中班教案

中班教案8篇(精品)

　　作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的中班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　【設計思路】

　　每逢周末，家長都喜歡帶上孩子到動物園去郊游，孩子們興奮不已。總喜歡把自己帶去的食物喂給小動物。動物園里的小動物因為亂吃食物而生病的事件經常發生。為了培養幼兒愛護小動物的情感，遵守動物園“不隨便喂小動物”的游園禮儀，我特設計了這節禮儀教學活動《不隨便喂小動物》。

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒了解各種小動物喜歡吃的食物，并知道在動物園里不能隨便喂小動物食物。

　　2、培養幼兒愛護小動物的情感。

　　【活動準備】

　　幻燈片課件

　　【活動過程】

　　一、帶領幼兒入場、游戲，為去動物園郊游做準備。

　　1、教師帶領幼兒一邊聽《去郊游》的音樂，一邊做動作入場。

　　2、游戲：《洗車》。幼兒在教師的帶領下做相應的動作。

　　二、觀看動物園里的小動物。

　　1、教師和幼兒觀看小動物，并引導幼兒了解小動物喜歡吃的食物。

　　教師小結：每一種動物都有它自己喜歡吃的食物，都有自己的習性。

　　2、讓幼兒知道小動物吃的食物都是由動物園里的飼養員專門提供的.。

　　三、觀看課件，看完后教師提問

　　1、小猴子怎么樣了？

　　2、為什么會肚子疼呢？

　　3、這樣喂小動物對不對？

　　4、隨便給小動物喂食，小動物會怎么樣？

　　四、學三字兒歌

　　教師：我把剛才小朋友學的游園禮儀編成了一首三字兒歌，我們一起來學一學。

　　五、鞏固幼兒所學的游園禮儀

　　出示四幅圖，讓幼兒觀察，判斷圖上的小朋友做的對不對，對的送他一個笑臉，錯的送他一個哭臉。

　　六、結束活動

　　教師小結游園禮儀不隨便喂小動物。帶領幼兒聽音樂離開活動室。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、認識生活中幾種常見的符號，并說說符號的作用，中班健康教案:會說話的.符號(安全標志)。

　　2、養成自覺按符號標志行事的好習慣。

　　活動準備：

　　1火警電話、滅火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，緊急出口、禁止吸煙注意信號標志等信號標志圖片，安全標志掛圖兩張，錄音機、小司機錄音磁帶。

　　活動過程：

　　（一）、教師以手式“安靜”“停止”情緒，激發幼兒興趣。

　　師做動作并提問：剛才老師沒說話小朋友怎么知道要安靜呢？

　　（二）、出示圖片引導幼兒觀察引入主題：

　　1、幼兒帶問題觀察：今天老師帶來一張圖片，請小朋友看看圖片上畫什么，在哪里見過？表示什么？

　　2、幼兒各抒己見，教案《中班健康教案:會說話的符號(安全標志)》。

　　3、引出主題：——“會說話的符號”。

　　（三）、引導幼兒尋找標志并結合標志圖進行討論與講述

　　1、提要求：認真看標志圖畫了什么？代表什么意思？有什么用？

　　2、引導幼兒在班上尋找標志。

　　3、出示標志圖討論：（1）與同伴說說自己找到的標志？

　　（2）標志代表什么意思？

　　4、幼兒講述，教師啟發引導幼兒說出標志名稱？代表什么意思？有什么用？

　　（四）、教師簡單小結標志圖中的所有符號及意義。

　　（五）、引導幼兒發現規律，認識禁止符號。

　　（六）、以帶幼兒“旅游”尋找會說話的標志結束活動。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、 通過看錄像認識魚類的共同特點，激發幼兒對魚的興趣。

　　2、 通過此活動讓幼兒簡單了解魚的群居生活。

　　活動形式：集體談話

　　活動準備：vcd盤，圖片

　　設計意圖

　　師幼互動

　　教育反思

　　1、在一次日常談話中教師問幼兒你最喜歡的動物是什么？

　　2、有一半的幼兒對魚類知識較感興趣還提出了一些問題如：魚會不會睡覺？魚是如何生活的？所以我們設計了這次活動。

　　1、你們喜歡哪些動物？

　　2、教師提問：你們認識哪些魚？它們是在什么地方生活的？

　　3、看vcd后教師引導幼兒相互討論并提出問題。

　　4、師生共同歸納總結。

　　1、師生互動老師從幼兒身上捕捉到了自己不太清楚的問題，通過此活動幼兒對魚的關注興趣更為加深了。

　　2、要結合幼兒的提問師生共同準備相關知識推動網絡的延伸。

　　3、在活動中幼兒對魚的問題很感興趣并愿意用自己的語言表達出來。

　　4、有的說喜歡鯉魚因為它的`肉好吃；有的說喜歡金魚因為它好看。在他們回答魚在什么地方時，因答：有的在海里；有的在河里；并且能提出一些問題：魚會不會游泳？魚有沒有爸爸媽媽？魚睡覺嗎？

中班教案 篇4

　　游戲目標

　　游戲中幼兒根據所報的數快速分組，鍛煉幼兒的快速反應能力和同伴的合作能力。

　　能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　在活動中將幼兒可愛的.一面展現出來。

　　游戲準備

　　事先教會幼兒兒歌

　　游戲玩法

　　1、幼兒圍成一圈，一邊繞圈走，一邊念兒歌"炒、炒、炒米花。炒到東門，炒到西角。咕嚕咕嚕往前滾。炒幾碗？"

　　2、推選一人作為回答，答"炒兩碗。"（隨意回答幾碗，不超過10碗，根據孩子的能力）集體念"爐兒滾得快，米花炒得香。打炮來（方言）！"

　　3、當念到"打炮來"時幼兒按回答者說的數自由結伴，互相手拉手。

　　教學反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于中班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

中班教案 篇5

　　目標：

　　1、學會按物體的某一特征進行分類。

　　2、初步學習按物體的二維特征進行分類，在觀察比較中，訓練幼兒思維的正確性、敏捷性。

　　準備：

　　1、紅、黃帽子各12頂，圍巾長短各12條。

　　2、小貓、小狗、小鴨、小羊頭飾各1個，帶上帽子圍上圍巾的4種動物各1個。

　　3、男、女、紅帽、黃帽，長圍巾、短圍巾標志各1個；紅帽－長圍，紅帽－短圍，黃帽－長圍，黃帽－短圍的小圖片各1張。1，2，3，4數字各1個，籃子4個

　　過程：

　　一、幼兒自選帽子圍巾帶上

　　師：今天天氣真冷，這里有些帽子、圍巾，小朋友可以自己找一頂帽子帶上，找一塊圍巾圍上，帶以前請小朋友先看一下，你帶的是什么顏色的帽子，圍的是長圍巾還是短圍巾。

　　二、按物體的特征分類：

　　1．按物體的某一特征分類：

　　師：哈，帶上帽子，圍上圍巾，可真暖和。小貓、小狗、小鴨、小羊也都來了，他們也想和我們一起去公園玩呢！（出示小狗頭飾）小狗說：我們要去公園，得先分一下，哪些小朋友坐1號車，哪些小朋友坐2號車。（出示男孩、女孩頭飾）那就請男孩子坐1號車，女孩子坐2號車。（幼兒分好后，小狗檢查有沒有坐對）小雞說，不行不行，我不喜歡這樣分，我看還是紅帽子小朋友坐1號車，黃帽子小朋友坐2號車（幼兒分好后，小雞檢查有沒有坐對）小鴨說，不行不行，我不喜歡這樣分，我看還是圍長圍巾小朋友坐1號車，圍短圍巾小朋友坐2號車（幼兒分好后，小鴨檢查有沒有坐對）

　　2．按物體的二維特征分類：

　　小貓說，不行不行，我不喜歡這樣分，我喜歡讓帶紅帽子圍長圍巾的小朋友坐1號車，帶黃帽子圍長圍巾的小朋友坐2號車。（幼兒坐好后說）咦、中間的小朋友為什么會站在這里呢？小貓這樣分，能讓所有的小朋友都去公園嗎？那怎么辦呢？（幼兒討論，引導幼兒可以分為3隊或4隊）

　　三、進一步鞏固按二維特征的`分類：

　　現在，小朋友都已經坐上車了，我們開車去公園吧。嘀嘀嘀，公園到了，公園里面真漂亮，今天天氣也不錯，小動物們想和我們一起唱唱歌、跳跳舞，小狗想和紅帽子、長圍巾的小朋友做好朋友，你們在哪里？（幼兒招招手），小羊想和紅帽子短圍巾的小朋友做好朋友，你們在哪里？（幼兒招招手），小鴨想和黃帽子長圍巾的小朋友做好朋友，你們在哪里？（幼兒招招手），小貓想和黃帽子短圍巾的小朋友做好朋友，你們在哪里？（幼兒招招手）等一下哪個小動物出來，就請他的好朋友和他一起唱歌、跳舞。

　　四、結束：今天，我們玩的真開心，快樂的時光總是過得那么快，一下子就很晚了，我們也該回家了，小朋友們，我們和小動物們再見吧。

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、在認識包的基礎上，大膽表達自己的想法。

　　2、會按包的樣式，大小進行匹配。

　　3、讓幼兒能理解一家三口之間互相關愛的情感。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　5、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準備：

　　三只熊圖片，ppt，包人手一只。

　　活動過程：

　　1。導入活動，出示小熊引起幼兒學習興趣。

　　今天，我們班了一個小客人，看一看，它是誰啊？（小熊）

　　2、教師以小熊的口氣：嘿！我是小熊，很高興來到這兒和小朋友游戲，今天我還請來了我勇敢強大的爸爸和溫柔善良的媽媽。瞧，這就是我幸福的一家。

　　3、冬天到了，天氣真冷，熊媽媽為小熊的家人帽子，手套。我們來看一看，這些手套分別有什么不同？（有大的，有小的），請小朋友們幫幫忙，給他們帶一帶。（幼兒按大小匹配）。

　　4、快過年了，小熊一家準備到街上去辦年貨，他們準備出門了，你們想一想，他們還差什么呢？

　　5、幼兒討論、回答。

　　6、那我們到網上的小店幫他們選一選適合他們背的包吧！（請幼兒邊看邊討論）。

　　7、教師小結：剛才我們看到了許多的包有男式的，女式的，還有寶寶的`，它們的樣子形狀不同，顏色不同，大小也不同。

　　8、（幼兒自由選包，背包，交流討論）瞧，我們活動室的四周也有許多漂亮的包，你們每個人挑一個最喜歡的包，把它背一背，玩一玩，互相說說這是什么樣的包？最適合誰背？

　　8、幼兒自由選包，討論，請幾個幼兒說一說自己喜歡的理由？

　　9、看標記送包，按包的大小式樣進行匹配。教師提要求：前面有三個簍子，上面都有標記，我們來看一看，是熊爸爸，熊媽媽，還有熊寶寶，現在請你們把你們手上的包放進相應的簍子里。

　　10、教師驗證，評價。

　　11、小熊有一個溫暖幸福的家，我們小朋友也有溫暖幸福的家。現在你們三個人一組，組成一個溫暖的家，我們為小熊的一家表演一個節目吧。放音樂《讓愛住我家》師生一起跳舞。

　　活動反思：

　　《綱要》精神引領。《綱要》指出：“科學的內容要在幼兒生活經驗的基礎上，從身邊的事入手。”本次活動選取幼兒非常熟悉的包為活動載體，建立在幼兒的一定生活經驗之上，幼兒易于接受。

中班教案 篇7

　　教學過程：

　　一、開始部分（談話導入）

　　1．師：小朋友們，你們去過菜場嗎？和誰一起去的？菜場里都有些什么？今天楊老師帶你們一起也去參觀一下菜場吧。

　　2．要求：路上要一個跟一個，不隨便亂跑，防止走散。到了菜場看看、買買的時候要保持安靜，仔細觀察人們買賣的方法。

　　1．自由介紹一下菜場。

　　2．幼兒傾聽要求。 通過談話交流的方式，引發幼兒的已有經驗，激發幼兒對菜場的興趣，為下面的活動做鋪墊。 二、基本部分

　　（一）參觀菜場

　　1．觀察菜場的大門、標牌。

　　2．請幼兒有秩序的觀察菜場里有些什么，是怎么擺放攤位的。重點觀察蔬菜攤點，加深對蔬菜的認識。

　　（二）熟悉常見的蔬菜和食物。

　　引導幼兒了解常見的'蔬菜和食物，重點觀察常見蔬菜、水果、食品，了解他們的顏色、特點、營養等。

　　（三）學習買菜。

　　1．討論買菜的過程。

　　師：菜場里都有誰？他們是怎樣買菜的，會和賣菜的叔叔阿姨說些什么？又是怎么選擇和購買的？讓幼兒結合已有經驗進行討論。

　　2．請部分幼兒進行實踐。請部分幼兒大膽的去學習買菜，體驗買菜的樂趣。

　　1）仔細觀察菜場的大門和標牌。

　　2）觀察攤位的擺放并說一說。

　　3）了解一些常見的蔬菜、食物。

　　4）去買菜。 通過觀察的方式，引導幼兒了解菜場的結構，并加深對蔬菜的認識。通過引導幼兒直接觀察的方式，引導幼兒知道菜場里有品種繁多的蔬菜和其他食品。通過學習買菜的過程，幫助幼兒知道菜場是買菜、賣菜的地方。鼓勵幼兒大膽地參與買菜活動，體驗買菜的樂趣。

　　三、結束部分（交流討論）

　　有秩序的回班級，然后對這次活動進行交流討論，說說自己的感受。 說說自己的感受。 在以上環節的基礎上得以總結，激發幼兒與人交往，并感受買菜的樂趣。

中班教案 篇8

　　表現：做燈

　　情境目標：

　　1、嘗試自己創作各種各樣的燈，體驗成功的快樂。

　　2、喜歡與同伴合作，養成良好的操作能力。

　　情境創設：

　　已在寒假觀察認識各種各樣的`燈；

　　和孩子收集各種廢舊材料：紙盒、易拉罐，塑料瓶等；

　　提供各種廣告紙、蠟光紙、皺紋紙、稠帶等；

　　剪刀、漿糊、抹布等。

　　活動實施：

　　1、交流賞燈后的感受。

　　提問：

　　1）前幾天爸爸媽媽和你們一起去看燈會，你們覺得好玩嗎？

　　2）你看到了哪些燈？

　　3）最喜歡的是什么燈？為什么？

　　1、激發幼兒制作的興趣，共同討論班級燈會的內容。

　　1）今天我們班上也來舉辦一次燈會，可是沒有燈怎么辦呢？

　　2）前幾天小朋友們看的燈是叔叔阿姨設計制作的，小朋友們也很能干，一定也能設計出新穎奇特的燈來，對不對？

　　3）可以用什么方法、哪些材料來制作燈呢？

　　3、幼兒自選材料設計燈。

　　1）提供各種各樣的材料，讓幼兒自由做燈。

　　2）為自己制作的等取名字。

　　4、師生共同掛燈，布置班級燈會。

　　賞燈并評選出最美的燈：

　　1)你最喜歡哪盞燈？

　　2)你覺得哪盞燈最美？為什么？

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