽聽聽，下次我們再來開故事會，比比誰講得故事新穎、與眾不同。
活動反思
在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那么，幼兒的語言一定會健康的發展。
中班教案 篇6
活動目標：
1、了解蘿卜的特征與用途，并能進一步探索蘿卜的外部特征與內在顏色之間的關系。
2、樂于探索，能大膽表述，在活動中感受蘿卜的有趣，產生愛蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感。
3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備：
1、綠色葉子的花莖人手一根（花莖上有蘿卜標記、并有數字）。教師示范用大花莖一根（也有蘿卜標記和數字）2、小兔標記人手一個，刀一把，切菜板一塊，音樂《漫天梨花》。
活動過程：
一、導入活動
T：今天老師給你們帶來了許多禮物，你們認識嗎？
你可以去看一看，摸一摸，然后和小伙伴說一說你看到的蘿卜是什么顏色，什么樣子的？
幼兒分散（請小朋友選個自己最喜歡的蘿卜回位）
二、表述蘿卜特征——幼兒集中交流：誰愿意向大家介紹一下你喜歡的蘿卜是什么蘿卜？什么顏色？什么樣子的？
三、切開來、看一看
1、小朋友，請你猜一猜，如果把你手里的蘿卜切開來，里面的肉會是什么顏色的呢？（幼兒猜）。
2、老師前面有一些簍子，上面有各種顏色的標記，請你猜一猜，然后把你手中的蘿卜放進相應標記的簍子里。（幫助幼兒分類）把各種顏色分到小盒子里。
3、“你猜得對不對呢？切出來就知道了�！保ń處熛群笄邪滋}卜、紅蘿卜、胡蘿卜、青蘿卜（長的）、青蘿卜（圓的）、“同樣都是青蘿卜，為什么切出來的顏色會不一樣呢？小朋友，仔細看一看，什么樣的青蘿卜切出來是綠色的？什么樣的青蘿卜切出來是紅色的呢？”（幼兒觀察）4、引導幼兒比較發現其中的秘密，重新擺放。
原來長長的青蘿卜切出來是綠的，圓圓的青蘿卜切開來是紅色的'。
小朋友，你猜對了嗎？如果剛才擺放錯的話，現在你再來重新擺一擺吧！
四、蘿卜的用途、做法“今天我們發現了蘿卜的許多秘密，那你知道蘿卜有什么用？”（吃），可以怎么做呢？你吃過或者看過蘿卜做的食品呢？（幼兒回答）
五、制作蘿卜插花
1、“蘿卜不但可以作成美味的佳肴，而且到了雕刻大師的手中，它還能變成漂亮的藝術品呢？一起來欣賞一下吧！PPT
2、“這些蘿卜雕刻作品漂亮嗎？小朋友，你們想不想也來做個小小藝術家呢？我們今天來玩個蘿卜插花游戲吧！
3、教師出示范例——這是個漂亮的蘿卜插花，花莖上有蘿卜標記和數字，小朋友要看清楚是什么蘿卜，插幾片？然后插在長長的花莖這邊，插好后，你還可以給花莖擺個造型，使它變得更漂亮。最后，你可以把你的作品插到旁邊的花盆里。
4、幼兒開始操作，教師提醒有看清楚標記和數字。（放音樂）
5、小結：小朋友，你們看，這些蘿卜插花怎么樣？呀！我們小朋友真了不起，每個小朋友都變成了小小藝術家，好，一起表揚一下自己。
六、活動延伸——把我們插花作品帶到教室去裝扮一下我們的教室，讓我們的教室變得更漂亮，好嗎？
教學反思
本次活動安排了兩次操作活動。第一次是引起興趣后第一次操作，主要是探索蘿卜的趣味性、多樣性，讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比中獲得感知。在第二次操作活動中我們就鼓勵幼兒分蘿卜，引導幼兒按蘿卜的特征進行分類，在這一過程中幼兒通過商量、合作、嘗試著不同的分法。本次活動中通過制作多媒體動畫“蘿卜的生長過程”，讓幼兒對蘿卜生長有全新的認識。本次活動的全過程，我就引入了幼兒喜歡的兔子形象，結合秋收，引發幼兒融入到看蘿卜、分蘿卜、品嘗蘿卜的情境中，使幼兒主動探究，積極思維，達到科學素質的提高與個性發展的統一。與此同時，我還通過幼兒間的互補學習，師幼合作共長的方法，表達著各自的豐富、多樣性的認識，體現著“以幼兒發展為本”理念。
中班教案 篇7
[案例1]： 星期一早上孩子們按照教師的要求從家里帶來了各種各樣的玩具汽車，在早晨一段自由活動的時間里有的孩子就自發地在教師布置的馬路上胡亂地開著車。[預設實驗條件對孩子發生了刺激作用，引起孩子自發的興趣�！芭d趣是生長中的能力的信號與象征�！盷教師對這些孩子提出了一個問題：“馬路上的汽車來來往往的時候，是怎樣的？”[教師接收信號，適時地根據教學目標提出要求]孩子們就將十幾輛五花八門的汽車全都擺放在朝向十字路口的四條主干道上，每條道上的汽車只有一個方向，所以四條道上的汽車全都面對面。很明顯，現在這些“司機們”只是對汽車在馬路上開感興趣，并未意識到要遵循一定的交通規則，這里是一個交通混亂的路口。
自由活動時間結束后，教師集合孩子們用十分鐘左右的時間談話，主題是“馬路上來來往往的車輛”。由于早上的這個自發游戲，孩子談話時興趣的焦點集中在了車輛的運行上。他們談到了汽車在高架上是如何開的，汽車是如何爬山的，汽車在十字路口是如何轉彎的，汽車在十字路口開時要看紅綠燈等等內容。[孩子的表現證明教師預設的教學目標是成功的，孩子有興趣繼續這一活動]談話結束前教師提出下午要去外面的馬路上看汽車，并提醒孩子們要看看馬路上開的車子同教室里擺著的車子，是不是一樣的。[教師為孩子提供一個自主學習的途徑] 下午觀察回來，孩子們就有了不少新發現，他們指出馬路上要有紅綠燈；汽車在馬路上開時是一邊一個方向的，要不然很危險等等。
于是，大家開始修整自己的馬路，制定交通規則。在這期間，總有不少問題會發生爭執，例如不同方向的車應具體在馬路的哪一邊。遇到這些棘手的問題，老師都帶著他們到馬路上自己去找答案。幾天后，這個十字路口已經井然有序了，當客人來班未注意到腳下的斑馬線時，孩子們會主動提醒你，“行人”要走“人行道”。 幼兒對汽車玩具大多有著天然自發的興趣，對馬路上的汽車也都有著各種各樣的直接經驗。教師創設的馬路刺激了幼兒的.興趣，引發了幼兒的直接經驗，證明了這一
活動制定的教學目標的可行性，也為教師預定教學的開展提供了契機。此時教師的職責就是觀察幼兒的活動，注視實驗條件與幼兒之間的相互作用，適時調整教學內容和教學物質條件，承認幼兒不同的學習方式，尊重幼兒的錯誤，鼓勵幼兒自己去發現錯誤和改正錯誤，為幼兒的自主學習提供服務，幫助其學習的擴展和深入，從而達到總體的教學目標掌握簡單的交通規則，學習應用觀察來解決問題。
中班教案 篇8
【活動目標】練習持物走曲線，發展幼兒走與平衡能力。
【活動準備】盤子4—6個，乒乓球若干，畫好長10米的場地。
【活動過程】將幼兒分成人數相等的4—6隊，按縱隊站在起點線后，每隊第一人手端盤子，盤內放“雞蛋”2個。
游戲開始，教師發令后每隊第一人手端盤子向前走，按畫好的'曲線走至10米處，繞地上的標記返回，將盤子交給第二人，游戲繼續進行，先做完的隊為勝。
【活動規則】
1、必須按曲線走，回來時可走直線。
2、“雞蛋”若掉在地上必須拾起來放好再走。
【注意事項】
1、可用塑料盤或鐵盤。
2、幼兒做熟練后，盤內“雞蛋”可增加。
3、中間可設積木或小椅子，曲線前進。
中班教案 篇9
活動目標：
1、讓幼兒了解飲食衛生與人體健康密切相關以及“病從口入”的簡單道理。
2、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
3、培養良好的衛生習慣。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
有關蛔蟲的幻燈或圖片。
活動過程：
1、向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害，父母帶他去檢查，發現肚子里有蛔蟲的事例，引起幼兒對蛔蟲病的關注。
2、與幼兒一起討論蛔回病的癥狀，得病的痛苦及其危害。
3、請保健大夫講講為什么會得蛔蟲病，并利用幻燈或圖片介紹蛔蟲生長變化的過程。
4、請幼兒討論如何注意飲食衛生，預防蛔蟲病。例如：飯前便后要洗手，不用臟手拿東西吃，生的瓜果要洗干凈后再吃……
5、把幼兒討論的結果寫出來，配上畫，貼在本班的宣傳欄內，向其他班幼兒和家長進行宣傳，并請家長協助。
6、自編或選擇一首有關的兒歌教給幼兒，以鞏固認識并轉變為行為。
活動建議：
1、收集有關飲食衛生的圖片，張貼在班內墻上。
2、結合周圍生活實例，介紹腸炎、痢疾等疾病產生的原因，進一步引導幼兒注意飲食衛生。
活動反思：
通過本次活動，讓幼兒知道生活中要愛清潔，講衛生，養成一個良好的.習慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發了幼兒的學習欲望。每個活動環節的設計都為下一個環節起到了銜接的作用。幼兒積極回答問題，并踴躍參與活動，使整個活動達到了預定的目標。當然，在本次活動中，我也有許多不足的地方，今后在工作中會加以改進，做得會更好。
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