幼兒園小班美術教案

時間：2026-03-02 00:19:59 教案

【實用】幼兒園小班美術教案七篇

　　在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園小班美術教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【實用】幼兒園小班美術教案七篇

幼兒園小班美術教案篇1

　　活動目的：

　　1.知道粗線與細線，感受線條的流動與多變。

　　2.會大膽畫出不同的線條，感受線與點的對比效果。

　　3.感受黑、白、紅色彩搭配的簡約美，體驗自由作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　白、紅方形、長方形的畫紙若干粗細黑色記號筆水彩筆每人一段毛線優美的音樂

　　活動過程：

　　（一）引入活動師：瞧，這是什么？這是一根細細的線，這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞。

　　播放音樂，老師舞動手中的線，讓幼兒感受線條的變化。

　　師：看，線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……（創意體現：線條跳舞的形式新穎特別，能抓住幼兒注意力，用一種特別的.方式讓幼兒觀察線。）師：線寶寶跳的舞好看嗎？它會跳什么舞？（幼兒回答）教師帶領幼兒回憶各種線條。

　　（二）幼兒第一次作畫

　　1.示范新授師：線寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上？我們一起來看看有什么好辦法可以把線寶寶的舞留在畫紙上。

　　教師播放操作視頻。（創意體現：將演示過程制作成視頻避免了線條無法在黑板上演示的弊端。）指導語：把線寶寶在調色盤里蘸上顏料，讓線寶寶吸足顏料，接著就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞，跳長長的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請細細的線寶寶跳一跳，再請粗粗的線寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個黑色的，小朋友你看清楚了嗎？趕緊邀請你的線寶寶去跳舞吧。

　　2.幼兒作畫，教師巡回指導提醒幼兒：要邀請不同粗細的線寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。保持畫面的整潔。

幼兒園小班美術教案篇2

　　一、活動目標

　　1、在游戲情境中，學畫豎線和橫線。

　　2、鍛煉小肌肉的控制力。

　　3、喜歡畫畫，知道籬笆的樣子。

　　二、活動準備

　　1、籬笆墻照片，畫紙一張，雞媽媽、狐貍頭飾各一。

　　2、五顏六色的油畫棒若干，舊掛歷紙若干

　　三、活動過程

　　（一）游戲導入

　　“寶寶們，今天天氣真好，雞媽媽帶你們到院子里找東西吃吧！”（放音樂）“聽，什么聲音呀？不好了，狐貍來了，快到媽媽這兒來，讓媽媽保護你們吧！”

　　提問：1、剛才你們看到狐貍害怕嗎？

　　2、想一想，怎樣才能不讓狐貍到我們家里來呢？

　　（二）認識籬笆

　　1、提出問題，幼兒討論

　　提問：寶寶們，你們見過籬笆嗎？籬笆是什么樣子的呢？

　　2、出示照片，幼兒觀察

　　提問：照片上的籬笆是什么樣子的？

　　：照片上的籬笆長長的、直直的、挨的有點緊，從最上面一下插到最下面。

　　（三）學畫豎線

　　1、教師示范

　　教師邊示范邊講解：從最上邊直直的、長長的、慢慢的插到最下邊。

　　2、幼兒操作

　　幼兒學畫，教師巡回指導，并給予肯定和鼓勵。

　　3、情景表演

　　狐貍出現，撞松了籬笆墻。為了使籬笆墻更結實，由此引出畫橫線。

　　（四）學畫橫線

　　幼兒觀察后討論：照片上的.籬笆墻為什么結實，它和小朋友畫的籬笆有什么不一樣？

　　1、教師示范

　　教師邊示范邊講解：從最左邊開始，插得長長的、直直的，一直插到最右邊。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導

　　（五）作品

　　教師帶領幼兒欣賞自己的作品，并給予適當的。

　　四、活動結束

　　1、

　　2、

　　結束語：孩子們今天表現的真好，讓我們一起到外邊休息一會吧！

幼兒園小班美術教案篇3

　　活動背景

　　前段時間我給小朋友講了《小兔造房》的故事，孩子們充當小小設計師，給小兔設計了好多漂亮的房子，他們都覺得能幫助小兔是件很快樂的事。過了幾天，有幾個小朋友來問我：“老師，小兔的房子造好了嗎?它不再淋雨了吧。”望著孩子們關切的眼神，我設計了融認知、情感、表現為一體的美術活動，旨在引導幼兒運用多種藝術表現手段，進行各種新的嘗試，萌發初步的審美情趣，并在為小兔有了新房高興的同時，再次充分體驗幫助別人的快樂。

　　活動目標

　　1．通過設置問題情境，引導幼兒積極動腦想辦法，并感受幫助他人的快樂。

　　2．引導幼兒運用多種藝術表現手段進行創作，培養參與美術活動的興趣。

　　活動準備

　　1．剪成小路狀的、上面畫有坑的紙及幾張大的鉛畫紙、線路圖。

　　2．節奏輕快的背景音樂。

　　3．水粉顏料、盤子、蠟筆、彩色蠟光紙、棉簽等，剪成o△o形狀的亮光紙。

　　4．布置活動場景：有獨木橋、山洞、小房子等，另教師扮小兔。

　　活動實錄

　　一、去小兔家做客

　　師：還記得你們給小兔設計的房子嗎?告訴你們一個好消息，小兔的新房子已經造好了，想邀請小朋友去玩呢。看，這兒還有小兔給我們寄來的線路圖(出示線路圖)，去小兔家怎么走呢?

　　幼A：要過小橋和山洞。

　　幼B：走了一段路再過小橋的。

　　幼C：過小橋，再鉆過兩個山洞，再向前走好多彎來彎去的路就到了。

　　教師指著線路圖帶幼兒完整說一遍，然后帶領幼兒在歡快的音樂聲中出發啦：學小兔跳著往前走，接著再走過獨木橋，鉆過山洞，然后停下來。

　　(評析：活動開始，以“小兔邀請小朋友去做客”的'游戲形式引出．激發了幼兒參與活動的積極性。線路圖的出現，不但引導幼兒學習了有序觀察，也為下面的活動作了鋪墊。同時在輕快的音樂聲中小朋友還進行了跳、鉆、平衡等的動作技能訓練，氣氛熱烈又活潑。)

　　二、鋪路

　　1．設置第一個問題情境，引導幼兒動腦筋想辦法。

　　師：呀，前面的路彎彎曲曲的，有好多大坑，好難走呀，怎么辦呢?

　　幼A：我們來鋪好它吧。

　　幼B：換條路走吧。

　　幼C：線路圖上只有這一條路，不能換的，還是鋪鋪好吧。

　　幼D：我們來鋪水泥路吧。

　　幼E：還是鋪像幼兒園里一樣的那種石子路吧，很漂亮的。

　　2．師幼一起動手鋪“七彩的石子路”。

　　師：怎么樣的石子路好走呢?

　　幼A：石子鋪得平一些。

　　幼B：石子多一點，排得緊一點。

　　幼C：石子不要太大。

　　啟發引導幼兒在“彎彎曲曲的小路”上用剪成各種形狀的彩色亮光紙進行粘貼，邊粘貼邊輕輕地說自己鋪的是什么顏色什么形狀的“小石子”。

　　師：美麗的石子路鋪好了，讓我們在上面走走吧。(幼兒在“石子路”上高興地蹦蹦跳跳)

　　(評析：這里為幼兒設置了第一個問題情境，馬上引起了幼兒的強烈反應，大家根據已有的生活經驗動腦筋想辦法，完全融入了游戲情景中，通過討論“怎么樣的石子路好走”，間接地提出了粘；貼要求，小朋友不但做得認真，還激發了他們對美術活動的興趣。)

　　三、幫助小兔美化環境

　　1．設置第二個問題情境，組織!幼兒討論。

　　師：看，小兔的新家到了。(孩子們興奮得拍起手來)去敲敲門吧!(作敲門狀)咦?怎么沒人呢?大概小兔出門了，我們坐在這兒等吧。(幼兒坐下來作休息狀)教師環顧四周片刻。

　　師：小朋友，你們看小兔家周：圍的環境美嗎?：

　　幼A：不美，房子旁邊什么東?西也沒有。；

　　師：我們幫幫小兔吧。想想：看，怎么做才能使這兒的環境變美呢?

　　幼A：在房子邊種些草，變成；一塊草地。：

　　幼B：種些好看的花兒。

　　幼c：可以做個小花園，還可以用籬笆把它們圍住。

　　幼D：還可以種些樹，這樣空氣就好了。

　　師：那我們就動手來種吧，就算是送給小兔的禮物，好嗎?(帶幼兒來到投放各種材料的地方)想一想，你會用什么方法來“種草、種花、種樹”呢?

　　幼A：我想用棉簽蘸上顏料畫草。

　　幼B：我想撕貼花。

　　幼C：我想用蠟筆來畫。

　　幼D：我想用手指來印花……

　　教師提出要求：用完棉簽、蠟筆要放入原來的盒子中，撕剩的紙放回筐中，手臟了在抹布上擦干凈。

　　2．幼兒創作。

　　幼兒自由選擇材料，分成四組，教師加強個別指導，鼓勵幼兒大膽創作，引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創作。。

　　(評析：這一環節又設置了第二個問題情境，把美化環境作為送給小兔的禮物．這禮物無疑別出心裁，讓小朋友興奮不已，創作欲望也非常強烈。在此過程中，教師出示了各種材料，鼓勵幼兒按意愿自由選擇創作，充分發揮了‘幼兒的主體性，同時注重了個體差異，引導能力強的幼兒學習綜合運用多種材料，使小朋友在原有水平上都得到了發展。)、

　　四、向小兔介紹禮物

　　教師扮小兔出場，作回家狀，邊走邊說：今天好奇怪，這難走的小路怎么變成‘‘七彩的石子路”了，(又做出向前看的樣子)哇，我家怎么變成花園了?

　　幼兒全體：小兔，這是我們送給你的禮物。

　　“小免”：真的．太感謝你們了，你們的本領真大．能告訴我是怎么“種”出來的嗎?

　　幼A：這綠的小草是我用棉簽畫的。

　　幼B：這些美麗的小花是用手指點出來的。

　　幼C：這朵很大的花是我用紅的紙撕貼上去的。

　　幼D：我用蠟筆畫了一棵大樹呢。

　　“小兔”：你們的禮物真是太好了，我也送一樣禮物給你們。

　　“小兔”給小朋友分發紅色的漂亮星，然后在音樂聲中跳起歡快的舞蹈，結束活動。

　　(評析：這一環節一改過去的評價形式，采用幼兒自己向小兔介紹的方法，顯得自然又活潑，幼兒滿意自己作品的同時，再次體驗到了美術活動的樂趣及幫助別人的快樂。)

　　活動評析

　　1．本次活動題材來自于幼兒熟識的文字活動的延伸，教師有意識地結合幼兒關心的話題，引發他們的興趣，使幼兒的認知紹驗和表達經驗得到整合，并通過富有情趣的活動形式，給幼兒充分的表達情感的機會，讓幼兒濟刻地感受到幫助別人的快樂及“勞動”后的喜悅。

　　2．整個活動根據小班幼兒的年齡特點，以游戲情節貫穿始終．通過設置有趣的問題情境，

　　將多種藝術表現手段很自然地融入到游戲中．幼兒學得輕松，學得開心，從粘貼到點畫、棉簽畫、蠟筆畫．都使幼兒在探究中不斷發現美，在操作中體會創造美的無窮樂趣。

幼兒園小班美術教案篇4

　　活動目標

　　1、用繪畫來表現蒲公英種子飛翔的樣子，體驗繪畫的樂趣。

　　2、能保持畫面的整潔，并養成耐心細致的操作習慣。

　　活動準備

　　1、課件：圖片-蒲公英

　　2、范畫：蒲公英

　　3、幼兒用畫紙，畫筆。

　　活動過程

　　一、出示蒲公英，引導幼兒觀察。

　　教師：小朋友，你們認識它嗎？蒲公英是什么樣子的.？

　　（幼兒觀察圖片進行講述）

　　二、引導幼兒想象講述。

　　1.教師：蒲公英的種子是什么樣的呢？被風一吹會怎么樣呢？

　　2.蒲公英非常喜歡旅行，蒲公英的種子跟著風兒去旅行，

　　它們在空中飛呀飛，會看到哪些美麗的景色呢？

　　（幼兒自由想象講述）

　　3.小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時候看到的景色畫下來呢？

　　三、示范畫蒲公英種子

　　教師：畫的時候，蒲公英飛翔的種子畫在紙的什么地方？

　　看到的景色又要畫在什么地方呢？

　　四、幼兒作畫，教師指導。

　　指導幼兒先畫朝各個方向飛的種子，再畫地面上的景色，注意畫面的整潔。

　　合理安排畫面。

　　五、展示幼兒作品。

　　1.鼓勵幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。

　　2.請個別幼兒在集體面前講述自己畫的故事。

　　附蒲公英圖片：

幼兒園小班美術教案篇5

　　有益的學習經驗：

　　1、發展動手、動腦的設計制作能力。

　　2、增強自信心，激發與同伴分享喜悅的情感。

　　準備：

　　用白卡片剪成的各式服裝樣板，用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案，膠水，幾件春季服裝。

　　活動與指導：

　　1、先組織幼兒觀察春季服裝，給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案，激發幼兒活動興趣。

　　2、幼兒裝飾服裝：

　　每人取一張服裝樣板，再從各種圖案中選擇自己喜歡的'圖案，將圖案設計布置在服裝樣板上并用膠水粘好。

　　3、幼兒將自己設計裝飾的服裝可以贈送給同伴、老師或媽媽，讓他們與自己一起分享快樂。

幼兒園小班美術教案篇6

　　【活動目標】

　　1、練習畫橫線和豎線。

　　2、有正確的握筆姿勢和良好的繪畫習慣。

　　3、有保護動物的意識。

　　【活動準備】

　　1、動物頭飾四個，范畫一張。

　　2、人手一盒蠟筆，一張作業紙。

　　【活動過程】

　　一、談話活動，引起幼兒的注意。

　　動物園是小朋友最喜歡去的地方，你有沒有去過？你看到了那些動物？它們的家是什么樣子的？請你說給旁邊小朋友聽聽。請你說給大家聽聽。

　　二、創設情景，激發幼兒的興趣。

　　（電話鈴聲響了）“喂，你好，哦，你是動物園的，什么？你們動物園有一些動物逃出來了？有老虎，獅子，還有大灰狼，真的？什么，馬上要逃到小（二）班來了。……”（話還沒講完，四個中班小朋友戴著頭飾沖了進來，裝成老虎，獅子，大灰狼等動物朝著小朋友大聲吼叫，奪門而去。）哎呀，小動物們都逃出來了，會發生什么事情呢？（會吃人的.。）那怎么辦呢？動物園的叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個好辦法吧！（用槍把它們殺死，把它們打死……）這個辦法好嗎？把它們殺死了，小朋友就看不到它們了。我們應該保護動物，而不是把它們殺死。趕快想辦法，小動物已經逃到小（三）班去了。（把它們關到籠子里去，像上海野生動物園里一樣把它們隔離開……）這個辦法真不錯，我們可以用隔離網把它們隔開，這樣它們既傷害不到我們，又能自由自在的生活，這樣多好啊！

　　三、出示背景圖，教師示范畫。

　　剛才小朋友說了，動物園里的動物都是住在籠子里的，那籠子是什么樣子的呢？（一格一格的，用鐵絲做的……）小朋友看的真仔細！鐵絲是直直的，還是彎彎的？（直直的。）對了，是直直的，就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看，它是誰？（出示獅子背景圖）這只獅子給劉老師打了麻醉針，所以動不了，要趕快畫上隔離網才行。你們先看好老師是怎么畫的。