大班教案

時(shí)間：2026-02-28 04:44:45 教案

【實(shí)用】大班教案模板合集七篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的大班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】大班教案模板合集七篇

大班教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的特有方式。以下結(jié)合網(wǎng)絡(luò)講座精神以及大班幼兒美術(shù)發(fā)展目標(biāo)談?wù)勎业拇蟀嗝佬g(shù)活動(dòng)《彩色的樹林》設(shè)計(jì)意圖。

　　秋天是一個(gè)多彩的季節(jié)，五彩繽紛的樹葉真像一幅彩色的畫卷，為孩子們提供了廣闊的創(chuàng)造空間。秋游時(shí)，孩子們對(duì)多彩的樹葉產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們發(fā)現(xiàn)有的樹葉黃，有的樹葉綠，還有的樹葉黃綠中又夾雜點(diǎn)紅……孩子們覺得非常漂亮。有的想撿幾片帶回家收藏，有的想把自己喜歡的樹葉夾在圖書里當(dāng)書簽，還有的把樹葉輕輕往上一拋，盡情地欣賞著樹葉旋轉(zhuǎn)飄落的樣子……秋天的樹林是美麗的，秋天的樹林是多姿多彩的，樹葉給孩子們帶來(lái)了這么多無(wú)盡的想象和樂(lè)趣。那怎樣表現(xiàn)彩色的樹林呢？我想到了讓孩子們嘗試用點(diǎn)彩的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)彩色樹林，并能用近大遠(yuǎn)小的方式構(gòu)圖，大膽表現(xiàn)樹葉的疏密關(guān)系，合理布局畫面。此活動(dòng)來(lái)源于幼兒熟悉的生活，在作畫的形式上也有了新的嘗試，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的創(chuàng)作興趣，有利于幼兒大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、备惺芮锾鞓淞值亩嗖室饩常瑖L試用點(diǎn)彩的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)彩色樹林。

　　⒉能用近大遠(yuǎn)小的方式構(gòu)圖，大膽表現(xiàn)樹葉的疏密關(guān)系，合理布局畫面。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　⒈視頻《秋天的.樹林》，PPT《彩色的樹林》，背景輕音樂(lè)。

　�、差伭先舾�，畫紙、蠟筆和油畫筆人手一份、畫衣人手一件（事先穿好）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、《秋天的樹林》視頻導(dǎo)入，感受秋天樹林的色彩美。

　�、睅煟呵锾靵�(lái)了，我們一起去看看小樹林里發(fā)生了哪些變化！

　�。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒從落葉、樹葉的變色等方面去感知）

　　⒉師：那所有的樹葉都變色了嗎？你看到了哪些顏色的樹葉？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒欣賞交流，感知秋天樹林絢麗的色彩）

　�、硯煟菏茄剑@么多顏色的樹生長(zhǎng)在一起，變成了一片彩色的樹林。

　　二、欣賞PPT《彩色的樹林》，了解畫面布局并學(xué)習(xí)新的作畫方法。

　�、绷私鈽淠镜倪h(yuǎn)近關(guān)系和樹葉的疏密關(guān)系

　　師：你最喜歡這張畫的什么地方？為什么？

　　師：這些樹干有什么不同？（近處的樹干看上去粗大，遠(yuǎn)處的樹干看上去細(xì)小。）

　　師：那這些地方的樹葉分布有什么不同？（有的地方樹葉密密麻麻，有的地方樹葉很稀疏）

　　師：為什么有的樹葉很稀疏?（引導(dǎo)幼兒觀察空中飛舞和飄落在地上的葉子，感受畫面的動(dòng)感之美。）是呀，有的樹葉離開了大樹媽媽，飛舞在空中，飄落在地上，好美的景色呀！

　　⒉學(xué)習(xí)樹葉的作畫方法

　　師：那用什么方法來(lái)畫樹葉呢？今天我們要學(xué)習(xí)一種新的作畫方法，叫做“點(diǎn)彩法”，為什么要用點(diǎn)彩法畫樹葉呢？

　　（通過(guò)討論讓幼兒知道點(diǎn)彩畫可以讓我們看出有無(wú)數(shù)五彩繽紛的樹葉，體現(xiàn)彩色樹林的藝術(shù)美。）

　　師：怎樣來(lái)點(diǎn)彩呢？（幼兒說(shuō)出自己的想法，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用油畫筆點(diǎn)彩，教師用兒歌法進(jìn)行指導(dǎo)：點(diǎn)一點(diǎn)，提起來(lái)；疏和密，畫出來(lái)�！渌變焊娇站毩�(xí)。）

　　三、師生共同討論作畫要求：

　　⒈先用蠟筆在紙上畫上樹干、草地、人物背影等，然后運(yùn)用自己喜歡的顏色在樹干上、空中、草地上進(jìn)行點(diǎn)彩創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)絢麗多彩的樹林。

　�、沧⒁獗憩F(xiàn)樹的遠(yuǎn)近、樹葉的疏密關(guān)系，保持畫面整潔，不把顏料撒到自己和同伴的身上。

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)（同時(shí)播放背景輕音樂(lè)、樹林視頻、PPT圖片）

　　鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，注意畫面布局，合理搭配顏色；進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)等。

　　五、展示評(píng)價(jià)幼兒作品。

　　教師和幼兒一起將作品連接成一幅美麗的長(zhǎng)畫卷，并進(jìn)行展示評(píng)價(jià)。

　　⒈哇，好大的一片彩色樹林，小朋友看了有什么感受呀？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己不同的感受）給自己一點(diǎn)掌聲吧！

　�、苍谶@么大的彩色樹林里，你能發(fā)現(xiàn)哪些小樹林里藏著遠(yuǎn)近和疏密呢？看看誰(shuí)的眼睛最亮哦！

　�、衬阌X得哪些小樹林最特別？哪些小樹林的顏色最美？為什么？

　�。ń處煆亩鄠€(gè)角度引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)同伴的亮點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。）

大班教案篇2

　　 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)圖譜的幫助，感知樂(lè)器ABC的結(jié)構(gòu)及風(fēng)格特點(diǎn)

　　2、在理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編庫(kù)企企動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　庫(kù)企企音樂(lè)、山、馬、洞門圖譜各一張、洞門一扇

　　小孩頭飾一個(gè)、畫有箭頭的圖片一張、圖書一本

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題：

　　1、師：今天周老師給你們帶來(lái)了一首好聽的樂(lè)曲，樂(lè)曲里的人還會(huì)說(shuō)話呢，請(qǐng)你們仔細(xì)地聽一聽，他們到底說(shuō)了些什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)）

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)說(shuō)庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企

　　3、欣賞音樂(lè)第二遍，要求幼兒和音樂(lè)中的人一起說(shuō)

　　師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽一次音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)中的人在說(shuō)話的時(shí)候，我們和

　　他一起說(shuō)，我要聽聽聽看是你們說(shuō)得好還是里面的人說(shuō)得好？

　　二、老師講述故事，幼兒創(chuàng)編動(dòng)作

　　1、師：那他們?yōu)槭裁匆f(shuō)庫(kù)企企呢？里面到底講了一件什么事情呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）原來(lái)這是一個(gè)魔法師的咒語(yǔ)，在很久很久以前，有個(gè)小孩名叫冬冬，整天不愛學(xué)習(xí)，可是他又想自己變得更聰明，于是他就問(wèn)他的爸爸：“爸爸，世界上有沒有什么寶貝讓我吃了以后就會(huì)變得很聰明的呢？”爸爸說(shuō)：“哪有這樣的寶貝啊？”有一天，他碰到了一位白胡子老爺爺，老爺爺告訴他當(dāng)然有這樣的寶貝拉，不過(guò)他在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，得翻過(guò)好幾座山，你就會(huì)看到一個(gè)山洞，然后你就對(duì)著洞門說(shuō)庫(kù)庫(kù)庫(kù)企企，門就打開了，里面就有你想要的寶貝了。冬冬聽了高興極了，立刻就想要去找寶貝，老爺爺說(shuō)路那么遠(yuǎn)，騎上我的馬去吧。

　　2、師：那現(xiàn)在我們也和冬冬一起騎馬去找吧。那騎馬是怎么騎的？爬山呢？（做動(dòng)作時(shí)配上語(yǔ)言節(jié)奏）

　　魔法師還有一個(gè)秘密，如果你們?cè)谀钪湔Z(yǔ)的時(shí)候能加上不同的`動(dòng)作，那咒語(yǔ)就會(huì)更加靈驗(yàn)了，請(qǐng)你們趕快開動(dòng)腦筋，給咒語(yǔ)加上一個(gè)有趣的動(dòng)作來(lái)（鼓勵(lì)幼兒除了做手上的動(dòng)作外，還可以做一些腳上的動(dòng)作以及全身的）

　　3、師：那路線你們清楚了嗎？我們準(zhǔn)備出發(fā)了。（教師帶領(lǐng)幼兒原地做動(dòng)作）

　　4、師：門沒有打開，為什么沒有打開呢？因?yàn)槟銈儎偛拍钪湔Z(yǔ)的時(shí)候，聲音太輕了，

　　而且動(dòng)作跟老師的一樣了，要做的不一樣，聲音響一點(diǎn)，門才會(huì)打開，那我們?cè)賮?lái)試試看。（教師帶領(lǐng)幼兒第二次在原地做動(dòng)作）

　　三、幼兒尋找寶貝，最后找到寶貝——書

　　1、師：門還是沒有打開，可能寶貝再更遠(yuǎn)的山頭，現(xiàn)在請(qǐng)你們把小椅子搬到旁邊來(lái)，

　　清除路面的障礙。（幼兒將椅子搬到旁邊，然后散點(diǎn)失站在老師旁邊）

　　2、老師當(dāng)領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)幼兒去尋找寶貝

　　師：路上有張紙，原來(lái)是魔法師給我們指示了，要在我們小朋友當(dāng)中選兩個(gè)領(lǐng)頭人，按照箭頭所指的方向去找寶貝（教師選兩個(gè)領(lǐng)頭人）

　　3、幼兒當(dāng)領(lǐng)頭人，跟著音樂(lè)找到寶貝。

　　師：原來(lái)寶貝就是書，書里有許多的知識(shí)。我們學(xué)了這些知識(shí)后就會(huì)變得很聰明了，那現(xiàn)在我們把這些書拿給班上的其他小朋友看好嗎？（教師將書分給幼兒，結(jié)束）

大班教案篇3

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　《指南》指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。近段時(shí)間，我們中班正在結(jié)合季節(jié)開展主題活動(dòng)《大樹和小花》。戶外活動(dòng)時(shí)孩子們總是與樹進(jìn)行親密接觸，他們和樹成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學(xué)活動(dòng)中去，又有助于發(fā)展幼兒的能力呢?于是，我設(shè)計(jì)生成了美術(shù)活動(dòng)《春天的樹》，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、想想、畫畫中嘗試并體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫的獨(dú)特魅力，激發(fā)幼兒熱愛美術(shù)、熱愛大自然的美好情感。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、欣賞春天的樹，嘗試用紙團(tuán)拓印的方式大膽畫出自己喜愛的樹。

　　2、積極參與活動(dòng)，能與同伴合作使用繪畫材料，體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫帶來(lái)的`樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】能大膽嘗試用紙團(tuán)拓印的方式畫出自己喜愛的樹。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】選用適宜的顏色表現(xiàn)出春天樹木的基本特征。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團(tuán)、抹布、背景圖、音樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、圖片導(dǎo)入，了解樹木特征

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞春天的樹，激發(fā)幼兒興趣。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的樹朋友。

　　二、模擬演示，明確作畫方法

　　1、教師出示紙團(tuán)拓印好的作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和以前作品的不同。

　　2、教師以情景化的語(yǔ)言介紹今天的作畫材料。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)探索用紙團(tuán)拓印作畫，教師提醒作畫方法。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　1、出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

　　2、教師提出操作要求。

　　3、播放音樂(lè)，幼兒自主作畫，教師適時(shí)指導(dǎo)。

　　四、評(píng)價(jià)展示，分享體驗(yàn)成功

　　1、以小動(dòng)物評(píng)畫和幼兒互相介紹作品的方式進(jìn)行交流評(píng)價(jià)，感受成功的快樂(lè)。

　　2、和小樹林小動(dòng)物拍照留念。

　　3、幫忙整理活動(dòng)材料離場(chǎng)。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目的：培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.軍功章每人一份。

　　2.布置場(chǎng)景。

　　3.課前熟悉"小小兵"游戲中的兒歌。

　　4.由一配班老師與一名幼兒扮成敵人，手中拿一支會(huì)發(fā)聲的槍；再由兩名幼兒扮成小昆蟲在第二次游戲時(shí)飛出來(lái)干擾"小小兵"們，考驗(yàn)他們的意志。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.布置任務(wù)，激發(fā)幼兒完成任務(wù)的意識(shí)

　　1.小小兵集合

　　今天，我們接到一項(xiàng)新的任務(wù)，你們想知道是什么任務(wù)嗎？剛剛得到情報(bào)，今天會(huì)有敵人出來(lái)干壞事，我們的任務(wù)就是把敵人抓住。你們敢不敢去？敵人現(xiàn)在躲在敵堡里，我們要趁敵人還沒出來(lái)的時(shí)候先埋伏好，等敵人全都出來(lái)把他們一起抓住，你們明白了嗎？我們?cè)趫?zhí)行任務(wù)時(shí)一定要小心，在埋伏的'過(guò)程中不論出現(xiàn)什么情況所有的小小兵都不能發(fā)出動(dòng)靜，等到軍號(hào)響起時(shí)再去抓敵人，你們能完成任務(wù)嗎？"

　　2.玩游戲-小小兵

　　老師說(shuō)："小小兵出發(fā)！"師生邊向前走邊說(shuō)兒歌"我們都是小小兵，執(zhí)行任務(wù)不出聲，不許說(shuō)話不許動(dòng)，看誰(shuí)堅(jiān)持一分鐘。"說(shuō)完兒歌后，幼兒任意保持一種姿勢(shì)不動(dòng)。

　　這時(shí)，扮成敵人的配班老師拿著槍從敵堡中走出來(lái)四處巡視，并向四周放槍，此刻老師注意觀察幼兒的動(dòng)作表情，找到?jīng)]有堅(jiān)持住的幼兒。"敵人"發(fā)現(xiàn)幼兒的動(dòng)靜后，便拿出對(duì)講機(jī)說(shuō)："報(bào)告，報(bào)告，前面好像有響動(dòng)，大家先不要?jiǎng)樱^(guò)一會(huì)兒再出來(lái)。"說(shuō)完"敵人"走回?cái)潮ぁ?/p>

　　老師發(fā)出口令："小小兵集合。"全體幼兒圍站在老師周圍，老師說(shuō)："全體坐下休息。"幼兒圍坐在地板塊上。

　　老師提問(wèn)："剛才我們?yōu)槭裁礇]有抓到敵人？請(qǐng)小小兵說(shuō)一說(shuō)在執(zhí)行任務(wù)時(shí)你是怎樣做的？（請(qǐng)堅(jiān)持住的幼兒和沒堅(jiān)持住的幼兒分別來(lái)說(shuō)一下）

　　3.老師小結(jié)：敵人出來(lái)的時(shí)候，有幾個(gè)小小兵沒有堅(jiān)持住，發(fā)出了動(dòng)靜，敵人覺得危險(xiǎn)，不敢出來(lái)了，所以我們沒有抓住他。

　　二.講故事--邱少云，讓幼兒明白如何完成任務(wù)

　　現(xiàn)在我給你們講一個(gè)解放軍的故事，你們聽一聽解放軍叔叔是怎樣執(zhí)行任務(wù)的！

　　當(dāng)講到"大火燒到邱少云身上時(shí)"提問(wèn)："你們想一想邱少云叔叔會(huì)怎么做？"（請(qǐng)幼兒展開想象猜測(cè)各種結(jié)果）

　　你們說(shuō)了那么多，邱少云到底是怎么做的，我們接著聽故事。（故事后半部分）

　　提問(wèn)：

　　1.邱少云叔叔是怎么犧牲的？

　　2.當(dāng)大火燒到他身上時(shí)，他為什么一動(dòng)也不動(dòng)？

　　3.我們小小兵在執(zhí)行任務(wù)時(shí)應(yīng)該怎樣做？

　　小結(jié)：我們要向邱少云叔叔學(xué)習(xí)，在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，不論出現(xiàn)什么情況都不能發(fā)出動(dòng)靜，這樣才能成功地完成任務(wù)。

　　三.再次執(zhí)行任務(wù)，鼓勵(lì)幼兒都能完成

　　1. 剛才我們沒有抓到敵人，敵人說(shuō)過(guò)一會(huì)兒再出來(lái)。趁著敵人還沒出來(lái)，我們?cè)偃ヂ穹淮�，這次一定要把敵人全部抓住，有信心完成嗎？你們都是最棒的小兵，我相信你們一定能完成任務(wù)，我們?yōu)樽约杭蛹佑桶桑?/p>

　　2.再次玩"小小兵"游戲，這次增加了難度。當(dāng)幼兒保持一種姿勢(shì)不動(dòng)時(shí)，先由兩名扮成小昆蟲的幼兒飛出來(lái)干擾他們，然后敵人也全部出來(lái)。等到軍號(hào)響起，全體幼兒一起說(shuō)："不許動(dòng)，舉起手來(lái)！"老師把敵人押上軍車，帶走。

　　3. "小小兵集合！"提問(wèn)：你們抓到敵人了嗎？完成任務(wù)的請(qǐng)舉起手來(lái)，完成了任務(wù)，你們心里感覺怎樣？我也為你們高興！你們抓住了敵人，完成了任務(wù)，真是一群最棒的小小兵。我要獎(jiǎng)勵(lì)你們一份禮物，請(qǐng)大家閉上眼睛，在心里數(shù)一、二、三，禮物就會(huì)出現(xiàn)。"

　　4.發(fā)禮物

大班教案篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解故事內(nèi)容，知道生活中的一些廢舊物品經(jīng)過(guò)加工后可以變成有用的物品，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

　　2．鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽想象，并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物、果奶瓶、一次性杯子、紙盤、圖等。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　在故事中讓幼兒明白為什么要對(duì)廢舊物品進(jìn)行加工、和再次使用，知道這樣可以節(jié)約能源，減少垃圾，能保護(hù)環(huán)境

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┰谟懻撝幸龌顒�(dòng)

　　1．“小朋友，今天老師帶來(lái)一個(gè)大口袋，我們看看里面有些什么？”（教師一一出示桃核、瓜皮、葡萄籽、廢紙）

　　2．“這些東西原來(lái)是什么？你認(rèn)為這些東西現(xiàn)在還有用處嗎？如果沒有用的話，我們應(yīng)該把它們?nèi)釉谀睦铮繛槭裁匆釉诠は淅�？�?/p>

　　（二）理解故事“奇妙商店”的.內(nèi)容

　　1．“這些東西真的沒有用了嗎？我們的大象伯伯可沒有這么想，它用靈巧的手將這些廢舊的物品變成了一個(gè)個(gè)寶貝，到底變成什么寶貝了呢，讓我們聽個(gè)故事`奇妙商店`就知道了�！�

　　2．教師通過(guò)邊分段講故事后提問(wèn)，邊出示圖，讓幼兒了解故事內(nèi)容

　　當(dāng)教師講到“大象伯伯，這個(gè)桃核（西瓜皮、魚骨頭、葡萄籽、廢紙）能變成什么禮物呀？”（可讓幼兒大膽設(shè)想并講出自己所想內(nèi)容），教師出示圖，讓大家知道大象伯伯會(huì)把它變成一只漂亮的小船（瓜皮帽、魚骨發(fā)夾、葡萄籽項(xiàng)鏈、彩色風(fēng)箏）

　　3．教師完整有表情地再次講述故事，提問(wèn)：

　�。�1）“大象伯伯為什么要將這些廢舊物品變成寶貝呢？”（讓幼兒知道有的廢舊物品還可以再次利用，這樣可以節(jié)約能源，減少垃圾，能保護(hù)環(huán)境）

　�。�2）“你喜歡大象伯伯嗎，為什么喜歡它呢？”

　�。�3）“如果你拿到這些東西，你會(huì)把它們變成什么寶貝呢？”

　�。ㄈ⿵U物變變變

　　1．教師出示一些用廢舊物品做的東西(如用瓶子做的花籃、用牙膏盒做的公共汽車、用藥瓶做的風(fēng)鈴等)

　　“瞧，老師這里有些寶貝，你們看看是什么，知道這是用什么東西做出來(lái)的嗎，你怎么知道的？你們自己想不想動(dòng)手試一試呢？”

　　2．教師出示果奶瓶、一次性杯子、紙盤、牙膏盒等，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些可以變成什么？

　　3.請(qǐng)幼兒每人自選一樣物品，說(shuō)說(shuō)自己會(huì)用什么方法把手中的廢舊物變成什么樣的寶貝。

　　活動(dòng)延伸：幼兒動(dòng)手操作，將自己選擇的廢舊物變成平時(shí)生活中有用的物品，讓幼兒在操作活動(dòng)中，大膽想象，充分知道廢舊物也有它的可利用性，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

大班教案篇6

　　（一）活動(dòng)意圖：

　　我班孩子對(duì)服裝的活動(dòng)很感興趣，他們通過(guò)觀察，收集，繪畫記錄，對(duì)服裝的種類、由來(lái)有了一定了解。有一天孩子問(wèn)我：“老師，我什么時(shí)候可以穿自己設(shè)計(jì)的服裝嗎？”我想了想，決定給他們開一個(gè)“服裝秀”，讓他們?cè)诨顒?dòng)中大膽想象、動(dòng)手創(chuàng)造和試穿表演來(lái)感受美好生活。

　�。ǘ┗顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1、在嘗試中，鼓勵(lì)幼兒利用材料、工具裝飾自己。

　　2、發(fā)展幼兒大膽嘗試、動(dòng)手創(chuàng)造與表演的能力。

　　3、體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造美的快樂(lè)。

　　（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、對(duì)服裝的種類、由來(lái)有了一定了解。

　　2、各種布、圍巾、夾子、繩、珠子、帽子、磁帶、錄音機(jī)

　　（四）活動(dòng)流程：

　　第一次嘗試：探索布和夾子的玩法。

　　1、老師：布和夾子在一起可以怎么玩呢？

　　幼兒自由探索玩法。

　　2、請(qǐng)小朋友演示自己玩法