小班教案

時間：2026-03-07 08:52:38 教案

有關小班教案模板集合8篇

　　作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關小班教案模板集合8篇

小班教案篇1

　　［發展目標］

　　1、引導幼兒感受大自然中花的美麗，學會欣賞身邊美好的事物。

　　2、鼓勵幼兒用有趣的方法表現美麗的花朵。

　　［重點難點］

　　1、重點：讓幼兒知道幾種花卉的名稱，顏色；

　　2、難點：幼兒自由選擇自己喜歡的方法制作各種花卉。

　　［活動準備］

　　1、活動前組織幼兒觀察春天的各種花卉。

　　2、實物迎春花、桃花等花卉，給每個幼兒戴好蝴蝶頭飾。

　　3、環境創設：在活動室內的墻壁上，擺滿教師用各種方法制作的迎春花、桃花、柳樹，使活動室內充滿春天的氣息。

　　4、把幼兒的桌椅分成四組：（每組范畫一張）

　　（1）印花活動組：準備粉紅顏料和一些廢紙團，教師畫好的大樹干。

　　（2）撕貼活動組：準備黃彩紙和教師畫好的迎春花的莖。

　　（3）棉簽繪畫組：棉簽、黃色和教師畫好的迎春花的莖。

　　（4）皺紋紙手工組：粉紅色、教師畫好的大樹干。

　　（5）廢舊材料制作組：各種顏色的糖紙、掛歷紙、布塊，老師畫好的花瓶。

　　［活動過程］

　　一、教師帶幼兒進入教室，參觀各種花卉。（時間3分鐘左右）（教師當蝴蝶媽媽，幼兒當蝴蝶寶寶）（在室外）教師：小朋友們你們知道蝴蝶的家在哪嗎？（花園）蝴蝶寶寶們！媽媽聽說小一班可漂亮了，簡直變成了一個漂亮的小花園。媽媽帶你們到那參觀參觀吧！在參觀前我要給寶寶們留兩個問題：

　　1、你看到的花叫什么名字？

　　2、它是什么顏色的？（放《蝴蝶找花》的音樂，幼兒隨音樂任意到班中各處欣賞各種花卉。）幼兒學蝴蝶飛舞，并觀察桃花和迎春花。教師在幼兒觀察的過程中，可與個別幼兒共同欣賞，并隨機與幼兒一起討論問題。

　　二、蝴蝶寶寶們，你們累了嗎？我們坐在這休息一會兒吧！（7分鐘左右）教師提問：

　　1、你們都看到了什么花？（桃花、迎春花，海棠花……，如果幼兒不知道，教師可告訴幼兒。）

　　2、桃花是什么顏色的？迎春花是什么顏色的？……桃花是粉紅色的，迎春花是黃色的……而且教室里有許多都是老師親手制作的，你們知道老師是怎么做的，是用什么做的嗎？來孩子們！教師帶領幼兒參觀各組，并向幼兒簡單介紹各組的材料及制作方法。（教師可簡單示范）

　　三、孩子們，你們想不想自己動手制作？（10分鐘左右）

　　1、下面就請小朋友們選擇自己喜歡的方法制作吧！（幼兒自由選擇小組，教師在幼兒制作的過程中給予指導和幫助。）

　　2、幼兒制作完后，教師放輕快的音樂，請幼兒把自己的作品貼到墻壁上裝飾活動室。

　　四、給活動室起一個好聽的名字。（5分鐘左右）哇！我們的活動室更漂亮了！長滿了粉紅色的桃花和黃色的迎春花……，你們知道這兩種花在什么季節開嗎？（春天）對！春天漸漸變暖了，花兒也開放了，我們一起給我們的活動室起個好聽的名字吧！（教師同幼兒一起起名字）《春姑娘家的花園》

　　［活動延伸］

　　教師可以給幼兒講《一束鮮花》的故事，引導幼兒感受幫助別人的快樂，知道用鮮花可以表達情感。教師還可以開展種植活動，向幼兒介紹簡單的護花常識（如：適當的松土、澆水、曬太陽等）及愛護花草的知識。

　　［設計思路］

　　本節課的教學內容是《春姑娘家的花園》。選自山東省教育活動教材（小班）中的主題四《春姑娘來了》。“一天之際在于晨，一年之際在于春”，春天是一個美麗的季節。在小班孩子的眼里，春天還是一個充滿好奇和故事的季節。在與孩子們一起到戶外觀察春天時，孩子們對植物產生了很大的興趣，而且有很強的好奇心。在觀察桃花時，孩子們被一片粉紅色所吸引，都在想桃子是從哪長出來的'；在看到迎春花時，都被一朵朵小黃花產生了興趣，都納悶怎么只有花沒有葉，我耐心的給孩子們講解這其中的奧秘，分析這里面所蘊涵的科學知識。所以，我們根據孩子們對這兩種花的了解進行了本節活動的設計。

　　一、給幼兒創設擬人化環境，置身于大自然之中。孩子的知識來源于自然中，在活動進行之前我們把教室進行裝飾，讓環境貼近孩子的生活，讓幼兒自己發現大自然中的知識。根據小班孩子的特點，他們喜歡模擬各種動物的形象，所以一開始我讓孩子們戴上蝴蝶頭飾模擬蝴蝶，參觀已布置好的小一班教室。

　　二、幼兒自由選擇與集體討論相結合，即豐富幼兒的知識又促進幼兒的個性發展。幼兒在進行制作前，教師先介紹各組的制作方法及材料，然后讓幼兒根據自己的意愿進行選擇。這給孩子們提供了自由發展、自由表現的機會，從而促進幼兒的個性發展。

　　三、注重教師的親和力，促進幼兒與教師之間的感情交流。在活動中教師始終以蝴蝶媽媽的身份與幼兒進行交流，這非常適合小班孩子的年齡特征，使孩子輕松、愉快的進行活動。

　　四、活動的每個環節注重培養幼兒的創造力和想象力。一開始進教室時讓幼兒創編動作，制作時讓幼兒大膽表現，最后讓幼兒給教室起一個好聽的名字發展幼兒的想象力。

　　通過這一活動，幼兒能了解迎春花和桃花等幾種花的名稱、顏色，豐富了幼兒的色彩，并且能大膽的表現美麗的花卉。幼兒的動手協調能力、思維能力都得到了提高。孩子們在制作的過程中充滿了極大的興趣，但在進行制作之前教師要注意囑咐幼兒注意衛生，培養幼兒講衛生的好習慣．從整體來看本活動符合幼兒的年齡特征，符合時令節氣，有利于促進幼兒語言、藝術、社會各方面的發展。

　　活動反思：

　　活動的開始部分，我以念兒歌導入活動。孩子們邊念兒歌邊表演動作，從而激起了孩子們活動的興趣。然后讓幼兒說一說春天里各種花卉的名字、顏色、花香……。讓孩子們在交流花的過程中對春天有一個更深入地了解和感受。

　　在欣賞故事時，我充分利用豐富的網絡資源，讓幼兒邊看課件邊聽故事。形象、生動的課件不僅充分吸引幼兒的注意力，還為幼兒理解故事內容提供了方便。讓幼兒在欣賞故事的同時，知道鮮花表達美好的情感，并能感受到幫助別人的快樂。

　　《花兒美，蝴蝶飛》這一環節，我給幼兒準備了大量的操作材料。小雙雙巧手把彩紙撕出一朵朵漂亮的桃花和翩翩起舞的小蝴蝶。孩子們看著自己的勞動成果，心中充滿了喜悅，體驗到了成功的快樂。在活動的最后環節，我簡單向幼兒介紹一些護花小知識。如：適當松土、澆水、曬太陽、修剪枝葉……（也可引導幼兒在家種植一種花）

　　整個活動，孩子們的表現欲望極強。從兒歌表演—欣賞故事—撕紙粘貼—護花常識，孩子們的興趣都很高。孩子們也從中感受到了大自然中美麗。

小班教案篇2

　　教學目標：

　　1.能在與正方形的比較中認識長方形。

　　2.初步理解長方形和正方形之間的轉換關系。

　　教學準備：

　　1.神奇口袋一個，內裝長方形，正方形，圓形，三角形若干。

　　2.每個幼兒一張方形紙，正方形的邊長與長方形的紙的寬度等長。

　　3.《幼兒活動材料》每人一本，彩筆若干。

　　教學過程：

　　一、感知長方形1.出示神奇口袋，請幼兒邊說兒歌邊摸口袋，告訴大家自己摸的圖形名稱。

　　2.讓幼兒了解長方形和正方形長得有點像，長方形就像伸長的正方形。

　　二、在操作中比較正方形和長方形1.讓幼兒找出正方形的紙，用對折的方法比較正方形的四條邊，四個角。

　　2.讓幼兒找出長方形的紙，讓幼兒用同樣的方法比較長方形的四條邊，四個角。使幼兒在操作中發現長方形的特征。

　　三、導幼兒發現正方形和長方形有哪些相同和不同的地方。

　　1.引導幼兒總結出正方形和長方形都有四條邊，四個角，四個角一樣大。

　　2.運用折紙的方法，請幼兒將正方形對折出長方形(三角形除外)，長方形變成正方形，進一步理解長方形和正方形的關系。

　　四、連連看看1.指導幼兒做畫冊上的練習，鼓勵幼兒說出自己的發現。

　　教學建議：

　　1.在摸圖形時可以告訴幼兒XX圖形是長方形。

　　2.引導幼兒發現周圍環境中有長方形特征的某些物體，建議家長幫助幼兒尋找。

　　日常活動與教育

　　1.可在智力角區里玩《圖形接龍》的游戲。

　　2.在美工區中玩《圖形拼圖》粘貼的游戲，讓幼兒自己動手把彩色的幾何圖形進行自由粘貼成各種物品，進一步激發幼兒對圖形的興趣。

　　游戲寶庫：

　　《小動物找家》

　　目的：復習幾何圖形準備：在場地上布置四種小動物的.家，分別用圓形，三角形，正方形，長方形表示，每一位幼兒一個幾何圖形的項鏈或胸卡。

　　玩法：老師扮“老狼”幼兒扮“小動物”。告訴小動物老狼在5點鐘要來抓它們，然后“大舅灰狼”往前走。“小動物”一邊喊“老狼來啦”一邊模仿動物走路。灰狼從1點鐘開始回答，按順序報到5點鐘時，就回頭抓“動物”。“小動物馬上按圖形找自己家。找促家的小動物被大灰狼抓去，停止游戲一次。

　　游戲建議：

　　1.幼兒可以換圖形

　　2.“大灰狼”也可請幼二來扮演《擺火柴棍》

　　目的：

　　1.擺三角形，四角形。

　　2數火柴根的根數(或用棉簽代替)玩法：

　　1擺三角形和正方形，知道三角形用三根火柴，正方形用四根火柴

　　2.擺各種有趣的幾何圖形如：正方形，菱形，梯形等等并數出火柴的根數。

　　附兒歌：

　　《神奇口袋》

　　神奇口袋真神奇，里面裝著好東西，誰來摸，摸仔細，告訴大家好東西。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過程。

　　2、嘗試用肢體動作表現蝴蝶的生長變化過程。

　　活動準備：

　　幼兒用書，教學掛圖。

　　活動過程：

　　一、通過猜謎，引出蝴蝶主題。

　　老師：小朋友們好，今天，老師請你們猜猜一個謎語講的是什么的小動物， “有樣東西真美麗，四片翅膀像花衣，春天飛到花園里，停在花上好神奇”，猜一種小動物。

　　（幼兒回答）

　　老師：你們說說為什么是蝴蝶呢？

　　（幼兒回答）

　　老師：小朋友們說的真好，這個謎語的謎底就是蝴蝶！你們真的很棒呢，給自己拍拍手吧！

　　二、出示掛圖，引導幼兒觀察蝴蝶的外形特征。

　　老師設置以下問題進行提問：

　　老師：好了，讓我們一起來看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的呢？

　　（1）蝴蝶的身體是什么樣子的？

　　（2）蝴蝶的頭上面有什么？

　　（3）蝴蝶的胸部有什么呢？

　　（4）蝴蝶的翅膀是什么樣子的？

　　（5）蝴蝶有幾只腳呢？

　　（6）蝴蝶在哪里生活呢？

　　（7）它在花叢中飛來飛去是在干什么呢？

　　（幼兒回答老師再進行小結）

　　老師：剛剛小朋友們說的都很好，蝴蝶的身體是長長的橢圓形的，頭上有兩個觸角，胸部有和腹部長有三對足，翅膀上有花斑，喜歡生活在花叢中，因為它們很喜歡吃花蜜，它們在花叢中飛來飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦！它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會賴著不走。

　　三、引導幼兒了解蝴蝶的生長過程。

　　1、老師有感情的'講述故事。

　　2、老師進行提問，幫助幼兒了解蝴蝶生長變化的過程。

　　老師：蝴蝶產的一堆卵變成了什么？

　　老師：蝴蝶的卵是什么樣子的呢？

　　老師：毛毛蟲放在簍子里發生了什么事情？

　　老師：蝴蝶是由什么變的，怎么樣變的？

　　3、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作變現蝴蝶的生長過程。

　　老師：我們一起來學一學蝴蝶蛻變的過程，好嗎？

　　四、評價幼兒表演，結束活動。

小班教案篇4

　　活動名稱：動物王國

　　重點領域：藝術、健康

　　活動班級：小班

　　執教老師：郭艷

　　一、活動設計思路：

　　小班幼兒好奇心極強，他們對動物很感興趣，千變萬化的動物世界總是能夠引起他們的注意，還會不自主的用藝術形式表現自己的情感體驗。

　　因此地設計這一活動中，我著重以藝術為主，并根據中提出的“鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表現自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感和表現方式，分享他們創造的'快樂”為依據，引導幼兒通過參觀動物，大膽地嘗試用不同動作表現動物的行動特征，并在此基礎上，讓幼兒初步感受樂曲的跳音與連音，從而來幫助幼兒提高表現的技能和能力。

　　為此，我設計了本次活動。

　　二、活動目標：

　　1.幼兒通過觀察，嘗試用動作表現動物的行動特征。

　　2.在律動中感受樂曲的跳音與連音。

　　3.積極參與歌唱表演，感受表演的樂趣。

　　三、活動準備：

　　1.場景布置：將各種動物的圖畫貼于墻上，布置為“動物王國。”

　　2.錄音帶、錄音機、音樂“開車歌”母鴨帶小鴨。”

　　四、活動難點：

　　在律動中感受樂曲的跳音與連音。

　　五、活動過程：

　　1.放音樂“開車歌”教師帶領幼兒參觀“動物王國。”

　　2.幼兒在參觀過程中，認識各種動物，并用動作表現動物的行動特征。

　　3.播放跳音版及連音版樂曲，請幼兒配合樂曲做不同動物動作并說說

　　自己做的是什么動物的動作。

　　(1)播放跳音版樂曲，讓幼兒感受并表現動物動作。(青蛙、兔子、小雞等)

　　(2)播放連音版樂曲，讓幼兒感受并表現動物動作。(小魚、烏龜等)

　　(3)播放跳版和連音版樂曲，請幼兒仔細聽，根據樂曲做不同動物動作。

　　4.歌唱<<母鴨帶小鴨>>，并進行表演游戲。

　　5.總結

　　今天我們參觀了動物王國，你們玩得開心嗎?現在“動物王國”的動物們要休息了，我們給可愛的動物們說：“再見。”

小班教案篇5

　　▲活動目標：

　　1．幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗感知糖果的不同（數量、形狀、軟硬、味道等。）發展幼兒觀察比較簡單事物的能力。

　　▲活動準備：

　　1．紅、黃、小罐各一對，分別標上記號。

　　2．各種糖果若干。（形狀不同、顏色不同的糖等。）

　　3．兩個透明塑料桶，多條糖果排列紙條。

　　4．每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。

　　5．敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。

　　▲活動過程：

　　一．回憶體驗：

　　1．出示區域游戲中的圖片，引起幼兒對游戲活動“送糖果”情景的回憶。

　　提問：這張圖片認識嗎？我們是用它來做什么游戲的？

　　這上面有誰？（讓幼兒將名字一一念出。）

　　遮掉一半的畫面，提問：***喜歡吃什么糖，還記得

　　嗎（教師必須清楚的了解誰的喜愛，如好朋友之間

　　的。）

　　二．操作，游戲

　　（一）“猜糖果”

　　1．紅罐中的糖果“一和許多”（罐內放置各種形狀的糖果）

　　抓住兩點：一是聽辯是否正確，可數一數驗證；二猜猜看

　　糖紙里藏著什么形狀的糖果？(重點介紹橢圓形)

　　教師小結：糖果是有各種形狀的。

　　2．猜黃罐中“多與少”（多些棉花糖與5個硬糖果），

　　靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關照“仔細聽。”

　　問題提示：明明這個罐子里轟隆隆的，怎么這個少，

　　那個多呢？

　　故抓住三點：一是驗證。

　　二是引導幼兒思考糖果的軟硬差異。（原來啊，軟

　　的糖果發出的聲音輕，硬硬的糖果發出的.聲音響。）

　　（二）抓糖果

　　1．教師出示透明大桶，交代游戲規則：一個手抓一次。

　　2．準備兩個大桶（裝紅色的糖），節省時間，幼兒抓數自己的糖果。

　　抓住兩點：一是否每個幼兒都在數，二是數的對嗎？會說總數嗎？

　　3．教師圖象化統計：用事先準備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應統計，統計最多的與最少的。

　　4．教師引導幼兒觀察教師抓糖的過程。

　　問題提示：（1）猜猜顧老師抓糖能抓幾顆？為什么我抓的

　　可能多？

　　（2）教師用大手演示抓糖過程，引發幼兒思

　　考。（為什么大的手抓的糖果少？）

　　（3）幼兒討論，教師嘗試。

　　5．幼兒第二次抓糖。

　　讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語言，抓住后，數數

　　多了嗎？

　　教師觀察幼兒比較，排列的方法等。（教師小結：抓的方

　　法不一樣，抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區角活

　　動繼續去玩一玩，比一比。）

　　（三．）吃糖果

　　1．嘗“桉葉糖”

　　●教師請客幼兒品嘗小小的桉葉糖

　　●詢問幼兒吃在嘴里什么感覺？平時我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么時候吃？

　　●讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。

　　2．嘗“跳跳糖”

　　幼兒閉眼張嘴嘗，高興結束。（原來有那么有趣的一種糖，

　　吃在嘴里還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。）

　　3．引導幼兒吃糖時別忘了保護牙齒。

小班教案篇6

　　目標：

　　1、通過視覺、聽覺、觸摸覺等感官初步感知1和許多。

　　2、在操作活動中理解1和許多的關系，激發幼兒學數學的興趣。

　　準備：

　　1、背景圖：一棵大樹、許多果子；布袋一個、木珠若干

　　2、幼兒操作材料：畫有水果籃的操作紙人手一份，紙剪水果若干

　　過程：

　　1、看看說說，感知1和許多

　　（1）說說自己看到的什么東西有一個？

　　（2）說說什么東西有很多，數也數不清？

　　2、摸口袋，理解和學說“許多”

　　（1）摸摸口袋里有什么？有多少？

　　（2）我們小朋友有多少？現在我把木珠假裝是蘋果分給你們，（幼兒每人在口袋摸一個蘋果）

　　（3）看看老師的口袋里還有沒有蘋果？（沒有）

　　（4）小結：許多蘋果可以分成一個一個一個……

　　（—20cm的`獨木橋上手持物品走來走去，能保持身體的平衡。

　　3．會雙腳向前行進跳。

　　準備：

　　1．紅。黃。綠三色紙，布置好場地。

　　2．小圖的頭飾若干。

　　過程：

　　一．老師扮演媽媽，帶小朋友自然進入場地。

　　1．“孩子們，今天天氣不錯，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？（紅眼睛。短尾巴。長耳朵。）

　　2．你們愿意幫媽媽做事情嗎？那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

　　二．做運動，幼兒分散站立。

　　1．孩子們，找一個位置站站好。

　　2．握住小手轉一轉，伸出小腳晃一晃。換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，最后輕輕跳一跳。（兩遍）

　　三．預備練習。

　　1．媽媽：孩子們，我們兔子有一個最大的本領，你們知道是什么嗎？（分別請幼兒說一說）

　　2．看媽媽怎么跳的？教師示范雙腳向前行進跳，讓幼兒觀察媽媽的動作（輕。穩）

　　3．小兔跟著媽媽在門前空地上練習。（要求幼兒雙腳同時起跳，不必跳太高，雙放在體前。）

　　4．媽媽帶領小兔做矮人走。

　　四．游戲部分。

　　1．媽媽帶領寶寶跳進家里，媽媽：“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰來也別開門，只有媽媽回來才可以開門。

　　a．媽媽跳出家，雙腳向前行進跳，沿行走路線跳至土坡前。

　　b．走過土坡，繼續向前跳。

　　c．剛采了個大蘑菇，大灰狼來了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。

　　（大灰狼轉了一圈走了。）

　　d．媽媽看見大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續前進，團身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡，然后將蘑菇移至體前，，跳回家。

　　2．媽媽：紅眼睛，長耳朵，短尾巴。。。。。。（幼兒分別答應）看，媽媽采了個大

　　蘑菇，高興嗎？（歡呼）

　　3．媽媽向小兔簡單描述路上的經過，重點描述遇到狼的過程，并鼓勵小兔遇到大灰狼要機智，勇敢，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們了，然后學矮人走。（提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。）

　　三．游戲。

　　1．教師帶領幼兒跳至土破前，依次走過。。。。。。。

　　2．教師根據幼兒的游戲情況進行總結。

　　3．再次游戲。

　　“孩子們。你們真能干，幫媽媽采了那么多的蘑菇。可是剛才牛伯伯打電話來說明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客，那怎么辦呢？我們再出去采點蘑菇回來，明天好招待它們，你們愿意嗎？

　　四．放松。

　　媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來，找空地做放松。

　　“孩子們，你們一定很累了，來，跟著媽媽放松一下。

小班教案篇7

　　活動目標

　　1.練習在高低不一的平衡木上做各種動作，發展幼兒的平衡能力。

　　2.具有初步的大膽進行身體活動的能力。

　　3.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備

　　1.材料及環境創設。

　　2.觀賞我國體操運動員進行體操比賽的錄像。

　　3.錄音機1架，藝術體操音樂若干段。

　　4.高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

　　活動過程

　　在場地上出示高度（10-30厘米）寬度（15-20厘米）坡度不一（視具體情況而定）的平衡木，請幼兒扮體操運動員，聽音樂，自由選擇動作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進行活動，在此基礎上，給予幼兒不同的指導和幫助。

　　教師在每次活動時，除了靈活的隨機指導外，還必須要有重點指導內容和計劃。如第一次是重點指導那些沒有勇氣登高的幼兒；第二次是指導那些大膽選擇在窄的.平衡木上走的幼兒；第三次是指導那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒；第四次是指導那些在平衡木上不斷變化創新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點指導外，還要有落實到那些幼兒身上的具體指導方法的考慮。

　　隨著活動的開展。視幼兒的能力發展，要逐漸增加活動的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵幼兒根據器具等特點創造各種動作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"（抱娃娃走過平衡木）、"運西瓜"（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。