關(guān)于幼兒園優(yōu)秀教案四篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園優(yōu)秀教案4篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇1
活動背景
聲母和韻母的學(xué)習(xí)首先是要會讀，然后是要會寫，最后是要會用，要做到這些事情，對于幼兒來說也是一個難題，就需要讓幼兒對于學(xué)習(xí)拼音有興趣，這堂課教師精心準(zhǔn)備了一些有趣的教學(xué)方法，希望能讓幼兒更好的學(xué)習(xí)好拼音。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會e，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2、認(rèn)識聲調(diào)符號，掌握e、的四個聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。
3、認(rèn)識四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。
重點(diǎn)：e的音、形教學(xué)。
難點(diǎn)：掌握e的發(fā)音，學(xué)會e、的四聲。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會e,單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。
2、認(rèn)識聲調(diào)符號，掌握e、的四個聲調(diào)，
一、導(dǎo)入新課
小朋友們，有不認(rèn)識的.字怎么辦？今天我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音，因?yàn)閷W(xué)會了漢語拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書，而且還能學(xué)會很多的漢字。
我們先來學(xué)習(xí)e單韻母，齊說“單韻母”
3、教學(xué)單韻母e
（1）看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？
“鵝”的音讀平了就是e的音，這是我們要學(xué)習(xí)的第三個單韻母，指名讀，齊讀。
“e”是單韻母，出示四聲卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，這些就是四聲符號。
我們先給e戴上一聲的帽子，讀1（板書：1）范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記住：一聲平。
（出示二聲符號）這是二聲，把它戴在e上，讀2（板書：2）范讀，指名選，二聲要往上揚(yáng)，記住：二聲揚(yáng)。
（出示三聲符號）這是三聲符號，戴在e上后，e要讀成3（板書：3）范讀，指名讀，三聲發(fā)音時要拐旁，叫“三聲拐彎”，再指名讀，齊讀。
（出示四聲符號）這是四聲符號，e戴上它后就讀4（板書：4）范讀，指名讀，發(fā)四聲的音要向下降，叫做“四聲降”，指名讀，齊讀。
復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律，齊背兒歌：一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.通過對比，感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征，能夠區(qū)分四種圖形。
2.能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形等)進(jìn)行拼圖。
3.通過游戲，發(fā)展觀察力、想象能力，動手能力，激發(fā)探索的欲望。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：
復(fù)習(xí)鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形的認(rèn)識及圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1.魔法盒—神奇的口袋(內(nèi)裝三角形、正方形、長方形、圓形)
2.貼畫紙張;準(zhǔn)備大小不同的圖形：三角形、正方形、長方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。
3.課件《圖形變變變》。
活動過程
(一)開始部分：
(1)師：“小朋友們，前幾天魔術(shù)王國的國王給了我一件寶貝--神奇的口袋，里面有很多神奇的東西，你們想不想知道里面有什么呀? 教師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么?”
(2)摸出一個正在方形，問：“這是什么?它們是什么形狀的?(正方形)為什么說是正方形的.?”問：日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)再念兒歌：“魔術(shù)口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。”
當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復(fù)進(jìn)行。
(3)教師總結(jié)：魔術(shù)口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說邊指相應(yīng)的物品)
(4)你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的?
(5)老師總結(jié)：
圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑;三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢;正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。
(二)游戲：折一折：
1.教師用長方形演示，折一折，折出了兩個長方形。
2.請幼兒自己動手折一折其它的圖形，看一看，想一想，能折出什么圖形。
(三)游戲：貼一貼
1.放課件《圖形變變變》。教師展示有圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片，請幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成，找出其中的圖形寶寶。
2.拼一拼，貼一貼：請幼兒有提供的各種圖形，自己貼一幅喜歡的圖案。
(四)活動延伸：找一找日常生活中的圖形。
反思：
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、觀察、了解水仙花的外形以及生長特點(diǎn)。
2、能細(xì)致、有序地觀察水仙花井描述水仙花的特征。
3、欣賞水仙花的優(yōu)美姿態(tài),關(guān)注和喜愛水仙花。
活動準(zhǔn)備：
（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在觀察角中觀看過水仙花的實(shí)物或欣賞過圖片,對水仙花的外形彩星長環(huán)境有初步的了解。
（二）材料投放：正在開花的水仙花盆栽若干盆,水仙花觀察記錄表。教育掛圖《美麗的水仙花》
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
將收集的水仙花圖片張貼在展板上,在觀察角布置水仙花展,教學(xué)活動將幼兒分成若干個小組,一組一盆水仙花。
活動過程：
一、參觀"水仙花展",引發(fā)幼兒自主談?wù)撍苫?了解幼兒對水仙花的已有經(jīng)驗(yàn) 師：這是什么花？水仙花長在哪里？和其他小朋友說一說關(guān)于水仙花你們還知道些什么。
二、結(jié)合水仙花的盆栽引導(dǎo)幼兒分小組有序、細(xì)致地觀察,了解水仙花的外形。
（一）幼兒分小組觀察討淪,結(jié)合記錄表用繪畫的方式記錄水仙花的外形。
師：水仙花長什么樣？如果要向別人介紹美麗的水仙花該怎么說才能讓人一下子就記住了水仙花的特點(diǎn)？小朋友可以一邊觀察一邊用圖畫記錄下來。
（二）分享交流,引導(dǎo)幼兒結(jié)合數(shù)字資源《美麗的水仙花》有序觀察井描述水仙花的外形。
根據(jù)幼兒的描述運(yùn)用符號梳理觀察方法（從上到下、從下到上、從整體到局部、從局部到整體）。有序地講出水仙花的葉、莖、根、花，了解水仙花的外形特征和生長習(xí)性。
引導(dǎo)語： 我們一起來看這里， 這個圓圓的部分你們知道它叫什么嗎？它叫水仙頭，是水仙花的鱗莖。那它有什么作用呢？
小結(jié)：它的本領(lǐng)科大了。出來可以儲存水分和營養(yǎng)。這樣水仙花才能快快長大，開出美麗的花朵。
引導(dǎo)語：水仙花的花長在哪里？是什么樣子的？
小結(jié)：水仙花到了冬天還會開出美麗的花朵。開出的花就是圖片上這樣的`。水仙花的花朵長在花梗的頂部，每朵花有六片白色的花瓣，中間還有一個黃色的副花冠。
三、出示教育掛圖《美麗的水仙花》 ，引導(dǎo)幼兒欣賞各種造型的水仙花的圖片，感受水仙 花的優(yōu)美姿態(tài)，并鼓勵幼兒運(yùn)用語言和動作造型表達(dá)對水仙花外形姿態(tài)的感受。
活動延伸：
1、家園共育：請小朋友們回家與家長共同觀察水仙花還有什么其他的特點(diǎn)。
2、區(qū)域觀察：將水仙花放置在植物角讓幼兒繼續(xù)觀察，欣賞。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、知道水對人體的作用以及有關(guān)喝水的一些知識。
2、懂得在平時的生活中要少喝飲料多喝水。
3、初步了解并養(yǎng)成一些健康的生活方式。
活動準(zhǔn)備：
實(shí)物投影儀、水、飲料等，有關(guān)什么時候喝水的圖片，A、B字母卡等
活動過程：
1、引入課題，知道人體需要水。
①教師提問：我們喝的水到哪里去了？
②通過觀察實(shí)物投影知道人體的各個部位都有水。
2、知道水對人體的一些作用
①引導(dǎo)提問：我們?nèi)梭w各個部位都需要水，假如我們不喝水會怎么樣呢？ ②幼兒交流表述。
③教師小結(jié)水對人體的.作用。
3、了解有關(guān)喝水的一些知識
①了解人一天大概要喝的水量。
②提問：那我們什么時候應(yīng)該喝水？
③師：并不是什么水都可以喝，那什么水我們不能喝？
④懂得在平時的生活中要少喝飲料多喝水
師：有的小朋友在平時生活中喜歡喝這些飲料（出示可樂、娃哈哈、奶茶等）平時我們在生活中應(yīng)該多喝飲料還是多喝水？
4、游戲鞏固，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成健康的生活方式
幼兒玩 A、B競猜游戲
①早上起來我們應(yīng)該：（A）喝一杯水 （ B）喝一杯飲料
②平時我們應(yīng)該這樣做：（A）只是口渴要喝水 （B）不渴也要喝水
③我們?nèi)松砩鲜裁吹胤接兴海ˋ）各個部分都有水（B）就血液里有水
④下的雨水：（A）是可以喝的（B）不能喝
5、拓展活動：給植物澆水
師：生活中除了人要喝水，動物、植物也要喝水，但它們也應(yīng)該喝適量的水。幼兒給植物澆水，活動結(jié)束。
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