小班教案

時(shí)間：2026-03-10 08:43:56 教案

【熱門】小班教案模板十篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

【熱門】小班教案模板十篇

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)提問(wèn)，理解散文的意境。

　　2．能夠用連貫的語(yǔ)言講述誰(shuí)是誰(shuí)的好朋友。

　　3．初步具有愛(ài)護(hù)小鳥的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．實(shí)物：茶壺、水杯、桌子、鑰匙、鎖、牙刷、口盅、魚和水。

　　2．一幅畫：藍(lán)天、白云、大森林、綠草地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．出示實(shí)物，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　師：小朋友，你們看一看老師今天給你們帶來(lái)了什么？它們都是小朋友們經(jīng)常生活在一起的好朋友。今天它們想請(qǐng)小朋友幫忙，幫它們找好朋友1

　　① 提問(wèn)：“小朋友們，你們知道茶壺和誰(shuí)是好朋友嗎？（提醒幼兒）那你們知道桌子的好朋友是誰(shuí)嗎？（椅子）（老師請(qǐng)小朋友回答）

　　2．讓小朋友集體上來(lái)給老師準(zhǔn)備的生活物品找朋友。讓幼兒跟老師說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)是誰(shuí)的好朋友。（使幼兒懂得用誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友來(lái)講述）

　　師：“老師請(qǐng)全部的小朋友上來(lái)幫它們找朋友。看一看你們都找得了嗎？請(qǐng)找對(duì)的小朋友跟其他小朋友說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)是誰(shuí)的好朋友。

　　3．教師念散文，使幼兒欣賞散文，理解散文的意境。

　　師：“老師給小朋友念一首散文，這首散文的名字叫《好朋友》，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，散文里面有什么？鳥籠是小鳥的好朋友嗎？為什么？

　　4．出示圖片，請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，小鳥的好朋友是誰(shuí)，知道愛(ài)護(hù)小鳥。

　　師：“這里有一幅很漂亮的畫，請(qǐng)小朋友看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)畫里面有什么？（藍(lán)天、白云、大森林、綠草地）

　　① 提問(wèn)：“小朋友，你們知道藍(lán)天、白云、大森林、綠草地是誰(shuí)的好朋友嗎？（小鳥）

　　② 小鳥是鳥籠的好朋友嗎？小鳥喜不喜歡整天被困在鳥籠里面？

　　③ 小鳥還是誰(shuí)的好朋友呢？（小朋友）那小朋友們應(yīng)該怎么做才能讓小鳥快樂(lè)的'成長(zhǎng)呢？（不要捕捉它，要保護(hù)它）

　　5．現(xiàn)在老師是一只小鳥，喜歡小鳥的小朋友上來(lái)抱一抱小鳥，小鳥很喜歡愛(ài)鳥的小朋友哦！

　　附活動(dòng)材料：

　　好朋友（欣賞散文）

　　茶壺對(duì)水杯說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友。”

　　水杯說(shuō)：“對(duì)！”

　　桌子對(duì)椅子說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友。”

　　椅子說(shuō)：“對(duì)！”

　　鑰匙對(duì)鎖說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友。”

　　鎖說(shuō)：“對(duì)！”

　　雨傘對(duì)雨鞋說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友。”

　　鳥籠對(duì)小鳥說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友。”

　　小鳥說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)！”

　　小鳥說(shuō)：“我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林、綠草地。”

　　小鳥還說(shuō)：“愛(ài)鳥的孩子也是我的好朋友。”

小班教案篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　小班的幼兒年齡比較小，做事情容易自我為中心，爭(zhēng)搶玩具，獨(dú)占玩具，動(dòng)手打人時(shí)常發(fā)生，因此我選擇利用本次活動(dòng)讓幼兒懂得謙讓他人。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解兒歌，《分果果排排坐》懂得謙讓他人

　　2.嘗試物體的特征進(jìn)行分類

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　培養(yǎng)幼兒謙讓的良好行為

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.兒歌《分果果、排排坐》

　　2.蘋果、香蕉各兩個(gè)（大小不同）、橘子瓣、布娃娃兩個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一．聽(tīng)兒歌

　　1.教師播放兒歌《分果果、排排坐》請(qǐng)幼兒完整欣賞兒歌

　　問(wèn)題（1）兒歌里唱了什么？

　　（2）大的果子分給誰(shuí)？小的果子分給誰(shuí)？還給誰(shuí)留一個(gè)？

　　教師小結(jié)：奶奶年紀(jì)大，所以要把大的留給奶奶，妹妹在睡覺(jué)也要留個(gè)果子給她，兒歌里的小朋友懂得謙讓，大家都喜歡他。

　　2.集體朗誦兒歌

　　二．1怎樣分

　　（1）教師出示兩個(gè)布偶娃娃姐妹及兩個(gè)大小不同的蘋果，請(qǐng)幼兒來(lái)分配。

　　問(wèn)題：你在家里分過(guò)水果么？你是怎樣分的？

　　（2）今天兩有兩個(gè)娃娃來(lái)做客，大的`是姐姐，小的是妹妹，現(xiàn)在要把這兩個(gè)蘋果分給她們，可以怎么分？為什么這樣分？（引導(dǎo)幼兒先去分兩蘋果的大小，在對(duì)應(yīng)地把它們分給娃娃）

　　（2）教師扮演老奶奶，請(qǐng)幼兒來(lái)分配兩個(gè)大小不同的香蕉。

　　問(wèn)題：現(xiàn)在幼兒兩個(gè)香蕉，一個(gè)給你一個(gè)給我，你會(huì)怎么分?(引導(dǎo)幼兒區(qū)分兩個(gè)橡膠的大小，然后進(jìn)行分配，并說(shuō)說(shuō)為什么這么分)

　　2.分果果

　　幼兒使用操作材料玩份水果的游戲，水果中有兩塊西瓜和五瓣橘子，請(qǐng)把這些水果分別放進(jìn)奶奶的盤子和小朋友的盤子。

　　問(wèn)題：你是怎樣分的，為什么？

　　三（1）小結(jié)：謙讓是一種好行為，會(huì)謙讓的寶寶大家都喜歡。

　　（2）集體朗誦兒歌《分果果、排排坐》

　　分果果，吃果果，大的給奶奶，小的留給我，

　　排排坐，吃果果，你一個(gè)，我一個(gè)，妹妹睡了留一個(gè)。

　　《綱要》重申“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。游戲是激發(fā)引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)的重要途徑，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，滿足幼兒身心需要，因此，整個(gè)活動(dòng)中我以游戲“分果果”貫穿教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，引導(dǎo)幼兒在兒歌和游戲分果果中學(xué)會(huì)謙讓他人，懂得謙讓是一種美德。

　　同時(shí)我用啟發(fā)式提問(wèn)法，讓幼兒無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的想法，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，充分尊重幼兒主體作用的發(fā)揮，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究，讓幼兒在輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重難點(diǎn)。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道“跌倒了不哭，打針吃藥時(shí)也不哭”是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。

　　2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言“我不哭”提示自己努力控制情緒。

　　3、能用語(yǔ)言調(diào)整自己的情緒和行為，做個(gè)勇敢的孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 課件ppt 、兒歌

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）、圖片引入，引起幼兒興趣。

　　1、教師出示動(dòng)物圖片，了解兒歌中的人物。

　　師：我們班不止來(lái)了許多客人老師，還來(lái)了三個(gè)小動(dòng)物，我們來(lái)看看他們是誰(shuí)？

　　（小熊、小猴子、小貓咪）

　　（二）、理解兒歌內(nèi)容，知道“跌倒了不哭，打針吃藥時(shí)也不哭”是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。

　　1、出示兒歌圖片，幫助幼兒理解兒歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌中的語(yǔ)言：“不哭、不哭……”。

　　師：小熊、小猴和小貓?jiān)谟變簣@做游戲時(shí)發(fā)生了一些事情，你想知道他們發(fā)生了什么事情嗎？我們一起來(lái)看一看。

　　（1）、小熊在玩什么？（拍皮球）我們也來(lái)學(xué)一學(xué)拍皮球（做動(dòng)作）

　　發(fā)生了什么事情？你看小熊怎么了？你覺(jué)得皮球掉了能不能哭？那你要對(duì)他說(shuō)什么？（不哭不哭，撿回來(lái)。）

　　（2）、小猴子在干什么？（翻跟頭）你聽(tīng)見(jiàn)了什么聲音（哭聲），是誰(shuí)哭了？請(qǐng)你來(lái)猜一猜。

　　是不是小猴呢？（是）他為什么哭？（摔跤碰了頭）你從哪里看出來(lái)的？（頭上有包）我們要對(duì)他說(shuō)什么好聽(tīng)的話？（不哭不哭，爬起來(lái)。）

　　（3）、我還有一個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)啊？（小貓咪）小貓咪在學(xué)什么？（學(xué)跑步）你猜她會(huì)發(fā)生什么事？

　　我們來(lái)看看猜得對(duì)不對(duì)？（小貓摔跤了）我們要對(duì)她說(shuō)什么好聽(tīng)的話？（不哭不哭，站起來(lái)。）

　　（4）、我這里還請(qǐng)了一個(gè)神秘的人，我們看看是誰(shuí)？（小寶寶）他在干什么？（打針）他打針時(shí)怎么了？(哭了)，他為什么哭？請(qǐng)你對(duì)小寶寶說(shuō)句好聽(tīng)的話（不哭不哭，真勇敢。）

　　2、小結(jié)：我們小朋友對(duì)他們說(shuō)了這么多好聽(tīng)的話，他們都想要變勇敢了，小熊下次皮球掉了不哭，自己撿回來(lái)，小猴子翻跟頭碰了頭也不哭，自己爬起來(lái)，小貓咪學(xué)跑步摔跤了，不哭自己站起來(lái)，還有小寶寶打針，雖然有點(diǎn)疼，但他也忍住不哭。這些孩子的都是勇敢的孩子，他們遇到困難都會(huì)自己解決，而不是用哭的辦法。

　　（三）、通過(guò)圖片講述對(duì)勇敢的初步理解，并引導(dǎo)幼兒在日常生活中用語(yǔ)言提醒自己學(xué)習(xí)控制情緒。

　　1、教師出示圖片，讓幼兒根據(jù)圖片講述對(duì)勇敢的初步理解

　　師：在我們生活中還有許多勇敢的孩子，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，勇敢的孩子是怎樣的？（出示一些相應(yīng)的圖片）

　　2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己身上勇敢的不哭的事。

　　師：我們知道這么多勇敢的孩子，那你們是勇敢的`孩子嗎？在你身上有沒(méi)有發(fā)生過(guò)一些你很勇敢，沒(méi)有哭的事情。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)為自己打氣的話：“不哭不哭、我不哭。”

　　師：我們小朋友都知道打針、吃藥不哭，摔跤不哭自己站起來(lái)的孩子都是勇敢的孩子，但如果你摔了一跤，摔得真的很疼，但又想當(dāng)勇敢的孩子那怎么辦呢？

　　師：我這里有一句給自己打氣的話，可以讓你變勇敢，你想不想學(xué)一學(xué)？“不哭不哭、我不哭。”

　　師：你學(xué)會(huì)了嗎，請(qǐng)你把這句打氣的話大聲地說(shuō)出來(lái)？如果下次你摔跤摔得很疼，打針的時(shí)候真的很害怕，我們可以為自己打氣，對(duì)自己說(shuō)“不哭不哭、我不哭。”

　　4、鼓勵(lì)幼兒做個(gè)勇敢的孩子。

　　師：我們學(xué)會(huì)了這句打氣的話，以后是不是都很勇敢了？現(xiàn)在，我請(qǐng)你做一件勇敢的事好不好？請(qǐng)你站起來(lái)勇敢地大聲和客人老師說(shuō)再見(jiàn)！

小班教案篇4

　　目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小豬跳舞時(shí)的動(dòng)態(tài)特征。

　　2、激發(fā)幼兒快樂(lè)的情感。

　　關(guān)鍵點(diǎn)：掌握小豬跳舞時(shí)不同的動(dòng)態(tài)特征。

　　準(zhǔn)備：動(dòng)畫制作、范例、記號(hào)筆

　　過(guò)程：

　　1、猜謎導(dǎo)入

　　引起興趣

　　猜謎：大耳朵、小眼睛、身體胖、鼻子翹、一天到晚要睡覺(jué)。

　　2、小豬長(zhǎng)的.怎么樣，小豬有什么本領(lǐng)？

　　欣賞動(dòng)畫

　　體驗(yàn)感知

　　1、小豬到底有什么本領(lǐng)，我們來(lái)看看flash動(dòng)畫，你看到快樂(lè)的小豬在做什么動(dòng)作？

　　2、再看一次，你覺(jué)得哪個(gè)動(dòng)作最優(yōu)美，幼兒模仿。

　　3、再仔細(xì)看一遍，哪個(gè)動(dòng)作最優(yōu)美，我們和小豬一起做。

　　提出要求

　　操作嘗試

　　1、請(qǐng)你把你覺(jué)得最優(yōu)美的動(dòng)作畫下來(lái)。

　　2、畫的時(shí)候要把紙頭畫滿，在空白的地方畫上自己喜歡的東西。

　　…………………………………………

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　　展示

　　作品

　　師生同樂(lè)。

　　你的小豬在什么地方跳舞，在做什么動(dòng)作？

　　我們來(lái)和小豬一起跳舞。

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道要學(xué)習(xí)故事中的羊姐姐，聽(tīng)爸爸媽媽的話，外出不亂跑。

　　2、教育幼兒在外出游玩時(shí)，要遵守集體規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：頭飾羊爸爸、羊媽媽、羊姐姐、小羊各一個(gè)，小舞臺(tái)一個(gè)，背景圖一副

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、讓幼兒欣賞故事《小羊迷路了》，教育幼兒外出時(shí)要聽(tīng)大人的話，不要亂跑

　　（1）教師配合頭飾表演，講述故事《小羊迷路了》

　　（2）請(qǐng)幼兒看操作卡片，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容

　　小羊一家外出游玩時(shí)，爸爸是怎樣交代孩子們的`？

　　誰(shuí)做到了？小羊應(yīng)該怎么做？

　　2、聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒討論在哪些時(shí)候要聽(tīng)大人的話

　　3、教師總結(jié)

　　與家人一起或小朋友集體外出時(shí)，都要聽(tīng)大人的話，遵守集體規(guī)則，不能單獨(dú)亂跑

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲活動(dòng)中初步嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

　　2、初步培養(yǎng)觀察力，萌發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鞋子、襪子、夾子、筐若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣：

　　小朋友們，老師遇到難題了！你們看這里的鞋子，老師想把它們一雙一雙的整理好，可是這么亂，我都不知道怎么整理了。

　　我知道小（1）班的小朋友特別能干，老師想請(qǐng)你們把鞋子一雙一雙的整理好，好嗎？我們開(kāi)始吧！

　　二、初步探索：

　　1、幼兒進(jìn)行自由配對(duì)，詢問(wèn)：

　　A、你整理的是一雙什么鞋子？

　　B、它們的樣子是不是一樣的？

　　C、它們一樣大嗎？

　　D、它們是什么顏色的？

　　2、請(qǐng)小朋友拿著你整理好的鞋子圍成一個(gè)圈坐到老師前面來(lái)。提問(wèn)：

　　A、小朋友剛才你整理的`是一雙什么鞋子？

　　B、數(shù)一數(shù)這雙鞋有幾只？

　　C、這兩只鞋它們一樣大嗎？我們來(lái)比一比？

　　D、它們的樣子是不是一樣的？顏色是不是一樣的？

　　小朋友看看你整理的是不是一雙鞋？

　　3、小結(jié)

　　原來(lái)兩只鞋子它們要樣子一樣，顏色一樣，大小一樣才叫一雙鞋。

　　三、鞏固經(jīng)驗(yàn)：

　　1、今天早晨，老師洗了許多襪子，想把它們都曬干，可是

　　有許許多多的襪子，我都分不清哪只和哪只是一雙了。老師請(qǐng)小朋友們幫忙：把襪子一雙一雙的整理出來(lái)，再拿到后面的繩子上用夾子夾好，好嗎？

　　那么，讓我們開(kāi)始整理吧！（幼兒自由整理）

　　2、我們來(lái)看看，這些襪子都是一雙一雙的嗎？

　　五、結(jié)束部分：

　　小朋友，你們的小手真能干，回到家可以做爸爸、媽媽的小幫手了。

　　我們一起來(lái)玩“小手真能干的游戲”吧！

小班教案篇7

　　活動(dòng)背景

　　小班幼兒好游戲、愛(ài)模仿,一次戶外活動(dòng)中,他們看見(jiàn)大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小車游戲,于是也拿著紙棍和酸奶瓶做的“啞鈴”玩起了推小車游戲,但動(dòng)作不夠平穩(wěn)、協(xié)調(diào)。為了繼續(xù)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,培養(yǎng)平衡協(xié)調(diào)能力,我設(shè)計(jì)了《推小車》的活動(dòng)。

　　目標(biāo):

　　1、練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。

　　2、發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力,感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備:

　　1、大小不一的透明可樂(lè)瓶(數(shù)量同幼兒人數(shù),瓶?jī)?nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水),紙棍人手一根。

　　2、紅、黃、藍(lán)、綠色停車標(biāo)記及塑料筐各一,分別放在場(chǎng)地的四角,當(dāng)作“停車場(chǎng)”。

　　3、錄音機(jī)及《小司機(jī)》的音樂(lè)磁帶一盒。

　　過(guò)程:

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　教師和幼兒一起持紙棍聽(tīng)音樂(lè)做《小司機(jī)》的律動(dòng)入場(chǎng)。

　　二、練習(xí)持棍推車

　　1、教師示范持棍推瓶。

　　師:小棍除了可以當(dāng)方向盤,還可以推小車呢。老師是用什么當(dāng)小車的?

　　幼:可樂(lè)瓶。

　　2、幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂(lè)瓶,啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開(kāi)。

　　(1)(幼兒集中)請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊演示紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動(dòng)。

　　幼A:用小棍頂住瓶的中間,這樣能推得穩(wěn)。

　　幼B:手伸直拿小棍用力頂住瓶中間的底部。

　　(2)幼兒再次練習(xí),感受怎樣讓“小車”在直行跑道內(nèi)推得又快又穩(wěn)。

　　幼兒推著

　　“小車”從起點(diǎn)到終點(diǎn),反復(fù)兩次,要求紙棍和“小車”不分開(kāi),又不偏離跑道。

　　3、游戲:推小車。幼兒扮演“小司機(jī)”,把“小車”開(kāi)到相同顏色的“停車場(chǎng)”去,鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂(lè)瓶進(jìn)行游戲。

　　三、放松活動(dòng)

　　師:小車都停到停車場(chǎng)了,小司機(jī)們下班了。(幼兒扛著紙棍繞操場(chǎng)慢走一圈。)

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　本活動(dòng)采用小朋友喜歡扮演的司機(jī)角色來(lái)展開(kāi),在滿足幼兒愛(ài)模仿的同時(shí),根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展的能力循序漸進(jìn)地鍛煉幼兒的平衡|協(xié)調(diào)能力,最后的游戲注意與各科的聯(lián)系發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力,在游戲中鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。取得了良好的.活動(dòng)效果。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒在分組游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時(shí)，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

小班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳跳遠(yuǎn)，跳遠(yuǎn)距離不少于20厘米。

　　2、發(fā)展幼兒的下肢力量3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的敏捷性。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　雙腳連續(xù)跳遠(yuǎn)

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　跳遠(yuǎn)的距離不少于20厘米

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小麻雀頭飾若干

　　2、活動(dòng)前清理場(chǎng)地上的障礙物。

　　安全要求：提醒幼兒不要亂跑，注意個(gè)人安全。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒沿場(chǎng)地做模仿動(dòng)作

　　二、展開(kāi)部分

　　1、教師講解示范雙腳跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)：自然起跳，起跳時(shí)要雙腳用力向后蹬地，落地時(shí)要保護(hù)身體的平穩(wěn)。

　　2、教師請(qǐng)幼兒練習(xí)雙腳跳的動(dòng)作，鞏固雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)基本動(dòng)作雙腳跳遠(yuǎn)，提醒幼兒注意起跳動(dòng)作準(zhǔn)確。要求幼兒跳的距離盡量要大。通過(guò)指導(dǎo)與練習(xí)，讓幼兒基本掌握雙腳連續(xù)跳遠(yuǎn)的'動(dòng)作要領(lǐng)，突破難點(diǎn)。

　　4、組織幼兒游戲，游戲過(guò)程中教師應(yīng)該隨時(shí)提醒幼兒安全及遵守游戲規(guī)則。

　　5、在幼兒熟悉玩法后，教師可增加幼兒連續(xù)跳遠(yuǎn)的次數(shù)。

　　附：玩法

　　請(qǐng)一名幼兒扮糧倉(cāng)的看守人，站在小圈里，其余幼兒扮小麻雀，站在大圈外。

　　游戲開(kāi)始后，小麻雀雙腳跳入小圈，然后再跳出來(lái)，糧倉(cāng)看守人在小圈內(nèi)設(shè)法拍到圈內(nèi)偷吃糧食的小麻雀，被拍到小麻雀停止活動(dòng)站在指定地方，當(dāng)看守人拍到3-4只小麻雀后，游戲停止，重選看守人后，游戲再次進(jìn)行。

　　規(guī)則：小麻雀必須雙腳跳進(jìn)雙圓。

小班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解光與人類生活的關(guān)系。

　　2．培養(yǎng)思維力和語(yǔ)言表達(dá)力。

　　3．激發(fā)對(duì)科學(xué)和自然物理現(xiàn)象的探索欲望。

　　4．學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5．積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè).

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布置好的暗室，內(nèi)有電燈、臺(tái)燈、手電筒、蠟燭、火柴、打火機(jī)等。人手一面小鏡子。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察和親身體驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)光是明亮的，它能照亮周圍世界。初步了解光與人類生活的密切關(guān)系；引導(dǎo)幼兒通過(guò)探索光從哪里來(lái)，了解太陽(yáng)、電燈、蠟燭、燃燒物、火柴、打火機(jī)等都能發(fā)光。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)暗室的環(huán)境

　　說(shuō)出自己在暗室內(nèi)的感覺(jué)，教師打開(kāi)門，發(fā)現(xiàn)了什么？（亮光）

　　二、在觀察、體驗(yàn)、操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)光的奧秘，即光的來(lái)源、特征與人類生活的`關(guān)系

　　1．去室外尋找亮光，認(rèn)識(shí)太陽(yáng)光。

　　去室外找一找，亮光是從哪兒來(lái)的？

　　2．想辦法讓屋子亮起來(lái)。

　　將太陽(yáng)公公關(guān)在門外，屋子里又黑了，請(qǐng)你們想辦法讓屋子里亮起來(lái)。

　　（1）(開(kāi)電燈)根據(jù)幼兒所說(shuō)打開(kāi)電燈。

　　（2）幼兒發(fā)現(xiàn)屋子里亮起來(lái)了，那這個(gè)亮光是誰(shuí)給我們送來(lái)的？（電燈）

　　（3）除了電燈外，還有別的辦法來(lái)發(fā)出亮光嗎？（幼兒開(kāi)放性思維，提出各種辦法。）

　　（4）一起做試驗(yàn)，讓這些東西發(fā)出光來(lái)。（事先在教室四周桌上布置好臺(tái)燈、蠟燭、電筒、火柴、打火機(jī)，由教師掌握。）

　　（5）剛才是讓什么東西發(fā)光的？你是怎樣做的？

　　（6）小結(jié)：臺(tái)燈、電筒一按開(kāi)關(guān)就亮了；蠟燭、要點(diǎn)火才能亮。那誰(shuí)跟誰(shuí)做朋友最好呢？(a．點(diǎn)火方式；b．光的顏色。)

　　（7）剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)火柴、打火機(jī)、電燈、臺(tái)燈、蠟燭、煤油燈都能發(fā)光。

　　游戲：《踩影子》

　　3．光會(huì)給我們帶來(lái)哪些方便？如果沒(méi)有光又會(huì)怎樣？

　　（1）幼兒想過(guò)后同伴間互相交流。

　　（2）幼兒將自己的想法告訴老師。

　　（3）引導(dǎo)幼兒在黑暗中發(fā)現(xiàn)夜光表亮光，進(jìn)行科技教育。

　　（4）總結(jié)：今天我們小朋友知道了太陽(yáng)、火柴、蠟燭、電燈、臺(tái)燈、電筒它們都會(huì)發(fā)光。光能幫助我們看清周圍的東西，給我們做事帶來(lái)方便。

　　活動(dòng)延伸：

　　1．讓幼兒跟亮光做游戲。

　　2．一邊做游戲，一邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。

　　3．邊玩邊回答老師的提問(wèn)，自由中結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)幼兒觀察和親身體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)光是明亮的，它能照亮周圍世界。能夠了解光與人類生活的密切關(guān)系；并知道太陽(yáng)、電燈、蠟燭、燃燒物、火柴、打火機(jī)等都能發(fā)光。激發(fā)了幼兒熱愛(ài)科學(xué)的積極情感和對(duì)自然物理現(xiàn)象的探索欲望。讓幼兒真正在每個(gè)活動(dòng)中學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。

　　小百科：光是一個(gè)物理學(xué)名詞，其本質(zhì)是一種處于特定頻段的光子流。光源發(fā)出光，是因?yàn)楣庠粗须娮荧@得額外能量。