大班語言教案：太陽的朋友

時間：2026-03-06 08:08:48 教案

大班語言教案：太陽的朋友（通用11篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的大班語言教案：太陽的朋友，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班語言教案：太陽的朋友（通用11篇）

　　大班語言教案：太陽的朋友 1

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。

　　2、有感情的朗讀兒歌并用動作表現(xiàn)兒歌。

　　3、理解字詞（海上、草原、冒、森林）。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動重難點：

　　理解兒歌會朗讀兒歌

　　用動作表現(xiàn)兒歌

　　活動準(zhǔn)備：

　　兒歌磁帶、字卡、掛圖、錄音機

　　活動過程：

　　1、趣味談話、導(dǎo)入活動

　　教師出示字卡“太陽”，讓幼兒認(rèn)讀并表演太陽是怎樣升起來的。出示掛圖，讓幼兒觀察上面除了太陽還有什么？讓幼兒說說這些森林、山村、大海漂亮嗎？為什么？聽聽兒歌中是怎樣說的？

　　2、聽錄音、兒歌欣賞

　　A：完整欣賞兒歌一遍（小聲跟讀）

　　提問：兒歌中都說到了那些地方？

　　B、分句欣賞（知道太陽是怎樣升起來的）

　　提問：在海上，太陽是怎樣升起來的`？

　　在草原，太陽是怎樣升起來的？

　　在山村，猜猜太陽是怎樣升起來的？

　　在森林吶？

　　C、復(fù)述兒歌

　　教師根據(jù)出示的字卡把兒歌完整的復(fù)述一遍

　　3、朗讀、理解兒歌

　　教師：“這首兒歌真好聽，我們一起用最好聽的聲音把它讀出吧！

　　4、兒歌表演

　　教師：“剛才小朋友讀兒歌的時候心情是怎樣的？”我們一起表演一下我們的心情吧。

　　5、做識字游戲

　　教師：“剛才小朋友表揚的真棒，我們的字寶寶都做不住了，讓我們一起來和字寶寶做游戲吧！

　　6、活動結(jié)束

　　教師：“小朋友今天玩的高興嗎？字寶寶都回家了，我們聽著音樂把書寶寶也送回家吧！

　　活動反思：

　　我覺得整個活動達(dá)到了預(yù)先設(shè)計的目標(biāo)，甚至比預(yù)設(shè)的效果要好。通過活動，不僅培養(yǎng)了孩子們對大自然的熱愛，也很好的學(xué)習(xí)了兒歌，認(rèn)識字詞甚至學(xué)習(xí)了用動作表現(xiàn)兒歌。

　　整個活動的氣氛比較活躍，過程也比較完整，幼兒的參與性很高。活動中，幼兒并不是單調(diào)的學(xué)習(xí)兒歌，而是通過逐漸出示字卡，之后采用了兒歌表演，讓幼兒在熟悉到鞏固的環(huán)境中，進(jìn)行“無意”的學(xué)習(xí)，同時也增加了趣味性。最后一個環(huán)節(jié)也是整個活動的亮點，因為大班幼兒喜歡比賽性質(zhì)的活動，所以我設(shè)計了“爭棋子”的游戲，讓整個活動在幼兒情緒高漲中結(jié)束。

　　但活動中也有不足之處，比如在活動中提問問題時，并沒有面向所有幼兒，如果能讓多點幼兒來做回答，那樣會更好

　　大班語言教案：太陽的朋友 2

　　活動目的：

　　1、喜歡春天、喜歡春天的陽光，樂意和同伴一起交流自己的感受。

　　2、能用繪畫的方式大膽表達(dá)，嘗試和同伴一起創(chuàng)編散文詩《太陽的朋友》。

　　3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、和幼兒一起和春天的太陽做游戲，積累感性經(jīng)驗。

　　2、照片、畫紙、筆。

　　活動過程：

　　觀看曾經(jīng)的活動照片，師生共同回憶合太陽做游戲的共同經(jīng)歷。

　　1、春天的陽光是什么樣子的？

　　2、你們喜歡太陽嗎？為什么？

　　將已有經(jīng)驗進(jìn)行整理成一段好聽的散文詩供幼兒欣賞。

　　散文詩：根據(jù)幼兒的講述整理。

　　冬天過去了，春姑娘帶來了春風(fēng)和春雨。春天的太陽還帶來暖暖的陽光，親親班的孩子和老師一起找太陽做朋友。

　　楊老師說：“太陽，太陽我喜歡你，你金燦燦的陽光從天上灑下來，把大地都變成了金色，真美麗”。

　　天天說：“太陽，太陽，我喜歡你，你是暖暖的陽光照在我的身上，讓我覺得好象躺在外婆的懷里。”；

　　忙忙說：“太陽，太陽，我喜歡你，你讓校園里的迎春花都開了，還有桃花、紫荊花、海棠花也來和我們做朋友”；

　　寧寧說：“太陽，太陽，我喜歡你，你照在我的臉上是好舒服的，好象老師的手在摸我的小臉蛋”；

　　奇奇說：“太陽，太陽，我喜歡你，你能幫助我們補鈣，讓小朋友都長得壯壯的。”

　　你們知道嗎，除了親親班的老師孩子喜歡太陽，還有許多別的`東西也喜歡春雨呢。

　　小河說：“太陽，太陽，我喜歡你，你把河面上的冰都融化了，讓我又可以嘩啦啦，嘩啦啦的流了。”；

　　太陽傘說：“太陽，太陽，我喜歡你，有你的日子，我的小主人會帶著我在陽光下散步，游戲。”

　　鼓勵幼兒用繪畫的形式續(xù)編故事。

　　幼兒繪畫，教師觀察。

　　共同講述創(chuàng)編的故事，鼓勵幼兒大膽表達(dá)，發(fā)展語言能力。

　　教學(xué)反思：

　　聽故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語言表達(dá)能力。對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。我在講述故事時，適當(dāng)?shù)臏p慢了語速，這樣可以讓幼兒把字聽得更清楚，我在講的時候還適時的加上肢體語言幫助幼兒理解，作為教師，在故事教學(xué)中往往不是講一遍而要講多遍，這就要注意方式的變換，才能保證幼兒傾聽的積極性。

　　大班語言教案：太陽的朋友 3

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識白天和黑夜，感知白天和黑夜的明顯不同。

　　2、發(fā)現(xiàn)物體與影子的對應(yīng)，感知黑夜不可怕。

　　3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件（白天黑夜）；音樂（快樂的`一天、搖籃曲、去郊游）；各種圖片和剪影若干。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入（點擊PPT出現(xiàn)太陽，播放歡快的音樂）寶寶們，太陽出來了，新的一天開始了，我們一起來跳跳舞吧！（師幼一起聽著音樂做動作）

　　二、觀察討論

　　1、天黑了

　　（1）（出示月亮的PPT，播放恬靜優(yōu)美的搖籃曲）說說：這是什么時候，誰睡覺了？

　　小結(jié)：晚上，天黑了，屋內(nèi)和屋外都是黑乎乎的，大家都睡覺了。

　　（2）觀察"黑夜"的PPT圖片，圖片上有月亮、動物、家具、花草等剪影。說說，還有誰睡覺了？黑黑的影子是什么？

　　小結(jié)：天黑了，太陽下山了，月亮出來了，只留下黑黑的影子。

　　2、天亮了

　　（1）太陽出來了，想像：太陽出來了，照亮了誰？

　　（2）尋找與影子相對應(yīng)的物體，然后把相應(yīng)的圖片覆蓋在影子上面，變成明亮的物體。

　　小結(jié)：天亮了，太陽出來了，照亮了屋內(nèi)和屋外的所有東西。

　　三、太陽找朋友

　　1、觀察黑夜的各種影子，猜猜這是什么？

　　2、每人拿一張圖片，去找對應(yīng)的影子。

　　3、朋友們都找到了，天又亮了，我們一起到外面做游戲吧。

　　大班語言教案：太陽的朋友 4

　　活動目標(biāo)：

　　１.知道太陽在早上會升起來，在晚上會落下去，對太陽的升起和落下產(chǎn)生興趣。

　　２.學(xué)說句式“太陽升起來（落下去）了。”

　　３.在游戲“太陽寶寶”中體驗快樂之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　可以操作用的太陽一個（背面用鐵絲固定）、布置一座大山的'場景、太陽升起和落下示意圖、水彩筆一盒、每位幼兒一個“太陽寶寶”的頭飾。

　　活動過程：

　　１.組織幼兒圍坐在“大山”前面，引出課題。

　　“今天，誰會出來和小朋友問好呢？我們一起來看看。”

　　２.出示太陽，學(xué)說句式。

　　“小朋友們好，我是太陽。我會升起來和落下去呢。”教師演示太陽升起來和落下去，幼兒學(xué)說句式“太陽升起來（落下去）了。”

　　３.出示太陽升起和落下示意圖，請小朋友說說太陽時候升起，什么時候落下。

　　①教師演示太陽慢慢升起，請小朋友說說，太陽升起來，誰醒來了。教師用水彩筆作相應(yīng)記錄。

　　②教師演示太陽慢慢落下，請小朋友說說，太陽落下去了，誰睡覺了。教師用水彩筆作相應(yīng)記錄。

　　４.游戲：“太陽寶寶”。

　　①請幼兒說說太陽升起來和落下去可以做什么動作。請做得好的幼兒上來，其他幼兒跟著做一做。

　　②游戲“太陽寶寶”。請幼兒戴上頭飾扮演太陽寶寶，躲在小椅子后面。當(dāng)太陽媽媽說“天亮了”，小朋友做太陽寶寶升起來的動作從椅子后面站起來；當(dāng)太陽媽媽說“天黑了”，小朋友做太陽寶寶落下去的動作慢慢蹲下躲在椅子后面。游戲２～３遍后結(jié)束。

　　大班語言教案：太陽的朋友 5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　感知"太陽"的自然現(xiàn)象。

　　熟練運用多種材料工具、造型元素進(jìn)行創(chuàng)作。

　　在"比較"中認(rèn)識不同藝術(shù)風(fēng)格表現(xiàn)的"太陽"

　　二、教學(xué)重點

　　命題制作的構(gòu)思方法及造型、構(gòu)圖知識。

　　三、教學(xué)難點

　　發(fā)揮想象力，表現(xiàn)自己心中的太陽。

　　四、教學(xué)用具

　　制作范例、欣賞作品紙材、剪刀、膠水。

　　五、教學(xué)過程

　　活動（一）：互相講述有關(guān)太陽的故事。

　　活動（二）：圓形的想象與變化。

　　像什么？

　　太陽的基本形式是什么？

　　象可以用什么造型元素表現(xiàn)太陽的"形和光芒"

　　活動（三）：感受不同的文化藝術(shù)表現(xiàn)的太陽，引發(fā)聯(lián)想。

　　提供作品的比較。

　　作品給你什么感覺？

　　作者想說什么？

　　你喜歡哪一張作品？為什么？

　　活動（四）：以"科學(xué)中的太陽"激發(fā)想象。

　　寓言聯(lián)想。

　　圖片聯(lián)想。

　　假設(shè)聯(lián)想

　　活動（五）

　　以神話故事中的太陽激發(fā)想象。

　　在同齡人的`作品中，哪些是神話故事中的太陽？

　　幻想一下，太陽的故事、太陽的表情、太陽的外形。

　　構(gòu)思：我心中的太陽大怎樣的？

　　活動（六）：以評價促進(jìn)想象創(chuàng)作。

　　在欣賞中提出評價目標(biāo)。

　　作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)思美、構(gòu)圖美、色彩美。

　　大班語言教案：太陽的朋友 6

　　活動目標(biāo)

　　1.理解故事內(nèi)容，感受故事的童真稚趣。

　　2.培養(yǎng)幼兒對語言的傾聽、理解能力。

　　3.教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件-圖片：皺著了臉的太陽公公

　　2. 故事掛圖、錄音。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　課件-圖片：太陽公公

　　啟發(fā)性談話：

　　小朋友有一件稀奇的事：太陽公公感冒了！太陽公公怎么會感冒呢？

　　（請幼兒大膽想象，并用較連貫的語言說出自己的想法。）

　　二、展開

　　1. 欣賞故事錄音，初步了解故事內(nèi)容。

　　（提醒幼兒安靜傾聽）

　　通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容：

　　故事的名字叫什么？太陽公公為什么會感冒呢？

　　2.觀看掛圖，教師逐幅講述，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　　（1）太陽公公怎么了？他為什么流口水？

　　（2）小朋友拿來了很多冷飲，太陽公公是怎樣吃的？他這樣做對嗎？

　　（3）太陽公公吃了那么多冷飲，結(jié)果怎樣？太陽公公感冒了會怎樣？

　　（4）太陽公公為什么難為情？他是怎樣說的'？

　　3.教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實際生活進(jìn)行講述。

　　(1）小朋友聽了故事后有什么感覺？

　　（引導(dǎo)幼兒感受故事的童真稚趣）

　　（2）結(jié)合實際生活，教育幼兒不要吃過多冷飲，健康成長。

　　天氣熱可以吃些冷飲，但吃多了冷飲會怎樣？

　　三、活動延伸

　　針對幼兒的活動情況，教師簡單小結(jié)并引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行問候：

　　“我們一起給太陽公公打個電話，問候一下他身體好了嗎？

　　”教師小結(jié)幼兒活動，表揚幼兒主動關(guān)心太陽公公。

　　（活動自然結(jié)束）

　　大班語言教案：太陽的朋友 7

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試運用語言描述情境，能大膽運用形容詞，在交流中豐富詞匯。

　　2、在創(chuàng)造性表現(xiàn)太陽的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編。

　　3、感受語言活動的樂趣

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前先組織幼兒給太陽化妝（繪畫），背景圖6幅。

　　2、課件《調(diào)皮的太陽》

　　活動過程：

　　一、我的好朋友

　　1、幼兒隨音樂進(jìn)入活動室，看看屏幕上的好朋友是誰？

　　2、你能用一個詞語形容一下這個好朋友嗎？

　　二、欣賞動畫

　　1、這到底是個什么樣的太陽呢？看完動畫片你就知道了（完整播放）

　　2、調(diào)皮的太陽都到哪去了？（根據(jù)幼兒的回答，點擊相應(yīng)圖片）

　　3、它都做了哪些調(diào)皮的事？（隨幼兒復(fù)述片段播放）

　　4、你最喜歡散文里的哪一句？為什么？

　　4、隨課件講述（只放聲音）

　　三、和調(diào)皮的太陽做游戲

　　1、你想帶調(diào)皮的'太陽去哪？去干什么？（嘗試創(chuàng)編）

　　A、欣賞幼兒創(chuàng)作的不同表現(xiàn)形式的太陽

　　B、把自己畫的太陽粘貼在喜歡的場景中，自由創(chuàng)編。

　　2、調(diào)皮的太陽邀請你和它一起唱歌跳舞，你愿意嗎？

　　在音樂中進(jìn)行跳舞。

　　附：調(diào)皮的太陽

　　調(diào)皮的太陽，來到屋子里，掀開被子，催小朋友早早起床。

　　調(diào)皮的太陽，來到田野里，使足勁把莊稼往高處拔。

　　調(diào)皮的太陽，來到果園里，掏出畫筆把蘋果涂成紅的，把草莓涂成紅的。

　　調(diào)皮的太陽，掛在空中睡午覺，樂得小朋友光著屁股跳進(jìn)河里。

　　調(diào)皮的太陽，躲進(jìn)烏云捉迷藏，慌的媽媽趕緊把被子收進(jìn)屋子里。

　　調(diào)皮的太陽玩累了，紅著臉躲進(jìn)西山媽媽的懷里。

　　大班語言教案：太陽的朋友 8

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽的光芒并裝飾太陽娃娃。

　　2、感受暖色調(diào)涂色的明快、溫暖、活潑。

　　3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：太陽圖片、水彩筆、油畫棒。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前講述故事《后羿射日》。

　　指導(dǎo)要點：

　　1、活動重點：根據(jù)故事情節(jié)用短線和幾何圖形裝飾太陽娃娃。

　　2、活動難點：能根據(jù)自己對故事的理解創(chuàng)造性地繪畫太陽娃娃。

　　3、指導(dǎo)要點：給幼兒欣賞各種裝飾圖案，理解故事內(nèi)容、掌握色彩的使用。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入：回顧故事《后羿射日》。

　　2、出示太陽圖片，讓幼兒欣賞。

　　提問：這些太陽娃娃是什么樣子的？他們有什么一樣的地方？有什么不一樣的地方？

　　小結(jié)：太陽娃娃有花瓣一樣的頭發(fā)，樹葉一樣的.眼睛，還有七彩的光芒，現(xiàn)在我們幫助他設(shè)計新的光芒吧。

　　3、共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒。

　　提問：你想畫怎么樣的光芒？用什么樣的線條？用什么顏色涂色呢？

　　小結(jié)：我們可以用點、線、和簡單的幾何圖形裝飾太陽娃娃，還可以用紅、黃、橙色等暖暖的顏色把太陽娃娃打扮得更加美麗。

　　4、交代繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　（1）、先勾畫太陽的基本形象，然后用油畫棒進(jìn)行涂色。

　　（2）、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)太陽的光芒和笑臉。

　　（3）、提醒幼兒選擇暖色調(diào)的色彩裝飾太陽娃娃。

　　5、分享評價。

　　幼兒分享介紹：你用了什么圖案裝飾太陽娃娃？這些圖案是怎么排列的？使用了什么顏色？為什么用這些顏色？……

　　活動自然結(jié)束。

　　大班語言教案：太陽的朋友 9

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)選擇不同的顏色，用水粉筆涂染的方法表現(xiàn)太陽。

　　2.在教師的講解、示范下進(jìn)一步了解水粉筆繪畫的步驟與方法。

　　3.初步建立換筆作畫的常規(guī)，知道換色時把筆放回原處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒聽過神話故事《后羿射日》。

　　2.蠟筆、水粉筆人手1支，多色水粉顏料若干盤，白色鉛畫紙人手1張。

　　活動過程：

　　(一)教師以故事導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。

　　1.教師：小朋友，還記得《后羿射日》的故事嗎?(師幼共同回憶、簡要講述故事)。

　　2.教師：故事中說，天空原來有幾個太陽?每個太陽的顏色都一樣嗎?

　　3.教師：今天我們就來畫七色太陽。

　　(二)教師通過示范幫助幼兒掌握畫圓、涂染的技能。

　　1.教師：太陽是什么形狀的、你們喜歡太陽是什么顏色的?

　　2.教師：誰愿意用自己喜歡的顏色來畫一個太陽?還有誰愿意換一種顏色畫太陽?請你用水粉筆給太陽涂上漂亮的'顏色。

　　3.教師示范涂染步驟和方法：水粉筆先在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上舔一舔，然后在圓內(nèi)涂顏色，盡量不將顏料涂到圓外。

　　4.常規(guī)要求：在想換顏色的時候，要將手上的筆放回到原來的地方。

　　(三)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　1.指導(dǎo)幼兒大膽用蠟筆畫圓、水粉筆涂染，并自由地在太陽周圍添畫光芒。

　　2.提醒幼兒大膽使用不同的顏色和繪畫工具作畫。

　　(四)展示幼兒作品，共同欣賞。

　　1.教師：誰畫的太陽是不同顏色的?誰涂的顏色最干凈、漂亮?

　　大班語言教案：太陽的朋友 10

　　活動目標(biāo)：

　　1、能運用“假如……”的句式聯(lián)想“沒有太陽，世界可能發(fā)生的一切。

　　2、從逆向思考，從討論中得知太陽與動物生存、植物生長、人們生活的健康的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖：假如沒有太陽……

　　活動重難點：

　　活動重點：能運用“假如……”的句式聯(lián)想“沒有太陽，世界可能發(fā)生的'一切。

　　活動難點：從逆向思考，從討論中得知太陽與動物生存、植物生長、人們生活的健康的關(guān)系。

　　活動過程：

　　一、引起談話的興趣。

　　1、說說太陽有什么作用。

　　2、小朋友喜歡太陽嗎?為什么?

　　二、引發(fā)問題，激發(fā)幼兒擴展想象。

　　1、假如沒有太陽，世界會怎樣?

　　2、幼兒討論，老師傾聽。

　　3、在集體中交流自己的想法。

　　三、引導(dǎo)幼兒運用“假如……”的句式講述。

　　1、老師示范說說“假如……”的句式。

　　2、請個別幼兒說說“假如……”的句式。

　　四、老師與幼兒一起點評結(jié)果

　　教學(xué)反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨特的方式進(jìn)行探究活動。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。

　　大班語言優(yōu)秀教案《假如沒有太陽》含反思這篇文章共1877字。