大班語言七彩蝦教案

時間：2026-03-10 20:35:18 教案

大班語言七彩蝦教案

　　作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的大班語言七彩蝦教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語言七彩蝦教案

大班語言七彩蝦教案1

　　設計意圖

　　在《七彩蝦》這個故事中，雖只是說小青魚幫蝦公公實現了一個心愿，其實，已在潛移默化地教育幼兒從小就應該愛父母尊敬老人。活動分四步，第一猜謎語，通過猜謎語這種形式，讓幼兒從生活中了解彩虹的七彩和拱形的特點；第二理解故事，熟悉作品的內容，了解小青魚和蝦公公的生活，完成活動重點；第三討論，進一步理解故事情節，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質，達成活動難點。

　　活動目標

　　（一）理解故事情節，感受小青魚尊敬老人的情感。

　　（二）能大膽地用動作、語言進行表現。

　　活動準備

　　物質準備：掛圖。

　　經驗準備：知道幫助的意義。

　　活動過程

　　（一）猜謎語，了解彩虹的七彩與拱形的特點（猜謎導入：進一步感知彩虹的特點，滿足幼兒思維的具體形象性。）

　　1．“一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。

　　2．組織討論：你覺得哪些東西像彩虹？

　　（二）聽故事，感受小青魚尊敬老人的情感（分析欣賞：首先讓幼兒欣賞前半部分后，設置懸念“你猜猜看小青魚看到蝦公公傷心的樣子會怎么做？”給幼兒想象的'空間，產生對他人、社會的親近態度。）

　　1．教師有感情地講述，幼兒傾聽。故事里有誰呀，發生了什么事情？

　　2．蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？它是怎么說的？小青魚又是怎么回答的？

　　3．組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當成七彩蝦呢？

　　4．小青魚看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？

　　（三）討論，進一步理解故事情節，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質（經驗提升：通過討論，進一步理解故事情節，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質。）

　　組織討論：你認為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？

大班語言七彩蝦教案2

　　一、設計意圖：

　　《七彩蝦》是一個很溫馨、感人的故事，通過講述一條小青魚為了實現年老的蝦公公的心愿，把自己變成七彩蝦耐心陪伴蝦公公，刻畫了一個孝順老人的可愛孩子的形象。作為社會活動設計，即合適幼兒現有水平，又有一定的挑戰性。故事主題非常符合社會的現實需要，能潛移默化地教育幼兒從小關愛老人、尊敬老人。教材具有較高的現實意義，故事童話式的語言、情節符合大班幼兒的欣賞水平，能被他們理解與接受。設計中，我運用形象的多媒體課件，幫助幼兒理解、體驗角色的情感和心理并進行遷移，萌發幼兒尊敬、關愛老人的情感。

　　二、活動目標：

　　1、理解故事情節，感受小青魚尊敬老人的`情感。

　　2、懂得理解老人的心愿并愿意為老人做力所能及的事。

　　三、活動準備：

　　1、活動前請家長協助幼兒調查老人的心愿，填寫“祖輩的心愿”卡。

　　2、邀請家長、孩子的祖輩到幼兒園參加半日開放活動

　　3、排練手語：《感恩的心》

　　4、七彩蝦的多媒體課件。

　　四、活動過程：

　　一、談話導入：

　　今天，胡老師請大家看動畫片，動畫片的題目叫《七彩蝦》，請你們仔細聽聽，發生了什么事？

　　二、理解故事：

　　1、播放動畫前半段，提問：

　　（1）、是誰發現了蝦公公？（小青魚）。

　　（2）、小青魚是怎么幫助蝦公公的？（小青魚背著蝦公公到河面上去玩。

　　（3）、為什么蝦公公把彩虹當成了七彩蝦呢？（形狀、顏色）

　　（4）、蝦公公發現七彩蝦不見了，心情怎么樣？（傷心、很郁悶）.

　　（5）、小青魚看到蝦公公這樣，她的心情會怎么樣呢？（很著急）

　　設疑：小青魚會想什么辦法來滿足蝦公公的心愿呢？

　　2、播放動畫后半段，提問：

　　（1）、小青魚為什么要把自己打扮成七彩蝦的模樣？（出示七彩蝦，感受七彩蝦用線把自己纏成蝦的難受勁。）

　　（2）、有了七彩蝦的陪伴，蝦公公的心情是怎么樣的？

　　（3）、你喜歡小青魚嗎？為什么？

　　小結：小青魚幫助蝦公公找到了她的好朋友，這說明小青魚是一個關愛老人、尊敬老人的好孩子，你們愿意向他學習嗎？噢！你們真是懂事的有禮貌的好孩子。

　　三、遷移經驗：

　　小朋友，故事中的蝦公公就像我們生活中的什么人呀？（爺爺奶奶、外公外婆）

　　師：是呀，蝦公公就像我們生活中的爺爺奶奶、外公外婆。

　　那你們知道爺爺奶奶、外公外婆的心愿嗎？猜一猜他們的心愿會是什么？（幼兒自由猜測）

　　集體分享

　　師：a、小朋友真能干，猜出了這么多爺爺奶奶外公外婆的，那你們想不想知道他們的心愿到底是什么嗎？

　　今天爸爸媽媽帶來了爺爺奶奶、外公外婆的心愿，等會請你輕輕的過去，問問爸爸媽媽，爺爺奶奶、外公外婆的心愿是什么？

　　b、幼兒采訪爸爸媽媽或前來的祖輩，在黑板上張貼“祖輩的心愿卡”集體分享祖輩的心愿。

　　c、爺爺奶奶、外公外婆這么愛我們，我們可以用什么樣的方式來表達對爺爺奶奶、外公外婆的愛？（可以給他們唱歌、跳舞、捶背、講故事等）

　　d、我們要尊敬老人、關愛老人，經常去看看他們。我們不僅要尊敬老人，更要尊敬我們的爸爸媽媽，他們為我們付出了很多很多。今天老師要和小朋友一起來學一首歌，用歌聲來表達我們心中的愛。讓我們一起，把《感恩的心》送給在場的、不在的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆，感謝他們這些年來對我們的關愛，讓我們一起說：爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆，我愛你們。

　　四、全體起立：

　　表演《感恩的心》并大聲地說出：“爸爸媽媽、爺爺奶奶，外公外婆，我愛你們”。

大班語言七彩蝦教案3

　　活動目標：

　　1.幼兒認真傾聽故事，初步理解故事內容，感受小青魚尊敬老人的情感。

　　2.幼兒要尊重、關心家人，體驗互愛之情。

　　3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備：

　　彩虹圖片，故事課件，七彩帶子。

　　活動過程：

　　一、猜謎語

　　師：小朋友們，今天老師給大家猜個謎語，好嗎?

　　你們仔細聽，看誰猜得又對又快。

　　(一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見他)

　　師：小朋友，說得很對，是彩虹，

　　1.出示彩虹圖片，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，你們看看彩虹是什么樣子的

　　(顏色呀、形狀呀等很多方面。)

　　2.已有生活經驗中了解彩虹的七彩與拱形的特點。

　　師：剛才小朋友說了很多彩虹的特點，像拱橋、有七種顏色等，你們想一想，我

　　們生活中還有什么東西像彩虹?

　　3.織討論：你覺得哪些東西像彩虹?

　　二、完整講述故事。

　　師：小朋友，你們說了很多東西像彩虹，有香蕉、蝦等，今天，老師要給大家

　　講個故事，故事中就有一位像彩虹一樣的`蝦公公，讓我們一起來聽聽吧。

　　提問：1.故事的名字叫什么?

　　(七彩蝦)

　　2.故事中講了哪些小動物?

　　3.它們之間發生了一件什么事情?

　　小朋友們真棒，聽得都很仔細。

　　三、出示ppt，分段欣賞。

　　提問：1.小青魚是什么時候背著蝦公公到河面上去的?

　　(雨停的時候)

　　2. 蝦公公到了河面看到了什么?

　　(彩虹，藍藍的天，綠綠的草)

　　3.蝦公公把彩虹當成了什么?

　　(七彩蝦

　　4.彩虹不見了，蝦公公是怎么說的?

　　模仿蝦公公傷心，悶悶不樂的樣子)

　　5.有沒有誰來幫助蝦公公?

　　(有，小青魚)

　　小青魚是怎么幫助蝦公公的，我們繼續往下聽一聽。

　　6.小青魚想了個什么辦法安慰蝦公公的?

　　(變成七彩魚)

　　7.蝦公公后來開心了嗎?

　　(開心)

　　四、完整欣賞故事(視頻)

　　1.你們喜歡故事中的小青魚嗎?為什么?

　　(小青魚愛幫助別人，關心別人)

　　那我們小朋友有沒有幫助過別人，你幫助了別人，你感覺怎么樣?

　　五、表演《請你和我跳個舞》

　　我們一起來邀請你的好朋友挑個舞吧!

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