(熱門)中班教案7篇
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的中班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
教育目標(biāo)：
1、欣賞散文，仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)畫面理解散文內(nèi)容。
2、豐富象聲詞：踢踏踢踏、吱吱嘎嘎。
3、感受秋風(fēng)、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系，嘗試大膽講述散文內(nèi)容。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
5、樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書，教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開始。
老師：小朋友們好，這節(jié)課我們要一起上語(yǔ)言課，小朋友們都知道秋天來(lái)啦，樹葉都隨著風(fēng)兒飄落下來(lái)，那今天，我們就來(lái)欣賞秋葉飄落地上的美景吧!
二、基本部分。
(出示第一副圖片，引導(dǎo)幼兒感受秋天，欣賞和描述畫面的景色。)
老師提問(wèn)：
1、看看圖畫里有哪些樹，秋天到了，它們有什么變化?
2、樹林里的小路是什么樣子的?
(引導(dǎo)幼兒回答后，與幼兒共同講述第一幅圖的內(nèi)容。)
鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)接下來(lái)的內(nèi)容，并大膽表述出來(lái)，老師設(shè)置以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、在鋪滿了五彩樹葉的小路上，會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢?
2、鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)，并說(shuō)出自己的想法。
(逐一出示圖片后，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。)
1、誰(shuí)走過(guò)小路，它在干什么?
2、鋪滿了樹葉的小路會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?像什么呢?
請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試完整地講述一幅圖片的'內(nèi)容。
老師依次出示下一幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察和講述。
老師帶領(lǐng)幼兒一起把三幅圖片連起來(lái)講述。
(出示散文的最后一幅圖片，組織幼兒討論，理解散文內(nèi)容。)
1、風(fēng)兒來(lái)了，小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?
2、小動(dòng)物們這么喜歡鋪滿了落葉的小路，他們會(huì)愿意風(fēng)兒來(lái)吹跑樹葉嗎?
3、小動(dòng)物們擋住風(fēng)兒，說(shuō)了些什么呢?
(師生共同完整地講述圖片內(nèi)容)
老師：好啦，現(xiàn)在我們把所有的圖片都展示出來(lái)，我們一起完整地講述這個(gè)故事吧!
4、播放《小路沙沙》教學(xué)磁帶，師生共同欣賞散文。
老師：現(xiàn)在呢，我們大家再一起來(lái)欣賞這首好聽的散文吧!
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解幾種常見花的用途，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、與同伴品嘗、分享花茶，激發(fā)孩子愛花之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
肥皂、香袋、花露水、喉寶、透明杯子、熱水、花茶若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、 幼兒說(shuō)花，出示春天的畫
師：你們覺得這是什么季節(jié)？是怎么看出來(lái)的？
幼：春天，有很多花。
師：春天啊，五彩繽紛的花兒都開放了，看到美麗的花兒，老師心情特別好！
你們喜歡花嗎？為什么？
幼：喜歡，花很美麗……（根據(jù)孩子的回答，及時(shí)回應(yīng)，并在交流中教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升，讓幼兒感知花的裝飾美，花能美化環(huán)境，花的欣賞作用）
二、幼兒尋找花
師：今天，老師帶來(lái)了許許多多的東西，（出示教具，提問(wèn)是什么）這些東西啊都跟花有關(guān)系，但是呢跟我們平時(shí)看到的花又不一樣，它里面啊藏著一些秘密，那會(huì)是什么呢？請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，聞一聞，摸一摸，想一想把這些秘密找出來(lái)？
1、自由探索（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，進(jìn)行個(gè)別的交流，讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，在探索的`過(guò)程中以適當(dāng)?shù)膯?wèn)題引發(fā)幼兒思考，并讓幼兒親身的體驗(yàn)一下。
2、集中交流
師：你分別發(fā)現(xiàn)這些東西里有什么秘密？有什么用呢？
幼：香袋里面有干的花瓣放在衛(wèi)生間里、花露水里面有花的味道……
師：你們覺得肥皂里有花的味道嗎？會(huì)用什么花呢？為什么里面要用玫瑰花？
幼：有，玫瑰花（了解花的保健價(jià)值：美容養(yǎng)顏）
三、 幼兒體驗(yàn)、分享花茶
1、出示花茶，講解花茶
師：玫瑰花不但可以放在肥皂里洗澡，還可以用來(lái)泡茶喝呢。史老師最喜歡喝紅紅的玫瑰花茶了，為什么老師最喜歡喝玫瑰花茶呀？
幼：玫瑰花茶是美容的。（對(duì)前期經(jīng)驗(yàn)的一種回顧）
師：那它長(zhǎng)什么樣呢？原來(lái)這就是玫瑰花茶。
師：這是什么？（菊花）我累了，嗓子痛了呀！可以泡杯菊花茶來(lái)提神。這是什么？（金銀花）金銀花茶可以清熱止癢呢。（幼兒講述花的特點(diǎn)）
師：那花在水里會(huì)變得怎樣呢？小朋友自己仔細(xì)地去觀察，等一下告訴史老師。
師：泡的時(shí)候小朋友先放一點(diǎn)點(diǎn)你想喝的花茶在一次性杯子里面（老師示范），然后舉手請(qǐng)阿姨倒水，那樣一杯好喝的花茶就泡好了，注意在泡的時(shí)候一定要仔細(xì)觀察花的變化哦。
2、幼兒分享、交流花茶
幼兒拿自己喜歡的花茶放入杯子中，生活老師幫忙倒水。
幼兒觀察花茶并交流自己的發(fā)現(xiàn)，品嘗自己泡的花茶。（在這個(gè)過(guò)程中孩子們對(duì)花茶的觀察特別的投入，樂(lè)意與不同的朋友交流，而且會(huì)主動(dòng)詢問(wèn)，從而了解不同花茶的各種不同功用）
四、幼兒講述怎樣護(hù)花。
花真有用，在我們的生活中很多東西都會(huì)用到花，你們覺得我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)花呢？
五、 延伸活動(dòng)
我們每天要好好保護(hù)自然角里植物，每天要給它們喝水，但不能喝太多。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、能根據(jù)圖片、動(dòng)作的提示，理解歌詞并填詞演唱。
3、體會(huì)恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來(lái)的享受。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖 、音樂(lè)《搖籃》
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)入場(chǎng)。
請(qǐng)小朋友隨著音樂(lè)的弦律入場(chǎng)。
二、練聲《農(nóng)場(chǎng)里》 起立-(演唱要求)坐下--評(píng)價(jià)
三、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入。
A，出示小娃娃：小娃娃玩累了。想睡覺，怎么辦?
B,怎樣來(lái)哄小娃娃睡覺?
C,你們聽，老師是怎么樣來(lái)哄娃娃睡覺的，噓 .......?(老師深情的哄娃娃睡覺，示范歌曲一遍)
四、根據(jù)圖片、動(dòng)作，理解歌詞A,歌曲哪些是搖籃?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)B，他們搖著哪些寶寶呢?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)C，還有誰(shuí)呢?
D，白云浪花風(fēng)兒是在干什么?(引導(dǎo)幼兒分別做飄.翻，吹的動(dòng)作)
五、完整地演唱歌曲。
A欣賞旋律一遍，感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。
B用動(dòng)作。圖片提示，嘗試把歌詞填入，完整地演唱這首歌曲。
C第三遍引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。
(討論：星寶寶、魚寶寶、花寶寶都睡著了。不能把他們吵醒，要用什么樣的聲音來(lái)演唱呢?)
D第四遍合作演唱。兩位幼兒結(jié)伴。用手搭成搖籃。深情地演唱歌曲。
六、分角色合唱襯詞。
A、老師唱歌詞，幼兒哼唱襯詞。
B、男女分角色合唱2遍。
七、.嘗試運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)仿編歌曲。
A、教師示范作一幅以藍(lán)天與月亮為背景的畫，引導(dǎo)幼兒仿編。
提問(wèn)："藍(lán)天除了是星星的搖籃，還可以是誰(shuí)的搖籃。
"大海又可以是誰(shuí)的搖籃呢?
八、活動(dòng)延伸：
還有哪些是搖籃，搖著誰(shuí)呢?讓我們一起來(lái)畫一畫，編一編，唱一唱好嗎?
教學(xué)反思：
唱歌、跳舞，歌表演幼兒是非常喜歡的。對(duì)于欣賞美音樂(lè)，卻一定需要老師的'精心引導(dǎo)和欣賞意境的刻意布置，才能使幼兒真正學(xué)會(huì)感受到其中的含義。
在《搖籃曲》音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，要達(dá)到的活動(dòng)目標(biāo)有兩個(gè)，一是嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)《搖籃曲》柔和、寧?kù)o的音樂(lè)特點(diǎn)，二是感受爸爸媽媽對(duì)自己的濃濃愛意。
在活動(dòng)過(guò)程中，我精心導(dǎo)入活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)睡覺意境，自然進(jìn)入活動(dòng)主題，以游戲方式讓幼兒靜息，以談話的方式引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽使寶寶快快入睡的方法，講故事、唱歌等。
我一邊歌唱《搖籃曲》，一邊做哄寶寶入睡的動(dòng)作，頭和身體也隨之輕微擺動(dòng)。孩子們表現(xiàn)的都很好。好像真的睡著了。
然后師幼一起表演爸爸媽媽唱《搖籃曲》哄寶寶入睡。
然而，當(dāng)我播放音樂(lè)時(shí)，卻引起了不少孩子的驚呼聲、歡笑聲，哪里是哄寶寶睡覺啊!分明就是沖鋒號(hào)吹響了一般。
原來(lái)，因?yàn)椤稉u籃曲》是美聲唱法，聲音音色飽滿，底氣十足，加上初始時(shí)音量涉嫌稍大，孩子們乍然一聽，很震撼，后來(lái)，在我的再三示意下，把音量調(diào)得稍小一些，引導(dǎo)孩子們?cè)俅涡蕾p，才慢慢達(dá)到了目標(biāo)。反復(fù)欣賞時(shí)效果就比較理想了。
感情的表達(dá)有時(shí)美聲唱法是最豐富的。經(jīng)過(guò)反復(fù)探索，把握好音量調(diào)的高低，老師的引導(dǎo)、意境的創(chuàng)設(shè)，幼兒還是能基本達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，這次美聲唱法欣賞活動(dòng)使我初步積累了有關(guān)方面的經(jīng)驗(yàn)和感覺。我深刻的體會(huì)到，對(duì)于此類音樂(lè)的欣賞教學(xué)我還很缺乏專業(yè)水準(zhǔn)和經(jīng)驗(yàn)，尤其是教學(xué)活動(dòng)中美聲唱法方面的學(xué)習(xí)更應(yīng)該加強(qiáng)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、試試中發(fā)現(xiàn)到達(dá)一個(gè)地方可以有不同的路，并能比較路的遠(yuǎn)近。
2、嘗試和同伴合作按標(biāo)記找到目的地，體驗(yàn)找路的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：線路圖一張，小明圖片一張;三個(gè)信封里面有找路的要求，分別有出發(fā)地點(diǎn)和終點(diǎn)及紅、藍(lán)、綠線路圖。
活動(dòng)流程：
一、問(wèn)題導(dǎo)入
介紹小明。引導(dǎo)幼兒打招呼。
小明最近搬了新家，他第一天7點(diǎn)出發(fā)去上學(xué)，可是當(dāng)他到幼兒園時(shí)，卻遲到了。
第二天他也是7點(diǎn)去上學(xué)，當(dāng)他到幼兒園時(shí)沒有遲到，正好。
第三天小明還是7點(diǎn)去上學(xué)，可是當(dāng)他到幼兒園時(shí)還很早，小朋友們還沒有來(lái)呢。請(qǐng)你們猜猜這時(shí)怎么回事呢?
幼兒自由討論。
二、觀察討論
老師出示線路圖
看看圖上有什么?從小明家到幼兒園可以怎么走?一共有幾條路?
小明第一天上學(xué)走了哪條路?
第二天走了哪條路?第三天走了哪條路?你是怎么知道的?
老師把小明三天走的`路線用不同的顏色的箭頭表示出來(lái)，第一天是紅色的線;第二天是藍(lán)色的線;第三天是綠色的線。比較三條路的長(zhǎng)短。
教師總結(jié)：原來(lái)到同一個(gè)地方可以走不同的路，只不過(guò)有的路遠(yuǎn)，花的時(shí)間多;有的路近，我們花少的時(shí)間就可以到了。
三、感知體驗(yàn)
今天我們也來(lái)試試不同的路能不能到同一個(gè)地方。
1、看，這是什么地方?(幼兒園的動(dòng)物房)
這就是我們要到的地方。老師這里有三張線路圖，按里面的線路走就能到達(dá)動(dòng)物房。
2、請(qǐng)每組選出一個(gè)小組長(zhǎng)到老師這里領(lǐng)線路圖。
提出要求：只能走，不能跑;要按線路圖走;要一組上小朋友同時(shí)到。
3、幼兒分組按線路圖的指示從不同的路線到達(dá)動(dòng)物房。
4、比較哪組先到，哪組最后一個(gè)到，找找原因：為什么從同一個(gè)地方出發(fā)到同一個(gè)地方會(huì)有的先到，有的慢到?
感受不同路線的遠(yuǎn)近。
四、延伸活動(dòng)
我們還可以試試從幼兒園的一個(gè)地方到另一個(gè)地方有哪些路，哪條路近，哪條路遠(yuǎn)，可以記錄下來(lái)，做成地圖貼在幼兒園里，這樣可以幫助其他的老師和小朋友快點(diǎn)到達(dá)他們要去的地方。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看、聽聽理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
2、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，嘗試用多種方式表現(xiàn)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。
3、愿意參與詩(shī)歌聽賞活動(dòng)，在同伴面前大膽表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、小鳥圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一 導(dǎo)入
1、出示小鳥圖片，小朋友，看，這是誰(shuí)呀？（小鳥）
2、喜歡它嗎？為什么呀？有許多小動(dòng)物也很喜歡它，想留住它,讓我們一起來(lái)聽聽詩(shī)歌吧?
二 欣賞詩(shī)歌
1、教師念詩(shī)歌一遍,提問(wèn):你聽見了嗎?還有誰(shuí)也喜歡它呀?(小狗,小貓,小兔)
2、小動(dòng)物們都很喜歡小鳥,想留住它，那它們會(huì)怎么做呢？帶著這個(gè)問(wèn)題我們?cè)賮?lái)欣賞一遍詩(shī)歌。
三 分段欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌
1、小鳥飛進(jìn)小狗的院子里,小狗想留住小鳥,它是怎么做的`呀?(搭了一間漂亮的積木房子)怎么樣的積木房子,用了一個(gè)什么動(dòng)作(搭),哇,多漂亮的積木房子呀?你們喜歡嗎?我也很喜歡,那小鳥會(huì)喜歡嗎?為什么不喜歡(沒有自由),學(xué)習(xí)撲扇著.
2、睢,小鳥又飛進(jìn)誰(shuí)的院子里了?小貓想留住小鳥嗎?那它會(huì)想什么辦法呢?為它編了一只精美的小籠子.(真是只精美的小籠子,多精致多美麗呀!這可是小貓用竹子編起來(lái)的呀?它用了個(gè)什么動(dòng)作?小鳥會(huì)喜歡嗎?為什么?)
3、 這次小鳥又飛進(jìn)哪了呀?小 想留住小鳥,它是怎么做的呢?(栽了一棵小樹苗),哎,這次小鳥會(huì)留下嗎?為什么?小樹苗慢慢的長(zhǎng)大了,小鳥又是怎么說(shuō)的呀?
4、樹才是鳥兒的家,那我們應(yīng)該保護(hù)樹,讓小鳥有溫暖的家,哎,小狗和小豬也明白了:樹才是鳥兒的家,有樹才能留住小鳥,瞧,他們拿著鐵鍬種樹去啦!
四 完整學(xué)念
1、老師告訴你們哦,把這些圖片連起來(lái)就成了一首好聽的散文詩(shī),題目就是<留住小鳥>.
2 、老師看圖片念詩(shī)歌.
3 、好聽嗎?我們看著這些圖片,把這首好聽的詩(shī)歌說(shuō)一說(shuō)吧!
4 、真好聽呀,我還想聽,你們能在念一遍嗎?
中班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】練習(xí)聽信號(hào)助跑跨跳，繞過(guò)障礙。體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對(duì)小雞的關(guān)愛之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】在場(chǎng)地四周布置小樹林(可樂(lè)瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上)。雞媽媽頭飾一個(gè)，小雞裝飾若干，老鷹頭飾四個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
談話：（教師出示母雞頭飾）小朋友，你們看，誰(shuí)來(lái)了？（雞媽媽）今天，老師來(lái)扮演雞媽媽，你們扮演小雞，跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)好嗎？（好）
——今天天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧！
小雞練本領(lǐng)。
——教師戴母雞頭飾，幼兒戴小雞頭飾，幼兒齊說(shuō)兒歌《小雞練本領(lǐng)》邊做動(dòng)作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。
——（集合幼兒）小雞們，你們喜歡吃最美味的小蟲嗎?在草地那邊就有許多，可是我們要練就更難的本領(lǐng)了。先跨過(guò)柵欄，再繞過(guò)小樹林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。
——教師適當(dāng)示范，組織幼兒練習(xí)，糾正幼兒的`錯(cuò)誤動(dòng)作。
小雞快跑。
——聽說(shuō)有幾只老鷹妻從這里飛過(guò)；等會(huì)兒你們聽到媽媽發(fā)出“老鷹來(lái)了”的信號(hào)時(shí)，就要趕快跨過(guò)柵欄，繞過(guò)樹林躲起來(lái)，不要讓老鷹捉住。
——請(qǐng)四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動(dòng)不斷地發(fā)出信號(hào)，小雞們根據(jù)信號(hào)做散步或越過(guò)障礙躲藏的動(dòng)作。
——當(dāng)老鷹捉到2—3只小雞時(shí)，小雞與老鷹對(duì)換角色。
小雞回家。
——小雞們真能干，練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們?cè)摶丶倚菹⑷チ恕?/p>
【活動(dòng)延伸】
——音樂(lè)《金孔雀》幼兒放松動(dòng)作離開場(chǎng)地。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 可以兩人配合，進(jìn)行背對(duì)背夾球前進(jìn)；
2、 發(fā)展方位知覺、速度知覺并可以根據(jù)節(jié)拍調(diào)整行進(jìn)速度；
3、 培養(yǎng)互相合作、遵守規(guī)則的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、球 人手一個(gè) 2、滕圈兩個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)身體關(guān)節(jié)
二、進(jìn)行手拉手向前跑的練習(xí)
兩名幼兒手拉手跑過(guò)終點(diǎn)線，繞回來(lái)，進(jìn)行接力，看哪兒一隊(duì)速度快，要求過(guò)程中手不松開。
游戲進(jìn)行1輪，教師小結(jié)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
三、進(jìn)行搬運(yùn)練習(xí)
幼兒兩人一組，手拉手跑至終點(diǎn)處，由輔教老師在兩人的.后背處夾一皮球，兩人背靠背將球夾回，接力，看哪一組完成的快。
教師進(jìn)行示范，講解動(dòng)作要點(diǎn)，提醒安全問(wèn)題。
游戲進(jìn)行一輪，教師小結(jié)問(wèn)題。
游戲進(jìn)行2輪，教師從旁指導(dǎo)。
四、進(jìn)行搬運(yùn)比賽
所有幼兒兩人一組站在同一起跑線，背靠背夾球，根據(jù)教師口令一同出發(fā)，過(guò)程中，教師的鈴鼓慢慢拍，就慢慢走，拍的快即可跑，看哪兒一組先通過(guò)終點(diǎn)線。 游戲進(jìn)行1次，教師小結(jié)問(wèn)題。
游戲進(jìn)行2—3輪。
五、放松活動(dòng)
利用兩人面對(duì)原地傳球的活動(dòng)放松身體。
教師：我們終于完成了搬運(yùn)任務(wù)，現(xiàn)在就一起來(lái)玩玩我們運(yùn)過(guò)來(lái)的球吧 引導(dǎo)幼兒面對(duì)面進(jìn)行原地傳球，教師示范，幼兒自行游戲。時(shí)間5分鐘左右。
利用球做放松活動(dòng)。
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