大班教案

時(shí)間：2026-03-12 00:28:38 教案

【必備】大班教案匯編九篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【必備】大班教案匯編九篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能用輕快的聲音進(jìn)行演唱，掌握附點(diǎn)節(jié)奏的唱法。

　　2.借助圖示理解并唱準(zhǔn)歌詞，唱出1-8的遞增和遞減，形象地感受數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系。

　　3.嘗試運(yùn)用多種說(shuō)、唱方法表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)輕松、愉快的演唱氛圍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　8只鴨子圖片，獨(dú)木橋圖片，標(biāo)貼若干，圖譜，8只鴨子胸貼，泡沫墊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事引入

　　1.依次出示8只鴨子

　　師：小朋友們看，它是誰(shuí)？它要和它的小伙伴一起去旅游了，我們一起看看一共有幾只鴨子？（8只）你們想聽聽這個(gè)“小鴨旅行記”的故事嗎？

　　2.教師操作圖片，講述故事

　　師：1只鴨子上了橋，2只鴨子上了橋，3只鴨子上了橋，怎么了？（教師做顫抖害怕狀用肢體語(yǔ)言讓幼兒感受到緊張、害怕，并語(yǔ)言說(shuō)出“害怕”一詞）4只鴨子上了橋，怎么了？（教師做顫抖害怕狀用肢體語(yǔ)言讓幼兒感受到緊張、害怕，并語(yǔ)言說(shuō)出“害怕”一詞）5只、6只、7只、8只，8只鴨子上了橋，小小木橋搖呀搖，小小木橋搖呀搖。

　　二、學(xué)說(shuō)第一段歌詞

　　師：這個(gè)故事好聽嗎？我還能把這個(gè)故事說(shuō)成一段RaP，那么什么叫RaP呢？請(qǐng)你來(lái)聽一聽！（教師示范演說(shuō)rap并注意語(yǔ)速和節(jié)奏）

　　師：你聽見我說(shuō)了什么？（幼兒自由回答，并及時(shí)給予幼兒提示）

　　師：你能看著這個(gè)圖譜一起來(lái)和我說(shuō)一說(shuō)嗎？（教師運(yùn)用稍微夸張的動(dòng)作和表情吸引幼兒的參與，并注意在學(xué)說(shuō)時(shí)要注意把握幼兒的節(jié)奏）第幾只鴨子發(fā)生了變化？（教師說(shuō)到有變化的那只鴨子時(shí)，適合用較為重一點(diǎn)的語(yǔ)調(diào)突出其中的不同）

　　師：你會(huì)說(shuō)了嗎？這次老師的聲音稍微小一點(diǎn)，你們的聲音稍微大一點(diǎn),好嗎？(教師將幼兒放在主導(dǎo)地位，在不熟悉的地方可以給予稍大聲的帶動(dòng))

　　三、學(xué)說(shuō)第二段歌詞

　　1.故事導(dǎo)入

　　師：剛剛鴨子上橋了，那么他們?cè)趺聪聵蛄四兀空?qǐng)你來(lái)聽一聽！（教師邊演示教具邊說(shuō)歌詞）

　　8只鴨子下了橋，7只鴨子下了橋，6只鴨子下橋后怎么了？（教師用肢體語(yǔ)言讓幼兒感受開心的情緒，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“嘎嘎”）5只鴨子下橋后也怎么了？（教師用肢體語(yǔ)言讓幼兒感受開心的情緒，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“嘎嘎”）4只、3只、2只、1只，8只鴨子下了橋，小小木橋不再搖，小小木橋不再搖。

　　2.幼兒看圖譜說(shuō)RAP

　　師：你能根據(jù)鴨子下橋的故事，編出鴨子下橋的.RAP嗎？想來(lái)試試嗎?(個(gè)別幼兒試一試，教師注意引導(dǎo)難點(diǎn)部分)

　　師：你們是從第幾只鴨子開始說(shuō)的？對(duì)，第8只鴨子，第7只鴨子……

　　師：你們說(shuō)的這段RAP真好聽，我也想和你們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，好不好？（教師要注意對(duì)倒數(shù)和節(jié)奏的引導(dǎo)）

　　四、學(xué)唱歌曲

　　1．跟著音樂(lè)說(shuō)RAP

　　師：今天，老師還帶來(lái)了一段好聽的音樂(lè)，我們一起跟著這里的旋律，將我們這兩段rap加到這里去，好嗎？

　　2.學(xué)唱歌曲

　　師：有了這段好聽的旋律，如果再加上我們好聽的歌聲的話，你會(huì)覺得特別美嗎？！我們一起來(lái)試一試把它唱出來(lái)，好嗎？（幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)嘗試完整演唱，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒并注意節(jié)奏節(jié)倒數(shù)環(huán)節(jié)演唱的準(zhǔn)確性）

　　3.學(xué)習(xí)說(shuō)、唱結(jié)合

　　（1）師：小朋友們唱的真好，但是你們想來(lái)挑戰(zhàn)一下更難的嗎？今天老師帶來(lái)了2種圖標(biāo)，分別表示說(shuō)和唱，我們一起來(lái)試一試，好嗎？（教師出示“嘴唇”“音符”的圖標(biāo)，先嘗試上半段說(shuō)，下半段唱）

　　（2）師：你還會(huì)將說(shuō)唱的部分怎么安排？誰(shuí)和誰(shuí)唱？（男生、女生唱，并由幼兒選擇說(shuō)唱部分）

　　（3）師：還可以怎么安排？這次可以誰(shuí)和誰(shuí)唱？（師生互動(dòng)）

　　五、音樂(lè)游戲

　　師：今天，你們想扮演這8只鴨子過(guò)河嗎？（教師分發(fā)鴨子胸牌）

　　師：這次，我要請(qǐng)你把這些鴨子圖片收起來(lái)，你們來(lái)自由的組合成人數(shù)相等的2隊(duì)，快來(lái)試一試吧！

　　活動(dòng)延伸：

　　師：請(qǐng)小朋友們想一想，除了這樣說(shuō)唱的方法，還可以有其他的說(shuō)唱方式嗎？回去和你的小伙伴一起想一想，試一試好嗎？

大班教案篇2

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日之一，其賞月、吃月餅的活動(dòng)凸顯著人們家人歡聚一堂的和樂(lè)畫面，憧憬著人們對(duì)未來(lái)生活美好的祝福和愿望。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒熟悉的生活入手，整合了聊中秋、賞中秋、品中秋、畫中秋的活動(dòng)形式，加深幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和了解，體驗(yàn)節(jié)日的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的`習(xí)俗。

　　2、讓幼兒體驗(yàn)過(guò)中秋節(jié)的愉快，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、圖片袋：月亮、兒童畫圖片、已剪好的黃色月亮（圓形或月牙形）足量。

　　2、視頻《月亮做衣裳》。

　　3、每人一個(gè)月餅。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、“月亮做衣裳”

　　1、師：小朋友們，你們知道農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)日嗎？（中秋節(jié)，是月亮的節(jié)日）

　　2、8月15就是中秋節(jié)，馬上就要過(guò)中秋節(jié)了，月亮想要打扮打扮自己，它決定去做件漂亮的衣裳。

　　3、故事：《月亮做衣裳》

　　（1）月亮有沒有穿上好看的衣裳？為什么？

　　（2）師幼互動(dòng)交流，知道月亮?xí)䦶脑卵罓盥兂稍聢A狀，又變到月牙狀。

　　二、“月亮的色彩”

　　1、師：中秋節(jié)的時(shí)候，我們會(huì)做些什么呢？（賞月、吃月餅）

　　2、教師出示月亮圖片，師幼一起賞月。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)月亮里都住著誰(shuí)？）

　　3、故事：《嫦娥奔月》

　　三、“月亮的味道”

　　1、師：剛才說(shuō)到了中秋節(jié)的時(shí)候，我們還會(huì)吃月餅。（教師出示月餅?zāi)顑焊瑁?/p>

　　中秋節(jié)里月兒圓，餅兒圓圓像月亮，香香的月餅嘗一嘗，哇！月亮的味道美味極啦！你是不是也想嘗一嘗這月亮的味道呀？（引出吃月餅）

　　2、幼兒開始月餅分享會(huì)。

大班教案篇3

　　目標(biāo)：

　　1、欣賞音樂(lè)，能隨著音樂(lè)的高低起伏，大膽地合作，嘗試用肢體語(yǔ)言或樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)噴泉的千姿百態(tài)。

　　2、感受音樂(lè)噴泉給人們帶來(lái)的視覺與聽覺的雙重美。活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、前期經(jīng)驗(yàn)：

　　觀看音樂(lè)噴泉的視頻，了解音樂(lè)噴泉的千姿百態(tài)。

　　了解各種小樂(lè)器的特性，并能熟練地使用各種小樂(lè)器。 2、教玩具：

　　截取音樂(lè)“動(dòng)物狂歡節(jié)”

　　小樂(lè)器：小鈴、三角鐵、圓舞板、沙球、鈴鼓、串鈴、鑼、鼓、鈸。活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè)噴泉的千姿百態(tài)

　　1、你見過(guò)音樂(lè)噴泉嗎？誰(shuí)來(lái)用你的動(dòng)作表演一下音樂(lè)噴泉是怎樣的？

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：知道噴泉有高低、起伏、旋轉(zhuǎn)等各種姿態(tài)。

　　2、教師一邊哼唱音樂(lè)，一邊隨音樂(lè)舞動(dòng)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察教師的動(dòng)作與音樂(lè)之間的聯(lián)系。

　　3、討論噴泉是怎樣聽著音樂(lè)跳舞的。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)噴泉與音樂(lè)的高低起伏是相匹配的。

　　4、小結(jié)：1）當(dāng)輕柔的音樂(lè)響起時(shí)，噴泉的舞蹈就會(huì)變得慢而優(yōu)美；

　　2）當(dāng)強(qiáng)烈的音樂(lè)響起時(shí)，噴泉的舞蹈就會(huì)變得快而激烈；

　　二、音樂(lè)噴泉的雙重美

　　（一）理解音樂(lè)：動(dòng)物狂歡節(jié)

　　1、完整欣賞音樂(lè)第一遍。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)中有三種不同的感受（優(yōu)美的、歡快的、熱鬧的）。

　　2、完整欣賞音樂(lè)第二遍。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒思索用什么樣的動(dòng)作可以分別表現(xiàn)這三種不同的感覺，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

　　（二）音樂(lè)噴泉的視覺美

　　1、自由組合成6人一組，圍在一起協(xié)商：怎樣用好看的`動(dòng)作表現(xiàn)噴泉隨著音樂(lè)跳起舞來(lái)？（有音樂(lè)背景）

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：教師個(gè)別指導(dǎo)小組，了解各組的隊(duì)形以及動(dòng)作組合。

　　2、每一組分別上前表演最滿意的一段音樂(lè)噴泉。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一組幼兒用了不同的隊(duì)形以及動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)噴泉。

　　3、小結(jié)：我們可以隨著音樂(lè)的高低、起伏，用身體表現(xiàn)出音樂(lè)噴泉的千姿百態(tài)，讓人們看了覺得音樂(lè)噴泉是美麗的。

　　（三）音樂(lè)噴泉的聽覺美

　　1、出示樂(lè)器若干，自由選擇一種樂(lè)器。

　　2、討論與音樂(lè)相匹配的樂(lè)器。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　1）前面的音樂(lè)適合與哪幾種樂(lè)器做朋友？為什么？

　　2）中間的音樂(lè)適合與哪幾種樂(lè)器做朋友？為什么？

　　3）后面的音樂(lè)適合與哪幾種樂(lè)器做朋友？為什么？

　　3、根據(jù)樂(lè)器分組，教師指揮，幼兒常使用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)噴泉的高低起伏。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：根據(jù)所選樂(lè)器分組，引導(dǎo)幼兒看老師指揮為音樂(lè)噴泉配樂(lè)。

　　4、教師指揮，幼兒合作表現(xiàn)音樂(lè)噴泉。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒合作，根據(jù)音樂(lè)完整地表現(xiàn)音樂(lè)噴泉。

　　5、小結(jié)：我們還可以用各種美妙的聲音來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)噴泉的姿態(tài)，讓人們聽了覺得音樂(lè)噴泉是美麗的。

大班教案篇4

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　“中國(guó)杜鵑之鄉(xiāng)”是古鎮(zhèn)柴橋擁有的一項(xiàng)美譽(yù)。一進(jìn)柴橋鎮(zhèn)，山上田里，花木場(chǎng)一片連著一片，村村落落仿佛點(diǎn)綴于大花園中。幼兒在這個(gè)大環(huán)境下對(duì)花花草草也非常的感興趣，為了使幼兒更加了解我們鎮(zhèn)的特色，我們決定以此為切入口，開展活動(dòng)。

　　活動(dòng)一：美麗的杜鵑花

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受杜鵑盛開的美麗景象，初步觀察認(rèn)識(shí)杜鵑花的特點(diǎn)。

　　2、大膽與農(nóng)民交流，運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)所見所聞。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、選擇杜鵑盛開的時(shí)候開展活動(dòng)，與花木場(chǎng)聯(lián)系確定參觀地點(diǎn)。

　　2、告知家長(zhǎng)本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。

　　3、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問(wèn)題。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、看一看。

　　引導(dǎo)幼兒在花木場(chǎng)里觀察杜鵑，初步認(rèn)識(shí)杜鵑并感受杜鵑花的美。

　　二、問(wèn)一問(wèn)。

　　鼓勵(lì)幼兒有禮貌地向花木場(chǎng)的員工提問(wèn)，了解自己想知道的問(wèn)題。

　　三、說(shuō)一說(shuō)。

　　幼兒相互交流，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述看到的杜鵑花，教師做紀(jì)錄。

　　四、畫一畫。

　　回來(lái)后請(qǐng)幼兒將自己看到的杜鵑化畫下來(lái)。

　　活動(dòng)二：品種繁多的杜鵑花

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試運(yùn)用觀察、紀(jì)錄的方法區(qū)分西鵑和毛鵑的不同之處。

　　2、觀看感知品種繁多的杜鵑花。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、PPT課件

　　2、西鵑、毛鵑實(shí)物。

　　3、幼兒人手一張紀(jì)錄紙。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、觀看PPT，使幼兒感知品種繁多的杜鵑花。

　　教師邊觀看邊介紹杜鵑花的品種，并滲透柴橋是“中國(guó)杜鵑之鄉(xiāng)”。

　　二、區(qū)分西鵑和毛鵑的'不同。

　　1、教師介紹西鵑和毛鵑。

　　2、出示紀(jì)錄紙，明確觀察目的，了解紀(jì)錄方法。

　　3、幼兒操作，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花瓣和葉子。

　　4、利用紀(jì)錄表，大家一起討論、總結(jié)西鵑和毛鵑的不同。

　　三、教師總結(jié)，區(qū)分不同杜鵑花的主要方法。

　　活動(dòng)三：杜鵑花的種植

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)觀看錄象，初步了解杜鵑花的種植方法。

　　2、嘗試種植杜鵑花，提高同伴之間的合作能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒事先向家長(zhǎng)了解種植方法。

　　2、種植需要材料：花盆、泥土、木棒、繩、小鏟。

　　3、種植錄象片斷。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　二、觀看錄象，了解杜鵑花的種植方法和需要注意的地方。

　　1、現(xiàn)在你知道杜鵑花是怎么種出來(lái)的嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒講述種植的過(guò)程。

　　三、出示實(shí)物，分組進(jìn)行種植活動(dòng)。

　　1、同組幼兒商量、確定用什么方法進(jìn)行種植。

　　2、選擇適宜材料，共同進(jìn)行種植活動(dòng)。

　　3、整理、打掃環(huán)境。

　　四、總結(jié)種植情況，并引導(dǎo)幼兒在日常中的護(hù)理。

　　1、制定護(hù)理輪流表。

　　2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行紀(jì)錄。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)猜猜、看看、聽聽、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)，初步理解繪本中三個(gè)強(qiáng)盜由惡變善的轉(zhuǎn)變歷程。

　　2、認(rèn)真傾聽別人講述，大膽發(fā)表自己的見解。

　　3、懂得關(guān)愛別人，知道幫助別人是一件幸福的事。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《三個(gè)強(qiáng)盜》大圖書、PPT課件

　　2、紅斗篷，紅帽子，黑斗篷，黑帽子；喇叭槍、灑胡椒粉的噴壺、紅斧頭的塑封圖片。

　　3、紅紙、黑紙各一張。紅色愛心卡、黑色愛心卡、字卡：善良、兇惡

　　4、幸福拍手歌音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、紅黑顏色導(dǎo)入，知道顏色與情緒的關(guān)聯(lián)。

　　老師帶來(lái)了兩張紙，你喜歡哪張？為什么？

　　黑色讓你想到了什么？紅色呢？

　　小結(jié)：黑色讓人聯(lián)想到黑夜、黑暗、看到黑色我們心情會(huì)沉重、有人還會(huì)感到害怕；而紅色讓人想到太陽(yáng)、燈籠、紅包等，紅色很明亮，讓我們看了心情舒暢、喜悅。

　　二、分段閱讀繪本，初步理解故事內(nèi)容。

　　1、觀察封面，猜測(cè)黑衣人的身份。

　　今天老師帶來(lái)一本繪本，封面上是三個(gè)黑衣人，你猜她們是干什么的呢？

　　請(qǐng)小朋友猜測(cè)三個(gè)黑衣人的身份。（小偷、海盜、強(qiáng)盜、……）

　　揭示故事題目:三個(gè)強(qiáng)盜。

　　2、播放電腦PPT課件，老師講述前半段強(qiáng)盜兇惡搶劫的故事。

　　從前，從前，有三個(gè)很兇很兇的強(qiáng)盜。他們穿著寬寬的黑斗篷，戴著高高的黑帽子，出門都是躲躲閃閃的。

　　邊講邊提問(wèn)：

　　1）這三個(gè)強(qiáng)盜有什么特點(diǎn)？他們?yōu)槭裁匆枚放窈兔弊诱谧∽约旱哪槪浚ㄅ卤粍e人看見）

　　2）故事里說(shuō)“他們出門總是躲躲閃閃的”，什么是“躲躲閃閃”？為什么要躲躲閃閃？

　　（表演）請(qǐng)小朋友來(lái)穿上黑斗篷，學(xué)一學(xué)“躲躲閃閃”的樣子。

　　3）這三個(gè)強(qiáng)盜各自有一樣武器，是什么呢？引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

　　“第一個(gè)強(qiáng)盜有一把喇叭槍，第二個(gè)強(qiáng)盜有一個(gè)灑胡椒粉的噴壺，第三個(gè)強(qiáng)盜有一把巨大的紅斧頭。”

　　師：胡椒粉是什么呢？

　　幼：胡椒粉是一種調(diào)料，做菜用的，我吃過(guò)的胡椒粉的。

　　師：那么如果不小心把胡椒粉噴在嘴巴、鼻子里會(huì)怎樣?

　　幼：會(huì)打噴嚏/很辣/眼睛很疼，睜不開。

　　（幼兒對(duì)于“胡椒粉”的生活經(jīng)驗(yàn)很足，看來(lái)平時(shí)生活中也接觸過(guò)，嘗過(guò)，通過(guò)味覺感知的生活經(jīng)驗(yàn)他們有了，回答自然就很精彩。）

　　師：那你們知道強(qiáng)盜一般什么時(shí)候出去搶劫呢？

　　幼：晚上。白天會(huì)被人發(fā)現(xiàn)的。

　　晚上天黑了，他們就到路上去找倒霉的人。每個(gè)人見了他們都好害怕。勇敢的男人跑了，女人暈倒了，狗也逃了。

　　師：大家看到強(qiáng)盜來(lái)了都很害怕，連狗也逃了。平時(shí)你們家的狗看到陌生人會(huì)怎么樣？

　　幼：我家的狗會(huì)拼命叫/會(huì)撲過(guò)去咬壞人/小狗會(huì)追上去，把壞人趕跑。……

　　師：那為什么畫面中的小狗看到三個(gè)強(qiáng)盜會(huì)逃跑啊?說(shuō)明了什么問(wèn)題？

　　幼：三個(gè)強(qiáng)盜太可怕了。

　　這三個(gè)強(qiáng)盜每一次去攔劫馬車，都是先把胡椒粉噴到馬的眼睛里，再用斧頭把馬車的輪子砍碎，然后用喇叭槍把乘客趕下車，搶走他們的財(cái)物。

　　4）這三個(gè)壞家伙是怎么使用這些武器的呢？請(qǐng)仔細(xì)看，先用什么再用什么？（連續(xù)播放三個(gè)PPT畫面）

　　請(qǐng)幼兒用“先……接著……最后……”的句式說(shuō)說(shuō)他們搶劫的過(guò)程。

　　5）強(qiáng)盜們搶到了很多錢和財(cái)寶，你覺得這樣好嗎？為什么？

　　小結(jié)：他們這樣做是不對(duì)的，他們搶的都是別人的錢，大家都很恨這三個(gè)強(qiáng)盜。

　　在一個(gè)寒冷的黑夜里，這三個(gè)強(qiáng)盜又?jǐn)r到了一輛馬車。可是車上只有一個(gè)叫芬妮的`孤兒。她正要去投靠姑媽，因?yàn)楣脣屖莻€(gè)壞心腸的人，所以她很高興碰到了這三個(gè)強(qiáng)盜。

　　6）三個(gè)強(qiáng)盜劫持了一輛馬車，馬車只有一個(gè)叫做芬尼的孤兒。小朋友知道什么是孤兒?jiǎn)幔咳齻€(gè)強(qiáng)盜會(huì)對(duì)芬尼做什么呢？

　　小組討論一下。

　　他們有沒有對(duì)芬尼做壞事?強(qiáng)盜抱著芬尼的表情是怎樣的？

　　小結(jié)：強(qiáng)盜小心翼翼地抱著芬尼，溫柔得像個(gè)慈愛的父親。原來(lái)三個(gè)強(qiáng)盜還是有他們善良的一面的，真是三個(gè)奇怪的強(qiáng)盜。

　　3、自主分享閱讀，理解后半段強(qiáng)盜由惡邊善的故事情節(jié)。

　　師：如果你有這么多金銀財(cái)寶，你打算怎么用？（小組討論）

　　老師小結(jié)：錢可以買到很多東西，也可以幫助很多有需要的人。師：看看強(qiáng)盜們是怎么辦的？

　　請(qǐng)你們仔細(xì)閱讀，可以把你看到的和邊上的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　播放電腦PPT課件——六副畫面做在一張PPT上，讓幼兒自主閱讀，和朋友分享閱讀內(nèi)容。

　　小朋友，看了繪本后你知道強(qiáng)盜做了什么事？

　　幼兒交流閱讀內(nèi)容。

　　1）強(qiáng)盜為什么要找來(lái)這么多走丟了的、不快樂(lè)的、沒有人要的孩子？

　　(表演)穿上紅斗篷學(xué)學(xué)開心幸福的樣子。

　　2)他們會(huì)對(duì)三個(gè)強(qiáng)盜說(shuō)些什么呢？

　　3)瞧這三座塔像誰(shuí)？為什么那些孩子長(zhǎng)大了要為強(qiáng)盜建三座塔？(感恩)

　　幼兒討論

　　老師小結(jié)：原來(lái)那些孩子們都非常感激這三個(gè)撫養(yǎng)他們長(zhǎng)大，如果沒有三個(gè)強(qiáng)盜的幫助，這些孤兒早就餓死凍死了。當(dāng)別人遇到困難了，我們要去幫助她。當(dāng)我們接受別人的幫助時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)感恩。

　　三、完整閱讀繪本，進(jìn)一步理解強(qiáng)盜的轉(zhuǎn)變歷程。

　　老師出示大繪本完整講述。

　　講述后提問(wèn)：你覺得這是三個(gè)怎樣的強(qiáng)盜呢？

　　開始時(shí)強(qiáng)盜怎么樣？（出示字卡：兇惡）匹配黑心圖片

　　后來(lái)強(qiáng)盜變得怎么樣了？（出示字卡：善良）匹配紅色愛心圖片。

　　老師小結(jié)：開始三個(gè)強(qiáng)盜一直搶劫人們的錢財(cái)非常的兇惡，人們都憎恨害怕他們，后來(lái)他們喜歡幫助需要幫助的人變得非常的善良，受到了大家的尊重。

　　四、遷移講述，聯(lián)系生活進(jìn)行情感教育。

　　在我們的生活中，也有許多需要幫助的人，福利院的孤兒，敬老院的孤寡老人等，我們可以怎樣去幫助她們？

　　除了用錢幫助別人，我們還有其他方法嗎？（引導(dǎo)幼兒用自己的方式幫助別人，帶給別人快樂(lè)）

　　如：看望他們，和他們一起玩游戲，或者給他們表演節(jié)目等等。

　　總結(jié)：我們要做一個(gè)有愛心的善良的人，去幫助那些需要幫助的人，生活在愛的世界里我們會(huì)感到很開心很幸福。

　　五、結(jié)束

　　幫助別人是很幸福的，讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧。

　　小百科：強(qiáng)盜是一種用暴力行為強(qiáng)制性地把屬于他人的財(cái)產(chǎn)占為己有的違法行為。

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈敏性;

　　2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力。

　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　平整的場(chǎng)地、《健康歌》音樂(lè)、呼啦圈若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

　　1、整隊(duì)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨《健康歌》音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)，做好游戲的準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2、通過(guò)談話法跟幼兒講明游戲規(guī)則，把幼兒分為三個(gè)小組，每個(gè)小組的幼兒是一列"小火車"，三列"小火車"同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，繞過(guò)障礙和終點(diǎn)標(biāo)志，以先返回起點(diǎn)者為勝。若在前進(jìn)過(guò)程中"小火車"斷開，則需要回到起點(diǎn)重新開始。

　　3、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過(guò)程中需要注意的安全問(wèn)題和紀(jì)律問(wèn)題，提醒幼兒注意安全。

　　4、活動(dòng)開始：

　　玩法一：幼兒六人或七人一組排好隊(duì)，后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀，形成"小火車"。起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙，終點(diǎn)處設(shè)三個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時(shí)隨音樂(lè)《火車開了》開始游戲，繞過(guò)終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的是優(yōu)勝者。

　　玩法二：幼兒六人或七人一組排好隊(duì)，排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭，每個(gè)幼兒套在一個(gè)呼啦圈里當(dāng)作車廂，后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈，連接起來(lái)開小火車，起點(diǎn)和終點(diǎn)之間設(shè)有障礙，終點(diǎn)處安排三名幼兒作為終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時(shí)隨音樂(lè)《火車開了》開始游戲，到達(dá)終點(diǎn)繞過(guò)終點(diǎn)幼兒再返回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)的一組為勝。

　　玩法三：幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法，老師鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新。

　　5、活動(dòng)結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，并整理活動(dòng)器械。

　　6、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后跟家里人玩開火車的'游戲，并創(chuàng)編出更多的玩法。

　　二、幼兒：

　　估計(jì)幼兒可能會(huì)創(chuàng)編出抱著前面幼兒的腰開火車、或者前后的幼兒拉著手開火車等游戲方式，一定注意及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。

　　教學(xué)反思：

　　由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌，而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少，應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。

大班教案篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)情景表演，讓幼兒從多角度展開圖形的聯(lián)想（正方形、圓形、三角形），訓(xùn)練幼兒思維的變通性和獨(dú)創(chuàng)性。

　　2.引導(dǎo)幼兒游戲分類，培養(yǎng)操作能力和精密思維能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.操作學(xué)具：圖形標(biāo)記的'魚卡片若干，釣魚竿、分類箱、分類架、連線樹“找朋友”，水果玩具、積木一籃。

　　道具；小路，小河，各種圖形聯(lián)想事物卡若干。

　　字卡：貓媽媽、兔姐姐各1張，小貓18張。

　　三、活動(dòng)過(guò)程與方法

　　設(shè)置情景，激發(fā)聯(lián)想思維的積極性、發(fā)散性。

　　（1）情景表演：

　　貓媽媽（老師扮）：今天的天氣真好，我們一起去釣魚好嗎？（貓媽媽和小貓一起走到小路旁）

　　兔姐姐（一大班幼兒扮迎面而來(lái)）：貓媽媽你們?nèi)ツ膬貉剑?/p>

　　小貓：我們?nèi)メ烎~。

　　兔姐姐；我也去。（說(shuō)完先走到小路上做摔跤和叫的動(dòng)作）

　　貓媽媽（扶起兔姐姐）兔姐姐你怎么了？

　　兔姐姐：路上有許多坑，我摔跤了。

　　老師：路上有這么坑，小貓們想什么辦法讓路沒有坑呢？你們發(fā)現(xiàn)都是什么形狀的呢？

大班教案篇8

　　一、活動(dòng)內(nèi)容綜合：一寸蟲去秋游(大班)

　　二、教材介紹：

　　在一個(gè)秋高氣爽的一天，一寸蟲去秋游了，正當(dāng)它悠閑自得地玩著的時(shí)候，它遇到了自己的天敵，在這危難時(shí)刻它是怎么來(lái)脫離危險(xiǎn)，解救自己的呢?于是一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)的故事發(fā)生了……

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、和同伴一起嘗試使用“一寸蟲”進(jìn)行測(cè)量，引起測(cè)量的興趣。

　　2、欣賞、理解故事內(nèi)容，感知故事帶來(lái)的情感體驗(yàn)。

　　3、讓幼兒懂得遇到危險(xiǎn)不要害怕、緊張，要多動(dòng)腦子，想辦法來(lái)解救自己。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：知更鳥圖片一張，記錄表一張，指偶一寸蟲。

　　學(xué)具：一寸蟲每人一條，故事中的火烈鳥、巨嘴鳥、蒼鷺和蜂鳥圖片若干，記錄表每組一張。

　　五、活動(dòng)重難點(diǎn)：了解故事中鳥的特征，找到測(cè)量物體的起點(diǎn)和終點(diǎn)，一寸一寸有序地量。

　　六、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、介紹“一寸蟲”，引入課題。

　　師：小朋友，前幾天我們都走出校園去干什么啦?(秋游)秋游時(shí)開心嗎?你遇到哪些事覺得開心?

　　今天老師就帶來(lái)了一位很小很小的朋友，(出示指偶一寸蟲)，你們看得清嗎?為什么看不清?(因?yàn)樗×?，它只有一寸大，所以我們就叫它一寸蟲，來(lái)跟一寸蟲打個(gè)招呼。

　　二、故事的欣賞與測(cè)量

　　1、講述故事第一段，初步感知測(cè)量。

　　師：一寸蟲生活在草葉上(出示教具草葉)，每天過(guò)著舒服、悠閑的日子，今天，它想出去秋游了，走，我們跟著它一起去秋游吧!(聽奧爾夫音樂(lè))，我們玩累了，坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧。

　　小朋友快看，一寸蟲碰到了誰(shuí)?(小鳥)鳥可是蟲子的天敵，它是專門吃蟲子的，這只鳥叫知更鳥，一寸蟲遇到知更鳥是件高興的事還是危險(xiǎn)的事?會(huì)有什么危險(xiǎn)?(它會(huì)吃了一寸蟲)師：一寸蟲遇到這么大的危險(xiǎn)，那該怎么辦?那一寸蟲它自己想了一個(gè)什么辦法，才能脫離危險(xiǎn)的呢?讓我們一起來(lái)聽聽一寸蟲是怎么說(shuō)的。

　　教師講述故事：

　　一寸蟲說(shuō)：不要吃我，我很有用。

　　知更鳥說(shuō)：你這么小，有什么用?

　　一寸蟲說(shuō)：我可以量東西。

　　知更鳥說(shuō)：那你就來(lái)量量我的尾巴吧!你量好了我的尾巴，我就放了你。

　　一寸蟲說(shuō)：好啊!

　　提問(wèn)：小朋友，一寸蟲遇到困難、危險(xiǎn)的時(shí)候，有沒有哭?(沒有)小結(jié)：對(duì)!遇到困難、危險(xiǎn)的時(shí)候不要著急，不要緊張，更不要哭，哭是沒有用的，要趕快動(dòng)腦子、想辦法來(lái)救自己。

　　師：一寸蟲是想到用什么辦法來(lái)救自己的?

　　師：如果量錯(cuò)了，就會(huì)怎么樣?(知更鳥就要吃掉它。)師：對(duì)，就有生命危險(xiǎn)，這個(gè)任務(wù)可有點(diǎn)艱巨，量不量?(量)那我們一起來(lái)幫它量好嗎?

　　出示知更鳥，老師示范量：怎么量?首先要找到起點(diǎn)，然后再找到終點(diǎn)，最后再一寸一寸地量，一寸、兩寸、三寸，知更鳥的尾巴有幾寸?我們把它記下來(lái)。(出示記錄表)。

　　2、講述故事第二段，嘗試測(cè)量師：一寸蟲量出了知更鳥尾巴的長(zhǎng)度，順利地躲過(guò)了一場(chǎng)災(zāi)難，不過(guò)，知更鳥還要一寸蟲幫忙去量量它的朋友，它可不愿意告訴我們它的朋友是誰(shuí)?它要我們來(lái)猜猜它的朋友到底會(huì)是誰(shuí)?我們來(lái)智力搶答!優(yōu)勝者可以獲取五角星。

　　(1)、脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，全身火紅的。(火烈鳥)

　　(2)、嘴巴大大的，嘴巴邊緣有鋸齒，顏色紅紅的`。(巨嘴鳥)

　　(3)、腿長(zhǎng)長(zhǎng)的，胸部有黑斑。(蒼鷺)

　　(4)、還有一只鳥是世界上最小的鳥，(蜂鳥)師：它們會(huì)讓一寸蟲幫忙量什么呢?要量它們最有特征的地方。(請(qǐng)小朋友和旁邊的小朋友討論一下)師：誰(shuí)來(lái)告訴我，它們會(huì)讓一寸蟲幫忙量什么?

　　(老師拿著操作材料邊講邊演示：量火烈鳥的脖子要先找到起點(diǎn)和終點(diǎn)?起點(diǎn)在哪里，終點(diǎn)在哪里?巨嘴鳥、蒼鷺請(qǐng)幼兒上來(lái)找出起點(diǎn)、終點(diǎn)，蜂鳥的全身怎么量，起點(diǎn)在哪、終點(diǎn)在哪?量的時(shí)候手要摁緊一寸蟲，要一寸一寸地量過(guò)去)師：老師為小朋友準(zhǔn)備了各種鳥的圖片和記錄表，請(qǐng)你們選一只自己喜歡的鳥來(lái)量一量，然后把它記錄下來(lái)。

　　3、展示交流記錄測(cè)量的結(jié)果把記錄表粘貼在黑板上，每一組派代表交流答案。(誰(shuí)愿意上來(lái)把你們那一組測(cè)量的結(jié)果告訴大家)小結(jié)：好了，一寸蟲幫好多鳥都量出了尺寸，總可以安安全全，無(wú)憂無(wú)慮地過(guò)上幸福的生活了吧!

　　4、講述故事第三段，展開聯(lián)想師：可是，一寸蟲又遇到了一個(gè)危險(xiǎn)，它遇到了一個(gè)蠻不講理的家伙，就是那個(gè)在森林里夜里唱歌最好聽的家伙，是誰(shuí)?(夜鶯)它對(duì)一寸蟲說(shuō)：

　　教師講述故事：

　　我要你量量我的歌。

　　可是一寸蟲說(shuō)：我只能量東西，不能量歌。

　　師：如果不量，夜鶯會(huì)怎么樣?(會(huì)吃了一寸蟲)師：那歌聲怎么量?(往哪兒飄就到哪兒量，)師：對(duì)!歌聲會(huì)飄向哪兒?

　　(歌聲飄向小樹林、歌聲飄向草葉，小河、高山……)教師講述故事：

　　于是，夜鶯就開始唱了，一寸蟲就開始量了，它量啊量，一會(huì)兒量到樹林里、一會(huì)兒量到草葉里、量著量著就不見了。

　　師：一寸蟲到哪兒去了?夜鶯有沒有吃到一寸蟲?你覺得這是一條怎樣的一寸蟲?

　　你平時(shí)有沒有遇到過(guò)危險(xiǎn)?你是怎么開動(dòng)腦子來(lái)脫離危險(xiǎn)、解救自己的?

　　三、討論、拓展師：小朋友，今天你學(xué)會(huì)了測(cè)量方法，有了這條一寸蟲，你想量你的什么?

　　(我想量我的手臂)，不錯(cuò)，(我想量我的舌頭)，蠻好玩的，師：那就讓一寸蟲爬一爬，量一量，看看有幾寸?今天老師就把一寸蟲送給你，想量哪就量哪，還可以回家把這個(gè)又小又機(jī)靈勇敢的一寸蟲在秋游時(shí)發(fā)生的故事講給爸爸、媽媽聽。

　　七、教學(xué)反思：

　　一條身體很小、一點(diǎn)力氣都沒有的小小一寸蟲，它有很多敵人，像鳥兒，一個(gè)不小心，就會(huì)被它們吃掉，當(dāng)點(diǎn)心!可是一寸蟲每次遇到危險(xiǎn)時(shí)，總是能化險(xiǎn)為夷，因?yàn)樗雷约河幸粋€(gè)很得意的用處──它會(huì)用自己的身體量東西。所以，遇到危險(xiǎn)它就用這個(gè)長(zhǎng)處來(lái)幫敵人量身體、量尾巴、量腳……轉(zhuǎn)移敵人的注意力。

　　這就是美國(guó)作家李歐·李?yuàn)W尼的繪本故事《一寸蟲》中所描繪的可愛形象，同時(shí)也為大班幼兒的操作找到了一個(gè)適度的點(diǎn)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的情緒，引領(lǐng)著幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，使活動(dòng)走向成功。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“經(jīng)驗(yàn)化、探究化、過(guò)程化、多元化“的活動(dòng)環(huán)境”，讓幼兒隨著一寸蟲遇到的種種危險(xiǎn)去感知、去思索、去尋找方法，將預(yù)設(shè)的目標(biāo)融入游戲活動(dòng)中，使幼兒主動(dòng)地開放地依據(jù)個(gè)人的已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平，愉快地學(xué)習(xí)。同時(shí)，也告訴孩子，在生活中，我們隨時(shí)都會(huì)遇到許多困難，但是有很多事情并不是靠強(qiáng)壯的身體或力氣大就可以解決的，而動(dòng)動(dòng)腦、用智慧來(lái)解決問(wèn)題，往往會(huì)比那些外表看似強(qiáng)大的力量來(lái)得更有力!就像一寸蟲一樣，它脆弱得不堪一擊，但它化解危機(jī)、解救自己生命的方法，無(wú)關(guān)身體大小，也無(wú)關(guān)力氣大小，而是對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和善用智慧。