【必備】大班教案匯編四篇
在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標：
1．能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
2．了解植樹節的來歷和意義，樹木對環境的作用。
3．了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。
活動預備：
1．請幼兒搜集樹的資料或圖片。
2．關于我國林木資源缺乏或森林火災的.新聞片斷。
活動過程：
一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
1、老師朗誦兒歌《留住小鳥》。
2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥？為什么沒有留住小鳥？小兔子用什么辦法留小鳥？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜歡樹？
3．老師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？
二、分享和討論植樹節的資料
1、老師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。
2、老師請幼兒討論樹的作用、好處。
3、幼師介紹植樹節的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷。
4、老師請幼兒討論保護樹木的辦法。
三、以植樹為主題分組繪畫。
1、老師請一組幼兒把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現出來。
2、老師請一組幼兒設計宣傳植樹節、植樹造林的宣傳畫。
延伸活動：
組織幼兒踏青觀察春天的樹木。
附：
兒歌：留住小鳥
小鳥飛進小狗的院子里，
小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。
小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。
小鳥飛進小貓的院子里，
小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。
小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。
小鳥飛進小兔的院子里。
小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。
小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。
小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝！謝謝！”
小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。
瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！
大班教案 篇2
［活動目標］
1、引導幼兒按圖標規律演奏樂器，并演奏出2/4、3/4、4/4節奏的強弱規律。
2、正確使用和演奏打擊樂器。
3、培養幼兒輕拿輕放物品的良好習慣。
［活動背景］
幼兒對IBM中的打擊樂感興趣，與音樂教學有直接關系。
［活動準備］
1、知識：已初步了解三種節奏型的強弱規律。
2、物質：三種打擊樂器：鈴鼓、響板、碰鈴；音樂動動物卡片；圖標三種
［活動進程］
一、導入：我們小朋友手里拿的是什么？今天我們學習按規律演奏樂器。
二、展開：
1、出示圖標：2/4方形、三角形、方形、三角形。幾種圖形？按什么規律排列？請小朋友看圖標演奏樂器：方形用鼓、三角形用三角鐵和碰鈴。用幾種樂器演奏（帶領幼兒演奏）鈴鼓的聲音強還是三角鐵碰鈴的聲音強，一強一弱是幾拍子的節奏（2/4拍子的節奏）再演奏。用同樣的方法練習3/4、4/4、圖標為：正方形、圓形、三角形；正方形、圓形、三角形、圓形。
2、請幼兒拿出自己的音樂動物卡片，請擺出兩拍子的節奏形式：大象、小雞。并請幼兒按這種節奏規律演奏出來。3/4、4/4的`節奏練習方法同上，節奏形式：3/4：大象、小雞、小雞；4/4：大象、小雞、小羊、小雞。
三、結束：請小朋友找出生活中有規律的事物、事情：小朋友天天上幼兒園；老師的帶班規律；我們一周做操的規律等等。教育幼兒要學會細心觀察。
大班教案 篇3
活動目標
1.學習仰面轉的動作，鞏固練習側身鉆。
2.抱物鉆過高度為40厘米、35厘米、30厘米的障礙，提高動作的協調性
3.樂于與同伴合作游戲。有敢于挑戰的精神。
活動準備
1、場地布置成森林，設有高度為40厘米、35厘米、30厘米的障礙。
2、籃球代替恐龍蛋若干個：軟墊：音樂。
活動過程
1、熱身活動、
教師帶領幼兒跟隨音樂，扮演小恐龍，做伸展、四肢、下蹲熱身運動
2、基本活動
（1）喚醒側身鉆動作經驗。
提問：恐龍們，你們看到了什么？我們要怎么樣才能過去呢？大家試一試集體練習側身鉆。
（2）探索仰面鉆動作經驗。
前面有一個又長又矮的山洞，我們要怎么樣安全通過呢？請你們幫我想想辦法。
（3）集中演示、示范仰面鉆的`正確動
請個別幼兒示范仰面鉆的動作，教師在旁邊講解仰面鉆的要領：“今天我們要學習新的本領就是仰面鉆。我們頭朝上，現將頭伸過去，用腰部的力量使上身越過障礙物，同時腳步的力量也要用的到。
（4）幼兒分散練習仰面鉆的動作的正確動作
依次仰面鉆通過高為35厘米、30厘米的的山洞。
（5）游戲：保護恐龍蛋。
玩法：為了保護恐龍蛋，幼兒抱著籃球仰面依次鉆過高度為40厘米、35厘米、30厘米的山洞，將它安全運到對面的籮筐里。
3 放松活動：懷抱籃球跳幸運快樂舞。
4、教師評價及總結
大班教案 篇4
設計意圖：
大班的孩子雖有了初步的合作意識，但是他們缺乏科學的合作方法，常常是以單個個體身份在參與，而且與其他小朋友一起活動或游戲時，常會出現一些“小情況”。例如：遇事互不謙讓，意見不統一而爭執，不懂得商量與配合等。因此，我根據這些情況設計了本次活動，這次活動我以故事《小動物拉車》為切入點，將故事所隱含的道理貫穿于整個活動。使幼兒通過活動明白幾個人做事，必須商量與配合才能把事情做好的道理，從而體驗合作的快樂。同時，通過開展此活動在培養孩子的合作意識與合作能力上能有一個新的突破。
活動目標：
1、在活動中嘗試同伴間的商量與配合，探索與同伴合作的方法，提高解決問題的能力。
2、充分體驗合作的快樂。
3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、PPT、小豬圖片、場地布置河的場景。
2、磚塊若干、梅花樁、平衡木等輔助材料若干。
活動過程：
一、引導幼兒了解合作的重要性
1、演示ppt，理解故事內容。
2、根據故事情節提問
（1）故事中講了誰？他們在干什么事？
（2）車拉回去了嗎？它們都使勁了，為什么車一動不動呢？
（3）那他們怎樣做才能把車拉回去，誰有好辦法，請你來幫幫他們。
小結：幾個人要做好一件事，一定要互相商量，互相配合，不能按著自己的想法去做，要聽取大家合理的意見，這樣才能把事情做好。否則，就會像故事中動物一樣，什么事都干不成，什么事都做不好。而且，白費力氣，白使勁。
二、通過“想辦法過河”，引導幼兒嘗試與同伴商量與配合。
1、出示各種過河需要的材料，讓幼兒想一想用這些材料怎樣過河。
2、將幼兒分組，通過商量選擇材料。
3、規則要求：每組放材料時，要注意安全，腳不能踩到河里。
4、幼兒以組往河里放材料，教師指導。
5、嘗試在鋪好的路上走一走，是否能順利過河。
三、通過“運磚”，探索與同伴合作的方法。
1、請幼兒以組商量運磚的方法。
2、比賽運磚，看哪組運的磚多。
3、小結合作運磚的好方法。
四、整理總結
在大家的合作下幫小豬把磚運過了河，小豬冬天不會受凍了，你的'心里感覺怎么樣？如果在運磚的過程中，有一個人不配合，能運得這么快嗎？所以，如果以后幾個人做事情，一定要互相商量，互相配合，這樣才能把事情做得又快又好。
延伸活動：
在我們的周圍和身邊有許多合作的事情，你知道哪些事情是需要合作來完成的？
活動反思：
本著“幼兒是活動的主體，教師是參與者、合作者、支持者”理念我組織了這次“運磚”活動。活動以游戲的形式進行，我為孩子們提供了一個寬松、自由的氛圍。開始部分，我借助小學二年級語文教材中的課文《天鵝、大蝦和梭魚》經改編成便于幼兒理解的故事為切入點，使幼兒通過故事明白了“幾個人做事，要互相商量、互相配合才能把事情辦好的道理。這個故事在整個活動中起到了很關鍵的作用，為后面幼兒的合作做了很好的鋪墊。中間部分，我以幼兒為主體，通過情景的創設，提供材料，推動和引發了幼兒的合作。使活動有效的得以開展，提升了孩子們的經驗。結束部分，通過設定規則，保障了幼兒的合作，引進競賽，使幼兒體驗到了合作的快樂。
這次活動整體來說效果較好。活動中我始終以材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導者、啟發者讓幼兒在操作中發現問題、探索研究、解決問題。幼兒表現出了很好的合作意識，并能積極探索合作方法。但與此同時，也存在些許的不足和遺憾，如最后環節，在設計時考慮準備運兩次磚：一次是以幼兒商討的方法運；第二次是在第一次運磚的基礎上，總結好的方法進行比賽運。但由于園內材料有限，雖自己也加工了一些，但還是達不到預期設想結果，只好改變原先方案，使活動的結束不像預設的結果理想。但是對于幼兒來說，需要在反復的、不斷的練習中才能體悟合作的要領，所以我們以后還要在生活活動、體育活動中讓幼兒在輕松自主的環境中充分嘗試，讓每個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂！
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