中班教案范文集合6篇
作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的中班教案6篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標：
1、理解5以內序數橫向和縱向排列的規律。
2、進一步了解門牌號碼代表的意義,根據門牌號碼找到相應的房間。
3、在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂。
活動重難點：
活動重點：理解5以內序數橫向和縱向排列的規律。
活動難點：根據門牌號碼找到相應的房間。
活動準備：
1、喜洋洋搬家PPT
2、幼兒操作用樓房每人一份
3、身上寫有門牌號碼的羊羊若干，并按分別放入筐內
活動過程：
一、情景導入：
教師：羊村的羊羊們相親相愛，每天都快樂的在一起。
（設計意圖：角色的設置選擇幼兒耳熟能詳并十分喜愛的羊羊們的形象，有利于提高幼兒參與數學活動的興趣。）
二、鞏固經驗。
1、復習5以內的橫向序數概念。
（1）（教師出示五間房子的平房），教師：羊村里都住著誰？喜洋洋住在哪一間（幼兒回答：第二間）你是從那邊開始數的（幼兒：從左往右開始數）
教師小結：房間一般要從左往右數：第一間、第二間、、、
（2）教師引導幼兒逐一講述其它動物住在第幾間。
教師：你還看到誰？他住在哪一間？你從哪邊開始數的？（請個別幼兒回答）幼兒邊回答教師邊出示數字1-5。
（設計意圖：此環節讓幼兒在教師指導下與課件互動，親自送羊羊們回家，有利于吸引幼兒的注意力，提高興趣。）
2、復習5以內縱向序數的概念。
（1）教師：羊羊們覺得現在的房子雖然很寬敞，可不能看到遠處的風景，于是小動物們商量了一下，蓋起了一座新房子，看他們住進了小高樓。喜洋洋住在第幾層（幼兒：第二層）你是從哪里開始數的（幼兒：從下往上數的）
教師小結：數高樓要從下往上一層一層的數：第一層、第二層、、、
（2）教師引導幼兒逐一講述其它動物住在第幾層。
教師：你還看到誰？他住在哪一層？（請個別幼兒回答）幼兒邊回答教師邊出示數字1-5。
（設計意圖：通過遷移幼兒自身的經驗，能說出自己家是住在幾樓，并能正確將羊羊們送到相應的房間。有利于加深幼兒對縱向序數的理解。）
三、根據門牌號找家。
1、 教師：羊羊們想住在不一樣的高樓上，看看他們蓋得新樓房。（出示高三層，每層有兩個房間的樓房。）
2、教師：我們來看看喜洋洋住在第幾層樓(第1層樓）用紅色的數字1來表示。那他住在第一層樓的第幾間房，（第一間）我們用01來表示，原來第一層樓的第一間他的門牌號碼是101。那旁邊的房間他的門牌號是多少呢（102）
教師小結：原來門牌號碼的第一個數表示第幾層，第二和第三該數字表示第幾間。找房間時我們先找第幾層，再找第幾間。
（設計意圖：此環節為本次活動的難點，為了讓幼兒更好的理解門牌號代表的意義，活動的設計由淺到深。通過讓幼兒發揮想象，先說說如何造出合適的房子，再引導幼兒理解門牌號代表的意義。）
3、教師說出幾個門牌號碼，請幼兒指出相應的房間。
（設計意圖：通過請個別幼兒上前操作，讓幼兒初步理解操作的步驟，有利于提高幼兒自主操作的正確性。讓幼兒自主操作，教師巡回指導來查看幼兒的掌握情況和活動目標的完成情況。）
四、教師提出要求，幼兒嘗試操作。
1、 教師：看見喜洋洋住進了新樓房，羊羊們也想搬進去，請你根據羊羊們身上的門牌號，先看他在幾層樓，再看看他在第幾間房，幫他們找房間吧。
（設計意圖：將所學內容拓展到操作中，及時鞏固幼兒的知識經驗，讓幼兒對門牌號碼有更深的了解。）
2、 教師講評作品。
（設計意圖：該環節根據幼兒情況設置，因為人數較多，教師不能個別展示，因此采用教師請個別幼兒回答操作情況，再由幼兒自己檢查操作情況。有利于讓幼兒自己發現問題。同時有利于教師檢驗本次活動目標的'完成情況。）
活動反思：
從活動的設計到教學的過程，這個活動基本上都能做到層層遞進，第一、第二個環節是對樓房的層數和第幾間復習鞏固，第三個環節是聯系坐標認識樓房的層數以及第幾間。在整個學習的過程中孩子也很感興趣，能用較完整的語言描述各個樓房的層數、第幾間。但在最后一個環節出示一棟樓房，并標明樓房的層數、第幾間的坐標，讓孩子自己獨立看坐標寫出各個小朋友所住的樓層及第幾間時，有個別孩子把樓層的層數與第幾間的先后順序搞亂，通過集體介紹環節，幫助幼兒改正。
中班教案 篇2
活動目標：
1、熟悉新環境，了解班里的新伙伴。
2、知道自己升中班了，萌發做中班及朋友的自豪感。
活動準備：
將活動室衛生打掃好，整班級物品。
活動建議：
1、認識新朋友
（1）老師自我介紹
（2）請新來的小朋友一一自我介紹，大家鼓掌歡迎他（介紹自己的姓名、年齡）
（3）介紹完畢之后，給孩子十分鐘自由交流時間，互相說說自己在假期里干什么有趣的事，新朋友互相熟悉一下。
2、認識新班級
（1）帶領幼兒熟悉班里環境，介紹喝水區、休息室、廁所的位置，看一看活動室里玩具，圖書擺放在哪里。
（2）請幼兒說一說新的.活動室與原來上的幼兒園活動室有什么不同，說一說新的活動室那些地方漂亮，那些地方不喜歡。
3、我們是中班小朋友了
（1）小朋友，現在開始，我們都是中班小朋友了，你有沒有發現自己和原來有什么不一樣了？（長高了、能吃了、勇敢了……）老師與幼兒交流討論之后小結：我們長大了，現在是中班小朋友了，是小班孩子的哥哥姐姐了，有更多朋友了。
（2）現在成中班小朋友了，以后我們應該怎么做呢？
例：同伴相處方面：互相幫助、不打架。
生活自理：自己穿衣、吃飯、自己的事情自己做。學習方面請幼兒說說自己的想法。
中班教案 篇3
一、來園接待
1、 熱情接待幼兒及家長，觀察幼兒的入園情緒和精神狀態。
2、 提供玩具和圖書供幼兒自選進行活動。
3、 引導幼兒和老師一起照顧自然角、更換氣象角、準備點心角等。
二、區角游戲
內容：娃娃家、醫院、超市、理發店、點心店、建筑工地、圖書吧、大舞臺、動物園、聰明屋等。
觀察與指導要點：
1、是否有較強的角色意識，是否有相應的角色語言和行為。
2、是否愿意共同整理材料，物歸原處。
三、生活活動、自由活動
觀察與指導要點：
1、觀察幼兒洗手情況 ,并隨機指導。
2、觀察幼兒吃點心情況,指導個別幼兒一口餅干一口牛奶，并作好記錄。
3、觀察幼兒能否在點心后擦嘴，并放好毛巾。
4、引導幼兒了解一些簡單交往的方法，體驗和朋友共處的快樂。
四、運動
游戲1：小勇士
活動目標：
1、在不同的障礙中練習鉆、爬、攀登等動作。
2、體驗與同伴一起運動的快樂。
觀察與指導要點：
1、 觀察幼兒在不同的場景中是如何鉆爬的，活動量如何，注意休息、喝水和擦汗。
2、 引導幼兒選擇人數少的路線活動，減少等待的時間。
五、學習活動
學習活動一：最好吃的蛋糕
活動目標：
1、觀察小老鼠為媽媽送上自己做的蛋糕的相關情節，并能用語言表述對故事的理解。
2、體驗寶寶愛媽媽的情感。
活動準備：PPT、頭飾、蛋糕
活動過程：
一、看看合照（價值分析：看合照，引起閱讀故事的'興趣）
1、看老鼠一家合照：今天，我帶來一張媽媽和寶寶們的合照，想看看嗎？看，這是老鼠一家，最大的是鼠媽媽，鼠媽媽有三個寶貝孩子，他們是鼠老大、鼠老二和鼠老三。
2、寶寶愛媽媽：鼠媽媽很愛她的寶寶，鼠寶寶也很愛很愛他們的媽媽，那你們愛你們的媽媽嗎？怎么愛呢？
小結：媽媽很愛我們，我們也很愛我們的媽媽。
二、做做蛋糕（價值分析：觀察小老鼠為媽媽做的蛋糕的故事情節，表述對故事理解）
1、師：有一天，老鼠三兄弟聚在一起悄悄地說著什么。我們來聽聽他們在說什么呀？
2、送禮物：他們在說什么事情呢？送什么禮物好呢？（蛋糕、化妝品……）如果你的媽媽要過生日，你想送什么給媽媽？
小結：謝謝你們的主意，我們寶寶和小老鼠一樣都是愛媽媽的寶貝，關心媽媽。
3、買蛋糕：看看他們來到了哪里？這是誰呀？（PPT蛋糕店）
*教師扮演叔叔，和孩子對話：你們好，小老鼠！你們想買什么呀？
4、大餅：看，叔叔給了他們什么？蛋糕沒買成，買到了一塊大餅。小老鼠一心想送蛋糕給媽媽，想買的蛋糕沒買到，他們心里是怎么樣的啊？（難過、傷心）那怎么辦呢？
5、看看講講：大餅怎么可以變成蛋糕呢？我們一起來看看老鼠兄弟是怎么做的吧！
6、大餅變蛋糕
（1）奶糖：鼠老大拿出了最最愛吃的奶糖，這可是藏了好多天都舍不得吃的奶糖，他很大方的拿出來做蛋糕，鼠老大真愛媽媽。
（2）紅腸：鼠老二把自己只咬過一小口還舍不得吃的香腸也拿了出來……
（3）花朵：還有最小的弟弟，特地摘了漂亮的花朵，看來他們都很愛很愛自己的媽媽，把自己最喜歡最舍不得的東西都拿出來了，希望能做一個最好看最好吃的蛋糕。
7、小老鼠們做蛋糕：我們一起來做蛋糕吧！（奶糖奶糖放上去、紅腸紅腸放上去、小花小花放上去）蛋糕終于做好了（幼兒體驗快樂、自豪的感情）
做好了蛋糕馬上就要送給媽媽了，鼠寶寶們，你們有沒有什么想對媽媽說的嗎？
（引導幼兒說說對媽媽祝福的話）
三、送送蛋糕（價值分析：在為媽媽送蛋糕的過程中，進一步體驗愛媽媽的情感）
1、師：我們一起把蛋糕送給媽媽吧！（這個蛋糕真漂亮，是哪里來的呀？是你們自己做的呀？真能干！讓我聞一聞，真香，我嘗一口哦，真好吃啊，這是我見過的最好吃的蛋糕啦！）
（音樂：生日快樂歌）
六：數學活動室
觀察與指導要點：
1、觀察幼兒是否按照自己的意愿選擇活動材料進行操作。
2、引導個別幼兒完成好將活動材料整理好送回家。
七：自由活動、午餐
觀察與指導要點：
1、是否能做好如廁、洗手、擦毛巾等餐前準備活動。
2、觀察幼兒進餐情況,指導個別幼兒愉快進餐、不挑食，在一定時間內用完自己的一份飯菜。
3、引導幼兒愛惜糧食，保持桌面、地面、衣物上的三凈。
4、觀察幼兒餐后漱口、洗臉，進行安靜活動。
中班教案 篇4
活動設計背景
很多幼兒都喜歡玩水，特別是每次下雨過后，孩子們都喜歡朝有水的地方
踩去，濺起的水花讓他們興奮不已，為了滿足孩子們的探究欲望，我在孩子已有經驗的基礎上，設計了這一活動。
活動目標
1、在嘗試活動中，感知水是無色無味、透明的，會流動的特性。
2、了解糖、鹽等物質的融化現象。
3、培養幼兒熱愛科學，樂于嘗試的精神。
教學重點、難點
教學重點：
1、感知水是無色無味、透明的，會流動的特性。
2、了解糖、鹽等物質的融化現象。
教學難點：
1、了解糖、鹽等物質的融化現象。
活動準備
1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。
2、灑水壺、籃子、有洞的塑料袋若干。
3、一次性透明的杯子、小勺子，白糖、鹽、鐵、塑料品、毛巾等 人手一份。
4、水寶寶圖片一張
活動過程
一、教師導入主題：
教師：今天有一位小客人來我們班做客，小朋友你們看看是誰啊？（出示水寶寶圖片）
教師：你們喜歡水寶寶嗎？水寶寶它呀有很多的秘密，你們想知道嗎？那就讓我們一起去探索水的秘密吧。
二、探索活動（一）
1、聞一聞，嘗一嘗
教師出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼兒通過看一看，聞一聞，嘗一嘗，感知水的特性（水是沒有顏色、沒有味道的，牛奶是有顏色，有味道的）
2、猜一猜
教師分別在盛有水和牛奶的玻璃杯里放進彩色雪花片，請幼兒猜一猜水里有什么？牛奶里有什么？你是怎么知道的?（引導幼兒講出水是透明的，能看得見里面的東西，牛奶是不透明的，看不見里面的東西）教師：剛才我們發現了水的一個秘密，原來它是無色無味、透明的.，現在我們再來玩一玩水，看看你還會發現什么？
探索活動（二）
1、盛水活動
請幼兒用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水
教師：老師今天給小朋友準備了很多玩水的東西，有澆花用的灑水壺、籃子、有洞的塑料袋，現在請你們用它們來盛水，看能不能把水盛起來，為什么？（引導幼兒講出結果，水是會流動的）
教師：那我們就來看看水到底會不會流動呢？（教師操作）分別用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。
教師小結：原來水真的會流動。小朋友真棒，那么水還有沒有秘密呢？
2、溶解實驗
（1） 請幼兒把桌上的白糖、鹽、鐵、塑料品等分別放在自己的水杯中，然后告訴大家你放了哪些東西？
（2） 請幼兒用小勺在杯子里攪一攪，看一看，你會發現什么？
（3） 幼兒嘗試操作，教師巡回指導，引導幼兒仔細觀察實物在水中的變化，相互交流實驗結果。
（4） 請幼兒講述實驗結果。
教師：現在老師請幾位小朋友到前面來告訴大家你的杯子里還能看到幾樣東西？還有幾樣東西到哪里去了？（引導幼兒說出有幾樣東西被水溶解了）
教師：那我們就來看看這些東西是不是會被水溶解了呢？（教師操作）分別把白糖、鹽、鐵、塑料品放進水杯里。
教師小結：白糖和鹽真的被水溶解了。
3、擴散性思維：在生活中你還見過哪些東西被水溶解嗎？
三、小結
教師：今天我們發現了水的很多秘密，它是無色無味、透明的，會流動的，有些東西還會被水溶解。
四、活動延伸
請幼兒說一說怎樣用水和保護水的潔凈。
教學反思
人們的生活離不開水，幼兒對水非常感興趣，本次活動幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作，在活動中，我先讓幼兒去觀察，去發現，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強調了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學，學中玩。
活動開始，我首先出示了小客人水寶寶。讓幼兒去探索水寶寶的秘密，充分調動了幼兒的情緒。在探索活動（一）中，我通過聞一聞，嘗一嘗，猜一猜，感知了水的特性之一，水是無色無味、透明的。在探索活動（二）中，我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒在盛水活動和溶解實驗中，感知了水是流動的及有些東西在水里會被溶解，基本上完成了教學目標。
但也有一些不足之處，那就是在每個活動環節的時間把握上還比較欠缺，尤其是要把握好個體操作與集體分享交流的時間分配，幼兒的自由探索時間再適當長些。
中班教案 篇5
活動目標：
1.知道獨自在家時如何應對陌生人來訪。
2.了解獨自在家的一些安全知識，初步養成自我保護的意思和能力。
3.積極參與活動，大膽發表自己的想法。
4.加強幼兒的安全意識。
5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
1.小兔頭飾人手1個，兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾個1個。
2.《小兔乖乖》配樂磁帶、錄音機。
3.根據本班實際創設游戲情境，突出“小兔之家”。
4.幼兒用書：《小鬼當家》。
活動過程：
（一）教師模仿兔媽媽的口吻創設游戲氛圍，激發幼兒參與游戲的興趣。
1.教師：你們都是我的`兔寶寶，媽媽今天要出門，你們在家可要當心哦！
（二）教師帶領幼兒進行情境游戲。
1.“小兔”在家玩，教師戴山羊頭飾（大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下）敲門。（可配背景音樂）“山羊”：我是你們的山羊老師，來看看你們。快開門把！
2.教師根據幼兒的情況進行表演。
如果“小兔”開門，“山羊”就拿掉山羊頭飾，露出大灰狼面具，用夸張的語氣說：“哈哈，你們上當了，我是大灰狼，我要吃掉你們！”如果小兔不開門，“山羊”可利用食物、玩具等繼續“行騙”。
3.“兔媽媽”回家，和“小兔”們討論剛才發生的事情：你們為什么開門（或不開門）？獨自在家時，你們應該怎么辦？
4.教師小結：獨自在家時，如果陌生人敲門，千萬不能開門，要先問清是誰、找誰，然后告訴他（她），等爸爸媽媽回來以后再來。隨便給陌生人開門會發生危險。
（三）教師引導幼兒了解獨自在家的安全常識。
1.“兔媽媽”：明天媽媽要出去很長時間，你們在家干什么呢？
2.“小兔”圍繞問題討論：獨自在家每人玩怎么辦？肚子餓了怎么辦？發生意外時怎么撥打電話？
3.教師小結：獨自在家要特別注意安全，不做危險動作（如翻跟斗等）《不玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關，不倒陽臺上去。可以安靜地看書、畫畫、玩玩具。
（四）教師引導幼兒閱讀幼兒用書《小鬼當家》，學習制作“危險警示卡”。
1.教師：“小兔”們，我們一起來做一些警示卡，把它們貼在家中可能發生危險的地方（電源插座、煤氣開關、陽臺、桌角、玻璃門等），它們會時刻提醒我們注意安全。
2.幼兒學習制作“危險警示卡”。
3.教師扮演“兔媽媽”，帶領“小兔”將警示卡張貼在電器插頭及插座、消毒柜、煤氣開關、陽臺、桌角、玻璃、門框等大家認為危險的地方。
中班教案 篇6
活動目標：
1.認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。
2.體驗分享、合作的快樂。
3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現。
4.感受節日的歡樂氣氛。
5.運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。
活動準備：
1.有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。
2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。
3.幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。
活動過程：
1.猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什么？
出示圖：月球
講講月亮的變化。
2.介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞
3.人們怎樣過中秋。
1）請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的？
2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的？
4.吃月餅，共同分享快樂。
1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的`月餅吧。
2）教師簡單小結，月餅的分類
3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》（或看VCD），邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。
5.互送賀卡，學說祝愿的話。
6.延伸活動：鼓勵幼兒回家自制賀卡
活動反思：
通過開展《中秋節》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節的認識，了解一些有關中秋節的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發現我為幼兒提問的資源不夠豐富。
如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示 月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
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