我學小動物小班教案

時間：2026-03-06 21:05:51 教案

我學小動物小班教案4篇

　　作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的我學小動物小班教案，歡迎閱讀與收藏。

我學小動物小班教案4篇

我學小動物小班教案1

　　活動目標：

　　1、培養幼兒大膽的用自然音說話、唱歌。

　　2、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

　　3、指導幼兒表演出幾種典型動物的叫聲和動作。

　　4、培養幼兒主動同別人打招呼、問好的習慣。

　　活動準備：

　　動物卡片、頭飾、動物掛鏈和精美包裝禮品若干，錄音機、魔術棒

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1．小朋友們在教師帶領下模仿小鳥飛入活動室并入座。

　　2．師：“小朋友們，今天榮老師跟你們一起玩，好么？”“我們玩什么游戲呢？誒，有了，《回音的游戲》！”（教師喊話，幼兒做回音，如：小朋友們好！小朋友們我愛你！我是乖寶寶！我的聲音最好聽！小鳥我愛你！小貓我喜歡你！）

　　3．師：“噓，小朋友們，你們知道么？榮老師最喜歡小動物了！這不，前幾天我去了一趟小動物樂園，那里的小動物好可愛呀。我回來的時候，它們每人還照了好幾張照片給我呢！說是讓我分給小一班表現好、說話聲音好聽的小朋友。”“（出示動物掛鏈）你們看，喜歡么？高興么？那可要看看我們小一班的乖寶寶表現的怎么樣。這樣吧，我把它們掛在這兒，讓它們看看我們的乖乖誰最棒，那么它們就會“嗖”的飛到你的脖子上的！我們先跟小動物們打聲招呼、問個好吧！（小動物，你們好！）”

　　4．師：“瞧，小動物們朝我們笑呢！咦，對了，我這次去小動物樂園收獲可大了。（神秘的、輕聲的）我呀，還帶回來一個小秘密呢！現在請小朋友都揉揉你的小眼睛，讓它們變成孫悟空的火眼金睛—看著榮老師，再捏捏你的小耳朵，把它們變成孫悟空的順風耳仔細聽我的這個小秘密是什么？（吃驚的）原來呀，我發現小動物們走路的姿勢都不一樣，可奇怪、可好玩啦！你們有沒有發現這個秘密呀？”“哦？你們這么聰明么？我可不相信！那我可要考一考小朋友們，（語氣夸張的）你們害怕么？”“喲！這么勇敢！”

　　二、基本部分

　　<1>游戲中模仿小動物走路

　　1．教師小結簡評

　　1〉“哇，小朋友學小動物走路學的可真好、真像！（親吻動作表揚幼兒，并發給個別幼兒動物掛鏈一個）這么多小朋友都想要呀，看來我們的小寶寶也都很喜歡小動物。那我也得問問小動物卡片愿不愿飛到你的脖子上呀，別著急，我問一下！”

　　2〉“小動物掛鏈，小朋友都喜歡你怎么辦？（聽）哦，好的。”

　　3〉“小動物掛鏈告訴我說：（放慢速度）它們小動物不僅走路姿勢不一樣，說話唱歌的聲音也不一樣呢！如果小朋友能模仿它們的聲音，它就很高興的飛到小朋友的脖子上，你們敢不敢試一試？”

　　4〉依次出示小青蛙、大老虎、大公雞、小老鼠的卡片讓幼兒模仿并口述其叫聲。（如：小青蛙的叫聲是呱呱呱，大老虎的叫聲是嗷、嗷等，并發給表演的幼兒動物掛鏈一個）

　　5〉及時給與幼兒于肯定，表揚幼兒。

　　2．師：（伸伸懶腰）“哎，可累壞我了，小朋友學了這么長時間的小動物一定也累了吧！來，我們一起學小花貓伸個懶腰，休息一會兒。”

　　<3>故事《唱歌比賽》

　　1〉師：“小花貓說得太好了，小貓咪唱歌用好聽的聲音能得第一名，而且還有那么漂亮的小禮物，我也想要！”

　　2〉小貓咪：“那你得表演個節目呀，如果，聲音好聽，我就也送你一個漂亮的小禮物！”

　　3〉師：“真的么？咦"！小貓咪騙人，你都沒有給小朋友帶禮物，拿什么送給我們呀？對不對呀，小朋友們？”

　　4〉小貓咪：“請小乖乖們閉上小眼睛，我呀，一下子能變出許多小禮物呢！每個聲音好聽的乖寶寶都有小禮物！”

　　5〉師：“哇！小朋友們，小貓咪的禮物真漂亮，我先來表演！（用較輕的聲音唱《小小飛機》）

　　6〉小貓咪：“榮老師能得小禮物么？為什么？（不能，聲音太小，不好聽！）”

　　7〉師：“誰說我的聲音不好聽？那我到要請聲音好聽的小寶寶上來表演給小朋友看看，我要看看用什么樣的聲音才是最好聽的聲音，才能得到小禮物？”以個人、小組、集體等多種形式用好聽的聲音表演，并發給同小花貓一樣的小禮物（《小班的寶寶》《我上幼兒園》《大西瓜》《小毛驢》《小小鴨》等）

　　三、結束部分

　　1．教師小結：小朋友的聲音可真好聽，什么樣的聲音最好聽？（聲音不快也不慢，不大也不小）

　　2．師：“小朋友么你表現的可真棒，現在，我們到外面去做魔術游戲《變變變》，看誰能在老師的魔術棒下變成可愛的小動物，好不好？”

　　3．組織幼兒站隊變成小鳥飛到戶外游戲。

　　活動反思：

　　幼兒自始至終都在輕松愉快的氣氛中發現與創造。幼兒在模仿小動物的活動中獲得了快樂，表演出幾種典型動物的叫聲和動作，抓住了重點，突破了難點，達到了預期的效果。

我學小動物小班教案2

　　活動目標

　　1、使幼兒萌發喜歡小動物、愿意親近小動物、關愛小動物的情感。

　　2、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

　　3、指導幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動物的叫聲或動作。活動準備動物玩具每人一個、音樂磁帶、動畫VCD、紙偶等。重點難點重點：讓幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。難點：指導幼兒表演幾種典型動物的叫聲或動作。

　　活動過程

　　一、師幼隨音樂《走路》進入活動場地。

　　二、

　　1、提出要求，幼兒自由玩動物玩具，激發幼兒探索的.興趣。師：今天，有許多小動物來和我們交朋友，請你找一個最喜歡的做你的好朋友，學一學它怎樣叫？怎樣走路？幼兒觀察、表達，教師個別指導。師：和你的小伙伴交換好朋友，告訴他：你又和誰是好朋友了？它怎樣叫？怎樣走路？學一學好嗎？師：小動物累啦，把它們送回家休息好嗎？

　　2、欣賞優美動畫片中小動物的叫聲、走路的樣子。師：剛才你看到了哪些小動物？它怎樣叫的？你學一學？它怎樣走路？你學一學？小朋友表演得真好！小動物們忍不住了，也想表演節目給大家看，它們呀，想進行唱歌比賽，我們一起欣賞。

　　3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。（故事內容稍作修改，答案不再是唯一）提問：一共有幾只小動物參加比賽？用右手食指從左向右一個一個地引導幼兒點數。它們都是誰？小雞怎樣唱？小鴨怎樣唱？小狗、小羊、小貓呢？小鴨怎樣走路？小貓怎樣走？你聽著誰唱得好聽？它怎樣唱的？

　　三、發散思維：你還見過哪些小動物？它怎樣叫？怎樣走路？

　　四、小結：你們見過那么多小動物，它們是人類的好朋友，我們一定要愛護它們、關心它們，能做到嗎？

　　五、師幼一起演唱《我愛我的小動物》。活動延伸師幼到表演區表演動物的叫聲、動作。觀看錄象《動物世界》，探索其他動物的外形特征及叫聲、動作以及動物吃什么？怎樣睡覺？

我學小動物小班教案3

　　活動目標

　　1、使幼兒萌發喜歡小動物、愿意親近小動物、關愛小動物的情感。

　　2、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

　　3、指導幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動物的叫聲或動作。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　動物玩具每人一個、音樂磁帶、動畫VCD、紙偶等。

　　重點難點

　　重點：讓幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

　　難點：指導幼兒表演幾種典型動物的叫聲或動作。

　　活動過程

　　一、師幼隨音樂《走路》進入活動場地。

　　二、1、提出要求，幼兒自由玩動物玩具，激發幼兒探索的興趣。

　　師：今天，有許多小動物來和我們交朋友，請你找一個最喜歡的做你的好朋友，學一學它怎樣叫?怎樣走路?幼兒觀察、表達，教師個別指導。

　　師：和你的小伙伴交換好朋友，告訴他：你又和誰是好朋友了?它怎樣叫?怎樣走路?學一學好嗎?

　　師：小動物累啦，把它們送回家休息好嗎?

　　2、欣賞優美動畫片中小動物的叫聲、走路的樣子。

　　師：剛才你看到了哪些小動物?它怎樣叫的?你學一學?它怎樣走路?你學一學?小朋友表演得真好!小動物們忍不住了，也想表演節目給大家看，它們呀，想進行唱歌比賽，我們一起欣賞。

　　3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。(故事內容稍作修改，答案不再是唯一)提問：一共有幾只小動物參加比賽?用右手食指從左向右一個一個地引導幼兒點數。

　　它們都是誰?小雞怎樣唱?小鴨怎樣唱?小狗、小羊、小貓呢?小鴨怎樣走路?小貓怎樣走?你聽著誰唱得好聽?它怎樣唱的?

　　三、發散思維：

　　你還見過哪些小動物?它怎樣叫?怎樣走路?

　　四、小結：

　　你們見過那么多小動物，它們是人類的好朋友，我們一定要愛護它們、關心它們，能做到嗎?

　　五、師幼一起演唱《我愛我的小動物》。

　　活動延伸

　　師幼到表演區表演動物的叫聲、動作。觀看錄象《動物世界》，探索其他動物的外形特征及叫聲、動作以及動物吃什么?怎樣睡覺?

　　活動反思

　　活動中我采用了適合小班幼兒特點、貼近幼兒生活的活動方法。以游戲為主，放手讓幼兒玩玩具，讓幼兒直接感知，主動探索發現;及時出手為每一位幼兒的發展提供幫助，引導他們初步認識小動物的外形特征、叫聲及動作，并與同伴相互交流、交換朋友;接著用生動有趣的動畫再一次加深幼兒對小動物的喜愛，進一步模仿小動物的叫聲和動作;再講述故事《唱歌比賽》，鞏固典型動物的叫聲和動作。根據新綱要精神、知識的多元化，教材上提供的《唱歌比賽》這個小故事中只有小貓得了第一，我對故事稍微進行了改動，對幼兒進行個性化教育，答案不再是唯一!故事中滲透了數學1—5的點數、唱歌時的各種聲音：清脆的、優美的、動聽的、不快不慢的、不大不小的，給幼兒以藝術美的享受;以及動物的外形特征和生活習性;并側重語言，讓幼兒敢說、想說、多說，發展了幼兒語言，體現了整合理念。幼兒沉浸在游戲的歡樂中，萌發出喜歡小動物、模仿小動物的.欲望，我及時抓住幼兒的興趣點，讓幼兒盡情地去模仿、去創造，有的幼兒邊模仿邊創編了兒歌!幼兒通過以上活動，激發了探究的欲望，增強了自信心、產生了成就感。整個活動我以幼兒為主體，面向全體幼兒，注重個體差異，比如關注膽小幼兒,鼓勵他們大膽說話、演唱、模仿、師幼互動、幼幼互動、幼兒與教具、玩具互動，以促使幼兒自主的學習。本著探索——驗證——鞏固——延伸層層遞進的方式進行，拓展了幼兒的思維能力、開闊了幼兒視野、豐富了幼兒知識，游戲貫穿整個過程。

　　幼兒自始至終都在輕松愉快的氣氛中發現與創造。幼兒在模仿小動物的活動中獲得了快樂，表演出幾種典型動物的叫聲和動作,抓住了重點，突破了難點，達到了預期的效果。活動中我對幼兒的啟發、引導還不到位，放手、出手、收手的時機掌握得還不太恰當，創新方面還有許多欠缺，其它不足之處敬請專家、同行批評指正!謝謝大家!謝謝山東省教學研究室的同志給我們提供這次學習、交流的機會!

我學小動物小班教案4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

　　2、培養幼兒大膽的用自然音說話，演唱。

　　3、指導幼兒表演出幾種典型動物的叫聲和動作。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　小貓，小羊，小狗，小鴨，小雞的頭飾

　　活動過程：

　　1、出示毛絨玩具吸引幼兒注意小朋友們，今天蔡老師請了幾位小客人來我們班做客，想不想知道是誰來了？聽，"嘰，嘰，嘰"誰來了？（生答，小雞）對，小雞來了（出示雞玩具），小朋友聽到小雞是怎么來的嗎？咱們一起來學一學吧。（幼兒一起模仿）小鴨子也來了，小朋友學學小鴨子是怎么來的？（出示鴨子玩具）汪汪汪，小狗也跟來啦，我們來學學小狗是怎樣叫的？（出示狗玩具）聽說要來幼兒園做客，小羊和小貓也高高興興的來了，誰來學學小羊和小貓？

　　剛才我們聽了那么多小東西的叫聲，誰能說說誰的聲音最好聽啊？為什么好聽？

　　2、講故事《唱歌比賽》

　　他們幾個好朋友聽了我們小朋友的.話都很不服氣，都說自己的聲音最好聽，這可怎么辦呀？（讓幼兒為它們想辦法，說出讓小動物們比賽）小動物們都這個主意好，于是它們決定進行一個唱歌比賽，比比誰的聲音最好聽，他們請來小兔子來當裁判。小雞第一個唱"嘰嘰嘰，嘰嘰嘰"小兔子說唱的太輕了。鴨子接著唱，"嘎嘎嘎"小兔子說唱的太響了，小狗唱"汪汪汪"小兔子說唱的太快了。小羊說我來唱，他慢騰騰的唱"咩—咩—咩"小兔子說小羊唱的太慢了。最后輪到小貓唱，小貓不慌不忙唱起來"喵，喵，喵"小兔子說小貓唱的最好不快也不慢，聲音不大也不小，好聽極了，小貓應該得第一名。

　　3、引導幼兒討論小朋友們剛才的唱歌比賽誰得了第一名？為什么小貓能夠得第一名？

　　總結：對，小貓用最自然的聲音唱歌所以能得第一名。那我們小朋友以后唱歌也要用最自然的聲音唱，肯定也是非常好聽的，那現在我們試一試

　　4、幼兒唱歌曲《走路》、

　　表揚幼兒：小朋友們的唱的太棒了，聲音太好聽了、我們一起來表揚一下自己吧。

　　5、游戲《變變變》

　　小朋友，剛才我們一起學了小動物的叫聲還唱了好聽的歌曲，現在咱們一起來玩個游戲放松一下好嗎？講解游戲規則：老師來扮演魔術師，讓小朋友變什么，小朋友就變成什么。老師要說"變變變，變成長鼻子大象"你們馬上變成大象，學大象走路。如果誰變得不像，老師的魔棒一指，變得不像的小朋友就不能再動了。再變烏龜，小兔子，小鳥，小鴨子等，反復幾次。

　　6、游戲結束后，自然結束教學活動。

　　教學反思

　　在備課時，我就在想我們班是剛剛入園的幼兒園，部分可能都還不會跟唱。在教學中出現了類似的問題。我想這個問題只有在以后的學習中逐改善。

　　在本次活動中，我們班的幼兒參與率很高，他們對活動內容很興趣，所以活動氛圍很好。但是我也從中發現了一些小問題，就是這首歌曲歌詞重復率比較高，對個別年齡大一點的幼兒來說，學習起來就比較簡單，少了一些挑戰性，所以在以后選活動中，我應適當的增加一些難度，顧及到全體幼兒的發展需要。

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