大雨小雨教案

時(shí)間：2026-03-13 16:08:52 教案

大雨小雨教案十篇

　　作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的大雨小雨教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大雨小雨教案十篇

大雨小雨教案篇1

　　一、親親熱熱——搖搖小砂錘

　　指向：愿意獨(dú)自走上來面對(duì)大家，并嘗試介紹自己。

　　準(zhǔn)備：樂器小砂錘1對(duì)。

　　過程：

　　1、教師出示并搖動(dòng)砂錘，引起寶寶興趣。

　　教師：“寶寶看，小砂錘，搖一搖，沙沙響。寶寶也來搖搖吧！”

　　2、請(qǐng)寶寶逐個(gè)上來搖一搖砂錘，聽聽砂錘發(fā)出的聲響，然后面對(duì)大家說出自己的名字或小名。

　　在此過程中請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶勇敢地走到教師身旁，如寶寶緊張可由家長(zhǎng)陪同走上去。

　　二、做做玩玩——擰擰看

　　指向：練習(xí)擰的動(dòng)作，發(fā)展手指和手腕的靈活性，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的準(zhǔn)確性。

　　準(zhǔn)備：人手1份各種帶蓋的大、小瓶子3～4個(gè)（瓶子在大小上要有所區(qū)別），瓶中分別裝上小鈴鐺、彈性球、小石子、彩色皺紋紙紙團(tuán)。

　　過程：

　　1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯、玩具托盤。

　　2、教師介紹活動(dòng)材料和游戲方法。

　　教師拿起一個(gè)瓶子說：“寶寶看，瓶子，瓶子�！比缓髮⑵孔右灰蝗〕�，按照從右到左（鏡面示范）的順序擺放好，引導(dǎo)寶寶觀察瓶子的不同，并逐個(gè)指著瓶子用夸張的語調(diào)說：“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子。”

　　“老師在瓶子里裝了不少好東西，先來聽一聽�！蹦闷鹨粋€(gè)裝有小鈴鐺的瓶子放到耳邊搖搖，使瓶子發(fā)出聲響吸引寶寶。然后慢慢擰開瓶蓋，將瓶中的東西倒在手掌心讓寶寶觀察：“啊，原來是小鈴鐺！”將小鈴鐺放回瓶中，并擰好瓶蓋。

　　3、引導(dǎo)寶寶自己動(dòng)手?jǐn)Q開瓶蓋看看瓶子里的“好東西”。

　　教師：“其他的瓶子里裝了什么好東西，寶寶想知道嗎？請(qǐng)你自己來擰開瓶蓋看一看，看完后別忘了把好東西再藏回小瓶子里�！�

　　提示家長(zhǎng)：鼓勵(lì)寶寶獨(dú)立操作，引導(dǎo)寶寶倒出瓶里的東西，并說出名稱；操作完后提醒寶寶將小物品放回小瓶；看護(hù)寶寶不將小鈴鐺等細(xì)小的物品放入嘴、鼻孔里等。

　　4、家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取工作毯和玩具托盤，寶寶自主操作，教師逐一觀察，對(duì)家長(zhǎng)和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo)。

　　5、15～20分鐘后播放収玩具音樂，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。

　　三、蹦蹦跳跳——放鞭炮

　　指向：根據(jù)音樂較靈活地做出捂耳的動(dòng)作。

　　準(zhǔn)備：音樂磁帶《放鞭炮》。

　　過程：

　　1、教師引導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶一起跟隨音樂復(fù)習(xí)操節(jié)“放鞭炮”。

　　教師：“寶寶，我們一起來放鞭炮吧！鞭炮響的時(shí)候?qū)殞氁Ｗo(hù)自己，別忘了捂住小耳朵哦！請(qǐng)家長(zhǎng)大聲地念兒歌、大幅度地做動(dòng)作，激發(fā)寶寶的積極情緒�！�

　　2、教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶聽音樂做操2遍。

　　四、說說唱唱——大雨小雨

　　指向：通過動(dòng)作和樂器演奏，初步感受樂曲的強(qiáng)與弱，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

　　準(zhǔn)備：鋼琴伴奏，人手1對(duì)砂錘。

　　過程

　　1、教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)《大雨小雨》的歌詞動(dòng)作。

　　“寶寶有沒有見過下雨？大雨下起來是什么樣的？對(duì)，大雨下起來是‘嘩啦啦、嘩啦啦啦’的.”。教師做出“下大雨”的動(dòng)作，請(qǐng)寶寶學(xué)一學(xué)。

　　“小雨下起來又是什么樣的？”小雨下起來是：“淅瀝瀝、淅瀝瀝”的。教師做出“下小雨”的動(dòng)作，請(qǐng)寶寶學(xué)一學(xué)。

　　2、教師邊念兒歌邊示范動(dòng)作，家長(zhǎng)和寶寶一起跟教師邊做邊念1～2遍。

　　3、家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面，坐在家長(zhǎng)的大腿上：“大雨嘩啦啦”時(shí)，雙腿大幅抖動(dòng)；“小雨淅瀝瀝”時(shí)，雙腿小幅抖動(dòng)；最后一句時(shí)。家長(zhǎng)邊搖晃寶寶邊將其后仰，最后使寶寶躺倒在家長(zhǎng)平伸的雙腿上。

　　提示家長(zhǎng)：大雨和小雨的動(dòng)作幅度要有較明顯的區(qū)別。

　　4、節(jié)奏活動(dòng)“大雨小雨”。

　　出示砂錘，請(qǐng)寶寶自己上來取兩個(gè)，自由練習(xí)搖砂錘，家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶正確使用。

　　教師邊唱歌邊示范用砂錘表演兒歌：“大雨嘩啦啦”時(shí)，高舉沙錘用力上下?lián)u；“小雨淅瀝瀝”時(shí)，在胸前輕晃砂錘；最后一句時(shí)，左右搖擺砂錘。

　　提示家長(zhǎng)：通過樂器演奏可以讓寶寶初步感受樂曲的強(qiáng)與弱，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

　　帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶聽音樂用砂錘演奏兩遍，第一遍寶寶握砂錘，家長(zhǎng)握住寶寶的手腕，隨音樂做動(dòng)作；第二遍讓寶寶自己獨(dú)立嘗試。

　　附歌曲：大雨小雨

　�。◤�(qiáng)）（弱）（強(qiáng)）（弱）

　　5342︱3-︱5342︱3-︱5553︱5553︱

　　大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝。嘩啦啦，淅瀝瀝，

　　（強(qiáng)）（弱）

　　4442︱4442︱5432︱111‖

　　嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。

　　動(dòng)作建議：

　　1-2小節(jié)：雙手高舉，手掌上下?lián)]動(dòng)。

　　3-4小節(jié)：雙手縮于胸前，手指小幅抖動(dòng)。

　　5小節(jié)：同“大雨”動(dòng)作。

　　6小節(jié)：同“小雨”動(dòng)作。

　　7小節(jié)：同“大雨”動(dòng)作。

　　8小節(jié)：同“小雨”動(dòng)作。

　　9-10小節(jié)：拍手，一拍一下。

　　五、開開心心——下雨啦

　　指向：鍛煉雙手的力量，學(xué)習(xí)雙手配合撕紙、喜歡撕紙游戲。

　　準(zhǔn)備：人手1個(gè)小筐，32開彩色廣告紙若干。

　　過程：

　　1、教師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師：“寶寶，怎么雨還是沒有下呀？老師來做些小雨點(diǎn)，讓雨快快下吧！”

　　教師演示撕紙方法：一手捏住紙，另一手的拇指和食指先將紙撕成長(zhǎng)條，再將長(zhǎng)條一點(diǎn)一點(diǎn)撕成細(xì)小的“雨滴”，邊撕邊用嘴發(fā)出“嘶、嘶”的聲音，并把撕下的“雨滴”放在小筐里。

　　提示家長(zhǎng)：撕紙活動(dòng)可以使寶寶練習(xí)雙手配合，提高寶寶拇指、食指動(dòng)作的靈活性。為保持寶寶撕紙的興趣，家長(zhǎng)可以伴隨寶寶撕紙的動(dòng)作發(fā)出“嘶、嘶”的聲音。

　　教師抓一把“雨滴”，從半空中拋灑，同時(shí)說：“寶寶看，下雨啦！下雨啦！”激發(fā)寶寶撕紙的興趣。

　　2、家長(zhǎng)和寶寶共同游戲。

　　給每位寶寶發(fā)1張彩色廣告紙，寶寶和家長(zhǎng)一起撕“小雨滴”，盡量將紙撕成細(xì)小的碎片。

　　教師帶領(lǐng)寶寶手抓紙屑向空中拋灑，家長(zhǎng)唱歌曲《大雨小雨》。（拋完一次后可撿起地上的紙屑重復(fù)進(jìn)行游戲）

　　3、游戲結(jié)束，請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起把紙屑收拾干凈扔進(jìn)垃圾桶。

　　家庭延伸：

　　收集空可樂罐或椰奶罐，黃豆、赤豆或小石子，勺子、膠帶等。請(qǐng)寶寶將豆子或石子用勺舀進(jìn)罐子，家長(zhǎng)用膠帶將罐口封好。播放音樂，寶寶就可以手拿自制小砂錘伴奏了，大家一起來開個(gè)家庭音樂會(huì)吧！

大雨小雨教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、有感情地演唱歌曲，感受歌曲歡快的旋律。

　　2、感知音的強(qiáng)弱，用聲音表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。

　　3、能根據(jù)老師的手勢(shì)演唱歌曲，并能用樂器為歌曲伴奏。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的`節(jié)奏。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、手搖鈴、木魚若干

　　2、鋼琴

　　活動(dòng)過程：

　　1、練聲

　　2、學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　�。�1）導(dǎo)入：今天，老師給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲，名字叫做《大雨小雨》，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽一聽。

　　（2）教師第一遍范唱

　　范唱完后，教師提問：聽了這首曲子，覺得它有什么特別之處呢？

　　3、教師第二遍范唱

　　“到底有什么特別的地方呢？請(qǐng)你們?cè)賮碚J(rèn)真聽一聽�！苯處熼_始范唱，提問：歌曲里面說得是什么樣的場(chǎng)景？（下雨的時(shí)候）下大雨的聲音是怎樣的，小雨呢？誰來說說。

　　4、回憶歌詞

　　教師使用圖文的方式和小朋友一起回憶歌詞。

　　5、學(xué)唱歌曲

　�。�1）小朋友和老師一起演唱一遍，注意要突顯大雨強(qiáng)、小雨弱的聲音。

　�。�2）第二次有感情地演唱歌曲，邊做動(dòng)作邊唱。

　　6、分男女演唱

　　分男女小組演唱，先男孩子唱大雨，女孩子唱小雨。老師用手勢(shì)指揮。然后再交換演唱。

　　7、樂器伴奏

　　手搖鈴表示小雨，木魚表示大雨。

　　教師先分開教他們使用，然后再開始演奏。老師手勢(shì)指揮，最后再交換樂器演奏一遍。

　　8、結(jié)束部分

　　演奏會(huì)結(jié)束了，請(qǐng)小朋友把樂器送回家。

　　活動(dòng)反思：

　　這一活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候以層層遞進(jìn)的方式教學(xué)，幼兒在學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候難度不會(huì)太高。在活動(dòng)中，我還采取了圖文并茂的方式和幼兒一起回憶歌詞，使幼兒更加容易記憶歌詞、理解歌詞。而在演唱歌曲的時(shí)候，老師都會(huì)用手勢(shì)指揮幼兒演唱，引導(dǎo)幼兒唱到哪個(gè)地方聲音應(yīng)該加強(qiáng)，哪個(gè)地方要減弱。整個(gè)活動(dòng)下來，幼兒的興趣極高，學(xué)習(xí)效率也很好。唯一不足之處是在幼兒演唱歌曲的時(shí)候，老師的手勢(shì)不過到位，以致幼兒不能更好的把強(qiáng)弱音明顯的演唱出來。

大雨小雨教案篇3

　　課題名稱：大雨小雨

　　活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用自己喜歡的方式(動(dòng)作、聲音、樂器)表現(xiàn)大雨和小雨的不同。

　　2、學(xué)習(xí)控制樂器，根據(jù)大雨和小雨的不同節(jié)奏，探索鈴鼓和碰鈴的不同演奏方法。體驗(yàn)節(jié)奏樂活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《大雨和小雨》的教學(xué)掛圖。

　　2、《大雨小雨》歌曲磁帶，鈴鼓、碰鈴若干。

　　活動(dòng)流程：

　　一、開始部分：利用猜謎語的方法導(dǎo)入活動(dòng)：

　　千根線來萬根線，顆顆珍珠線上串，看得見來摸得著，掉在地上卻不見。(謎底：雨)

　　二、基本部分：

　　1、欣賞歌曲《大雨和小雨》，教師提問：“歌曲里是誰在唱歌?”“大雨和小雨都是怎樣唱歌的?”

　　2、小朋友們都見過下雨嗎?大雨是什么樣子的?(嘩啦嘩啦) 哪個(gè)小朋友愿意來用動(dòng)作來把大雨表現(xiàn)出來? (幼兒用手做下大雨的動(dòng)作)

　　3、小雨又是怎樣的呢?(滴答滴答)它和大雨的聲音一樣嗎? 剛才小朋友用動(dòng)作把大雨表現(xiàn)了出來，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友用聲音和手部動(dòng)作來表現(xiàn)小雨，大家試試看。

　　4、教師出示掛圖，觀察大雨和小雨的不同，(大雨的雨滴多，小雨的.雨滴少。)教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱大雨小雨的歌曲，并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

　　5、嘗試用鈴鼓，碰鈴演奏《大雨小雨》

　　出示鈴鼓，教師：小朋友看，這是什么?(鈴鼓) 怎樣演奏它，使它的聲音像下大雨呢?

　　教師：小朋友們真聰明，我們把鈴鼓不停地?fù)u動(dòng)起來，這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音了，嘩啦嘩啦，我們一起來學(xué)一學(xué)吧!(帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)搖動(dòng)鈴鼓。)

　　教師：現(xiàn)在我們一起來唱這首歌曲，當(dāng)唱到嘩啦嘩啦的時(shí)候就要搖動(dòng)你手中的鈴鼓，就像下大雨一樣。(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí))

　　6、教師：小雨的聲音是嘀嗒嘀嗒的，請(qǐng)小朋友想一想我們用什么演奏，讓它發(fā)出的聲音像下小雨的聲音呢? (幼兒討論)教師：利用碰鈴，發(fā)出的聲音就像下小雨的聲音了，那我們一起來試一試吧! (幼兒進(jìn)行練習(xí))

　　教師：現(xiàn)在我們一起來唱這首歌曲，當(dāng)唱到滴答滴答的時(shí)候就要用手碰擊碰鈴，就像下小雨一樣。(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí))

　　7、剛才我們分別用鈴鼓和碰鈴演奏了大雨和小雨，現(xiàn)在我們完整地來演奏大雨和小雨吧!教師和幼兒一邊唱歌曲一邊用樂器演奏。

　　8、幼兒分組演奏

　　將幼兒分成大雨和小雨組。在教師動(dòng)作的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。

　　三、活動(dòng)延伸：把樂器放到音樂區(qū)，供幼兒進(jìn)行練習(xí)。

　　小結(jié)及反思：

　　下雨是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。本節(jié)課《大雨和小雨》讓孩子們學(xué)習(xí)利用鈴鼓和碰鈴分別表現(xiàn)大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲節(jié)奏簡(jiǎn)單、旋律流暢，音樂形象鮮明，富有兒童特點(diǎn)。歌詞讓幼兒模仿了大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的聲音。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)的形式是：當(dāng)唱到大雨時(shí)，讓幼兒晃動(dòng)鈴鼓，唱到小雨時(shí)，讓幼兒用手敲碰鈴。這種邊唱邊表演的活動(dòng)形式，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

大雨小雨教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

　　2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。

　　3、積極參與音樂活動(dòng)，激發(fā)對(duì)音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲《大雨和小雨》的音樂磁帶、教材圖片（大雨、小雨）、小紗巾。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能唱出大雨、小雨時(shí)的強(qiáng)弱力度。

　　難點(diǎn)：能夠大膽用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起興趣

　　1、下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下，誰來做一做?(盡量用夸張的動(dòng)作來表示)我們?cè)賮碛媚芨傻男∈诌吥钸呑霭?(出示大雨圖片)

　　2、大雨下的可真大，慢慢地雨變小了!我們來聽一聽……播放小雨錄音。

　　3、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)

　　2、

　　二、熟悉歌曲并嘗試唱歌

　　1、“今天我們來學(xué)一首好聽的歌曲，請(qǐng)大家先來聽一聽吧�！�(教師播放音樂，幼兒安靜地欣賞歌曲一遍)

　　2、“錄音機(jī)里下雨的聲音真好聽，它的名字叫《大雨和小雨》

　　3、請(qǐng)你們?cè)傩蕾p一遍，這一次你們要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時(shí)候聲音是怎么樣的?”(教師第二遍播放音樂，幼兒回答)

　　4、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的.啊?來，我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

　　5、大雨唱的時(shí)候是響響的，小雨唱的時(shí)候是輕輕的�，F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)

　　6、現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小雨，一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)

　　三、小游戲

　　1現(xiàn)在老師來做大雨，請(qǐng)小朋友來做小雨，我們一起來做

　　游戲

　　吧!但是有一個(gè)規(guī)則：唱大雨的時(shí)候用小絲巾用力揮，唱小雨的時(shí)候輕輕地?fù)]。明白嗎?

　　2、教師先示范完整唱一遍。

　　3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)

　　4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動(dòng)室) 文章來

大雨小雨教案篇5

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　錄音機(jī)、投影機(jī)、投影片(1．春季圖，2．大雨、小雨活動(dòng)片、各種樂器)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、音樂游戲“小朋友散步”

　　游戲中，聽到下雨的音樂聲幼兒兩手搭著頭頂跑上座位。

　　二、第一次嘗試活動(dòng)：為大雨、小雨配音，初步感受雨聲的強(qiáng)弱

　　教師提問：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?

　　(出示投影1)春天里的花草、麥苗需要什么才能長(zhǎng)大?

　　下大雨是什么聲音?下小雨是什么聲音?

　　教師小結(jié)：(出示投影2)春天里的'花草、麥苗最喜歡春雨，看下大雨嘩啦啦，看下小雨淅瀝瀝，大雨聲音響，小雨聲音輕，我們一起來為大雨、小雨配上聲音。

　　三、第二次嘗試活動(dòng)：

　　聽歌曲，感覺大雨、小雨強(qiáng)弱的力度請(qǐng)小朋友聽歌曲，并為歌曲取名。

　　這首歌唱到大雨時(shí)聲音怎么樣?唱到小雨時(shí)聲音怎么樣?

　　我們一起跟音樂學(xué)唱歌曲2～3遍，唱出歌曲的強(qiáng)弱變化。

　　四、第三次嘗試活動(dòng)：

　　自由選擇動(dòng)作、樂器，來表現(xiàn)歌曲中大雨、小雨的強(qiáng)弱變化

　　1．自由選擇動(dòng)作：我們跟著音樂唱還可以配上動(dòng)作，想一想，大雨和小雨分別可以用什么來表示呢?

　　(教師啟發(fā)幼兒可用跺腳表示大雨，用拍身體其他部位表示小雨，要求節(jié)奏準(zhǔn)確，拍出歌曲的強(qiáng)弱)

　　2．自由選擇樂器：小朋友看這里有各種樂器，有鈴鼓、小鈴、響板、沙錘，我們用哪種樂器演奏大雨?哪種樂器演奏小雨?為什么?(讓幼兒敲一敲，再選擇樂器，教師指揮，隨音樂演奏1~2遍，可交換樂器，演奏中注意突出強(qiáng)弱)

　　五、音樂游戲“小朋友散步”

　　游戲中聽到太陽出來的音樂，幼兒跑跳步出教室。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．幼兒通過自己的嘗試活動(dòng)，來感覺音樂的強(qiáng)弱力度。

　　2．在輕松、愉快的氣氛中，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

大雨小雨教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在下雨的游戲情境中感知大雨和小雨的不同音樂形象，嘗試用身體動(dòng)作和小樂器進(jìn)行表現(xiàn)。

　　2、喜歡參加音樂活動(dòng)，感受雨中發(fā)生的有趣景象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有演奏鼓和響板的經(jīng)驗(yàn)。

　　材料準(zhǔn)備：PPT、鼓、響板

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感知大雨和小雨的不同音樂形象。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)看指揮有節(jié)奏地表演。

　　教學(xué)過程：

　　一、說說雨天

　　小朋友，你們看到過下雨天嗎？下大雨還是小雨？

　　小結(jié)：當(dāng)我們聽到雷聲的時(shí)候就說明要下大雨了（咚—咚—咚—），當(dāng)我們滴滴答答的聲音的時(shí)候說明窗外下起了小雨。

　　二、演演下雨

　　1、游戲：雨點(diǎn)捉迷藏

　　今天我請(qǐng)來了兩位好朋友，我們一起來看看吧。（大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)）

　　你們認(rèn)識(shí)它們嗎？他們落在地上會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（咚—咚—咚—，滴滴答）

　　大雨點(diǎn)小雨點(diǎn)很調(diào)皮的，它們和我們玩起了捉迷藏，我們一起來猜猜看誰躲在雨點(diǎn)的后面？

　　2、雨點(diǎn)大家演（難點(diǎn)）

　　1）欣賞音樂第一遍

　　我們一起來聽聽音樂里的大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)是怎么玩的？

　　小結(jié)：大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)是你先玩我再玩的，最后是大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)一起玩的。

　　2）教師指揮，幼兒拍手進(jìn)一步熟悉節(jié)奏。

　　3、小樂器來表演（難點(diǎn)）

　　今天我還請(qǐng)來了小樂器，我們一起來玩一玩好嗎？

　　4、小雨點(diǎn)在舞蹈

　　小雨點(diǎn)玩得真高興，我們一起再來聽聽他們又在干嗎？（雨越下越大，他們?cè)谖璧福?/p>

　　他們會(huì)怎樣舞蹈呢？我們來看看吧。

　　5、演奏：大雨小雨（難點(diǎn)）

　　我是天氣預(yù)報(bào)員，我知道接著會(huì)先下大雨還是下小雨，等一下表演的時(shí)候要看看我這個(gè)天氣預(yù)報(bào)員的提醒哦。

　　三、跳跳雨點(diǎn)

　　我們來玩?zhèn)€游戲好嗎？大雨點(diǎn)小雨點(diǎn)要聽著音樂節(jié)奏跟著畫面中的大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)一起跳哦。

　　大雨怎么樣表演？（重重的，跳一下）

　　小雨怎樣表演？（輕輕的，跳三下）春雨沙沙教學(xué)目標(biāo):

　　1、在“春天來了”情境中，通過角色扮演，熟悉歌曲旋律、初步學(xué)唱歌曲。

　　2、感受種子出土發(fā)芽的喜悅和春雨悄悄下的意境。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）知道春天的一些變化

　　(材料準(zhǔn)備) 音樂

　　重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。

　　難點(diǎn)：幼兒通過扮演春雨和小種子，逐漸了解種子發(fā)芽的過程，以及春雨灌溉后的變化。難點(diǎn)動(dòng)作種子從地上鉆出來，長(zhǎng)大、喝水。教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《小樹苗》

　　春天是個(gè)萬物復(fù)蘇、生長(zhǎng)的季節(jié)。瞧，小樹苗正迎著春風(fēng)，長(zhǎng)大呢�。ㄟM(jìn)一步感受三拍子歌曲旋律，用連貫的氣息演唱）

　　二、學(xué)唱歌曲《春雨》

　　1、說說春雨

　　“滴答滴答，下小雨了。你喜歡春雨嗎？為什么？”（幼兒自由講述）

　　小結(jié)：春雨可以讓植物生長(zhǎng)，空氣清新。

　　2、春雨來了（解決重點(diǎn)）

　　“歌曲的名字叫做《春雨》，唱得是有關(guān)春雨和種子的故事。請(qǐng)你們仔細(xì)的.傾聽音樂�！�

　　提問：歌曲聽上去的感覺怎樣？（優(yōu)美、柔和）

　　猜一猜春雨和種子在說什么？（幼兒范談）

　　“我們一起來聽一聽，仔細(xì)聽歌詞，歌曲里的春雨和種子在說什么？”

　　·幼兒再次欣賞，熟悉理解歌詞。

　　重點(diǎn)提問（解決重點(diǎn)）：

　　1）聽見歌詞唱了什么？“沙沙沙”是什么聲音？（春雨）為什么不是“嘩嘩嘩”或其他聲音？（春雨小，像毛毛雨，聲音就輕。）

　　2）種子是真的說話嗎？實(shí)際上它在做些什么？（從土里鉆出來好像在說話一樣）種子在說什么？為什么說“雨水真甜”？

　　幼兒輕輕跟唱兩遍。（指導(dǎo)：要求幼兒演唱時(shí)咬字吐字清晰，用輕柔的聲音演唱。）

　　3、種子發(fā)芽（解決難點(diǎn)）

　　幼兒用自己喜歡的動(dòng)作表達(dá)歌曲特點(diǎn)。（集體、個(gè)別）

　　“我們除了可以用唱得方法、敲打小樂器的方法，還能用什么方法來表現(xiàn)歌曲里的春雨和種子？”（舞蹈動(dòng)作）

　　提問：你在聽這首優(yōu)美的歌曲的時(shí)候，會(huì)用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢？（優(yōu)美、柔和）

　　可以配合歌曲哪些動(dòng)作呢？（下小雨、輕輕說話狀）

　　你覺得這個(gè)舞蹈需要扮演幾種角色？（一個(gè)是春雨、一個(gè)是種子）

　　什么動(dòng)作可以表現(xiàn)種子從泥土里鉆出來，長(zhǎng)大、喝水呢？（幼兒演演）

　　教師將幼兒的動(dòng)作編排后貫穿，請(qǐng)幼兒邊跳邊唱。

大雨小雨教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．熟悉樂曲旋律，感知音樂明確的強(qiáng)弱對(duì)比，并用不同的歌唱力度表現(xiàn)歌曲。

　　2．在老師或同伴的指揮下，用動(dòng)作，分角色表演等形式合唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶、圖譜、表示大雨小雨的'圖片各一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽聲效導(dǎo)入

　　1．師：今天老師給小朋友帶來一段下雨時(shí)的聲音，我們來聽一聽。

　　師：雨落下時(shí)的聲真好聽，你們剛才聽到雨聲有什么不一樣呢？

　　二、學(xué)習(xí)歌曲。

　　1.師：小朋友說的真好，大雨和小雨也給我們帶來了一首好聽的歌曲呢，聽�。ń處熐宄釂枺�

　　師：你剛剛聽到了什么 (根據(jù)幼兒回答教師擺圖譜)

　　2.師：老師剛剛唱的和小朋友說的一樣嗎？再聽老師唱一遍。

　�。ㄕ{(diào)整圖譜）

　　3.師：接下來我們一起看著圖譜，跟著琴唱一遍。（師幼一起唱）

　　4.師：我們剛剛在唱大雨和小雨時(shí)有什么不一樣？

　�。ǔ笥陼r(shí)重重的，而唱小雨時(shí)卻輕輕的）（師幼聽鋼琴唱一遍）

　　5.師：誰能用動(dòng)作來模仿下大雨和下小雨？

　�。ù笥昱氖郑∮昱耐龋�

　　師：我們來把動(dòng)作也一起加進(jìn)去。（師幼再次演唱）

　　6．分角色對(duì)唱。（1）老師當(dāng)大雨、小朋友當(dāng)小雨。

　�。�2）男孩、女孩分組表演歌曲。

　　7.游戲。

　　師：你的雨最后會(huì)落到哪里？最后一句結(jié)束時(shí)擺一個(gè)造型。

　　三、延伸。

　　師：你們喜歡下雨嗎，我們唱的時(shí)候心情怎么樣，唱大雨時(shí)我們換成笑哈哈，小雨換成笑嘻嘻。

大雨小雨教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

　　2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。

　　3、積極參與音樂活動(dòng)，激發(fā)對(duì)音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

　　4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

　　5、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌譜、小白兔、背景等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、產(chǎn)生興趣

　　1、師：剛才我們小朋友已經(jīng)吃過了點(diǎn)心，老師這里來了一只小兔子，它的肚子也餓了，它準(zhǔn)備去采蘑菇。哇，這里有好多的蘑菇呀……采一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……哎呀，烏云來了，下雨了……

　　2、教師清唱歌曲“大雨和小雨”。

　　二、初步嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨

　　1、師：小兔子看到下雨了，趕緊躲了起來。剛才下了什么雨？（大雨……小雨……）

　　2、師：下大雨的聲音怎么樣的呀？（嘩啦嘩啦……）（出示大雨圖片）

　　3、大雨下的可真大，慢慢地雨變小了！我們來聽一聽……伴奏老師談小雨。

　　4、小雨下的聲音是怎么樣的呀？（淅瀝淅瀝……）（出示小雨圖片）

　　5、師：小朋友真能干，今天我們來學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲，它的名字叫‘大雨和小雨’。

　　6、師：我們?cè)僖黄鹇犅犨@首歌，這一次你們可要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時(shí)候聲音有什么不一樣的？”（伴奏老師彈第二遍音樂，教師唱歌曲，幼兒回答。） 7、師：好聽嗎？大雨落下來時(shí)聲音是怎么樣的�。啃∮暧质鞘裁绰曇�？來，我們來唱一唱吧！讓幼兒嘗試唱歌。

　　8、師：我們的小朋友真能干，表揚(yáng)表揚(yáng)自己（幼兒進(jìn)行自我表揚(yáng)。）

　　9、教師小結(jié)：大雨唱的.時(shí)候聲音要響響的，小雨唱的時(shí)候聲音是輕輕的�，F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧！（教師帶領(lǐng)幼兒完整唱一遍，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度）

　　三、熟悉歌曲、大膽的表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度

　　1、師：我們唱的真好聽，除了用我們的聲音來表現(xiàn)大雨和小雨，我們還能用什么來表現(xiàn)大雨和小雨？（引導(dǎo)幼兒大膽用小身體來表現(xiàn)大雨和小雨）

　　2、師：大雨的時(shí)候怎么表現(xiàn)？小雨呢？（引導(dǎo)幼兒用小身體來表現(xiàn)強(qiáng)弱力度。）

　　3、師：我們小二班的小朋友真的太能干了，現(xiàn)在老師要考考你的小耳朵了，如果小耳朵聽到是大雨，我們就大聲的唱，小手一起跟著做動(dòng)作，如果聽到小雨就輕輕的唱，小手也跟著做動(dòng)作。（伴奏老師談大雨、小雨。）

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　1、師：小耳朵好靈呀，跟小兔子的耳朵一樣，小兔子聽到你們唱歌了，也想和你們一起唱，你們同意嗎？（幼兒完整唱一遍。）

　　2、師：太陽公公出來了，雨停了。小白兔說和我們一起唱歌很開心，現(xiàn)在想邀請(qǐng)我們幫它一起去采蘑菇，你們說好嗎？（帶領(lǐng)幼兒回教室。）

　　活動(dòng)反思：

　　大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)單，音樂形象鮮明，富有兒童特點(diǎn)。因此，我設(shè)計(jì)這個(gè)音樂活動(dòng)《大雨和小雨》的目標(biāo)是：1.能用強(qiáng)烈不同的力度演唱歌曲。2.大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。3.積極參與音樂活動(dòng)，激發(fā)對(duì)音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

　　在活動(dòng)中通過動(dòng)作、游戲等形式，來激發(fā)孩子積極參與音樂活動(dòng)的興趣。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)通過多種形式：當(dāng)唱到大雨時(shí)，讓幼兒揚(yáng)起手，唱到小雨時(shí)，讓幼兒放下手。表現(xiàn)大雨時(shí)，讓學(xué)生們站起來，當(dāng)表現(xiàn)小雨時(shí)，讓學(xué)生們坐下來。這種邊唱邊表演的形式，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動(dòng)中幼兒的積極參與性較高，使得活動(dòng)氣氛活躍，教學(xué)效果較好，但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度”沒有較好的達(dá)到。

大雨小雨教案篇9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受和表現(xiàn)聲音的大、小，能選擇合適的樂器表現(xiàn)大雨和小雨的不同音色。

　　2、積極參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)奏活動(dòng)的樂趣

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：感受大雨小雨聲音的大、小，用X X X的節(jié)奏型表現(xiàn)雨聲的強(qiáng)弱變化。

　　難點(diǎn)：能夠使用樂器有節(jié)奏、有角色的進(jìn)行表演。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握節(jié)奏游戲“圍著大樹”；幼兒認(rèn)識(shí)沙錘、沙筒、棒鈴、鈴圈四種樂器。

　　2、材料準(zhǔn)備：ppt、音樂、沙錘、沙筒、棒鈴、鈴圈（同幼兒人數(shù)）

　　【活動(dòng)過程】

　　一、節(jié)奏游戲，導(dǎo)入活動(dòng)

　　引導(dǎo)語：寶貝們，找個(gè)空的地方我們一起到花園里散步嘍。

　　二、情景推進(jìn)，聽辨音色

　　引導(dǎo)語：聽！是什么聲音呀？（雷聲）要下雨啦，我們快回家吧！

　　1、大雨

　�。�1）出示大雨的情景圖片

　　重點(diǎn)提問：下大雨的時(shí)候會(huì)是什么聲音呢？

　�。�2）幼兒模仿大雨的聲音

　　（3）教師播放大雨的示范聲音

　　小結(jié)：大雨嘩啦啦，大雨嘩啦啦，嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦，大雨嘩啦啦。

　　2、小雨

　　（1）出示小雨的情景圖片

　　重點(diǎn)提問：小雨的聲音是怎么樣的呢？

　�。�2）幼兒模仿小雨點(diǎn)的聲音

　�。�3）教師播放小雨的.示范聲音

　　小結(jié)：小雨淅瀝瀝，小雨淅瀝瀝，淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝，小雨淅瀝瀝。

　　三、節(jié)奏練習(xí)，用樂器模仿雨聲

　　1、幼兒自主聽辨樂器的聲音（鈴鼓、沙球）

　�。�1）提問：老師這里有兩個(gè)樂器，你們來聽聽哪個(gè)像大雨的聲音？哪個(gè)像小雨的聲音？

　�。�2）引導(dǎo)語：還有許多樂器寶寶也想跟我們一起唱歌，就在你們身后，等會(huì)兒你們走到桌子前面，輕輕的拿起樂器搖一搖、聽一聽，哪個(gè)樂器像大雨的聲音？哪個(gè)樂器像小雨的聲音？為什么？

　　3、幼兒自主選擇樂器進(jìn)行演奏

　　教師以節(jié)奏型兒歌幫助幼兒掌握節(jié)奏

　　打雷啦，下雨啦！

　　下大雨：大雨，嘩啦啦，嘩啦啦，嘩啦啦。

　　下小雨：小雨，淅瀝瀝，淅瀝瀝，淅瀝瀝。

　　四、合奏表演

　　1、引導(dǎo)語：打雷咯，下雨咯，雨點(diǎn)兒出來表演咯。

　　2、在音樂背景下，教師做指揮，請(qǐng)幼兒用樂器跟著教師的指揮按節(jié)奏進(jìn)行合奏。

　　五、節(jié)奏律動(dòng)《沙沙沙》

　　1、引導(dǎo)語：雨停了，烏云走了，太陽公公出來了，我們一起到花園里做個(gè)操吧。

　　2、幼兒跟音樂律動(dòng)

　　律動(dòng)動(dòng)作：點(diǎn)點(diǎn)頭、拍拍肩、拍拍手、跺跺腳。

　　【活動(dòng)反思】

　　整個(gè)活動(dòng)輕松有趣，通過動(dòng)作、游戲等形式，來激發(fā)孩子積極參與音樂活動(dòng)的興趣。導(dǎo)入的游戲環(huán)節(jié)讓幼兒在邊唱邊表演的形式，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動(dòng)中幼兒的積極參與性較高，使得活動(dòng)氣氛活躍，教學(xué)效果較好，歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)單，音樂形象鮮明，富有兒童特點(diǎn)。