中班教案

時間：2026-03-12 03:20:18 教案

精選中班教案3篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的中班教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選中班教案3篇

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1、通過音樂激發孩子創編的靈感和興趣。

　　2、通過活動讓幼兒掌握幾種創編規律的方法。

　　活動準備：

　　小兔子頭飾;1開大白紙一張;碰鈴、鈴鼓、手鈴、沙錘若干。

　　活動過程：

　　1、激發興趣

　　“小朋友們，今天呀音樂國將舉行一場盛大的音樂會，你們想不想去看看呀?”“想”“咦，小兔子把它的拿手好戲――節奏表演也帶來了，咱們一起來欣賞一下吧!”(兔子演員登臺表演音樂節奏)

　　2、發現規律

　　老師：“小朋友，你在剛才的節目中發現了什么?”(引導幼兒說出節奏有規律)

　　老師：“對了，剛才小兔子的節奏表演不僅好看而且十分有規律，誰能說說看它的規律是什么?( xo×o|×o×o| )

　　3、創編有規律的節奏

　　老師：“誰能自己創編一個有規律的節奏?試試看!”

　　(鼓勵幼兒自己創編有規律的節奏)

　　如：×O O|×O O|×O O|×O O|

　　××××|O O O O|××××|O O O O|

　　××OO|××OO|××OO|××OO|

　　4、創編有規律排序題

　　老師：“小朋友想一想除了音樂可以創編出規律以外生活中還有什么也可以編出有規律的?”

　　(鼓勵幼兒大膽想象說出盡可能多的.物品)

　　老師：“請你和你身邊的小朋友討論一下，編一道有規律的排序題好嗎?看誰編的和別人不一樣。”

　　(鼓勵幼兒大膽創編，教師在紙上寫出孩子編的規律并用節奏中的×和O表示。)如：3朵花3把草可以用×××|O O O來表示。

　　5、總結規律排序的方法

　　老師：“生活中的有規律排序的方法有很多，可以兩種不同物體之間排，也可以三種、四種…不同物體之間進行排序，好現在和你身邊的小朋友一起說說看你掌握了哪幾種排序的方法，說的越多越好!”

　　(引導幼兒說出這節活動中發現的排序方法。)

　　如：×OO×OO;OO×OO×;×OOO×OOO;OOO×OOO×;

　　6、練習有規律的節奏

　　老師：“剛才音樂國的國王打來電話，讓我們給一首音樂配上有規律的節奏，你們想不想來試一試?”

　　“想”

　　“請你和你們組的小朋友一起來選一個有規律的節奏，再來選一種你喜歡的樂器一起來試試吧!”

　　(幼兒分組練習節奏，教師給予適當的指導)

　　7、活動延伸――合奏

　　老師：“請回到位子上，讓我們跟著音樂一起打節奏吧!”

　　(給予幼兒鼓勵與肯定)

　　小結：“你們打的節奏不但有規律而且特別美，說明你們動了腦筋了，老師為你們自豪!現在就讓我們乘著小列車到外面領取音樂國給我們的禮物吧!”

　　活動反思：

　　活動結束了，我的大膽嘗試也有了明顯的效果。這節活動讓我深切的感覺到給孩子萬千知識不如給孩子一種解決途徑。

　　活動中我把規律排序的重難點也就是(自編規律排序題)這一數學領域中難題，通過與音樂領域的有機結合而輕松的解決掉了，孩子們在想象中、拍打中總有保持著一股創編的興趣與‘興奮’，達到了我預期的目的。

　　孩子創編的方法之多讓我有些目不暇接，讓我由此更加堅定了興趣教學的信心，但其中也存在一定問題與不足，如：孩子發現了六種不同物體之間規律的排序，但在打節奏的過程中孩子并沒有把它用節奏的形式打出來，也許是怕編的太慢而我給的時間不是很充足吧，就留下了一些的遺憾。我想如果在活動過程中，更注意孩子突發教育的引導，效果會更好!

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1。探索運用身體的各個部位運海洋球。

　　2。發展幼兒動作的協調性和身體的控制能力。

　　3。體驗合作創編游戲的樂趣。

　　4。能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備：

　　1。海洋球150個。

　　2。籃筐四個。

　　3。獨木橋兩座。

　　活動過程：

　　一、熱身活動教師帶領幼兒"動動脖子，左、右、前；動動手臂，動雙腳"

　　二、探索運用身體各個部分運球

　　1。師：請你們到那邊每人運一個海洋球到我這里。你們剛才是用什么運球的？

　　2。師：除了我們的兩只手，身體的哪些地方也能運球？請你們去試試，最好和別人想的'方法不一樣。（幼兒嘗試、探索。）

　　3。集中交流你發現身體的什么地方也可以運球？哪些地方運起來球不容易掉下來？（引導幼兒發現一些不容易掉下來的方法。）并該幼兒在"大頭兒子"身上的相應部位也貼上小球。

　　4。師：原來身體這么多的地方都能運球，現在請你們去試試一下子運許多個球，比比誰運的球多，又不掉下來。

　　5。你一下子運了幾個球？怎樣才能一下子運很多個球，又不讓它掉下來。

　　6。我們再去試試，請你們把身上能運球的地方都用上，如果遇到了大灰狼，我們就變成木頭人，一動不動，把你的海洋球保護好，別讓大灰狼搶走了。（游戲若干次）

　　三、游戲"運海洋球"——你們的本領練的真不錯，接下來我們進行一個比賽，分兩隊過獨木橋運球，比比誰一次運球多又不掉下來，最后我們看哪組運的球多。

中班教案篇3

　　【活動目標】

　　1、通過仔細觀察畫面，來理解故事中的內容。（重點）

　　2、能體會到朋友之間互相幫助的友好情感。

　　3、了解各種動物的生活習性。（難點）

　　4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　5、愿意分角色表演簡單的故事情節。

　　【活動準備】

　　PPT。

　　【活動過程】

　　一、導入

　　小朋友都有一個溫馨的家，那你知道小動物的家在哪里嗎？那我們一起看看。

　　二、出示PPT

　　1、你們知道小魚的家在哪里嗎？（在大海里）那小鳥、駱駝、馬、等這些動物的家呢？

　　2、這又是誰的家？田鼠在山腳下也有一個特別溫馨的家，有一天，你聽？突然從山上滾下來一塊打石頭，把田鼠的家砸壞了，田鼠家的房子被砸爛了，它傷心的哭了，它的好朋友小狗看到了，對田鼠說："你到我們家來住吧，"田鼠來到了小狗家，它在小狗家刨呀刨呀，給小狗家弄得亂七八糟，小狗回家一看傻眼了，田鼠說："小狗，對不起。"它又傷心的哭了這時，它的好朋友小松鼠過來了，對田鼠說："田鼠還是來我家吧。"

　　3、田鼠來到了松鼠家，松鼠家住在樹洞里，田鼠就在樹洞了刨呀刨呀，怎么也刨不上洞，田鼠又傷心的哭了，小松鼠說："沒關系"，這時它的'好朋友青蛙過來對松鼠說："你還是來我家住吧。"

　　4、田鼠來到了青蛙家，又發生了什么事情？

　　你瞧，青蛙怎么了，田鼠的表情是什么樣的？

　　5、田鼠最后還是決定自己重新建一個家，它的好朋友也都來幫忙，你們看小動物們在做什么？

　　三、活動延伸：

　　你們知道田鼠的家是什么樣子的嗎？又會發生什么故事？請你把它畫下來。

　　教學反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

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