大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案（精選23篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。（重點(diǎn)）
2、懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，正視自己的短處。（難點(diǎn)）
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、背景音樂(lè)、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。
2、太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片、頭飾、花轎。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、音樂(lè)導(dǎo)入.激發(fā)興趣。
1、欣賞喜慶音樂(lè)，教師提問(wèn)。
師：“小朋友們，聽(tīng)了這段音樂(lè)，你有什么感覺(jué)？什么時(shí)候會(huì)用這個(gè)音樂(lè)？”
�。ㄈ纾哼^(guò)年、開(kāi)業(yè)、結(jié)婚等。）
師：“那今天會(huì)是誰(shuí)的婚禮呢？”
2、出示花轎圖片。
師：“小朋友們看這是什么？是干什么用的？轎子里的新娘會(huì)是誰(shuí)？”
師：原來(lái)是老鼠家里要辦喜事，有個(gè)女兒要出嫁，這么漂亮的`鼠新娘，她的新郎會(huì)是誰(shuí)呢？
師：“老鼠新娘說(shuō)，她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎，小朋友們幫她選選，她可以找誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新部？”提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒想想。
二、傾聽(tīng)故事，理解內(nèi)容。
1、教師借助幻燈片，講述故事。
師：“老師今天給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，新郎就藏在故事里�！狈侄沃v述故事。
2、設(shè)計(jì)如下提問(wèn)：
老鼠新娘不知道嫁給誰(shuí)，老屬夫婦是怎么商量的？
老鼠夫婦都找了誰(shuí)？太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓味，它們對(duì)老鼠夫婦說(shuō)了什么？最后鼠新娘為什么要嫁給貓味？到了貓咪家后發(fā)生了什么？
3、幼兒討論，教師小結(jié)。
師：“你認(rèn)為誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎？為什么？”
小結(jié)：世界上沒(méi)有誰(shuí)是最強(qiáng)的，每個(gè)人每個(gè)事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。
三、完整欣賞，學(xué)說(shuō)童謠。
1、師；“小朋友們，老師把剛剛這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的童謠，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！�
2、幼兒根據(jù)圖片，學(xué)說(shuō)童謠。
3、師：“你覺(jué)的哪一句最有趣，是怎么說(shuō)的？請(qǐng)小朋友們選擇角色，分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對(duì)話�！�
4、幼兒隨教師朗讀，加深對(duì)童謠的理解。
四、交流討論.明白道理。
1、理解童謠的內(nèi)涵
師：老鼠爸爸，媽媽聽(tīng)到女兒被貓吃了，他們會(huì)怎樣？（會(huì)哭，會(huì)很傷心）為什么他們會(huì)非常傷心呢？因?yàn)槊總�(gè)爸爸媽媽都會(huì)非常愛(ài)自己的孩子的，老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢？（因?yàn)樗麄兲浚┦遣皇亲顓柡Φ娜司鸵欢墚?dāng)新郎呢？
2、總結(jié)交流
教師小結(jié)：小朋友們，我們以后可不要像鼠女一樣，遇到事情要多動(dòng)腦筋，要有主見(jiàn)
五、延伸。
請(qǐng)小朋友回到家把童謠說(shuō)給爸爸妨媽聽(tīng)，并講一講其中的道理。
課后反思
《老鼠嫁女兒》這本有趣的書(shū)本里，說(shuō)的是老鼠夫婦給女兒選婿的故事，小朋友對(duì)故事非常感興趣，回答問(wèn)題也比較積極，活動(dòng)氣氛非常活躍。在《老鼠嫁女兒》第二階段的活動(dòng)過(guò)程中，我把故事?lián)Q成了童謠，讓幼兒用童謠的話展開(kāi)表演，豐富更多情節(jié)。引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)道具.分角色排練表演故事。讓幼兒在游戲?qū)W，動(dòng)中說(shuō)，動(dòng)靜結(jié)合，并在愉快的活動(dòng)中親身體驗(yàn)各種事物相互制約關(guān)系。但因?yàn)楣适轮v述太多，所以在表演中出現(xiàn)了孩子只會(huì)表演而不會(huì)說(shuō)的問(wèn)題。
在以后的課堂中，怎樣引導(dǎo)幼兒深入了解主要內(nèi)容并表演好，是需要我不斷地學(xué)習(xí)和探索。
大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)分段傾聽(tīng)故事的方法，逐步理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話，嘗試用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。
2．感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣。
3．通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4．能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
5．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．材料準(zhǔn)備：
（1）敲鑼打鼓喜慶音音樂(lè)、故事錄音；
�。�2）太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪小圖片；
（3）太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠頭飾共28個(gè)。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解各角色最強(qiáng)的本領(lǐng)和最弱的方面。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1．活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事的內(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話，感受故事詼諧幽默的風(fēng)格。
2．活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。
3．指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒安靜的分段傾聽(tīng)故事，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容學(xué)說(shuō)對(duì)話。
活動(dòng)過(guò)程
1． 音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
�。�1）播放敲鑼打鼓喜慶音樂(lè)，讓幼兒感受迎親的氣氛。
教師：注意聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)人們好像在干什么？噢，原來(lái)是老鼠家在嫁女兒，（邊說(shuō)邊出示圖片）老鼠爸爸把女兒嫁給了最神氣的人。鼠爸爸找到了太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠、貓，到底哪個(gè)是最強(qiáng)的新郎呢？
（2）出示太陽(yáng)、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓的圖片，讓幼兒猜猜看，新郎會(huì)是誰(shuí)呢？（幼兒自由回答）
師：這里有一個(gè)故事，聽(tīng)了這個(gè)有趣的故事你就知道了，這個(gè)故事的名字叫《老鼠嫁女》
2．分段傾聽(tīng)故事，理解故事。
（1）故事從開(kāi)頭講至“爸爸想了想，樂(lè)得笑哈哈：原來(lái)貓咪最神氣，女兒應(yīng)該嫁給他”。
提問(wèn)：故事名稱(chēng)叫什么?
提問(wèn)：到底誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎？（幼兒答）
師：盡管他們不是世界上最強(qiáng)的，可是每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的本領(lǐng)，和最害怕的事情？
�。�2） 認(rèn)識(shí)太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠、貓最強(qiáng)的本領(lǐng)，根據(jù)孩子的回答出示字卡。
（3）幼兒帶頭飾分角色表演，學(xué)習(xí)對(duì)話。
討論：老鼠爸爸會(huì)把女兒嫁給了他認(rèn)為世界上最神氣的貓咪嗎？為什么？
師：那貓咪是不是最強(qiáng)的'呢？盡管它不是最強(qiáng)的，可是每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的本領(lǐng)，你有沒(méi)有？
�。�4)幼兒輪流說(shuō)說(shuō)自己最強(qiáng)的本領(lǐng)。
�。�5)比一比，誰(shuí)記得朋友最強(qiáng)的本領(lǐng)最多。
師：每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方，也有最不強(qiáng)的地方？你有沒(méi)有最不強(qiáng)的地方？
師：陳老師也有不強(qiáng)的地方，我跳舞不強(qiáng)，但是我只要找到跳舞很強(qiáng)的馮老師我的舞蹈就會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)，所以不強(qiáng)的我找到一個(gè)更強(qiáng)的，我就會(huì)變得更強(qiáng)。你想不想讓自己變得更強(qiáng)。
�。�6）讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最強(qiáng)的，不強(qiáng)的地方找到一個(gè)比他強(qiáng)的朋友形成揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的朋友圈。
過(guò)渡語(yǔ)：相信你們也會(huì)找到自己揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的朋友圈，但是鼠爸爸把女兒嫁給了貓以后會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍吧。
3．再次完整傾聽(tīng)故事，了解結(jié)果。
結(jié)果怎么樣了？（被貓咪吃掉了）老鼠爸爸是一個(gè)怎樣的爸爸？
教師進(jìn)行小結(jié)：哎！老鼠爸爸明明知道自己最怕貓咪，還把女兒嫁給他，他呀，不動(dòng)腦筋，真是一個(gè)--老糊涂。（讓幼兒理解"老糊涂"這個(gè)詞）
討論；（1）你們認(rèn)為老鼠爸爸應(yīng)該把女兒嫁給誰(shuí)？為什么?
4．游戲：《小老鼠上燈臺(tái)》
故事表演附：
故事《老鼠嫁女》
嘰里啦、嘰里啦，又是敲鑼鼓又是吹喇叭。咦，這是誰(shuí)家在辦喜事啊?原來(lái)是老鼠家有個(gè)女兒要出嫁。老鼠媽媽問(wèn)老鼠爸爸："我們的女兒嫁給誰(shuí)啊?"老鼠爸爸是個(gè)老糊涂，說(shuō)了一句糊涂話："誰(shuí)最神氣，我們的女兒就嫁給他。"老鼠爸爸去問(wèn)太陽(yáng)："太陽(yáng)，太陽(yáng)，你是不是世界上最神氣的呀?"太陽(yáng)說(shuō)："烏云會(huì)遮住我，看見(jiàn)烏云我就害怕。"老鼠爸爸又去問(wèn)烏云，烏云說(shuō)："大風(fēng)會(huì)吹走我，看見(jiàn)大風(fēng)我就害怕。"爸爸又去問(wèn)大風(fēng)，大風(fēng)說(shuō)："圍墻會(huì)堵住我，看見(jiàn)圍墻我就害怕。"爸爸又去問(wèn)圍墻，圍墻說(shuō)："老鼠會(huì)打洞，看見(jiàn)老鼠我就害怕。""噢!太陽(yáng)怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，我們老鼠怕誰(shuí)呀?"爸爸想了想，樂(lè)得笑哈哈：原來(lái)貓咪最神氣，女兒應(yīng)該嫁給他。
嘰里啦、嘰里啦，又是敲鑼鼓又是吹喇叭。老鼠女兒坐花轎一抬抬到貓咪家。過(guò)了幾天，老鼠爸爸和老鼠媽媽到貓咪家去看女兒，可是女兒在哪兒呀?他們就去問(wèn)貓咪，貓咪拍拍肚子說(shuō)："我怕別人欺負(fù)她，啊嗚一口吞下了她。"
活動(dòng)反思
觀看課件《老鼠嫁女》是為了讓幼兒更直觀的理解故事內(nèi)容，感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格，根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)，并逐一出示相應(yīng)的圖卡。在接下來(lái)的提問(wèn)中就隱含了故事最重要的部分理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系：教師提問(wèn)：你們認(rèn)為誰(shuí)才是世界上最厲害的呢？通過(guò)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解明白各實(shí)物之間的邏輯關(guān)系，加深了對(duì)故事的記憶。
大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1．理解故事內(nèi)容，了解故事中人物之間的關(guān)系。
2．通過(guò)分組討論，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，大方、自然地表述改編后的故事結(jié)尾。
3．感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表述自己的想法和理由。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)分組討論，遷移經(jīng)驗(yàn)，能把心里所想的老鼠女兒所嫁的對(duì)象畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)出理由。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．教室內(nèi)墻上、窗戶上貼有大紅喜字，屋頂掛有幼兒自制的彩色吊環(huán)。
2．《老鼠嫁女》PPT，圖片(太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠爸爸、老鼠女兒、貓)，圖卡每人一份。
3．廢舊彩筆帽，顏色艷麗的小長(zhǎng)方形即時(shí)貼。
4．和家長(zhǎng)一起搜集關(guān)于太陽(yáng)、鳥(niǎo)云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓各有什么厲害的本領(lǐng)，以及其他小動(dòng)物本領(lǐng)的資料。
活動(dòng)過(guò)程
1．導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以談話形式引出故事：
請(qǐng)幼兒觀察班級(jí)環(huán)境，有什么變化?
幼兒A：門(mén)上貼有喜字。
幼兒B：屋頂有我們做的彩色吊環(huán)。
師：今天班里裝扮得這么漂亮，你們猜猜有什么事情發(fā)生?
幼兒A：結(jié)婚的時(shí)候才貼喜字呢!
幼兒B：對(duì)，對(duì)，結(jié)婚的時(shí)候還要吃喜糖呢!
師：“今天有一個(gè)小動(dòng)物也要結(jié)婚了，咱們一起看一看它要嫁給誰(shuí)？”
(析：在課前我問(wèn)過(guò)幾名幼兒，他們或有過(guò)參加婚禮的經(jīng)驗(yàn)，或在電視上看過(guò)結(jié)婚的場(chǎng)面。我首先在環(huán)境中營(yíng)造出喜慶的氛圍，并引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，給幼兒留出懸念，帶著問(wèn)題去欣賞故事。)
2．觀看PPT，了解故事中的主要人物及情節(jié)，并用回憶提問(wèn)法把圖片貼在黑板上，幫助幼兒掌握故事中人物之間的關(guān)系。(邊提問(wèn)邊貼圖片。)
(欣賞故事后)提問(wèn)：
(1)故事中誰(shuí)家要嫁女兒?(老鼠)
(2)老鼠爸爸最開(kāi)始想把女兒嫁給誰(shuí)?(太陽(yáng))
為什么老鼠爸爸想讓女兒嫁給太陽(yáng)呢?太陽(yáng)有什么厲害的本領(lǐng)?
幼兒A：太陽(yáng)能發(fā)出光，能把衣服曬干。
幼兒B：太陽(yáng)能讓小草、小花和大樹(shù)長(zhǎng)高。
幼兒C：太陽(yáng)照在身上暖暖的，很舒服。
師：“太陽(yáng)這么厲害，為什么老鼠爸爸沒(méi)有把女兒嫁給太陽(yáng)?”(因?yàn)闉踉颇馨烟?yáng)給遮住。)
“烏云有什么厲害的本領(lǐng)呢?”
幼兒A：烏云把太陽(yáng)遮住就什么都看不見(jiàn)了，全都是黑的。
幼兒B：烏云能下雨、閃電，特別嚇人!
師：“烏云這么厲害，那老鼠爸爸把女兒嫁給烏云了嗎?”(沒(méi)有，因?yàn)轱L(fēng)能把烏云吹走啊!)
“風(fēng)有什么厲害的本領(lǐng)?”
幼兒A：我在電視上看的，大風(fēng)能把房子吹走。
幼兒B：大風(fēng)還能把樹(shù)吹倒。
師：“你們說(shuō)的是龍卷風(fēng)，風(fēng)力特別大�，F(xiàn)在你們看看窗外，樹(shù)葉在動(dòng)，今天外面也有風(fēng)，是微風(fēng)，但是你們能感覺(jué)到嗎?為什么?”(感覺(jué)不到，因?yàn)槲覀冏诮淌依铩?
“對(duì)，咱們坐在教室里面，有圍墻擋著，我們就感覺(jué)不到風(fēng)了。圍墻有什么作用呢?”
幼兒A：如果下雨，我們就淋不著了，下雪也淋不到了。
幼兒B：刮風(fēng)也不怕了。
師：有了堅(jiān)固的房子、圍墻，我們才能在這里學(xué)習(xí)，做游戲。那老鼠爸爸把女兒嫁給圍墻了嗎?(沒(méi)有。)
誰(shuí)比圍墻厲害?(老鼠。)
為什么?(老鼠能在墻上打洞。)
但是老鼠又怕誰(shuí)呢?(貓。)
(析：在本環(huán)節(jié)，利用圖片回憶故事情節(jié)、內(nèi)容及人物關(guān)系，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)幼兒的'積極性，幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，能準(zhǔn)確地說(shuō)出故事中各人物的本領(lǐng)、作用，并初步明白故事中一物比一物強(qiáng)的寓意。)
(3)和幼兒一起看圖片，了解故事中的人物關(guān)系，知道一物比一物強(qiáng)的道理，并發(fā)揮想象創(chuàng)編故事結(jié)尾。
師：你們看(看黑板上的圖卡)，老鼠爸爸最開(kāi)始想把女兒嫁給最厲害的太陽(yáng)，可是(烏云能把太陽(yáng)遮住)，老鼠爸爸又想把女兒嫁給烏云，可是(大風(fēng)又能把烏云吹走)，它又想讓女兒嫁給大風(fēng)(大風(fēng)被圍墻檔住了)，它又想讓女兒嫁給圍墻，可是(老鼠在圍墻上打洞)”，故事中每一個(gè)形象的本領(lǐng)都特別厲害，但是和其他的形象一比較，它就不厲害了。
(析：強(qiáng)化幼兒一物比一物強(qiáng)的寓意，讓幼兒知道世界上沒(méi)有絕對(duì)的強(qiáng)大。)
師：“故事的結(jié)局是什么?”(老鼠女兒嫁給了貓，可是貓把老鼠給吃了。)
你們覺(jué)得這個(gè)結(jié)局好嗎?(不好，老鼠女兒太可憐了。)
你們能想到比貓厲害的動(dòng)物嗎?
幼兒A：老虎。
師：“有人知道有比老虎還厲害的動(dòng)物嗎?”
幼兒B：大象一抬腳就把老虎給踩下去了。
師：“有人知道有比大象還厲害的動(dòng)物嗎?(沒(méi)有了。)
如果老鼠女兒沒(méi)有嫁給貓的話，嫁給大象可以嗎?你們還能想到更好的答案嗎?
(析：發(fā)散幼兒思維，讓幼兒大膽思考。)
3．引導(dǎo)幼兒改編故事結(jié)尾，運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽猜想。
(1)個(gè)別幼兒回答老鼠女兒應(yīng)該嫁給誰(shuí)?為什么?
幼兒A：應(yīng)該嫁給大象，因?yàn)榇笙竽鼙Ｗo(hù)老鼠女兒。
幼兒B：應(yīng)該嫁給白云，帶著老鼠女兒到天上玩兒。
(2)分組討論，討論出一個(gè)本組認(rèn)可的最佳答案，派出一個(gè)代表告訴大家本組答案。(其他組可找出理由反駁。)
4．遷移經(jīng)驗(yàn)，把自己心里想的老鼠女兒應(yīng)嫁的形象畫(huà)出來(lái)。(可提問(wèn)三、四名幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的故事結(jié)尾。)
5．延伸活動(dòng)：制作喜糖，渲染氣氛。(活動(dòng)自然結(jié)束。)
大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中要求：“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童作品，使其感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美。并可以通過(guò)各種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解�！薄独鲜蠹夼畠骸肥且粋�(gè)幽默、詼諧的故事，尤其是故事中的人物，深受孩子們的喜愛(ài)。大班幼兒好奇、好問(wèn)，更好模仿，因此我為孩子們?cè)O(shè)計(jì)這樣一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)。激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的喜愛(ài)，領(lǐng)略文學(xué)作品的魅力，更可以讓孩子們體驗(yàn)優(yōu)秀的文學(xué)作品帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在幼兒理解童謠的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有感情的朗誦詩(shī)歌。
2.豐富幼兒的詞匯：噼里啪啦、砰砰砰、賀喜、抬花轎等。
3.了解中國(guó)民間婚嫁的一些風(fēng)俗及所蘊(yùn)含的文化。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.讓幼兒積極主動(dòng)學(xué)習(xí)童謠，并有節(jié)奏、有感情進(jìn)行朗誦。
2.學(xué)習(xí)詞匯：噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰等。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《老鼠嫁女兒》的課件、老貓頭飾一個(gè)、兒歌圖譜
2.鞭炮三個(gè)、小號(hào)兩個(gè)、小棒兩個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1.小樂(lè)曲演奏。
2.出示鞭炮圖片，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲。
（1）教師：你們看，這是什么？鞭炮是怎么發(fā)出響聲的呢？
（2）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦童謠“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”！
教師：
�、儆械�.小朋友說(shuō)鞭炮是發(fā)出“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”的聲音，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
�、谶�有什么聲音？鞭炮還可以有“嘣、叭”的響，讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)。（教師在念象聲詞時(shí)，語(yǔ)氣加重。）
③我們一起來(lái)放鞭炮吧。“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”！（教師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作。）
�、芪覀儼驯夼诜诺脑俅舐曇稽c(diǎn)。（教師再次帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作）
（二）學(xué)習(xí)兒歌《老鼠嫁女兒》
1.觀看PPT《老鼠嫁女兒》。
教師：你們都看到了什么？
教師總結(jié)：有吹號(hào)、放鞭炮、抬花轎。
2.請(qǐng)幼兒再次觀看PPT《老鼠嫁女兒》。
教師：我們?cè)賮?lái)看看都有幾只老鼠吹號(hào)？幾只老鼠放鞭炮？幾只老鼠抬花轎？然后又發(fā)生了什么？（根據(jù)幼兒回答，讓幼兒貼圖譜。）
3.看圖譜說(shuō)兒歌。
�。ㄈ┓纸巧顑焊�
教師：剛才我們了解了老鼠嫁女兒的場(chǎng)面，現(xiàn)在讓我們來(lái)一起回憶一下吧。
師：（出示2的手勢(shì)）“兩只老鼠來(lái)吹號(hào)呀”幼兒：“來(lái)吹號(hào)”！
師：（出示3的手勢(shì)）“三只老鼠”幼兒：“放鞭炮呀放鞭炮”！
師幼：“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”
師幼：（出示4的手勢(shì)）“四只老鼠抬花轎呀抬花轎”
師：“老貓聽(tīng)了還賀喜呀”幼兒：“恭喜！恭喜！”
師：“一口一口全吃掉呀”幼兒：“全吃掉！”
�。ㄋ模┯螒蚧顒�(dòng)
1.“老鼠嫁女兒”參加老鼠娶親大會(huì)，分角色表演兒歌。
2.游戲《貓捉老鼠》
活動(dòng)延伸：
�。ㄒ唬└鶕�(jù)兒歌，讓幼兒編故事，或者根據(jù)兒歌內(nèi)容，讓幼兒到區(qū)域把《老鼠嫁女兒》的場(chǎng)面用貼圖貼出來(lái)。
�。ǘ┯^看故事視頻《老鼠嫁女兒》，并分角色表演。
活動(dòng)總結(jié)
在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我根據(jù)童謠的特點(diǎn)，多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，采用直觀教學(xué)法，把教學(xué)的落腳點(diǎn)立足在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)上。利用生動(dòng)形象的課件，將童謠的學(xué)習(xí)融入了欣賞“老鼠嫁女兒”的熱鬧情景中，有效地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)與模仿的興趣，為幼兒學(xué)習(xí)詞匯，如“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”、抬花轎、恭喜等詞匯做了很好的鋪墊。但活動(dòng)中也存在著許多不足之處：如學(xué)習(xí)還僅僅停留在幼兒學(xué)習(xí)童謠的表面上，沒(méi)有更深入的引導(dǎo)和遷移等，這些還有待于進(jìn)一步改進(jìn)與完善。
附：兒歌《老鼠嫁女兒》
兩只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào)，
三只老鼠放鞭炮呀放鞭炮。
噼里啪啦，噼里啪啦，砰砰砰！
四只老鼠抬花轎呀抬花轎，
老貓聽(tīng)了還賀喜，“恭喜！恭喜！”
一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉！
大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧、幽默的風(fēng)格。
2、懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，正視自己的短處。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
《老鼠嫁女兒》語(yǔ)言盒帶、錄音機(jī)、《老鼠嫁女兒》動(dòng)畫(huà)視頻、課件圖片（童謠、神秘人物）、童謠中各角色胸飾、圓形卡紙三張（上面寫(xiě)有三名幼兒的優(yōu)、缺點(diǎn)）。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、師幼談話：圍繞“結(jié)婚”進(jìn)行談話。
結(jié)婚時(shí)新郎和新娘是什么樣子的.？結(jié)婚的人家里貼著個(gè)什么字？新郎是怎樣去娶新娘的？你知道很久以前新郎是怎樣去娶新娘的嗎？
2、幼兒聽(tīng)童謠錄音。
提問(wèn)：童謠的名字是什么？童謠里說(shuō)了一件什么事？
3、播放動(dòng)畫(huà)視頻，教師朗誦童謠，講解詞語(yǔ)：“神氣”、“膽顫”、“心打怵”、“忙不迭”、“聽(tīng)罷”。
提問(wèn)：誰(shuí)是新娘？鼠爸鼠媽告訴鼠女要嫁給什么樣的人呢？開(kāi)始鼠女覺(jué)得誰(shuí)是最神奇的人呢？太陽(yáng)是怎樣對(duì)鼠女說(shuō)的？鼠女又去找了誰(shuí)？烏云是怎樣說(shuō)的？然后鼠女又去找了誰(shuí)？大風(fēng)是怎樣說(shuō)的？鼠女又去找了誰(shuí)？圍墻是怎樣說(shuō)的？鼠女最后覺(jué)得誰(shuí)是最神氣的？最后她嫁給了誰(shuí)？嫁給貓咪后她怎么樣了？你覺(jué)得鼠女是一只怎樣的老鼠？聽(tīng)了這個(gè)童謠你有什么感覺(jué)？
4、引導(dǎo)幼兒采用游戲的形式學(xué)習(xí)朗誦童謠。
出示課件圖片，引起幼兒興趣，并提出要求。
�。�1）幼兒跟老師朗誦童謠。
（2）幼兒跟老師邊做動(dòng)作邊朗誦童謠。
�。�3）幼兒與老師一起邊做動(dòng)作邊朗誦童謠。
�。�4）幼兒與錄音機(jī)里的阿姨一起朗誦童謠。
5、師幼共同表演童謠。
幼兒自由選擇角色，與教師共同表演。
6、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)、缺點(diǎn)。
�。�1）師幼談話：“你覺(jué)得誰(shuí)是最神氣的？”
�。�2）出示寫(xiě)有幼兒優(yōu)缺點(diǎn)的卡片，與幼兒交流幾名幼兒的優(yōu)、缺點(diǎn)。
教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，我們要把長(zhǎng)處發(fā)揮出來(lái)，把短處慢慢地改正過(guò)來(lái)，一起加油！
活動(dòng)延伸：
1、日常生活中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)、缺點(diǎn)。
2、在生活活動(dòng)中繼續(xù)欣賞童謠。
大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞《老鼠嫁女兒》并初步學(xué)習(xí)，豐富詞匯：揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。
2.懂每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，正視自己的短處。
3.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、圖片(太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪等)、自制的花轎、表演道具(老鼠頭飾、大紅花衣服)等有關(guān)婚禮的一些情景材料。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入
1.欣賞嗩吶演奏的音樂(lè)《喜慶的婚禮》。
師：聽(tīng)了這段音樂(lè)，你覺(jué)得大家在做什么呢?
幼：好像在過(guò)年;結(jié)婚;開(kāi)業(yè)。
師：放這樣的音樂(lè)，一定是有什么喜事發(fā)生。那么，今天在這段音樂(lè)下，會(huì)發(fā)生什么事情呢?
2.引發(fā)對(duì)故事的想象(兩名助教老師抬著花轎上場(chǎng)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景表演)。
師：這是什么，它是做什么用的?
幼：花轎，結(jié)婚用的。
師：對(duì)，這是結(jié)婚用的花轎，今天花轎里坐的新娘會(huì)是誰(shuí)呢?你們想不想知道?(老鼠新娘坐著花轎并進(jìn)行自我介紹：大家好，我是漂亮的老鼠新娘，你們猜一猜我的新郎會(huì)是誰(shuí)?)
幼：小老鼠、大花狗等。
(二)欣賞并理解童謠
1.邊欣賞幻燈片，邊聽(tīng)童謠老鼠嫁女兒，并進(jìn)行提問(wèn)：
(1)“鼠女”不知嫁給誰(shuí)，“鼠爸鼠媽”是怎么商量的?
(2)“鼠女”都找了誰(shuí)?他們對(duì)“鼠女”說(shuō)了什么?
“鼠女”為何要嫁給“貓咪”?到了“貓咪”家發(fā)生了什么事情?
2.完整欣賞，學(xué)習(xí)童謠，感受幽默的風(fēng)格。
師：這首很好聽(tīng)的民謠，就是講了這么一件有趣的事，我們一起來(lái)朗誦一下。(播放CD)老師幼兒一起跟隨CD完整的進(jìn)行朗誦.
師：你覺(jué)得它哪里最有趣?你認(rèn)為誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎?
3.教師小結(jié)：
世界上沒(méi)有最強(qiáng)的人，每個(gè)人，每個(gè)事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的.一面。
4.討論：你有沒(méi)有最強(qiáng)的地方和弱的地方，鼓勵(lì)幼兒自信地說(shuō)出自己最強(qiáng)的地方，豐富詞匯---揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。
(1)說(shuō)一說(shuō)自己的強(qiáng)項(xiàng)，并大聲自信的表達(dá)出來(lái)。
(2)尋找“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”的朋友圈：你有什么地方不強(qiáng)?你想變得更強(qiáng)嗎?可以通過(guò)別人的幫忙使自己變得更強(qiáng)，找到后，小朋友們?cè)谝黄鸹ハ啾б槐А?/p>
(3)教師小結(jié)：這樣的朋友圈，我們可以用四個(gè)字來(lái)表示(出示漢字“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”)相信你們一定會(huì)找到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的朋友圈，讓自己變得更強(qiáng)。
(三)理解童謠內(nèi)涵
1.師： 老鼠爸爸，媽媽聽(tīng)到女兒被貓吃了，他們會(huì)怎樣?(會(huì)哭，會(huì)很傷心)為什么他們會(huì)非常傷心呢?
2.你們有沒(méi)有什么話要對(duì)鼠爸、鼠媽、鼠女說(shuō)呢?
3.小結(jié)：遇到事情要多動(dòng)腦筋，要有主見(jiàn)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，正視自己的短處。
(四)游戲：抬花轎
師：辦喜事真開(kāi)心，我們也來(lái)玩玩抬花轎的游戲吧!我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
(五)活動(dòng)延伸
戶外區(qū)：游戲抬花轎
表演區(qū)：《老鼠嫁女兒》
教學(xué)反思：
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，我總結(jié)以下幾點(diǎn)：
1.情景導(dǎo)入激發(fā)興趣。
活動(dòng)中首先根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，制定出適合本班孩子的教學(xué)目標(biāo)，才能把握好本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)，然后再進(jìn)行活動(dòng)的準(zhǔn)備及設(shè)計(jì)。大班孩子對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苓M(jìn)行講述，所以我利用情景導(dǎo)入，激發(fā)孩子大膽講述的愿望.當(dāng)孩子們看到花轎時(shí)，眼睛都大放光芒，老師還沒(méi)提問(wèn)呢，孩子們自己就開(kāi)始發(fā)言：這是花轎，是娶新娘用的。請(qǐng)幼兒猜猜誰(shuí)是“新娘”的時(shí)候，孩子們積極發(fā)言討論，課堂氣氛活躍，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)探的欲望。
2.動(dòng)靜結(jié)合，學(xué)習(xí)并理解童謠。
在第二環(huán)節(jié)中，為了提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，我采取了動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)方法，不光老師提問(wèn)，孩子回答，還請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)貓咪吃老鼠的樣子。孩子們的想象模仿出乎我的意料，惜哲小朋友表情豐富，手里假裝拿著老鼠，而且還抖了抖手，把老鼠放到嘴里，我很納悶便問(wèn)：你什么要捏起老鼠呢?她說(shuō)："老鼠太臟了，我抖一抖它身上的臟東西。"本環(huán)節(jié)美中不足的是應(yīng)該給每個(gè)孩子一次機(jī)會(huì)，讓他們都模仿一下參與到活動(dòng)中。當(dāng)老師提問(wèn)：你認(rèn)為誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎?孩子們爭(zhēng)先恐后的回答，有的說(shuō)太陽(yáng)，有的說(shuō)圍墻......所以這時(shí)候我利用圖片展示的形式，讓孩子理解每個(gè)人、每種事物都有自己強(qiáng)大的一面，也有自己的弱項(xiàng)。
3.游戲結(jié)束并進(jìn)行拓展。
在結(jié)束環(huán)節(jié)中，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己對(duì)童謠的理解對(duì)鼠爸鼠媽說(shuō)句話，并且根據(jù)自己的強(qiáng)弱項(xiàng)尋找"揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短"的朋友圈，而且兩個(gè)好朋友擁抱一下，然后兩個(gè)人一組玩"抬花轎的"游戲。游戲中，孩子們玩得不亦樂(lè)乎.
其實(shí)活動(dòng)中也會(huì)存在著不足：本次活動(dòng)雖然動(dòng)靜結(jié)合，但是參加游戲的孩子還是少數(shù)，所以我進(jìn)行了及時(shí)彌補(bǔ)，戶外活動(dòng)中請(qǐng)孩子們玩了抬花轎的游戲，在表演區(qū)中，滿足了孩子們的表演欲望。
大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、能自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處，欣賞同伴的長(zhǎng)處，培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、節(jié)奏歡喜的音樂(lè)
2、PPT課件，動(dòng)畫(huà)
3、太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻的卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、欣賞音樂(lè)：
師：老師這里有一段音樂(lè)，小朋友們小耳朵聽(tīng)好了，聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你覺(jué)得大家在干什么？（引發(fā)對(duì)故事的想象。）
幼：像在過(guò)年、辦喜事……
師：原來(lái)是在辦喜事，怪不得這么熱鬧，那到底是誰(shuí)家再辦喜事呢？（出示花轎圖）
幼：老鼠家在嫁女兒
師：你看看今天的新娘是誰(shuí)？（引出新娘美叮當(dāng)）
幼：小老鼠
師：對(duì)，今天我們的老鼠新娘她有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫美叮當(dāng)，有新娘子就一定要有新郎，可是我們的美叮當(dāng)啊要找最厲害的新郎。
她找到誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看。
提要求——師：看動(dòng)畫(huà)之前老師請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察老鼠爸爸給美叮當(dāng)找了哪些新郎？
二、欣賞理解
師：我們的新娘美叮當(dāng)先找到了誰(shuí)當(dāng)她的新郎？
幼：太陽(yáng)
師：鼠爸爸為什么覺(jué)得太陽(yáng)是厲害的？
幼兒展開(kāi)想象說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)的優(yōu)點(diǎn)（比如照在身上暖洋洋的，太陽(yáng)光能促進(jìn)植物生長(zhǎng)等等）
師：那太陽(yáng)是最厲害的嗎？
幼：不是，因?yàn)樘?yáng)怕烏云
師：那烏云有什么厲害的？
幼兒展開(kāi)想象說(shuō)說(shuō)烏云的優(yōu)點(diǎn)，（比如烏云會(huì)遮太陽(yáng)，烏云能制造雨等）
師：那烏云這么厲害，鼠爸爸把美叮當(dāng)嫁給烏云了？
幼：沒(méi)有
師：為什么沒(méi)有呢？
幼：因?yàn)闉踉婆嘛L(fēng)
師：那風(fēng)有什么厲害的？
引導(dǎo)幼兒從風(fēng)會(huì)吹走烏云，在夏天的時(shí)候還會(huì)給我們帶來(lái)涼爽的風(fēng)等方面說(shuō)說(shuō)
師：那風(fēng)最厲害？
幼：不是，風(fēng)會(huì)被墻擋住
師：那把美叮當(dāng)嫁給墻把？
幼：不行，墻也不是最厲害，還怕老鼠
師：那墻給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)什么，他有什么厲害的地方？
引導(dǎo)幼兒從墻會(huì)擋住風(fēng)，能造房子等方面說(shuō)
師：原來(lái)繞了一圈老鼠才是最厲害，為什么呀？
幼：因?yàn)槔鲜髸?huì)挖洞
師總結(jié)：原來(lái)他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你有嗎？
引入下一環(huán)節(jié)
三、遷移感受
1、夸夸自己，“我最厲害的地方是？”
2、夸完了自己，我們來(lái)夸夸你的好朋友，“xxx最厲害的是……”
師：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但是也有缺點(diǎn)，你的缺點(diǎn)也可能是別人的優(yōu)點(diǎn)，只要我們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，都會(huì)變得更棒！
四：回歸故事
師：那最后美叮當(dāng)嫁給誰(shuí)了？
幼猜想。（小老鼠）
師：原來(lái)繞了一大圈老鼠才是最厲害的，最后美叮當(dāng)終于是找到了她的老鼠新郎，他也有名字，他叫小阿郎。
播放喜慶音樂(lè)。咦，他們好像在迎親了呢？我們一起去參加他們的婚禮把。
最后在喜慶音樂(lè)下離場(chǎng)。
故事內(nèi)容
墻角下有個(gè)老鼠洞，老鼠洞里張燈結(jié)彩敲鑼打鼓，可熱鬧啦！這是怎么回事呢？原來(lái)啊老鼠家里要辦喜事了，辦什么喜事呢？老鼠姑娘美叮當(dāng)要出嫁了，那么女婿是誰(shuí)呢？誒，鼠爸爸還沒(méi)想好呢？他們想啊想啊，想了好久還是沒(méi)想出來(lái)，這時(shí)天亮了，太陽(yáng)漸漸升起來(lái)，鼠爸爸抬頭一看，咦，有啦!他笑著說(shuō)：“哈哈，太陽(yáng)最厲害，什么東西都離不開(kāi)他。好，我的女兒就嫁給他了�！庇谑�，鼠爸爸就跑去問(wèn)太陽(yáng)：“太陽(yáng)，太陽(yáng)，你是最強(qiáng)大的`嗎？”太陽(yáng)說(shuō)：“我不是最強(qiáng)的，烏云會(huì)遮住我，烏云最厲害。”但正說(shuō)完，一團(tuán)烏云慢慢的飄了過(guò)來(lái)，擋住了太陽(yáng)。于是村長(zhǎng)問(wèn)烏云：“烏云、烏云，你是最強(qiáng)大的嗎？”烏云說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，風(fēng)會(huì)吹走我，風(fēng)比我厲害多了。”話剛說(shuō)完，恰巧一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，吹散了烏云。村長(zhǎng)又問(wèn)風(fēng)：“你是最強(qiáng)大的嗎？”風(fēng)說(shuō)：“不是啊，我遇到墻就沒(méi)辦法過(guò)去了，墻才是最厲害的”。說(shuō)完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把云吹的又高有遠(yuǎn)，直到停在一面墻上。鼠爸爸也被摔的鼻青臉腫，勉強(qiáng)爬起來(lái)問(wèn)墻說(shuō)：“你是世界上最強(qiáng)的嗎？”墻說(shuō)：“哈哈，我再厲害也比不上你們老鼠啊，你們還在我身上打洞呢！所以你們比我厲害多了。”就這樣太陽(yáng)怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕墻，墻怕我們老鼠，難道我們老鼠就是最厲害的？
大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、能認(rèn)真聽(tīng)老師講故事《老鼠嫁女》，并借助圖片，聽(tīng)懂故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
2、能借助圖片講故事，講出故事的主要內(nèi)容，聲音響亮。
3、掌握并運(yùn)用聽(tīng)故事和講故事的要領(lǐng)，感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)與表達(dá)的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，聽(tīng)明白故事內(nèi)容；能借助圖片講故事，做到聲音響亮。 教學(xué)難點(diǎn)：
掌握并運(yùn)用聽(tīng)故事和講故事的要領(lǐng)，感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)與表達(dá)的習(xí)慣。
學(xué)情分析：
本次口語(yǔ)交際是“聽(tīng)故事，講故事”，教材安排上分成兩個(gè)部分。第一部分是語(yǔ)言描述。“一邊看圖，一邊聽(tīng)老師講《老鼠嫁女》的故事。然后自己講講這個(gè)故事。”這兩條提出了本次口語(yǔ)交際的兩個(gè)任務(wù)：一是看圖聽(tīng)故事。二是嘗試講故事。八幅連環(huán)畫(huà)，有序描繪了故事的主要人物和主要情節(jié)。雖然故事稍長(zhǎng)，情節(jié)較多，但具有反復(fù)的特點(diǎn)，且每個(gè)故事情節(jié)之間邏輯關(guān)系明確，因此降低了聽(tīng)故事和講故事的難度。建議教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生充分利用書(shū)中插圖。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備相關(guān)圖片、視頻、錄音、頭飾等。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜圖激趣，明確話題
1、看圖畫(huà)，猜故事
�。ㄆ溜@兒童熟悉的故事畫(huà)面：小紅帽拔蘿卜白雪公主等）同學(xué)們，老師聽(tīng)說(shuō) 你們特別愛(ài)聽(tīng)故事，從故事王國(guó)里給大家?guī)?lái)了好多的故事畫(huà)面，你能猜出這些事的.名字嗎？ 你們真了不起，一下子就猜出了這么多故事題目，看來(lái)你們讀了不少故事書(shū)，能給大家介紹一下嗎？聽(tīng)了你們介紹的故事，勾起了老師講故事的欲望，老師給大家講老鼠嫁女的故事。大家一定要認(rèn)真聽(tīng)。聽(tīng)故事之前我們要說(shuō)一說(shuō)講故事的要求，板書(shū)：聽(tīng)故事 認(rèn)真傾聽(tīng) 主要內(nèi)容
二、傾聽(tīng)故事，記住內(nèi)容
1、教師講故事，學(xué)生發(fā)現(xiàn)要領(lǐng) （師繪聲繪色地講故事） 大家覺(jué)得老師講的怎么樣？
生：老師講故事時(shí)聲音很洪亮，我們聽(tīng)得很清楚。
師：謝謝你的贊美！你聽(tīng)得真仔細(xì)。同學(xué)們要記住，講故事時(shí)的語(yǔ)言一定要清楚。
生：我還注意到老師講故事時(shí)表情很豐富，有的地方還加上了動(dòng)作。 師：你真是善于觀察的小朋友！這些都是我們應(yīng)該注意的講故事時(shí)的要領(lǐng)。（板書(shū)：清楚響亮）
2、課堂交流，梳理內(nèi)容
既然大家都說(shuō)老師講得好，那老師來(lái)考考大家，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)故事主要講了什么？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下。
故事中老鼠想把女兒嫁給誰(shuí)呢？（太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠和貓。）貼圖片
你聽(tīng)得真仔細(xì)！你知道誰(shuí)最后成了新郎嗎？（最后貓成了老鼠的新郎。）
小結(jié)：看來(lái)小朋友們聽(tīng)得很認(rèn)真，很輕松地就找到了故事中的所有角色，還 知道誰(shuí)是最后的新郎了。真了不起！ 3、播放動(dòng)畫(huà)，理清順序
�。�1）大家想一想把這個(gè)故事拍成動(dòng)畫(huà)片會(huì)怎么樣？想，老師就知道你們想，這個(gè)愿望是可以實(shí)現(xiàn)的邊聽(tīng)故事邊記住老鼠為女兒找丈夫的順序。（播放動(dòng)畫(huà)片）
�。�2）學(xué)生聽(tīng)完故事上臺(tái)排順序。 學(xué)生質(zhì)疑：動(dòng)畫(huà)片中沒(méi)有貓？ 師：老鼠最怕的是貓，所以老師進(jìn)行了合理的想象，使故事內(nèi)容更加豐富。（板書(shū)：合理想象）
�。�3）你們想不想把這個(gè)精彩的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，現(xiàn)在老師就給你機(jī)會(huì)練習(xí)練習(xí)。要想把這個(gè)故事講好，一定要記住老鼠想把女兒嫁給誰(shuí)的順序。怎樣才能記住故事的順序呢，老師給大家教一個(gè)好辦法，我們來(lái)做一個(gè)游戲來(lái)記一記。
一邊拍手一邊按順序問(wèn)答：老師先示范：太陽(yáng)怕什么？太陽(yáng)怕烏云遮。（太 陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、貓咪）男女生拍手對(duì)答。
三、學(xué)講故事，把握內(nèi)容
學(xué)生結(jié)合圖畫(huà)自主講故事，學(xué)生評(píng)價(jià)。
接下來(lái)我們進(jìn)行講故事比賽好不好？誰(shuí)是今天的故事大王，送給他“故事星”獎(jiǎng)?wù)�；最�?huì)評(píng)價(jià)的同學(xué)也會(huì)得到“評(píng)價(jià)星”獎(jiǎng)?wù)�；發(fā)言最積極，敢于勇敢展示自己的孩子會(huì)得到“勇敢星”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
�。▽W(xué)生四人小組練習(xí)，教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生的語(yǔ)言。） 推薦小組內(nèi)講的好的同學(xué)上臺(tái)講故事。
師：這個(gè)故事講得太精彩了！那么我們來(lái)評(píng)一評(píng)今天的故事星該給誰(shuí)呢？ 生1：講故事的聲音很洪亮，我們聽(tīng)得很清楚，故事的內(nèi)容十分生動(dòng)，讓大家越聽(tīng)越愛(ài)聽(tīng)。
生2：他講故事時(shí)先問(wèn)好，又說(shuō)了故事的名字，這樣做很有禮貌。 生3：他按照?qǐng)D畫(huà)順序講故事，結(jié)尾處是自己想象著加上去的。
師：小朋友們真了不起，聽(tīng)出了這么多講故事的小竅門(mén)，尤其是講故事時(shí)自己發(fā)揮想象這一條，值得我們學(xué)習(xí)。
四、表演故事，升華理解
師：同學(xué)們喜歡這個(gè)故事嗎？（生齊說(shuō)：喜歡！）既然這么喜歡，下面我們來(lái)試著演一演這個(gè)故事，好不好？誰(shuí)愿意上臺(tái)來(lái)表演（學(xué)生自主選定角色，教師把各種角色的頭飾分發(fā)給每個(gè)學(xué)生，同時(shí)深入小組表演的活動(dòng)中。） （指一組到前面表演故事，師生評(píng)議。）
五、拓展
今天大家表現(xiàn)的真棒！剛才很遺憾有些同學(xué)沒(méi)有上臺(tái)講故事，老師再給你們一次機(jī)會(huì)，老師還給大家?guī)?lái)了“小馬過(guò)河”的故事，誰(shuí)聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事？上臺(tái)借助圖畫(huà)給我們講一講。強(qiáng)調(diào)講故事的要求。
六、總結(jié)
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，小朋友們學(xué)會(huì)了怎樣聽(tīng)故事，講故事，只有會(huì)聽(tīng)才能會(huì)講，希望你們成為善于傾聽(tīng)，樂(lè)于交際的有心人。
七、作業(yè)
把這個(gè)故事講給爸爸、媽媽或別的小朋友聽(tīng)。 板書(shū)設(shè)計(jì)
口語(yǔ)交際
聽(tīng)故事
講故事
認(rèn)真傾聽(tīng)
清楚響亮 主要內(nèi)容 合理想象
大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案 篇9
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧，了解民間剪紙的主要特點(diǎn)
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化藝術(shù)的熱愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生以剪紙表現(xiàn)自己喜愛(ài)的題材。
教學(xué)重點(diǎn)：
感愛(ài)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)習(xí)剪紙的技巧，并根據(jù)主題設(shè)計(jì)和剪出自己喜愛(ài)的剪紙。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)這個(gè)題材學(xué)會(huì)剪紙的剪法和技巧。
課前準(zhǔn)備：
教學(xué)課件、教師示范作品 教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入
1、故事《老鼠嫁女》讓學(xué)生在故事中激起興趣。
�。ㄕn件動(dòng)畫(huà)《老鼠嫁女》的片段） 提問(wèn)問(wèn)題：
1）你們知道老鼠的特征嗎？通過(guò)這個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生能描述老鼠的形狀對(duì)下面制作很有幫助。
2）你對(duì)老鼠有多少了解？說(shuō)說(shuō)老鼠的生活環(huán)境和習(xí)性
師： 老鼠嫁女的故事在民間流傳很廣它的內(nèi)容有趣通俗人們經(jīng)常用這個(gè)故事制作剪紙來(lái)美化生活，民間的剪紙有好多下面我們就來(lái)欣賞幾組剪紙：
二、欣賞啟發(fā)：
課件：民間的各種剪紙
在欣賞過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì)剪紙的美感，在薄薄
的紙上人們用剪刀盡情的抒發(fā)情感，對(duì)美好生活的向往。
老鼠嫁女的剪紙
剪紙的`內(nèi)容題材大都和人民生活息息相關(guān)《老鼠嫁女》
也是中國(guó)剪紙藝術(shù)中被經(jīng)常表現(xiàn)的題材，好玩有趣。
三、展示探究：
看到這里同學(xué)們最想干什么？但老師還有幾個(gè)問(wèn)題，先觀察在回答問(wèn)題 每組發(fā)放教師事先做好的作品，觀察剪紙?zhí)釂?wèn)問(wèn)題：
1、這些剪紙中老鼠的外型特征有什么變化？
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出： 平面、簡(jiǎn)括、夸張、擬人化了 讓學(xué)生感受到剪紙的外型變化。
2、老鼠身上都裝飾有哪些紋樣？
3、你能發(fā)現(xiàn)有哪幾種剪法嗎？
陽(yáng)刻 陰刻 混合
教師示范（另外剪紙時(shí)應(yīng)注意整體不斷，線線相連）
四、自由創(chuàng)作
共同創(chuàng)作一場(chǎng)老鼠嫁女的熱鬧情景（合理安排，可自編老鼠嫁女的故事）
五、展評(píng)
學(xué)生自己介紹作品，并說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作的體驗(yàn)。注重學(xué)生想象力、創(chuàng)造力，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。（學(xué)生參與評(píng)價(jià)的過(guò)程也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓學(xué)生談創(chuàng)作的過(guò)程，體現(xiàn)評(píng)價(jià)是對(duì)生活過(guò)程而非純粹活動(dòng)結(jié)果的評(píng)價(jià)，為學(xué)生今后大膽創(chuàng)造的提供一個(gè)動(dòng)力）
課后反思
通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生們對(duì)民間剪紙有了進(jìn)一步的了解和感受，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中也感到了和以往不同的樂(lè)趣，學(xué)生很愿意接受并喜歡上這樣的課，這給教學(xué)方面帶了很大的幫助。
在教學(xué)當(dāng)中也會(huì)出現(xiàn)種種問(wèn)題比如說(shuō)：思維的開(kāi)拓，如果在課件制作上加一些開(kāi)拓思維的環(huán)節(jié)，這樣對(duì)學(xué)生創(chuàng)作作品會(huì)更好些，另外有些學(xué)生反映剪得也不是太理想，剪出來(lái)的沒(méi)有自己想象中的好，這些是由于出次接觸剪紙的原因，如果在每個(gè)環(huán)節(jié)上擠出一些時(shí)間留給學(xué)生創(chuàng)作，效果也學(xué)會(huì)更明顯些。
這節(jié)課在其他方面效果很理想，總之，這一節(jié)課對(duì)學(xué)生和老師都有很大的啟發(fā)，學(xué)生在活動(dòng)中感受到了民間剪紙藝術(shù)，并根據(jù)主題設(shè)計(jì)并剪出了喜愛(ài)的造型。整個(gè)課程提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)的欲望，同時(shí)全面的照顧使各個(gè)因素都向著積極方向和諧發(fā)展。
大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、分組分角色練習(xí)童話劇中的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合作表演。
2、了解海報(bào)的基本要素，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)海報(bào)，會(huì)用畫(huà)、剪貼的方式制作海報(bào)。
3、在制作海報(bào)的過(guò)程中會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，能堅(jiān)持完成自己的任務(wù)。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前收集各種海報(bào)，豐富對(duì)海報(bào)的了解。
2、各種色紙、水彩筆、剪刀、固體膠、折紙書(shū)、剪紙書(shū)等。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
分組分角色練習(xí)童話劇中的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合作表演。
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)海報(bào)，會(huì)用畫(huà)、剪貼的方式制作海報(bào)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒選擇自己喜歡的角色，分組練習(xí)，教師指導(dǎo)。
（1）這個(gè)童話劇中，你最喜歡哪一個(gè)角色？為什么？
�。�2）根據(jù)幼兒的選擇，教師適當(dāng)調(diào)整角色人數(shù)。
�。�3）幼兒思考自己選擇的角色，表演時(shí)要說(shuō)什么話？做什么動(dòng)作？
�。�4）幼兒分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
2、合作演出。
（1）每組選出代表，在教師指導(dǎo)下，將整個(gè)童話劇進(jìn)行串演。
�。�2）其他幼兒認(rèn)真看表演，說(shuō)說(shuō)哪些地方演得好，哪些地方需要改進(jìn)？
3、制作海報(bào)。
�。�1）我們的童話劇已經(jīng)排練好了，接下來(lái)，我們要把這個(gè)好消息告訴大家。那么，怎么讓別人知道這件事呢？
（2）教師出示幼兒收集的各種海報(bào)資料，進(jìn)行分析：海報(bào)要出現(xiàn)哪些信息？（名稱(chēng)、時(shí)間、角色、主要內(nèi)容等。）
（3）由于《老鼠嫁女》的童話劇是從民間的故事改編的，在海報(bào)上怎樣體現(xiàn)這個(gè)古老的故事呢？（可以畫(huà)、折紙、剪紙的方式出現(xiàn)角色形象。）
（4）幼兒分組討論并設(shè)計(jì)制作海報(bào)，教師參與并指導(dǎo)。
活動(dòng)反思：
此課時(shí)，準(zhǔn)備了吶音樂(lè)，準(zhǔn)備和孩子一起玩送新娘的游戲：抬花轎師：辦喜事真開(kāi)心，我們也來(lái)玩玩抬花轎的游戲吧。我來(lái)拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎 （師有意將繡球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈）
在整個(gè)活動(dòng)中明顯感覺(jué)到孩子們對(duì)于此節(jié)活動(dòng)的興趣，從嗩吶音樂(lè)的播放在到老鼠新娘的出示再到故事中人物圖片及頭飾的出現(xiàn)，引出的一系列關(guān)于故事的發(fā)散性問(wèn)題，孩子們也能充分發(fā)揮自己的想象力使整節(jié)活動(dòng)順利的進(jìn)行，在這過(guò)程稱(chēng)中孩子的創(chuàng)新思維也讓我對(duì)他們有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，而在教師的互評(píng)中讓我也收獲不少，比如說(shuō)在活動(dòng)過(guò)程中的語(yǔ)速應(yīng)盡量減慢，出示新事物時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)抑揚(yáng)頓挫，加深孩子們對(duì)此的神秘感，抓住孩子的好奇心，真的`很感謝老師們對(duì)我的幫助，在我們共同的交流中我也明白了自身存在的不足，我的語(yǔ)氣過(guò)快，所以顯得活動(dòng)很趕，而且孩子回答完問(wèn)題之后也沒(méi)有做過(guò)多的總結(jié)，也在最后一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中沒(méi)有考慮到場(chǎng)地的問(wèn)題，以至于沒(méi)有很好的發(fā)揮，所以在今后的教學(xué)過(guò)程中也會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，考慮到一切會(huì)發(fā)生的因素，時(shí)刻讓自己明白孩子是最重要的，我們的言行舉止關(guān)系甚至影響孩子的一身。
大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案 篇11
設(shè)計(jì)意圖：
剪紙故事《老鼠嫁女》中老鼠是幼兒熟悉的小動(dòng)物，而老鼠嫁女故事生動(dòng)有趣，畫(huà)面感強(qiáng)，幼兒感興趣，講述了老鼠女兒尋親出嫁的故事，《老鼠嫁女》故事中的插圖有別于常見(jiàn)的繪畫(huà)插圖，而是富有中國(guó)傳統(tǒng)文化特色的剪紙插圖，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是新穎的，在欣賞生動(dòng)有趣的故事中感受剪紙文化之美。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道剪紙圖案可以代表某個(gè)事物。
2.能初步了解剪紙文化的特點(diǎn)。
3.感受中國(guó)傳統(tǒng)剪紙文化美，對(duì)剪紙感興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
①幼兒有剪窗花等基本線條的經(jīng)驗(yàn)
�、谟變郝�(tīng)過(guò)《老鼠嫁女》故事，對(duì)故事情節(jié)有一定了解。
2.《老鼠嫁女》課件；剪紙材料人手一份
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1．活動(dòng)重點(diǎn)：能通過(guò)故事了解剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)。
2．活動(dòng)難點(diǎn)：能通過(guò)故事了解其中蘊(yùn)含的剪紙文化美。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.猜謎導(dǎo)入，激起興趣�！靶|西智商高，從小會(huì)打洞，白天藏在窩，夜間來(lái)活動(dòng)�！保ɡ鲜螅�
2.觀看課件，了解故事內(nèi)容。
�、儆^看視頻，設(shè)下懸念，引出故事。
師：“我們通過(guò)視頻來(lái)看一看這只漂亮老鼠和我們平時(shí)看到的老鼠有什么區(qū)別？”“是利用剪刀和紙用手剪成的老鼠�！�
師：“是的`，這是一只用剪紙剪出來(lái)的老鼠，她是一只老鼠女兒，今天楊老師給你們帶來(lái)的是關(guān)于老鼠嫁女兒的故事，你們想知道這只剪紙剪出來(lái)的老鼠女兒發(fā)生了什么有趣的事情嗎？”
②A.教師引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題觀看課件，初步了解故事。
師：“故事里發(fā)生了什么事情？故事中的插圖和我們平時(shí)看的插圖有什么不一樣？”
B.梳理故事內(nèi)容，了解故事發(fā)展情節(jié)。
師：“故事里面的插圖不像我們平時(shí)看到的卡通畫(huà)，而是全部插圖都是用剪紙出來(lái)的。”
3.總結(jié)故事中蘊(yùn)含的剪紙藝術(shù)特點(diǎn)。
“我們知道老鼠嫁女的故事里的插圖都是用剪紙剪出來(lái)的，那你們想一想插圖中的剪紙有什么特點(diǎn)？”
“剪紙—中國(guó)傳統(tǒng)文化，單色剪紙，形象、生動(dòng)、夸張、富有童趣，單個(gè)剪紙可以組合成插圖，編成故事，受大家歡迎和喜愛(ài)”
五、活動(dòng)結(jié)束。
今天我們看了剪紙故事《老鼠嫁女》，了解了剪紙的特點(diǎn)，知道剪紙可以表示某一事物，是不是很有趣呢？今年是鼠年，我們一起動(dòng)手試試剪一只吉祥鼠，把祝福送給我們的爸爸媽媽吧！
六、活動(dòng)延伸
幼兒嘗試動(dòng)手操作，剪紙《鼠》。
大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案 篇12
教學(xué)目的：
1.學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧，了解民間剪紙的主要特點(diǎn)。
2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化藝術(shù)的熱愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生用剪紙表現(xiàn)自己喜愛(ài)的題材。教學(xué)重點(diǎn)：
喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)習(xí)剪紙的技巧，并根據(jù)主題設(shè)計(jì)和剪出自己喜歡的剪紙。教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)這個(gè)題材學(xué)會(huì)剪紙的剪法和技巧。課前準(zhǔn)備：圖、，示范作品、紙、剪刀、筆等。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
我國(guó)北方的一些地區(qū)，在農(nóng)歷正月初七的晚上是不掌燈的，這是為什么呢？同學(xué)們知道嗎？不知道啊！那我來(lái)告訴你們（悄悄地說(shuō)）：這天啊，可是傳說(shuō)中老鼠嫁女（四個(gè)字語(yǔ)速放慢，邊說(shuō)邊貼課題）的日子，你們想不想聽(tīng)這個(gè)故事呢？想啊，那老師就給你們講一下。
二、欣賞故事，介紹剪紙的種類(lèi)，講授剪紙的技巧和方法。
1.講故事，欣賞剪紙作品。（邊講邊出示作品）
嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠家里辦喜事，有個(gè)女兒要出嫁�！芭畠杭藿o誰(shuí)？”媽媽問(wèn)爸爸，爸爸是個(gè)老糊涂，他說(shuō)“誰(shuí)神氣就嫁給誰(shuí)�！卑职志腿フ姨�(yáng)，太陽(yáng)說(shuō)：“烏云要遮我，烏云來(lái)了我害怕！”爸爸又去找烏云，烏云說(shuō)：“大風(fēng)要吹我，大風(fēng)來(lái)了我害怕”爸爸就去找大風(fēng)，大風(fēng)說(shuō)：“圍墻要堵我，我見(jiàn)圍墻就害怕”爸爸又去找圍墻，圍墻說(shuō)：“老鼠會(huì)打洞，老鼠來(lái)了我害怕。”老鼠怕誰(shuí)呀？爸爸樂(lè)得笑哈哈。原來(lái)貓咪最有福氣，女兒應(yīng)該嫁給他。嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，敲鑼鼓，吹喇叭。老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。老鼠爸爸和媽媽第二天去看女兒，女兒不見(jiàn)啦！“女兒在哪，女兒在哪？”貓咪說(shuō)：“我怕人家欺負(fù)她，AO------的一口就吞下�！�
2.剪紙的種類(lèi)
故事中的小老鼠這么可愛(ài)，你們喜歡她嗎？喜歡，那老師是用什么藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)這個(gè)故事的呢？對(duì)，是剪紙。老師這還有一些作品，大家請(qǐng)看，（出示圖片）這是單色剪紙，這是套色剪紙，這是染色剪紙，怎么樣，漂亮吧！同學(xué)們說(shuō)故事中的這些剪紙作品屬于哪一種剪紙呢？（對(duì)，是單色剪紙）
3.剪紙的方法技能
這么可愛(ài)的剪紙作品，你們想不想知道是怎么制作出來(lái)的呢？想��！那首先，我要告訴大家一些基本的剪法。同學(xué)們請(qǐng)看（貼圖示）這種像小草一樣毛茸茸的，是毛毛剪（板書(shū)）這種是月牙剪（貼圖，板書(shū)），依次介紹柳葉剪、圓點(diǎn)剪、飛燕剪（邊介紹邊貼圖、板書(shū)）。
三、學(xué)生創(chuàng)作
我們知道了這些剪法后，還要知道創(chuàng)作出一幅作品的過(guò)程：
1.首先我們要在紙上畫(huà)好草圖，畫(huà)的時(shí)候要注意圖形在紙上的位置，要把它畫(huà)在一個(gè)合適的位置上，還要盡量的`認(rèn)為他的造型優(yōu)美，看起來(lái)很漂亮。（板書(shū)畫(huà)草圖）(zhuyi大面積配大的團(tuán)花，小面積配單獨(dú)紋樣)
2.圖畫(huà)好后開(kāi)始剪、刻（板書(shū)剪刻）在剪刻的時(shí)候，一定要注意安全，不要把手劃破，還要注意，如果沿輪廓線剪的時(shí)候，不要剪到線外面。
3.剪完之后，我們還要檢查一遍，看看有哪些地方是否粗糙，適當(dāng)?shù)男藜�，讓作品更完美。（板�?shū)整理）
4.好了，同學(xué)們可以按照剛才的步驟，自己設(shè)計(jì)一幅圖，要抓住小老鼠的動(dòng)態(tài)特征，可以進(jìn)行大膽的夸張、簡(jiǎn)化，也可以把它擬人化了，讓老鼠嫁女（貼KT板）的場(chǎng)面盡快的熱鬧壯大起來(lái)吧�。ㄏ卵惨暎┩瑢W(xué)們有不明白的問(wèn)題可以問(wèn)老師啊！好了，我看大家剪得都非常漂亮，剪好的同學(xué)就可以把你的小老鼠送到這老鼠嫁女的隊(duì)伍中來(lái)啊！來(lái)，我們把他們貼上，好一個(gè)熱鬧壯觀的場(chǎng)面啊！
四、課后作業(yè)
放學(xué)后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上或是書(shū)上，搜集一些有關(guān)剪紙方面的資料和作品看看，在生活中要找一些適合單色剪紙的題材，把他們剪下來(lái)來(lái)裝飾我們的家，讓我們的生活變得更美！下課，謝謝大家！
大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語(yǔ)言。
2、感受民間故事詼諧幽默的風(fēng)格，喜歡參與故事活動(dòng)。
3、能用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)故事。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT 、 各種角色頭飾、 老鼠嫁女剪紙圖片、 背景音樂(lè)
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
難點(diǎn)：能用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)故事。
活動(dòng)過(guò)程
第一步：導(dǎo)入作品、創(chuàng)設(shè)情境、引出故事。
1、教師播放PPT
師：通過(guò)直觀教具法，聲畫(huà)結(jié)合辦喜事的畫(huà)面導(dǎo)入活動(dòng)。
注：教師指導(dǎo)性語(yǔ)言 小朋友們猜一猜，是誰(shuí)家在辦喜事啊？ 我們一起來(lái)看看。
2、PPT播放故事。
3、播放故事后，提問(wèn)描述性問(wèn)題。
�。�1）故事叫什么名字？
（2）故事中有誰(shuí)？
（3）老鼠最后把女兒嫁給了誰(shuí)？
第二步：教師講故事。
1、教師生動(dòng)，有感情的在背景音樂(lè)下講故事。
2、講故事后提思考性問(wèn)題。
（1）老鼠爸爸最后為什么把女兒嫁給了貓咪？
�。�2）這是一只怎樣的.老鼠爸爸？
（3）你認(rèn)為老鼠可不可以嫁給貓咪，為什么？
第三步：理解故事。
1、幼兒表演故事。
我們現(xiàn)在把這個(gè)故事表演出來(lái)吧。
讓幼兒自選角色，然后帶上相應(yīng)的頭飾。
教師旁白，幼兒表演。
注：教師提示幼兒注意表情、動(dòng)作等方面的語(yǔ)言。
2、表演后提假設(shè)性問(wèn)題。
（1）假如你是老鼠爸爸，你會(huì)把女兒嫁給誰(shuí)，為什么？
（2）假如貓咪沒(méi)有吞下小老鼠，那會(huì)怎樣？
第四步：圍繞故事開(kāi)展創(chuàng)造性語(yǔ)言活動(dòng)。
1、教師引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
爸爸媽媽來(lái)看女兒，聽(tīng)貓咪說(shuō)女兒被它吞進(jìn)肚子里后，他們會(huì)怎么做呢？
2、畫(huà)故事。
3、續(xù)編故事。
活動(dòng)延伸
語(yǔ)言區(qū)：把活動(dòng)的教具投放到語(yǔ)言區(qū)供幼兒繼續(xù)續(xù)編故事。
活動(dòng)反思
這個(gè)“有點(diǎn)古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國(guó)民俗民風(fēng)，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)，這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到：好聽(tīng)、好玩的故事不一定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們?nèi)鄙俚模皇庆o靜地去解讀和品味。
大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 理解故事內(nèi)容，知道世界上的事物都有長(zhǎng)處和短處
2、 用連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法。
3、 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、 樂(lè)意觀看表演，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
古代結(jié)婚的音樂(lè)、故事圖片ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、 聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入
1、 欣賞音樂(lè)，聽(tīng)了這段音樂(lè)，你會(huì)想到什么？（大家是在干什么？）
2、引發(fā)對(duì)故事的想象
放這樣的音樂(lè)，一定是有喜事發(fā)生，那么，今天在這段音樂(lè)下，會(huì)發(fā)生什么事呢？（出示花轎）
這是什么？花轎是誰(shuí)做的？誰(shuí)會(huì)坐在花轎里呢？（出示老鼠坐花轎的圖片）
新娘是老鼠美叮當(dāng)，聽(tīng)聽(tīng)，美叮當(dāng)有話對(duì)你們說(shuō)哦：“我想嫁給世界上最強(qiáng)的新郎，你們能幫我一起找一找嗎？”
美叮當(dāng)說(shuō)要嫁給世界上最強(qiáng)的新郎，什么是世界上最強(qiáng)的新郎呢？
如果你是新娘，你想嫁給哪個(gè)最強(qiáng)的新郎？
二、 欣賞理解故事
1、 你聽(tīng)到了什么？（貼太陽(yáng)）你覺(jué)得太陽(yáng)說(shuō)得有道理嗎？為什么？
2、 你聽(tīng)到了什么？（貼烏云）烏云真的什么都不怕嗎？為什么？
3、 我們聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)又來(lái)了？播放風(fēng)聲（貼風(fēng)）你會(huì)怎么對(duì)村長(zhǎng)說(shuō)呢？（風(fēng)到底是不是最強(qiáng)的？）
4、 （貼墻）你有什么想法告訴村長(zhǎng)嗎？（強(qiáng)有怕的嗎？）
5、 墻角怎么會(huì)破了一個(gè)洞？這是誰(shuí)做的呀？
6、 你覺(jué)得村長(zhǎng)在糊涂什么？
7、 村長(zhǎng)實(shí)在想不通，請(qǐng)你來(lái)幫幫忙告訴村長(zhǎng)，到底應(yīng)該把美叮當(dāng)嫁給誰(shuí)好呢？說(shuō)說(shuō)你的理由
8、 現(xiàn)在村長(zhǎng)和美叮當(dāng)都明白了，原來(lái)世界上的事物都有自己的長(zhǎng)處和短處，只要找到最適合的就可以了
三、游戲“抬花轎”
美叮當(dāng)終于找到了新浪，說(shuō)：“現(xiàn)在我找到了最適合我的新郎小阿郎，坐在花轎上真開(kāi)心呀，為了感謝你們的幫忙，也請(qǐng)你們來(lái)感受一下我結(jié)婚的喜慶吧。”
你們想不想也坐一坐花轎？現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)齻�(gè)人一組，兩個(gè)人抬花轎，一個(gè)在坐花轎，來(lái)吧。放音樂(lè)
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中明顯感覺(jué)到孩子們對(duì)于此節(jié)活動(dòng)的興趣，從嗩吶音樂(lè)的播放在到老鼠新娘的出示再到故事中人物圖片及頭飾的出現(xiàn)，引出的一系列關(guān)于故事的發(fā)散性問(wèn)題，孩子們也能充分發(fā)揮自己的想象力使整節(jié)活動(dòng)順利的'進(jìn)行，在這過(guò)程稱(chēng)中孩子的創(chuàng)新思維也讓我對(duì)他們有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，而在教師的互評(píng)中讓我也收獲不少，比如說(shuō)在活動(dòng)過(guò)程中的語(yǔ)速應(yīng)盡量減慢，出示新事物時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)抑揚(yáng)頓挫，加深孩子們對(duì)此的神秘感，抓住孩子的好奇心，真的很感謝老師們對(duì)我的幫助，在我們共同的交流中我也明白了自身存在的不足，我的語(yǔ)氣過(guò)快，所以顯得活動(dòng)很趕，而且孩子回答完問(wèn)題之后也沒(méi)有做過(guò)多的總結(jié)，也在最后一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中沒(méi)有考慮到場(chǎng)地的問(wèn)題，以至于沒(méi)有很好的發(fā)揮，所以在今后的教學(xué)過(guò)程中也會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，考慮到一切會(huì)發(fā)生的因素，時(shí)刻讓自己明白孩子是最重要的，我們的言行舉止關(guān)系甚至影響孩子的一身。
大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案 篇15
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、粉紅色紙、紅色水筆和蠟筆。
2、“老鼠嫁女兒”蠟染布藝，剪紙教具。
活動(dòng)過(guò)程
一、談鼠年，念歌謠
1、認(rèn)讀故事名稱(chēng)“老鼠嫁女兒”。
2、背誦民間歌謠。
二、欣賞蠟染布藝，商討作畫(huà)步驟
1、觀賞畫(huà)面：老鼠怎樣辦喜事，談?wù)撁耖g結(jié)婚的習(xí)俗，送新娘的時(shí)候都在忙什么，例如：抬花轎、敲鑼打鼓、吹喇叭、提燈籠、搬嫁妝，等等。
2、排在最后的小老鼠拉著媽媽的手，也要參加送新娘的隊(duì)伍，媽媽說(shuō)：好啊，讓我們也來(lái)準(zhǔn)備禮物�！�
3、觀察老鼠們手中的物品。思考：畫(huà)老鼠的時(shí)候，手上拿不住東西，可要碰到大麻煩了，怎么辦？該先畫(huà)什么后畫(huà)什么呢？
4、由幼兒說(shuō)出方法，教師利用剪紙教具擺放，體會(huì)作畫(huà)前思考步驟的重要。
三、繪畫(huà)表現(xiàn)
1、按各自對(duì)民間習(xí)俗的了解，想象小老鼠手持什么去參加送新娘的隊(duì)伍，這件物品有什么作用？
2、按自己的意愿畫(huà)一個(gè)手持物品的老鼠，在局部涂色后剪下。
3、將剪下的老鼠一個(gè)接一個(gè)地排列在蠟染畫(huà)布的后面。
4、隊(duì)伍排不下怎么辦？怎樣才能排得下，橫排、直排、斜排、彎彎曲曲排……
想一想，哪種方法送新娘的老鼠最多，隊(duì)伍最長(zhǎng)？
5、先畫(huà)好的`幼兒可以繼續(xù)作畫(huà)，不斷添加。
四、分享交流
1、敲鑼打鼓真熱鬧，大小老鼠都來(lái)送新娘，嫁女的隊(duì)伍長(zhǎng)又長(zhǎng)。
2、一起數(shù)一數(shù)，有多少老鼠參加了送新娘的隊(duì)伍？
3、談?wù)務(wù)f說(shuō)它們?cè)谧鍪裁矗伎迹耗懿荒茏屗托履锏年?duì)伍更長(zhǎng)？
延伸
1、繼續(xù)延長(zhǎng)老鼠嫁女的隊(duì)伍。
2、提供紅綢帶、鑼鼓和喇叭，兩根紙棍和紅手帕，玩老鼠嫁女的游戲。
大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案 篇16
設(shè)計(jì)意圖
“老鼠嫁女兒”來(lái)自大班主題“我是中國(guó)人”中的二級(jí)主題“多彩的民間活動(dòng)”。《老鼠嫁女兒》詼諧幽默的故事情節(jié)深深吸引著幼兒，他們對(duì)故事中的“老鼠女兒”、只會(huì)打洞的“小老鼠”等角色尤為喜愛(ài)。在老鼠嫁女兒的“玩故事”活動(dòng)中，許多幼兒會(huì)優(yōu)先選擇這兩個(gè)故事角色。
隨著“玩故事”活動(dòng)的深入，我發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)的小老鼠形象單一，對(duì)于小老鼠的角色設(shè)定，也因?yàn)槭軅鹘y(tǒng)觀念的影響相對(duì)比較貶義。為了使幼兒在“玩故事”的時(shí)候有更多不同個(gè)性、不同風(fēng)格的“老鼠”出現(xiàn)，使故事情節(jié)趨于多樣化，我設(shè)計(jì)了具有趣味性的故事角色“老鼠”，通過(guò)兩段不同性質(zhì)的音樂(lè)，借助圖譜，讓幼兒大膽表現(xiàn)故事中老鼠形象的不同性格特征。
活動(dòng)目標(biāo)
1．試著觀看圖譜，大膽想象小老鼠的出場(chǎng)動(dòng)作。
2．在聽(tīng)聽(tīng)、看看、玩玩中試著用夸張的肢體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．熟悉故事《老鼠嫁女兒》
2．PPT課件
3．兩段音樂(lè)（活潑歡快、緩慢緊張）
4．圖譜六張（轉(zhuǎn)圈、走路、踮腳、跳躍等組合符號(hào)）
活動(dòng)過(guò)程
一、回憶故事，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的角色
提問(wèn)：
1．我們最近在“玩”什么故事？
2．你最喜歡玩哪一個(gè)角色？為什么喜歡玩？
�。ㄔ诩w表演推進(jìn)活動(dòng)的前期，教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓幼兒充分地玩道具、玩裝扮、玩內(nèi)容，從而在游戲中引導(dǎo)幼兒輕松地熟悉故事。這個(gè)提問(wèn)就是讓幼兒回憶各種角色，說(shuō)出自己對(duì)角色的理解。）
【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的導(dǎo)入部分，在談話中幼兒對(duì)故事進(jìn)行了回憶和分享。一方面，通過(guò)探討最喜歡的角色可以激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒的表達(dá)更加大膽、自信；另一方面，也可為后面的環(huán)節(jié)起鋪墊作用。】
二、聽(tīng)聽(tīng)演演，表現(xiàn)不同個(gè)性的老鼠
�。ㄒ唬┎シ乓魳�(lè)，幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)老鼠公主。
1．聽(tīng)一聽(tīng)，故事中的誰(shuí)出場(chǎng)了？為什么你覺(jué)得是老鼠公主出場(chǎng)了？
�。úシ呕顫姎g快的背景音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)，對(duì)照角色的性格大膽猜測(cè)。在幼兒猜測(cè)的過(guò)程中，教師還可以進(jìn)行語(yǔ)言提示。當(dāng)幼兒猜出后，教師要引導(dǎo)幼兒把理由表述清楚。）
2．老鼠公主是怎么出場(chǎng)的？誰(shuí)想來(lái)試一試？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒用不同的動(dòng)作或造型來(lái)展示老鼠公主的形象，再運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)與提升，如“老鼠公主很美麗，走路一扭一扭的，還有一些優(yōu)美的造型動(dòng)作”。教師鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)愉快地進(jìn)行體驗(yàn)。）
�。ǘ┞�(tīng)辨音樂(lè)，學(xué)看圖譜，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠。
1．聽(tīng)音樂(lè)大膽想象小老鼠的動(dòng)作。
�。�1）聽(tīng)，又有誰(shuí)來(lái)了？這會(huì)是故事里的誰(shuí)呢？
�。�2）是小老鼠嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
（教師鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)對(duì)這段音樂(lè)的'感受，并與前一段音樂(lè)進(jìn)行對(duì)比，尋找相對(duì)應(yīng)的故事角色。）
2．模仿小老鼠偷偷摸摸走路的樣子。
�。�1）教師模仿小老鼠偷偷摸摸走路的樣子。
提問(wèn)：我表演的樣子像不像偷偷摸摸的小老鼠？你覺(jué)得哪里像？
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，除了個(gè)別幼兒可先進(jìn)行嘗試外，還需要教師的示范。教師的示范能幫助幼兒提升和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，夸張的表現(xiàn)可以作為幼兒再次模仿的參照和依據(jù)。所以教師要引導(dǎo)幼兒觀察具有代表性的動(dòng)作：東張西望地走路。教師也可以根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)幼兒生成的內(nèi)容，讓幼兒借助音樂(lè)情境性地表達(dá)。當(dāng)然，也要注意性別差異，更多地留意男孩子的興趣點(diǎn)。）
�。�2）出示圖譜，對(duì)應(yīng)理解圖譜的含義。提問(wèn)：你們看懂這個(gè)圖譜了嗎？走路用哪個(gè)符號(hào)表示？
�。ń處煂⑹痉丁⒛７屡c圖譜對(duì)應(yīng)，如走路時(shí)用哪個(gè)符號(hào)？小老鼠頭的圖案表示哪個(gè)動(dòng)作？通過(guò)對(duì)圖譜與動(dòng)作的對(duì)應(yīng)解讀，使幼兒能更形象具體地理解符號(hào)的意義，為幼兒后續(xù)自主看圖譜打下基礎(chǔ)。）
�。�3）集體嘗試看圖譜模仿小老鼠走路。
�。w嘗試跟著圖譜模仿小老鼠走路，教師可帶領(lǐng)幼兒一起嘗試。語(yǔ)言的輔助提示不可或缺，通過(guò)模仿嘗試，加上音樂(lè)的襯托，讓每個(gè)幼兒看著圖譜表現(xiàn)出小老鼠走路偷偷摸摸的樣子。）
【設(shè)計(jì)意圖：在幼兒熟悉的故事角色中，將音樂(lè)與角色動(dòng)作表達(dá)相結(jié)合，讓幼兒在聽(tīng)辨音樂(lè)中感受故事角色的特征。前半段表現(xiàn)老鼠公主時(shí)滿足幼兒的表現(xiàn)欲望，讓幼兒跟著音樂(lè)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)快樂(lè)的老鼠公主；后半段借助圖譜表現(xiàn)膽小的小老鼠，在幼兒感知圖譜與動(dòng)作對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒模仿與表現(xiàn)。】
三、學(xué)看圖譜，合作再現(xiàn)不同的小老鼠
1．其實(shí)，我知道小老鼠每次出場(chǎng)的樣子都是不一樣的，小老鼠還能怎么走出來(lái)？
2．觀察圖譜，分組合作模仿小老鼠不同的走路動(dòng)作。
（根據(jù)故事中小老鼠的特性設(shè)計(jì)了打洞、轉(zhuǎn)圈、踮著腳尖走路等簡(jiǎn)筆符號(hào)及圖案組合的圖譜，給予幼兒自主的機(jī)會(huì)，如自主選擇圖譜，自由結(jié)伴協(xié)商等。在背景音樂(lè)的襯托下，讓幼兒歡樂(lè)地游戲。）
3．分組展示，解讀圖譜。
提問(wèn)：數(shù)字表示什么？
（給予幼兒小組展示的機(jī)會(huì)，通過(guò)大屏幕共享有趣的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的合作意識(shí)，在過(guò)程中感受小組合作的快樂(lè)。教師在觀看時(shí)要鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)新符號(hào)的含義，并激發(fā)幼兒質(zhì)疑。教師要肯定幼兒的不同想法，鼓勵(lì)幼兒對(duì)相伺的圖譜有不同的理解。）
4．聽(tīng)辨音樂(lè)，表現(xiàn)不同的小老鼠。
【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是以幼兒操作互動(dòng)為主的環(huán)節(jié)，幼兒是活動(dòng)的主體，自由地分組結(jié)伴，自主選擇圖譜，協(xié)商理解圖譜上符號(hào)的含義，并以小組的形式展現(xiàn)動(dòng)作，這些都是幼兒能力的體現(xiàn)，也是對(duì)前面兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中經(jīng)驗(yàn)的理解與再現(xiàn)。此環(huán)節(jié)中教師是活動(dòng)的觀察者和支持者，要對(duì)幼兒的行為放手，也要對(duì)小組的展示和分享適時(shí)介入，從而充分地讓幼兒去感受和體驗(yàn)�！�
活動(dòng)反思
1．關(guān)于幼兒狀態(tài)的分析
整個(gè)活動(dòng)以音樂(lè)為背景，根據(jù)不同音樂(lè)展現(xiàn)小老鼠不同的樣子。女孩子對(duì)老鼠公主的音樂(lè)表現(xiàn)出極大的興趣，也有男孩子愿意來(lái)嘗試。膽小的小老鼠形象吸引了所有幼兒的注意，幼兒能表現(xiàn)小老鼠偷偷摸摸走路的樣子，更能借助情境理解老鼠是在偷偷摸摸地觀察貓咪的行跡，體現(xiàn)老鼠怕貓的天性。整個(gè)活動(dòng)中幼兒的主動(dòng)參與性強(qiáng)，滿足了幼兒自主的表達(dá)欲望。
2．關(guān)于重點(diǎn)難點(diǎn)的分析
動(dòng)作圖譜對(duì)幼兒具有一定的挑戰(zhàn)性。當(dāng)幼兒有一定的識(shí)譜基礎(chǔ)時(shí)，我設(shè)計(jì)了圖譜加上標(biāo)記的圖案，采用了一系列的方法：集體討論、教師示范、小組協(xié)商、共同理解圖譜的含義、親身嘗試模仿小老鼠。這些方法的運(yùn)用使幼兒鞏固了以往經(jīng)驗(yàn)，也接受了新經(jīng)驗(yàn)的挑戰(zhàn)。
3．關(guān)于活動(dòng)形式的分析
在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，為了便于幼兒自主體驗(yàn)、模仿，我采用了分組討論的形式，讓幼兒四人一組席地而坐或坐在椅子上討論，并循環(huán)播放音樂(lè)，氛圍寬松自主。
大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案 篇17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞并初步學(xué)習(xí)故事，感受作品和諧幽默的風(fēng)格。
2、懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，正視自己的短處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、敲鑼打鼓喜慶音樂(lè)、《老鼠嫁女兒》故事PPT。
2、太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、欣賞喜慶音樂(lè)，教師提問(wèn)。
師：“小朋友們，聽(tīng)了這段音樂(lè)，你有什么感覺(jué)?什么時(shí)候會(huì)用這個(gè)音樂(lè)?”(如：過(guò)年、開(kāi)業(yè)、結(jié)婚等。)
師：“今天在這段音樂(lè)下，將要發(fā)生什么有趣的事情呢?”
2、出示花轎圖片，引發(fā)幼兒想象。
師：“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會(huì)是誰(shuí)?”
3、請(qǐng)出“老鼠新娘”，讓幼兒知道，原來(lái)是老鼠家里要辦喜事，有個(gè)女兒要出嫁，這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會(huì)是誰(shuí)呢?
師：“老鼠爸爸說(shuō)，他要給女兒找一個(gè)世界上最厲害的新郎，小朋友們幫她選選，他可以找誰(shuí)做最厲害的新郎?”
二、傾聽(tīng)故事，理解內(nèi)容。
1、教師借助PPT，講述故事。
師：“老師今天給小朋友們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的`故事，新郎就藏在故事里。”
2、設(shè)計(jì)如下提問(wèn)：
鼠爸爸不知道把女兒嫁給誰(shuí)，鼠爸鼠媽是怎么商量的?鼠爸爸都找了誰(shuí)?太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪，它們對(duì)鼠爸爸說(shuō)了什么?最后鼠爸爸為什么要把女兒嫁給貓咪?到了貓咪家后發(fā)生了什么?
3、幼兒討論，教師小結(jié)。
師：“你認(rèn)為誰(shuí)是最厲害的新郎?為什么?”
小結(jié)：世界上沒(méi)有誰(shuí)是最厲害的，每個(gè)人每個(gè)事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。
三、完整欣賞，學(xué)說(shuō)童謠。
1、師：“小朋友們，老師把剛剛這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的童謠，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！�
2、幼兒根據(jù)圖片，學(xué)說(shuō)童謠。
3、師：“你覺(jué)的哪一句最有趣，是怎么說(shuō)的?請(qǐng)小朋友們選擇角色，分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對(duì)話�！�
4、幼兒隨教師朗讀，加深對(duì)童謠的理解。
四、交流討論，明白道理。
1、師：“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里，還洋洋得意的說(shuō)了啥?你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”?
2、教師小結(jié)：小朋友們，我們以后可不要像鼠爸爸一樣，遇到事情要多動(dòng)腦筋，要有主見(jiàn)。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友回到家把童謠說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，并講一講其中的道理。
大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案 篇18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)的節(jié)奏。
2、認(rèn)識(shí)圖譜，理解歌詞。
3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受音樂(lè)的節(jié)奏。
活動(dòng)難點(diǎn)：
體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的`快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《金蛇狂舞》、圖譜、老鼠圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、播放音樂(lè)《新年好》。
提問(wèn)：這個(gè)音樂(lè)在什么時(shí)候能聽(tīng)到？
2、新年到，真熱鬧，放鞭炮，掛燈籠，還有一件大喜事，那就是咱們老鼠村的村長(zhǎng)讓自己的女兒美叮當(dāng)拋繡球，選女婿。她的繡球拋給誰(shuí)，誰(shuí)就能娶到美麗的美叮當(dāng)了，小老鼠們聽(tīng)到這個(gè)消息非常開(kāi)心就趕緊在家里準(zhǔn)備。穿上漂亮的衣服，然后就出門(mén)了。他們見(jiàn)到同伴很有禮貌的問(wèn)好�？拷C臺(tái)的時(shí)候，聽(tīng)到聲音“拋繡球嘍”！小老鼠們就趕緊準(zhǔn)備好！
3、提問(wèn)：準(zhǔn)備接繡球時(shí)怎么做？（幼兒做動(dòng)作）
4、提醒幼兒要有禮貌。（新年好）
二、基本部分
1、播放音樂(lè)
提問(wèn)：在音樂(lè)的什么時(shí)候接繡球？音樂(lè)的前面還是后面？（教師示范）
跟著音樂(lè)師幼一起做動(dòng)作。
創(chuàng)設(shè)疑問(wèn)：美叮當(dāng)去哪兒了？老師幫你們找找。
2、老師出示手偶，隨音樂(lè)節(jié)奏表演。
提問(wèn)：這段音樂(lè)和前面那段音樂(lè)有什么不同？
小老鼠在干什么？（說(shuō)話）
3、出示黑板，學(xué)習(xí)圖譜理解歌詞（反復(fù)進(jìn)行）
找出圖譜的特點(diǎn)（規(guī)律）
采用不同形式學(xué)習(xí)圖譜。
跟著音樂(lè)學(xué)習(xí)圖譜，幼兒個(gè)別表演。
4、師幼共同游戲。
及時(shí)糾正，強(qiáng)調(diào)安全。
幼兒扮演美叮當(dāng)妹妹，進(jìn)行游戲。
三、結(jié)束部分
教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒。
四、拓展延伸
將幼兒帶出活動(dòng)室繼續(xù)玩《老鼠嫁女》的音樂(lè)游戲。
大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案 篇19
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)分段傾聽(tīng)故事的方法，逐步理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話，嘗試用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。
2．感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．材料準(zhǔn)備：
�。�1）敲鑼打鼓喜慶音音樂(lè)、故事錄音；
�。�2）太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪小圖片；
�。�3）太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠頭飾共28個(gè)。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解各角色最強(qiáng)的本領(lǐng)和最弱的方面。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1．活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事的內(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話，感受故事詼諧幽默的.風(fēng)格。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。
3．指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒安靜的分段傾聽(tīng)故事，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容學(xué)說(shuō)對(duì)話。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放結(jié)婚音樂(lè)以及喜慶畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有人要結(jié)婚，引出主題。
“哇，好喜慶啊，小朋友們你們知道這是要干什么嗎？”
“你為什么認(rèn)為是有人要結(jié)婚呢？”
“大紅喜字墻上掛，不知道新娘、新郎會(huì)是誰(shuí)呢，你們想知道嗎？讓我們一起來(lái)欣賞一段視頻，答案就在里面，大家仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)看�！�
二、播放視頻，讓幼兒欣賞童謠，初步學(xué)習(xí)童謠的內(nèi)容。
三、利用教學(xué)掛圖，通過(guò)談話的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解童謠內(nèi)容。
“現(xiàn)在大家知道新郎新娘是誰(shuí)了吧？”
“剛開(kāi)始的時(shí)候，老鼠女兒知道要嫁給誰(shuí)嗎？”
“她最先想到的是誰(shuí)？為什么沒(méi)有嫁給他呢？”……
“現(xiàn)在我們了解了老鼠女兒選新郎的過(guò)程，那通過(guò)選新郎這件事你學(xué)到了什么？”
教師小結(jié)：每個(gè)人都有長(zhǎng)處也都有短處，我們不僅要看到自己的長(zhǎng)處，更應(yīng)該正式自己的短處，如果我們能揚(yáng)長(zhǎng)避短，那就可以讓自己變得更強(qiáng)大。
四、利用教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記憶童謠內(nèi)容。
1.教師利用掛圖，完整朗誦童謠。
2.師幼共同完整朗誦童謠。
3.師幼加上動(dòng)作完整朗誦童謠。
4.教師對(duì)本節(jié)活動(dòng)課進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。
五、幼兒更具自己的理解說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這首童謠的感受。
小結(jié)：我們可不能像鼠女出嫁一樣糊涂。
六、角色表演，結(jié)束活動(dòng)內(nèi)容。
大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案 篇20
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。
2、喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、體驗(yàn)婚嫁帶來(lái)的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，明白沒(méi)有人是最強(qiáng)的道理，都是有缺點(diǎn)的。
難點(diǎn)：懂得揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《老鼠娶親》PPT
2、節(jié)奏明顯的音樂(lè)（婚禮曲）
3、太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的卡片，及其相對(duì)的字寶寶（照、遮、吹、擋、打洞、捉、揚(yáng)長(zhǎng)避短、取長(zhǎng)補(bǔ)短的漢字）
4、循環(huán)圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、今天，我給大家?guī)?lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，聽(tīng)完后告訴老師，在這段音樂(lè)里人們會(huì)在做些什么事？
幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情，教師小結(jié)。
2、出示圖片：花轎
提問(wèn)：這是什么？什么時(shí)候會(huì)坐轎子？（結(jié)婚、娶親），接下來(lái)，老師要給小朋友們講一個(gè)關(guān)于嫁女兒的故事，故事的題目叫《老鼠嫁女兒》。
二、欣賞理解故事
1、完整的欣賞故事。
�。�1）提問(wèn)故事名稱(chēng)、新娘的名字。
�。�2）故事里出現(xiàn)了誰(shuí)�。�
�。�3）老鼠村長(zhǎng)為女兒的第一個(gè)女婿是誰(shuí)？接著是誰(shuí)？
2、組織幼兒討論，幫助理解故事內(nèi)容。
3、帶問(wèn)題欣賞。
�。�1）邊講故事邊演示ppt。
（2）（太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、墻、老鼠、貓）的本領(lǐng)是什么？它最怕誰(shuí)？
�。�3）他們各有什么本領(lǐng)？（出示字卡，用動(dòng)作幫助幼兒理解）
�。�4）你覺(jué)得在這個(gè)故事里誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎呢？為什么？
小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，分別是照、遮、吹、擋、打洞、捉，但是中沒(méi)有人是最強(qiáng)的，都有自己的強(qiáng)的地方，也有自己弱的地點(diǎn)。世界上沒(méi)有最強(qiáng)的人，那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l(shuí)當(dāng)新郎呢？（可提示：找不到最強(qiáng)的，但可以找最喜歡的，誰(shuí)最喜歡她呢？）美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！看圖片（結(jié)婚音樂(lè)起）
三、遷移感受
1、最強(qiáng)的你
小朋友你們有最強(qiáng)的.地方嗎？我們把最強(qiáng)的地方叫做長(zhǎng)處，你知道自己的長(zhǎng)處是什么嗎？（小朋友每個(gè)人說(shuō)）。
小結(jié)：每個(gè)人都有長(zhǎng)處，都有優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)殚L(zhǎng)處會(huì)讓我們很棒。
2、不強(qiáng)的你
每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？你們能夠知道自己的短處，真好，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進(jìn)步！
小結(jié)：出示字卡（揚(yáng)長(zhǎng)避短——發(fā)揮、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)、不利條件。取長(zhǎng)補(bǔ)短——吸取別人的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足之處。）每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助時(shí)，就會(huì)變得很強(qiáng)大。
四、角色游戲：《老鼠嫁女兒》
新娘1個(gè)、媒婆1個(gè)、新郎1個(gè)、敲鼓的6個(gè)，吹嗩吶4個(gè)，
抬轎4個(gè)，其余隨行人員。前面6個(gè)，后面8個(gè)。
附：故事
從前，有個(gè)老鼠村，村里有個(gè)村長(zhǎng)，村長(zhǎng)有個(gè)長(zhǎng)的非常漂亮的女兒，叫美叮當(dāng)。村里還有個(gè)小伙子叫小阿郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長(zhǎng)不知道要嫁給誰(shuí)，于是他決定要“拋繡球”招親。
拋繡球那天，村里面的老鼠都來(lái)了，因?yàn)橹灰拥嚼C球就可以娶村長(zhǎng)的女兒了。誰(shuí)知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個(gè)大黑貓，把村里所有的老鼠都嚇跑了。經(jīng)過(guò)大黑貓的搗亂，村長(zhǎng)決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿。但誰(shuí)是最強(qiáng)的呢？村長(zhǎng)想到了太陽(yáng)，于是它跑去問(wèn)太陽(yáng)：“太陽(yáng)，太陽(yáng)，你是最強(qiáng)大的嗎？”太陽(yáng)說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，我是最強(qiáng)大的。”但正說(shuō)完，一團(tuán)烏云慢慢的飄了過(guò)來(lái)，擋住了太陽(yáng)。于是村長(zhǎng)問(wèn)烏云：“烏云、烏云，你是做強(qiáng)大的嗎？”烏云說(shuō)：“我是啊！”話剛說(shuō)完，恰巧一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，吹散了烏云。村長(zhǎng)又問(wèn)風(fēng)：“你是最強(qiáng)大的嗎？”風(fēng)說(shuō)：“是啊”。說(shuō)完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把吹的又高有遠(yuǎn)，直到停在一面墻上。村長(zhǎng)被摔的鼻青臉腫，勉強(qiáng)爬起來(lái)問(wèn)墻說(shuō)：“你是世界上最強(qiáng)的嗎？”墻說(shuō)：“當(dāng)然是啊�！边@時(shí)候有一個(gè)老鼠在墻上挖了一個(gè)洞，穿過(guò)了這面墻。村長(zhǎng)一看，是小阿郎。這時(shí)，村長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小，但仍然很有本事，所以最后他決定把美叮當(dāng)嫁給了小阿郎。
大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案 篇21
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞民間童謠《老鼠嫁女兒》及其相關(guān)的藝術(shù)作品，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的美。
2、體驗(yàn)詩(shī)歌幽默的風(fēng)格，理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。
3、樂(lè)意參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、老鼠頭飾、《老鼠嫁女兒》動(dòng)畫(huà)片，圓舞板人手一份、表演道具等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、感受氣氛，猜想新娘
1、出示轎子。
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)一段很好聽(tīng)的音樂(lè)，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，（放音樂(lè)）。聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你想到了什么？這是結(jié)婚時(shí)用的一段喜慶的音樂(lè)，今天有位新娘要出嫁（出示轎子）。猜一猜轎子里的新娘會(huì)是誰(shuí)呢？
2、出示老鼠新娘。
師：看一看到底新娘是誰(shuí)。（出示新娘："是我漂亮的老鼠新娘"）是誰(shuí)呀？老鼠女兒要出嫁。這么漂亮的'鼠新娘，她的新郎會(huì)是誰(shuí)呢？
二、出謀劃策，挑選新郎
1、師：小朋友講了這么多，到底誰(shuí)是新郎呢？老鼠爸爸說(shuō)："誰(shuí)最厲害就嫁給他。"鼠爸爸怎么說(shuō)的呀？那鼠爸爸會(huì)覺(jué)得誰(shuí)最厲害，他會(huì)去找誰(shuí)呢？
2、讓我們一起來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)片。
師：鼠爸爸都到底找了誰(shuí)呢？最后鼠爸爸找了誰(shuí)？為什么？
三、完整欣賞，學(xué)習(xí)童謠，感受幽默的風(fēng)格
1、看課件完整欣賞。
師：在動(dòng)畫(huà)片里其實(shí)還藏著一首很好聽(tīng)的詩(shī)歌《老鼠嫁女兒》
2、分析理解詩(shī)歌內(nèi)容。
師：鼠爸爸第一個(gè)找的是誰(shuí)？（太陽(yáng)）太陽(yáng)是怎么說(shuō)的？
鼠爸爸接著又找了誰(shuí)？（烏云）烏云是怎么說(shuō)的？
鼠爸爸接著又找了誰(shuí)？（大風(fēng)）大風(fēng)是怎么說(shuō)的？
鼠爸爸接著又找了誰(shuí)？（圍墻）圍墻是怎么說(shuō)的？
師：太陽(yáng)怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠怕誰(shuí)呀？（貓咪）鼠爸爸樂(lè)得笑哈哈："原來(lái)貓咪最厲害，女兒應(yīng)當(dāng)嫁給他！"鼠爸爸好開(kāi)心，找到了最厲害的新郎了。哩哩啦，哩哩啦......敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。
師：鼠新娘到了貓咪家后會(huì)發(fā)生什么事情呢？(幼兒回答)天那，他們的做法對(duì)不對(duì)��？為什么？
3、你覺(jué)得這首詩(shī)歌有趣嗎？，讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這首有趣的詩(shī)歌。（幼兒邊看課件邊跟著朗讀）
4、分角色朗誦詩(shī)歌
5、師：拿出圓舞板有節(jié)奏的念念這個(gè)有趣的民謠吧。（站起來(lái)念）
四、理解童謠的內(nèi)涵
1、師：老鼠爸爸，媽媽聽(tīng)到女兒被貓吃了，他們會(huì)怎樣?(會(huì)哭，會(huì)很傷心)為什么他們會(huì)非常傷心呢?因?yàn)槊總�(gè)爸爸媽媽都會(huì)非常愛(ài)自己的孩子的。老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢？（因?yàn)樗麄兲浚┦遣皇亲顓柡Φ娜司鸵欢墚?dāng)新郎呢？
2、小結(jié)：這首民謠所蘊(yùn)涵的真正的寓意是由于老鼠會(huì)偷人們的食物，是個(gè)壞東西，所以人們想盡辦法趕走它、消滅它，就編了這么一首有趣的詩(shī)歌。一個(gè)是嘲笑老鼠爸爸愚蠢，另一個(gè)是最好老鼠都讓貓吃掉。
五、表演老鼠嫁女兒的場(chǎng)景。
大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案 篇22
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)對(duì)話，嘗試用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。
2、感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
音頻《百鳥(niǎo)朝鳳》、故事《老鼠嫁女》視頻、各形象圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入部分
音樂(lè)導(dǎo)入：播放敲鑼打鼓的音樂(lè)，讓幼兒感受喜慶的氣氛。
師：聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你們是什么樣的心情啊？你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)聽(tīng)到這樣的音樂(lè)��？
播放喜字圖片引導(dǎo)幼兒這是結(jié)婚的音樂(lè)。
師：是誰(shuí)家在辦喜事�。吭瓉�(lái)是老鼠家在嫁女兒。新郎會(huì)是誰(shuí)呢？你們想知道嗎？讓我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)故事吧。
2、基本部分
⑴完整講述故事一遍。
提問(wèn)：這個(gè)故事的名字叫什么呀？故事里都有什么呀？故事里講的是一件什么有趣的事情啊？
過(guò)渡語(yǔ)：有的`小朋友剛才可能沒(méi)有聽(tīng)清楚故事，所以不知道故事里發(fā)生了什么事情。我們?cè)偃ヂ?tīng)一聽(tīng)吧！
�、品侄沃v述
�、僦v述故事第一段
提問(wèn)：誰(shuí)家在辦喜事呀？老鼠爸爸想把女兒嫁給誰(shuí)啊？神氣是什么樣子的呢？
師：那到底世界上最神奇的是誰(shuí)��？讓我們往下聽(tīng)故事吧！
�、谥v述故事第二段關(guān)于太陽(yáng)的部分
提問(wèn)：老鼠爸爸去找誰(shuí)了？他對(duì)太陽(yáng)說(shuō)了什么？太陽(yáng)自認(rèn)為不是世界上最神奇的人，為什么？
�、鄄聹y(cè)老鼠爸爸找烏云、大風(fēng)的情節(jié)。
提問(wèn)：接下來(lái)老鼠爸爸去找誰(shuí)呀？他會(huì)對(duì)烏云說(shuō)什么呀？烏云又是怎樣回答的？
請(qǐng)幼兒代表進(jìn)行講述。
�、芙處煆摹袄鲜蟀职钟秩踉啤敝v至“看見(jiàn)老鼠我就害怕”。
提問(wèn)：最后老鼠爸爸去找誰(shuí)呀？圍墻是怎么說(shuō)的？
討論：老鼠爸爸會(huì)把自己的女兒嫁給了他認(rèn)為世界上最神氣的貓咪嗎？
過(guò)渡語(yǔ)：是不是和你們說(shuō)的一樣呢？我們接著往下聽(tīng)。
⑤講述故事至結(jié)束。
提問(wèn)：結(jié)果怎么樣了？老鼠爸爸是一個(gè)怎樣的爸爸？
教師小結(jié)：哎！老鼠爸爸明明知道自己最怕貓咪，還把自己的女兒嫁給他，他呀！不懂腦筋，真是一個(gè)——老糊涂。
3、結(jié)束部分
完整聽(tīng)故事視頻
提問(wèn)：⑴你們老鼠爸爸應(yīng)該把女兒嫁給誰(shuí)？為什么？
�、颇銖哪睦锟吹贸鲞@個(gè)故事幽默有趣的？
4、進(jìn)行角色表演，加深體會(huì)。
四、活動(dòng)延伸
在區(qū)域提供故事形象，供幼兒表演故事。
幼兒園大班，小朋友，百鳥(niǎo)朝鳳，音樂(lè)，圖片
大班語(yǔ)言《老鼠嫁女》教案 篇23
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)故事情節(jié)，感受樂(lè)曲中情境和情緒的變化。
2、以圖譜為線索，嘗試用身體樂(lè)器創(chuàng)造性地表現(xiàn)樂(lè)曲節(jié)奏。
3、體驗(yàn)參與音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)和游戲表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已知《老鼠嫁女》的故事。
2、紅蓋頭、花轎、掌飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以故事《老鼠嫁女》導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
（1）回憶故事，整體感知音樂(lè)情境。
�。�2）用肢體動(dòng)作自主表現(xiàn)音樂(lè)情節(jié)。
2、借助圖譜和掌飾，創(chuàng)造性地用身體樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏和情緒變化。
�。�1）觀察大小顏色不同的圖片排列，嘗試用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)A段音樂(lè)。
�。�2）創(chuàng)編B段音樂(lè)的抬轎動(dòng)作，體驗(yàn)歡快的`情緒。
�。�3）出現(xiàn)掌飾貓，有個(gè)性地表現(xiàn)老鼠害怕的表情和動(dòng)作。
�。�4）借助圖譜，嘗試用多種身體樂(lè)器表現(xiàn)C段音樂(lè)的節(jié)奏。
3、享受音樂(lè)，自由表演。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊集體進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)。
（2）教師扮老鼠女兒，角色表演。
（2）幼兒分角色自主表演，感受游戲表演活動(dòng)的快樂(lè)。
4、以老鼠搬家的情境，結(jié)束活動(dòng)。
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