【熱門】大班教案范文合集五篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的大班教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
游戲背景：
在平鋪鄉(xiāng)村，稻草繩子是一種取材容易、攜帶保管方便、使用起來變幻無窮的體育器材。練習(xí)跳繩能訓(xùn)練幼兒身體的靈敏、協(xié)調(diào)性，提高身體彈跳力，對(duì)孩子們毅力、耐力的培養(yǎng)也大有好處。這學(xué)期，我們?cè)诎嗉?jí)開展了轟轟烈烈的跳繩訓(xùn)練和比賽活動(dòng)，孩子們自主合作，探究了多種多樣的草繩玩法，取得了較好的效果。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法,體驗(yàn)一物多玩的樂趣。
2、通過玩繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長草繩。
活動(dòng)過程：
第一種：“跳大繩”
游戲規(guī)則及玩法：
兩人分別握住草繩的兩端，向左（右）搖繩，其余小朋友排成一排站在左（右）邊等待，小朋友跟著繩子的節(jié)奏跑進(jìn)長繩跟著跳，也可跑進(jìn)多人一起跳，然后跑出。
第二種：“跨小河”
游戲規(guī)則及玩法：
兩人分別握住草繩的兩端拉直蹲下，其余小朋友排成一排站在一邊等待，小朋友跑著向上跳過草繩，然后跑到隊(duì)伍的末尾繼續(xù)排隊(duì)。
第三種：“鉆鐵網(wǎng)”
先將地上鋪好泡沫地墊。兩人分別握住草繩的兩端拉直蹲下，其余小朋友排成一排站在一邊等待，可自由用各種姿勢(shì)依次鉆過低矮的草繩。草繩的高度可以越來越低，以此激起孩子們的挑戰(zhàn)熱情和興趣。
活動(dòng)反思：
《綱要》中提出：孩子們的探索活動(dòng)應(yīng)用身邊的事物開始。稻草繩對(duì)于地處鄉(xiāng)村的平鋪幼兒園來說，是常見又容易的低成本體育器材。教師不用浪費(fèi)太多的時(shí)間和精力去做準(zhǔn)備，但孩子們興趣昂然，非常喜歡�；顒�(dòng)中，孩子主動(dòng)性有了明顯的提高，合作探索意識(shí)得到進(jìn)一步培養(yǎng)。這段時(shí)間，孩子們利用草繩玩出了各種小游戲，不斷挑戰(zhàn)自己的運(yùn)動(dòng)極限，在鍛煉身體的同時(shí)體驗(yàn)了合作的快樂，也享受著稻草繩帶給自己的.無限樂趣。
1、選材生活化。
2、環(huán)境寬松化。整個(gè)活動(dòng)注重每個(gè)孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題——操作尋找——解決問題——經(jīng)驗(yàn)升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識(shí)，教師在活動(dòng)中是材料的提供者、問題的觀察者和探索活動(dòng)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者。為幼兒營造了一個(gè)寬松、自主的探索范圍，幼兒充分體驗(yàn)了自主的樂趣，體現(xiàn)了幼兒的主體活動(dòng)意識(shí)。
3、材料豐富化。本活動(dòng)的材料——繩子，看似簡單其實(shí)蘊(yùn)涵了豐富的內(nèi)容，它的顏色、形狀、材質(zhì)都不同，我們提供了大量的繩子種類及輔助材料，既避免了幼兒操作時(shí)的爭搶，又提供了充分自主選擇、探索的機(jī)會(huì)。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)背景:
此次活動(dòng)是在小朋友們對(duì)大自然熱愛的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，為孩子們今后學(xué)習(xí)生活中更加熱愛祖國美好大自然，珍惜祖國資源，更加努力學(xué)習(xí)，長大為國家做貢獻(xiàn)，同時(shí)健康快樂成長。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)欣賞云彩圖片。
2、能較流暢的運(yùn)用語言表達(dá)看到的云彩像什么。
3、感覺和小朋友一起游戲?qū)W習(xí)很快樂，學(xué)會(huì)朗讀詩歌。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、能較流暢的運(yùn)用語言表達(dá)看到的云彩像什么。
2、感覺和小朋友一起游戲?qū)W習(xí)很快樂，學(xué)會(huì)朗讀詩歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體。
2、 云彩圖片，小動(dòng)物圖片（小兔、老虎等）
活動(dòng)過程:
一、啟發(fā)談話引入
1、今天老師把從云南拍下了一些云彩的圖片，請(qǐng)小朋友們一起觀看云彩圖片展。
2、幼兒說說自己剛才看到了云彩圖片像什么,誰來說說？
3、幼兒紛紛說說出自己所看到的內(nèi)容。
二、欣賞散文詩
1、老師把云彩像什么編成一首散文詩，范讀，提問小朋友知道這首詩的名字叫什么？學(xué)生回答引出課題：云彩和風(fēng)。
2、課件出示云彩像什么？（像兔子）是什么樣的？（像老虎）是什么樣的？（像花朵）是什么樣的？小朋友邊回答邊學(xué)動(dòng)物叫聲、動(dòng)作。
3、小朋友再次欣賞詩歌。
三、做游戲
1、師：看到大班小朋友這么聰明、愛讀詩歌，黃老師非常開心。這次和老師學(xué)習(xí)你們高興嗎？
2、小朋友說出自己學(xué)詩歌的感受。
四、活動(dòng)結(jié)束
今天是個(gè)美好的日子，我們一起到外面去看看云彩是怎樣吧。
教學(xué)反思:
教育家告訴我們：興趣是最好的老師。培養(yǎng)小朋友對(duì)學(xué)習(xí)感興趣是最好的學(xué)習(xí)方法，幼兒就是在游戲中一天天長大和進(jìn)步的.，因此，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及思維特征，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了豐富的圖片，這符合小朋友的年齡特征，引導(dǎo)小朋友在情境中發(fā)現(xiàn)需要解決的問題，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。當(dāng)然，這節(jié)課我準(zhǔn)備不充分，沒有體現(xiàn)思維的含量，層次不夠清晰，活動(dòng)環(huán)節(jié)沒有體現(xiàn)循序漸進(jìn)，思維梯度不分明，這方面我應(yīng)該多下功夫。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)建構(gòu)教學(xué)樓，會(huì)用交錯(cuò)、延長和壘高的技能表現(xiàn)樓房特征。
2、在與同伴的合作建構(gòu)中，激發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的.快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、參觀過小學(xué)，了解小學(xué)的主要設(shè)施；
2、木質(zhì)積木、彩色軟積木、大型積塑、萬象組合拼插玩具、管狀積木、雪花片、紙磚積木、拼插積木、拼裝積木等建構(gòu)材料。
活動(dòng)過程：
一、出示教學(xué)樓圖片及教師范例圖片，導(dǎo)入游戲。
教師示范講解不同建構(gòu)材料的建構(gòu)方法，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)用交錯(cuò)和延長的方法把教學(xué)樓搭高，并增加教學(xué)樓的陽臺(tái)。
二、提出游戲要求。
1、用協(xié)商的方式與同伴友好地合作。
2、要及時(shí)整理多余的建構(gòu)材料。
三、幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用交錯(cuò)的方法搭高教學(xué)樓，增加陽臺(tái)。
2、觀察幼兒使用不同建構(gòu)材料的不同方法。
四、師幼共同欣賞建構(gòu)作品，針對(duì)本次游戲的不足提出下次游戲的要求。
大班教案 篇4
【學(xué)情分析】
一年級(jí)孩子非常喜歡小動(dòng)物，對(duì)于奇特的動(dòng)物尾巴，更是興趣盎然，于是他們樂于觀察，大膽想象，愿意表達(dá)，具有強(qiáng)烈的表演欲望。
【教學(xué)目標(biāo)】
〖知識(shí)教學(xué)點(diǎn)〗
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“云、公、車”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫“”和3個(gè)偏旁“矢、八、鳥”。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句。
3、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
〖能力訓(xùn)練點(diǎn)〗
1、通過觀察插圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和口頭表達(dá)能力。
2、訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手搜集資料、歸類整理的能力。
〖情感、態(tài)度、價(jià)值觀〗
1、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛小動(dòng)物，關(guān)愛生命。
2、鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索，樂于參與，具有合作意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
練習(xí)朗讀和認(rèn)字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
讀好問句。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
〖學(xué)生準(zhǔn)備〗
通過各種途徑查找、搜集有關(guān)動(dòng)物的文字、圖片資料，留心有關(guān)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
〖教師準(zhǔn)備〗
1、多媒體課件
2、“猴子、兔子、公雞、牛、馬、魚”等動(dòng)物的圖片，將動(dòng)物尾巴剪下來，制成活動(dòng)貼圖。
3、生字卡片和給動(dòng)物頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)卡：“長”、“短”、“彎”、“扁”、“最好看”、“好像一把傘”。
4、幻燈片
5、田字格小黑板等。
【教學(xué)課時(shí)】
兩課時(shí)。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題
今天，森林里的動(dòng)物要舉行一次比賽，看，連牌子都掛出來了，(師出示課題)。趕快拼讀一下吧，(生讀兩次課題)。讀得好極了，聲音子清楚又響亮，簡直就是最好的拉拉隊(duì)。
過渡：同學(xué)們，今天這場(chǎng)比賽就由我來主持，你們想不想去給動(dòng)物當(dāng)評(píng)委啊?(想去!)好，請(qǐng)你們做好準(zhǔn)備，我們馬上出發(fā)。請(qǐng)大家閉上雙眼(播放背景音樂)，想象自己長出了一對(duì)美麗的翅膀，我們一起飛出教室，飛向森林，飛呀飛呀……到了，睜開眼睛，你看到了什么?
設(shè)計(jì)意圖：富有激的導(dǎo)語，和諧動(dòng)聽的音樂，營造出輕松愉悅的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
二、認(rèn)識(shí)本課所出示的六種動(dòng)物，初步了解它們的尾巴特點(diǎn)
1、出示課件：《情境園》(在美麗的森林里，六種動(dòng)物正在做賽前準(zhǔn)備)
師說：多美麗的森林呀，多可愛的一群動(dòng)物啊!來，我們一起向小動(dòng)物問聲好!(一起說：“小動(dòng)物們好!”)
指導(dǎo)學(xué)生觀察
師問：今天前來參賽的'都有哪些動(dòng)物呀?
生答，師相機(jī)張貼動(dòng)物圖片。
師說：小評(píng)委們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎動(dòng)物模特閃亮登場(chǎng)。
2、初步了解這六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)
師說：同學(xué)們，我們既然是這次動(dòng)物比賽的小評(píng)委，那就要公平公正。請(qǐng)小評(píng)委們認(rèn)真觀察這些動(dòng)物的尾巴有哪些特點(diǎn)，然后發(fā)言。
學(xué)生觀察后發(fā)言。
師小結(jié)：剛才，小評(píng)委們觀察得很認(rèn)真，說得也很好。來，我們一起把自己鼓勵(lì)一下(“一、二、三，我真棒!”)。
過渡：小評(píng)委們，主持人要告訴你們一個(gè)好消息：一位記者也來到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，將這次比賽的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌，并且發(fā)表在我們的語文書時(shí)里啦!趕快翻到83頁，我們來讀一讀吧。
設(shè)計(jì)意圖：課件《情境園》(美麗的大自然，可愛的動(dòng)物，配上和諧的背景音樂)，讓學(xué)生有親臨其境的感覺，再通過老師恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真評(píng)議，自然進(jìn)入到“小評(píng)委”的角色中去。
三、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
1、借助拼音自由讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小節(jié)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
過渡：小評(píng)委們讀得真不錯(cuò)，動(dòng)物模特聽了也非常高興，都想單獨(dú)與我們見見面，你們高興吧?(高興!)不過，動(dòng)物模特有個(gè)要求：不能讀錯(cuò)它們的名字，能做到嗎?大聲告訴主持人：“我會(huì)讀!”
2、借助圖認(rèn)識(shí)生字
出示課件：六種動(dòng)物圖片依次出現(xiàn)，圖旁出現(xiàn)帶音節(jié)的詞，并配有動(dòng)物叫聲。
過渡：讀得真好，主持人要獎(jiǎng)勵(lì)你們一下。
3、讀不帶音節(jié)的生字卡
過渡：為了再獎(jiǎng)勵(lì)你們一次，主持人請(qǐng)來了兩位播音員為我們讀這首兒歌，要認(rèn)真聽，過一會(huì)兒我們也要與他們比賽看誰讀得好。
設(shè)計(jì)意圖：借助拼音自讀課文后，再讀帶音節(jié)的生字詞，最后脫離拼音認(rèn)讀生字，這樣由易到難，符合學(xué)生的認(rèn)字規(guī)律。
四、示范指導(dǎo)，學(xué)讀問句
1、出示課件：配樂朗讀。
2、學(xué)讀問句
�、艑W(xué)習(xí)第一小節(jié)
出示幻燈片。問：剛才播音員在讀這些句子的時(shí)候有什么特點(diǎn)?
認(rèn)識(shí)“?”，體會(huì)讀法。
生練習(xí)讀。
過渡：平時(shí)我們說話，有問就有答，誰能說說這三句問話的答句在哪一小節(jié)呢?
�、茖W(xué)習(xí)第二小節(jié)
⑶自學(xué)第三、四小節(jié)
同桌合作，一人讀問句，一人讀答句。
設(shè)計(jì)意圖：利用多種形式，訓(xùn)練學(xué)生讀好問句，突破本課教學(xué)難點(diǎn)。
五、游戲激趣，鞏固練習(xí)
1、給動(dòng)物模特頒發(fā)獎(jiǎng)牌：抽六位學(xué)生上臺(tái)先讀獎(jiǎng)項(xiàng)再貼獎(jiǎng)牌。
2、大家評(píng)議。
設(shè)計(jì)意圖：用給動(dòng)物模特頒發(fā)獎(jiǎng)牌的方式，既能讓學(xué)生再次了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，又能鞏固本課的部分生字。
六、感情朗讀，指導(dǎo)背誦
1、男女生分讀問句和答句。
2、表演朗讀
�、懦樯吓_(tái)表演朗讀。
�、迫鄬W(xué)生表演讀。
3、配樂背誦
設(shè)計(jì)意圖：通過多種方式來訓(xùn)練朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，突出本課的教學(xué)重點(diǎn)。
七、挖掘課外資源，拓展運(yùn)用
1、出示課件：讓學(xué)生看圖，依照課文的問答式，自問自答，學(xué)會(huì)提問。也可讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際提問。
2、交流課前搜集的動(dòng)物圖片、文字(剪貼報(bào))
⑴四人小組內(nèi)交流
�、七x幾張好的貼在黑板上。
設(shè)計(jì)意圖：挖掘課外資源，拓展運(yùn)用。結(jié)合課件所給的圖片或聯(lián)系實(shí)際生活，學(xué)會(huì)提問。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和口頭表達(dá)能力。激發(fā)學(xué)生勇于探索，樂于搜集資料，并學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。
八、總結(jié)本課，情感升華
1、總結(jié)：本節(jié)課，我們不但認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)，還認(rèn)識(shí)了許多漢字，更了不起的是會(huì)創(chuàng)作兒歌了，老師祝賀你們!
2、升華：同學(xué)們，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，你們是不是更喜歡小動(dòng)物了呢?讓我們一起來保護(hù)動(dòng)物，和它們永遠(yuǎn)作朋友!
設(shè)計(jì)意圖：充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生嘗試成功的喜悅，激發(fā)其熱愛學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生喜歡動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，初步具有環(huán)保意識(shí)。
第二課時(shí)(簡案)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、朗讀課文
2、背誦課文
3、認(rèn)讀生字
二、認(rèn)識(shí)筆畫“ア”和偏旁“矢、八、鳥”，練習(xí)給12個(gè)生字口頭組詞
三、完成課后作業(yè)“讀讀畫畫”
1、出示去掉尾巴的動(dòng)物圖片。
2、出示動(dòng)物尾巴的圖片(順序打亂)
3、請(qǐng)學(xué)生自由、任意地選取一種動(dòng)物的尾巴，給動(dòng)物安上，并要求學(xué)生說話：()的尾巴()。誰說得好，說得多，就將這個(gè)小動(dòng)物和圖片獎(jiǎng)勵(lì)給他。在說的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生有不同的表達(dá)方式，注意保護(hù)每一位學(xué)生的積極性。
4、請(qǐng)學(xué)生用彩筆給書后“讀讀畫畫”中的小動(dòng)物添畫上尾巴。
四、指導(dǎo)書寫“云、公、車”3個(gè)字
1、出示有田字格的小黑板。
2、指導(dǎo)學(xué)生觀察這三個(gè)字在田字格中的位置。
3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫好這三個(gè)字的關(guān)鍵，并范寫。
4、學(xué)生描紅，練寫。
五、布置作業(yè)
(回到家，把這首兒歌背給爸爸媽媽聽。)
大班教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
我的家鄉(xiāng)在秦嶺腳下，這里風(fēng)景如畫、物產(chǎn)豐富，還有許多的名勝古跡和旅游景點(diǎn)。為了使孩子們更多地了解我們的家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案，并通過此活動(dòng)增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境，熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、和旅游景點(diǎn)。
2、熱愛家鄉(xiāng)，保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡、旅游景點(diǎn)，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。
3、說說對(duì)家鄉(xiāng)的愛。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能用語言描述自己熟悉的家鄉(xiāng)的名勝古跡或旅游景點(diǎn)，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、通過家園聯(lián)系，要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡或旅游景點(diǎn)的照片。
2、環(huán)保資料：
�。�1）亂扔垃圾的照片。
�。�2）河水污染的照片。
（3）砍伐樹木的圖片
3、名勝古跡、旅游景點(diǎn)的`PPT。
4、背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
師：
1、小朋友們知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎？
2、你們覺得我們的家鄉(xiāng)美不美？
3、小朋友跟爸爸媽媽都去過我們藍(lán)田的哪些名勝古跡和旅游景點(diǎn)呢？
二、出示照片
1、播放提前準(zhǔn)備好的幼兒跟父母一起出游藍(lán)田名勝古跡或旅游景點(diǎn)的照片。
2、請(qǐng)幼兒講解自己照片中的所見所聞。
三、出示PPT圖片，播放背景音樂
教師完整的講解PPT中出現(xiàn)的名勝古跡和旅游景點(diǎn)。
四、出示環(huán)保方面的圖片，引導(dǎo)幼兒討論。
師：草叢中怎么會(huì)白色點(diǎn)點(diǎn)？如果樹木被砍伐會(huì)怎么樣？河水怎么不清澈了？
（1）沒有樹木的根固，會(huì)引起山體滑坡、泥土流的發(fā)生。
�。�2）沒有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環(huán)境也會(huì)被破壞。
�。�3）河里的垃圾會(huì)使河水污染、變臭，破壞水里的生態(tài)平衡，小魚小蝦沒辦法生存。
提問：怎么保護(hù)？
引導(dǎo)幼兒樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從自身做起，從身邊做起。
�。ㄓ變河懻摚�
五、結(jié)束部分
師：小朋友們我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌贊一贊好嗎？
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。（教師問幼兒答）
我的家鄉(xiāng)在哪里？我的家鄉(xiāng)在藍(lán)田藍(lán)田的風(fēng)景美如畫，有座什么山？有座王順山王順山的孝名傳天下，有座什么庵？有座水陸庵水陸庵的壁畫美名傳，有座什么城？有座影視城影視城的演義每天換不停，有個(gè)什么洞？有個(gè)溶洞溶洞的景色像仙境，有個(gè)什么村？有個(gè)民俗村民俗村的美食花樣多。
我們給兒歌取個(gè)好聽的名字？《我的家鄉(xiāng)在藍(lán)田》，小朋友們回家講給你們的爸爸媽媽聽吧。
六、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來，并組織幼兒進(jìn)行"美麗的家鄉(xiāng)"繪畫展。
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