中班故事教案：三只小豬

時間：2026-03-04 22:16:35 教案

中班故事教案：三只小豬（通用12篇）

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的中班故事教案：三只小豬（通用12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班故事教案：三只小豬（通用12篇）

　　中班故事教案：三只小豬篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、通過聽聽、看看了解故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成勤勞、勇敢、團(tuán)結(jié)的美德。

　　2、在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行故事表演。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　VCD

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行故事表演。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　T：在一個遙遠(yuǎn)的山村里，住著一位豬媽媽和她的三只可愛的小豬。一天晚上，吃過晚飯，豬媽媽把孩子們

　　叫到面前鄭重其事地說：“你們已經(jīng)長大了，應(yīng)該獨(dú)立生活了，等你們蓋好自己的房后就搬出去住吧。”

　　二、觀看VCD

　　1、三只小豬各自有什么本領(lǐng)？三只小豬造得房子有什么不同？

　　2、大灰狼怎樣推倒老大、老二的房子？

　　3、為什么推不倒老三的房子？

　　4、三只小豬用什么辦法對付大灰狼的.？

　　5、你們想像哪只小豬學(xué)習(xí)？為什么？

　　師：在老三身上具有勤勞、勇敢、團(tuán)結(jié)的美德。希望小朋友們也能像他一樣。

　　三、故事表演

　　熟悉故事后，孩子按自己的意愿選擇角色（豬媽媽、老大、老二、老三、大會狼）

　　中班故事教案：三只小豬篇2

　　教學(xué)意圖

　　綜述三只小豬造房子的故事大部分孩子都有所了解，而通過故事孩子們能更好的理解故事，充分感受故事中三只小豬的可愛，并知道造房子是要付出辛勤勞動的。

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，感受三只小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動。

　　2、能根據(jù)故事內(nèi)容大膽表演故事情節(jié)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　理解故事，明白造房子要付出辛勤的勞動。

　　能大膽的進(jìn)行表演。

　　教具準(zhǔn)備

　　1、掛圖20號；《小朋友的書勤勞的人們》；磁帶及錄音機(jī)。

　　2、簡筆畫草房子、木房子、磚房子的'圖片。

　　活動流程：

　　一、回憶故事教師請幼兒一起回憶三只小豬造房子的故事，說說故事內(nèi)容。

　　二、出示掛圖講述故事

　　（一）教師講述故事。

　　提問：三只小豬分別造了什么房子？誰的房子結(jié)實(shí)？

　　呼呼、嚕嚕為什么要造草房子和木房子？

　　大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢？（材料堅固、建造認(rèn)真）呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學(xué)習(xí)什么？

　　（二）幼兒邊觀察教師逐一出示的掛圖，邊聽故事錄音。

　　提問：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里？

　　嚕嚕的木房子被吹散了，它們怎么辦？

　　嘟嘟是怎么對付大灰狼的？

　　三、幼兒跟錄音邊看掛圖，邊學(xué)講故事

　　（一）表演。

　　用草房子、木房子、磚房子圖片布置場景，教師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽與小豬，表演故事。

　　（二）幼兒討論提問：你喜歡哪知小豬？如果是你，你會造什么樣的房子？為什么？

　　教學(xué)反思：

　　故事的內(nèi)容及圖片很吸引小朋友，幼兒很感興趣，特別是當(dāng)大灰狼來到小花豬房子前，幼兒聽得很投入，很認(rèn)真。

　　中班故事教案：三只小豬篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，感受三只小豬團(tuán)結(jié)友愛互助的美好情感。

　　2、進(jìn)一步加深幼兒對房屋材料的認(rèn)識，讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方，而且要結(jié)實(shí)牢固，讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性。

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：對房屋材料的認(rèn)識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教師用相機(jī)收集各式各樣的房屋畫面。

　　2、《三只小豬》的故事課件。

　　3、紙、蠟筆若干。

　　活動過程

　　1、教師放出拍攝的房屋畫面讓幼兒瀏覽，師幼談話引出課題。

　　教師：今天我們看到了我們所居住的房屋，你們發(fā)現(xiàn)用什么材料可以建房子呢？

　　幼兒：木頭、稻草、石頭、泥、磚、竹子…

　　教師：今天我跟你們帶來了三個朋友來認(rèn)識一下它們，出示畫面，它們是誰啊？

　　幼兒：三只小豬。師：對啦，今天我們就來聽聽三只小豬的故事。

　　2、出示課件，教師有表情地根據(jù)畫面講故事第一遍，幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。

　　3、幼兒帶著問題聽故事第二遍，邊講邊提問：三只小豬分別用了什么材料蓋房子呢？誰的`房子最結(jié)實(shí)呢，為什么？故事中誰最勤勞，你是怎么知道的？幼兒自主討論，師幼互動。

　　4、根據(jù)幼兒所積累的生活經(jīng)驗(yàn)，教師和幼兒進(jìn)行談話活動。出示我們所居住的房屋、小區(qū)畫面，讓幼兒觀察我們所居住的房屋，加深幼兒對自己居住房屋的認(rèn)識。在師幼談話中得出結(jié)論：我們居住的房屋用處可大了，不僅結(jié)實(shí)美觀，而且還有防雷電、防地震的作用。進(jìn)一步鞏固幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　5、活動延伸：小小設(shè)計師----讓幼兒自己設(shè)計房屋，講述自己設(shè)計房屋的功能，并進(jìn)行展示。比一比誰的設(shè)計最有創(chuàng)意。

　　教學(xué)反思

　　本活動結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說，想象力得到很好的發(fā)揮。動靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語言表達(dá)能力較弱，連貫性不夠，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　中班故事教案：三只小豬篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能較為生動地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬的形象特征。

　　2、學(xué)會簡單地評價自己或同伴的游戲情況。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的'快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　三只小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾，自制草房、木房、磚房等道具，事先布置好表演的場景。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、請表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒示范表演故事《三只小豬》一遍。

　　二、想一想、說一說：

　　1、你最喜歡誰表演的角色？為什么？

　　2、怎么樣的語氣、表情和動作使角色表演更形象逼真、生動有趣？

　　3、集體聯(lián)系大灰狼說話、大灰狼撞房子，小豬害怕、著急地逃命等片段。

　　4、幼兒分組表演。

　　5、評價：

　　說一說自己或同伴的游戲情況。

　　教師肯定個別幼兒教為生動地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬鮮明星星特征。

　　中班故事教案：三只小豬篇5

　　一、教學(xué)目的：

　　1、讓幼兒對故事圖片有個感官上的'認(rèn)識，培養(yǎng)其語言復(fù)述能力和理解能力。

　　2、在看看、聽聽、玩玩、講講等游戲中表達(dá)自己的故事的理解和認(rèn)識。

　　二、準(zhǔn)備：

　　圖書(人手一冊)、錄音、紙偶、桌面玩具(立體、平面)

　　三、過程：

　　1)幼兒自己閱讀。

　　幼兒閱讀圖書，教師觀察。

　　幼兒主動提問。

　　有什么地方不懂可以來問老師。(幼兒提問，其他幼兒能回答的盡量讓幼兒回答)

　　2)老師準(zhǔn)備問題：

　　三只小豬本來是住在哪里的?

　　媽媽為什么要叫小豬們出去自己蓋房子?

　　什么叫草屋?

　　磚屋是用什么做成的?

　　大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去，豬兄弟們?yōu)槭裁匆ε?

　　3)圍繞重點(diǎn)討論：

　　你們覺得哪間房子最好?為什么?(鞏固詞：堅固)

　　你們最喜歡哪只小豬?為什么?

　　老師完整講述故事，幼兒欣賞完整的書面語言。

　　4)幼兒自由選擇游戲。

　　逐一介紹游戲內(nèi)容，讓孩子們在游戲中鍛煉自己的動手能力。

　　中班故事教案：三只小豬篇6

　　【活動設(shè)計】

　　現(xiàn)在的幼兒都是父母手里的寶貝，父母都會對自己的孩子寵愛溺愛，導(dǎo)致幼兒不愿自己的事情自己做，變得懶惰，針對這一點(diǎn)，我設(shè)計了《三只小豬蓋房子》這一課，通過生動有趣的故事，教育幼兒勤勞勇敢，做事不圖省事，不怕苦不怕累，以促進(jìn)幼兒形成良好的品德和性格。此外《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此。我運(yùn)用此故事，鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，知道用磚蓋房子最結(jié)實(shí)的道理。

　　2、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

　　3、感知主要人物的.不同特點(diǎn)，體驗(yàn)小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　本次活動的重點(diǎn)是能夠簡單復(fù)述故事內(nèi)容，難點(diǎn)是幼兒理解做事不要圖省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　故事《三只小豬蓋房子》視頻；豬頭飾四個（豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬）；狼頭飾一個；多媒體課件。

　　【活動教法】

　　為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我主要采用提問法、引導(dǎo)法等來組織我的教學(xué)活動。

　　【活動學(xué)法】

　　我打算幫助幼兒采用觀察法、討論法、復(fù)述法等教學(xué)方法，讓幼兒看一看，想一想，說一說，充分調(diào)動幼兒多種感官，掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

　　【活動過程】

　　整個活動分為五個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣；教師講《三只小豬蓋房子》的故事；幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容；播放視頻《三只小豬蓋房子》；表演《三只小豬蓋房子》。

　　第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　提問：小朋友們，你們知道房子是用什么蓋的嗎？

　　有三只小豬他們也想蓋房子，你們想知道他們用什么蓋得嗎？請聽故事《三只小豬蓋房子》，聽故事，找答案。

　　1、故事里面都誰？

　　2、三只小豬都用什么蓋的房子？

　　3、誰的房子最結(jié)實(shí)？

　　第二環(huán)節(jié)：教師講《三只小豬蓋房子》的故事。

　　1、教師播放多媒體課件，并生動的講述故事。

　　2、回答問題：故事里面都有誰？三只小豬都用什么蓋的房子？誰的房子最結(jié)實(shí)？

　　第三環(huán)節(jié)：幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容。

　　請幼兒大膽地講述故事。

　　第四環(huán)節(jié)：播放視頻《三只小豬蓋房子》。

　　增加幼兒對故事的印象，并討論：

　　你們覺得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬？（是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬）如果你蓋房子，會選擇什么材料蓋？建議幼兒蓋結(jié)實(shí)的磚房子，要做一個不怕苦、不怕累的孩子。

　　第五環(huán)節(jié)：表演《三只小豬蓋房子》。

　　選出扮演角色，分發(fā)頭飾。運(yùn)用多媒體課件布置故事背景，教師指導(dǎo)。

　　中班故事教案：三只小豬篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)有序的觀察圖片，理解故事內(nèi)容。

　　2、能大膽的表達(dá)表述對圖片的理解。

　　3、體驗(yàn)智斗大灰狼取得勝利的成功感。

　　4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的'寓意和哲理。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、大圖書一本。

　　2、小圖書人手一本。

　　活動過程

　　1、出示大圖書引起幼兒閱讀興趣。

　　師：今天我給大家?guī)砹艘槐敬髨D書，想看嗎？猜猜里面講的是什么故事？你怎么知道了？

　　引導(dǎo)幼兒觀察封面。

　　2、共同閱讀前五幅圖。

　　這本書里到底講了一個怎樣的故事，讓我們一起來看看吧。

　　（指圖1）先來看看第一幅圖，這里有誰？這三只小豬長得一樣嗎？

　　（指圖2）誰來說說第二幅圖？他們到底想干什么？（幼兒充分說了以后教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出他們在爬山。）

　　（指圖3）這里有誰？在什么地方？猜猜他想干什么？誰來講講這幅圖？

　　（指圖4）這里發(fā)生了什么事？

　　（指圖5）這里又發(fā)生了什么事？我們一起來學(xué)學(xué)大灰狼撲向小豬的情景。

　　小豬有沒有被吃掉？請小朋友拿出小圖書從第六幅開始接著往下看。

　　3、幼兒自主閱讀小圖書。

　　引導(dǎo)幼兒邊看邊講講后來發(fā)生的事情。

　　4、與大圖書結(jié)合進(jìn)行理解和分析。

　　（1）有沒有被吃掉？她們呢想了什么好辦法？

　　大灰狼找到小豬了嗎？請幼兒找出第9幅圖。教師講述。大灰狼沒有捉到小豬心里會怎么想？

　　（指圖9）教師講述。

　　（2）三只小豬戰(zhàn)勝了大灰狼心里怎么樣？你是從哪一幅圖看出來的？（幼兒找出那幅圖）他們在干什么？

　　（3）你喜歡這三只小豬嗎？為什么？

　　小結(jié)：我也非常喜歡他們，因?yàn)槿恍∝i遇到危險沒有害怕，會動腦筋想辦法，他們很機(jī)靈。

　　5、完整閱讀圖書。

　　（1）你們喜歡這個故事嗎？請拿好你的小圖書和我一起講講這個故事吧。

　　（2）教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀圖書。

　　活動反思

　　這個故事向幼兒展示了三只機(jī)靈的小豬戰(zhàn)勝大灰狼的事情。其中，三只小豬遇到大灰狼后顯露出的機(jī)智能給孩子一定的啟示，幼兒非常喜歡這類故事。

　　中班幼兒雖然已經(jīng)掌握了初淺的閱讀方法。但對于有序的閱讀單頁多幅圖還沒有經(jīng)驗(yàn)，為了讓孩子在閱讀過程中根據(jù)故事的線索有序閱讀，我將引導(dǎo)孩子閱讀的過程分為兩個步驟。先讓孩子與教師共同閱讀，在觀察與分析中讓孩子初步學(xué)習(xí)按數(shù)序閱讀，為下面的自主閱讀做好鋪墊。第二部分孩子以對故事背景有所了解，這時師生通過借助大小圖書相互交流意見，討論分析解決問題，使幼兒形成對故事連貫的理解。

　　中班故事教案：三只小豬篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)作品主題、情節(jié)加以想象，能較有創(chuàng)造性地表演。

　　2、運(yùn)用連貫的語言，適當(dāng)?shù)膭幼鳌⒈砬椋憩F(xiàn)角色性格特征。

　　3、懂得遵守游戲規(guī)則。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　豬媽媽、小豬、狼的頭飾、房子背景圖片、輔助材料樹、花、草等等

　　活動過程：

　　出示小豬頭飾，引出今天游戲的主題。

　　教師講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽。

　　以提問的方式引導(dǎo)幼兒熟悉故事的情節(jié)。

　　故事里有誰？發(fā)生了什么事情？

　　讓幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對話。

　　鼓勵孩子表演故事中的動作、表情。

　　幼兒分組表演，師指導(dǎo)。

　　提醒幼兒講述對話應(yīng)大聲，清楚。

　　注意角色的出場順序。

　　鼓勵幼兒添加自己的.動作、語言、表情表演。

　　提醒幼兒別的小朋友在表演的時候要認(rèn)真的傾聽，不打斷、不影響。

　　活動反思：

　　語言活動就是給幼兒營造一個敢說、愿意說的語言環(huán)境，經(jīng)典故事恰恰可以引起幼兒的共鳴，從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學(xué)習(xí)人物間的對話，為幼兒語言表達(dá)能力的提高奠定了基礎(chǔ)。教師應(yīng)有由淺至深的教學(xué)思路，運(yùn)用多種教學(xué)手段，設(shè)計合理的提問及做出有效應(yīng)答，這些都是上好每節(jié)語言課的前提和重要保障，這是我上完這節(jié)活動的重要感受。

　　中班故事教案：三只小豬篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，了解故事內(nèi)容，知道磚房子最結(jié)實(shí)的道理。

　　2、能大膽地回答問題，也能大膽地想象故事。

　　3、積極參與小豬蓋房子的活動，體驗(yàn)幫助他人的快樂。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　"三只小豬"視頻、房子、豬、大灰狼的圖片。

　　活動過程：

　　一、兒歌導(dǎo)入

　　兒歌《小兔子蓋房子》導(dǎo)入。

　　提問：小兔子蓋了一間怎樣的房子？你還見過什么樣的.房子？

　　二、觀看視頻

　　觀看視頻，提問：

　　1、故事里有誰？他們用什么材料蓋了一間怎樣的房子？

　　2、蓋好房子又發(fā)生了什么事情呢？

　　3、為什么大灰狼能摧毀大哥、二哥的房子？

　　4、大灰狼有沒有把磚房子吹到？后來他想了什么辦法進(jìn)入磚房子，結(jié)果怎樣？

　　通過幼兒的回答出示圖片

　　三、完整傾聽老師講述故事

　　完整傾聽老師講述故事，提問：

　　1、如果沒有磚房子，三只小豬會怎么樣？

　　2、豬大哥、豬二哥經(jīng)歷了這次危險以后，他們會怎么做？你能想一個好辦法來幫助他們保護(hù)自己嗎？

　　四、兒歌游戲

　　幫助豬大哥、豬二哥一起蓋房子。玩游戲"蓋房子"

　　中班故事教案：三只小豬篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、對表演《三只小豬》產(chǎn)生興趣

　　2、能進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)，掌握角色對話。

　　3、在游戲中明白做事不要圖省力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識準(zhǔn)備：聽過該故事

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小黑豬，小花豬，小白豬，豬媽媽，灰狼頭飾及動物卡片;教學(xué)掛圖一份。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容

　　①結(jié)合背景圖及動物卡片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　②通過提問進(jìn)一步理解故事情節(jié)

　　師：故事里有只個動物？他們分別是誰？發(fā)生了什么事？什么叫草房子？

　　磚房子是用什么做成的`？大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去，老大老二為什么要怕？

　　圍繞重點(diǎn)討論：大灰狼撞草房、木房和磚房的不同結(jié)果？為什么？（鞏固詞：堅固）（幫助幼兒理解草房沒有木房結(jié)實(shí)，木房沒有磚房結(jié)實(shí)）；你們覺得哪間房子最好？你們最喜歡哪只小豬？為什么？

　　2、教師幫助幼兒一起回憶對話

　　教師旁白講述，同時幫助幼幼兒練習(xí)對話內(nèi)容

　　3、情景表演

　　教師扮演大灰狼和豬媽媽，讓幼兒分成三組分別扮演小黑豬，小白豬，小花豬。另外教師旁白講述引導(dǎo)幼兒練習(xí)對話，大膽表演。

　　4、請幾個能力強(qiáng)的幼兒，上臺表演。

　　5、結(jié)束活動，請幼兒回去回憶故事內(nèi)容，為下次表演作準(zhǔn)備。

　　中班故事教案：三只小豬篇11

　　活動目標(biāo)：

　　1、利用積木長、寬、高不同的高度搭建高樓，嘗試用目測、比較等方法比出高矮。

　　2、體驗(yàn)造高樓的成功感，體驗(yàn)造高樓的樂趣。

　　3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件、積木(每位幼兒人手五塊)、標(biāo)上號碼桌子。

　　活動流程：

　　一、三只小豬比高矮導(dǎo)語：大家一定聽過三只小豬的.故事，這三只小豬有什么不同?

　　小結(jié)：用看一看，比一比的方法能夠知道高矮。

　　二、三只小豬造高樓一．故事導(dǎo)入：三只小豬造房子遇到了灰太狼，喜洋洋想出了造高樓的好方法。

　　1、取材料導(dǎo)語：三只小豬今天又要造房子了，請我們來當(dāng)建筑工人，幫助他們造高樓，今天用的材料不用草、不用木頭、而是都用磚塊。小豬想把樓房造的又高又穩(wěn)。

　　任務(wù)要求：

　　請每個工人選一個工地、每個工人搬5塊磚。

　　2、造高樓提問：同樣用5塊磚為什么造出來的高樓不一樣高呢?

　　小結(jié)：原來磚塊在使用時，要考慮到磚塊本身的擺放方法，豎著搭、橫著搭、側(cè)著搭，會搭出不同的高度，只有擺放合理才能夠讓高樓造得高。

　　3、造又高又穩(wěn)的樓房導(dǎo)語：現(xiàn)在請工人們兩個、兩個做好朋友，合作把樓房造的再高一點(diǎn)。

　　提問：為什么磚塊不能都豎著放呢?哪幢樓房又高又穩(wěn)?

　　小結(jié)：磚塊的不同擺放不儀能使樓房高，而且能使樓房穩(wěn)。

　　三、三只小豬搬新家三只小豬住進(jìn)了這樣的樓房里還會害怕灰太狼嗎?

　　活動反思：

　　活動中采用了直觀可操作的教具，符合幼兒思維特征，充分調(diào)動起了幼兒參與學(xué)習(xí)的主動性。整個活動設(shè)計很完整，通過教師恰到好處的引導(dǎo)，引發(fā)幼兒自主探索，得出結(jié)論。活動中引導(dǎo)幼兒探索三塊磚如何擺放就可以是最高、不高不矮、最矮時，孩子們在不高不矮的擺放上遇到了困難，教師能隨機(jī)應(yīng)變，先讓幼兒把最高的和最矮的擺放好，在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)幼兒擺放不高不矮時，孩子們顯然很快就得出了結(jié)論。但在每次小結(jié)時，應(yīng)語氣放慢，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。