大班教案

有關大班教案范文錦集9篇

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的大班教案9篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　教學目標：

　　1、在實驗活動中提高幼兒自己解決問題的能力。

　　2、在實驗活動中提高幼兒的語言表達能力。

　　教學準備：

　　記錄表、鉛筆、膠條、報紙、硬紙、打印紙、小立方體、長方體積木、大插片每組五個。

　　過程：

　　1、教師根據上次實驗中幼兒提出的問題“為什么一樣的紙，一樣的插片，可是承受插片的數量是不同的？”選擇與上次實驗一樣的紙張，進行實驗前的猜想。

　　并將猜想結果記錄在表中。

　　2、幼兒根據自己猜想進行實驗驗證，并把實驗結果記錄在表中。

　　>

　　3、相互交流。每組幼兒將實驗的`結果進行總結，與其他組的幼兒進行交流討論。

　　4、延伸：幼兒可在活動區中繼續嘗試其它各種紙的實驗活動。

大班教案 篇2

　　一、活動目標

　　1、在感受音樂結構的基礎上，探索用樂器表現三種不同的節奏型。

　　2、知道使用圖畫可以幫助自己掌握并表現音樂

　　3、控制自己的情緒和動作，積極主動地參與活動。

　　二、活動準備

　　1、幼兒用書：《雜技表演》（拋接球、轉呼啦圈、頂酒杯）。

　　2、《巡邏兵進行曲》的音樂磁帶、錄音機。

　　3、打擊樂器鈴鼓、碰鈴、圓舞板，投影儀、教棒。

　　三、活動過程

　　1、教師引導幼兒探索三種不同的節奏型。

　　教師用教棒指投影儀"拋接球"，引導幼兒探索樂曲A段節奏型。

　　師：小朋友們，今天老師請你們看雜技表演，第一個節目叫"拋接球"，我來唱樂曲，你們來為圖上的雜技演員拍手。待幼兒拍完后問：你們拍了幾下？有什么依據？

　　教師指投影圖"轉呼啦圈"，引導幼兒探索B段的節奏型。

　　師：接下來請欣賞第二個節目"轉呼啦圈"，請大家繼續為演員拍手伴奏。

　　教師指投影圖"頂酒杯"，引導幼兒探索C段的節奏型。

　　師：現在這個演員在表演"頂酒杯"的節目。在剛才的兩個節目中，我們看到7個球拍了7下，看到3個呼啦圈拍了3下，那這幅圖應該怎么拍？3個酒杯拍幾下、3朵小花呢？酒杯和小花拍得一樣快還是有的.快有的慢呢，為什么？（3個酒杯和3朵小花之間的距離是不一樣的，距離短的節奏快，距離長的節奏慢。）

　　2、教師引導幼兒完整地欣賞樂曲A、B、C段音樂。

　　師：我這里有一段音樂，表現的就是今天看的雜技表演的事情，請你們聽聽有幾個演員在轉呼啦圈？幾個演員在頂酒杯？為什么？

　　3、教師引導幼兒探索三種雜技可以分別用什么身體動作表示，并隨音樂演奏。

　　教師啟發幼兒創編各個節目的身體動作并集體練習。

　　師：拋接球可以用什么動作來做一做呢？轉呼啦圈、頂酒杯又可以怎么做呢？

　　教師帶領幼兒隨音樂表演身體動作。

　　師：我們跟著音樂將剛才創編的動作連起來做一做。

　　4、教師引導幼兒探索配器方案，并進行打擊樂器演奏。

　　師：今天小樂器也想表演節目，你們看表演"拋接球"時可以用什么樂器伴奏呢？轉呼啦圈、頂酒杯呢？

　　教師指揮，幼兒分聲部進行打擊樂器演奏。

　　師：現在請大家拿好樂器，我當指揮，請大家看好指揮、挺好音樂節奏進行演奏。

　　幼兒交換樂器演奏。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過觀察、交流，了解槐花的基本外形特征，感受槐花的形態美。

　　2、嘗試用圍繞花莖點畫的方法，繪畫出疏密不同的槐花圖。

　　3、樂于與同伴交流、分享自己的作品，體驗水粉創作的樂趣。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　活動重難點：

　　了解槐花的基本外形特征，感受槐花的形態美。

　　嘗試用圍繞花莖點畫的方法，繪畫出疏密不同的槐花圖。

　　活動準備：

　　物質準備:槐花若干、PPT制作、水粉顏料(白色、棕色、綠色、玫紅色、黃色)、調色盤15個、水粉筆每人兩支、毛巾12條、水桶12個、水粉紙若干、音樂等。

　　活動過程：

　　一、播放PPT，引導幼兒觀察槐花并感受它的美。

　　1、分散欣賞槐花——近距離觀察槐花的外形特征。

　　師：春天來了，許多花都開了，看，今天老師帶來了什么花?你們聞到了什么?讓我們走近來看一看。

　　槐花是什么樣的.?一朵朵的槐花長在了哪里?它是怎樣生長的?一串串的槐花又是長在哪里的呢?

　　枝條上除了槐花，還有什么?葉子是什么樣的?它是怎樣生長的?

　　教師小結：槐花白，槐花香，

　　圍著花莖來開放，

　　一串串，綠葉藏，

　　引來蜜蜂采蜜忙。

　　2、集體欣賞PPT——感知槐花的不同姿態與色彩。

　　師：周末梁老師還給槐花樹拍了一些照片，我們一起來欣賞一下。

　　仔細看一看，枝條上盛開的槐花有什么不一樣?(密與疏)

　　這是什么花?(紅槐花，比較少見)紅槐花是什么樣的?

　　帶你們走進槐花林看一看，槐樹是長什么樣的?

　　教師小結：槐樹都有著粗粗的樹干，細細的枝條，一串串槐花從枝條上垂掛下來。

　　二、通過討論，探索槐花的繪畫方法，并提出繪畫要求。

　　師：你想畫一幅什么樣的槐花圖，和你的同伴說一說。想一想我們可以用以前學過的哪個方法來畫槐花?

　　作畫之前，老師提幾點要求：

　　1、點畫槐花時，要注意:有些枝頭的花兒可以開的多一些，有些枝頭開的少一些，這樣畫出的槐花才會更美。

　　2、可以和同伴合作繪畫，也可以一個人創作。

　　三、幼兒進行創作，教師巡回指導。

　　四、展示幼兒的繪畫作品，引導幼兒相互學習與交流。

　　師：和好朋友介紹一下你的作品，你喜歡哪一幅槐花圖?為什么?

　　五、延伸活動：

　　告知幼兒關于槐花的秘密:槐花不僅可以觀賞，白槐花還可以做成好吃的美食。

　　清洗、整理繪畫工具及材料

　　和孩子一起把作品布置到班級主題墻

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1. 理解歌曲內容，學唱歌曲《小猴撓癢癢》，感受歌曲前后部分的不同情緒。

　　2. 按歌詞內容創編表演動作，進行歌表演，體驗表演的快樂。

　　3. 感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　4. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　電子白板、課件、小猴和小刺猬的頭飾若干。

　　活動過程：

　　一、用手勢、動作導入，引出課題。

　　1.教師用手勢、動作，引導幼兒做相應的動作。

　　小朋友，老師的手會說話，看誰最聰明，能看懂老師的手說的是什么話?教師做相應的坐正、起立等動作。

　　2.再猜猜，我的手現在在干嘛?(撓癢癢的動作)【通過各種手勢動作，集中幼兒的注意力，引出撓癢癢的話題，為后面的學習埋下伏筆】

　　二、初步感受音樂，做做小猴撓癢癢的動作。

　　1.有一種小動物，它特別喜歡撓癢癢，我們來聽一段音樂，猜猜看會是哪種小動物?(聽音樂)你覺得會是誰?究竟是不是這種小動物呢?我們來看一看。(出示圖片)

　　2.我們一起來聽著音樂，做做小猴子撓癢癢的動作。

　　3.小猴一會兒撓撓頭、一會兒撓撓脖子、一會兒撓撓腋窩(重點講解腋窩)，覺得撓癢癢可真好玩。

　　【一首歌曲一下子學會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂后，再學習能降低一些難度。幼兒通過感受音樂猜小動物、在優美的音樂聲中做各種撓癢癢的動作等，使幼兒初步感受音樂的旋律。根據幼兒的具體形象思維占主要地位的特點，教師通過生動的表情、神態、動作，帶領、感染幼兒，使幼兒進入情境，體會撓癢癢的樂趣。在此過程中將"腋窩"一詞滲透其中，為幼兒后面學習歌曲提供一定的幫助。】

　　三、學習歌曲《小猴撓癢癢》。

　　這只小猴子呀!它不僅喜歡自己撓癢癢，還喜歡撓其他小伙伴的癢癢(幼兒看課件)。一首歌曲《小猴撓癢癢》就把小猴給它的伙伴撓癢癢的情景給唱出來了，請你們仔細聽聽歌曲中是怎樣唱的?

　　1.教師有表情地、完整地清唱歌曲一遍。

　　2.提問：你聽到什么了?(根據幼兒的回答，出示相應的圖片)，教師根據幼兒的回答及時進行演唱。

　　3.請小朋友，看著課件圖片，完整的說出歌詞。(看圖片說歌詞)【引導幼兒觀察生動形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，采用視聽結合的唱法，用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內容】

　　4.請小朋友聽音樂輕輕地跟老師唱。

　　5.聽音樂再次演唱歌曲一遍。

　　6.小猴可調皮了，為了把小猴調皮、可愛的樣子表現出來，在歌曲的`圖譜中還安了一些小點點，你們看哪些地方有小點點?那有小點點的地方是怎樣唱的呢?請你們再仔細聽老師唱一唱(指圖譜唱)，看看你發現什么了?小朋友你們想不想再試一試?

　　【為了表現小猴的調皮、可愛，歌曲中運用了多個附點，而附點音要唱準還是有一定的難度的。為了讓幼兒進一步感受附點音，唱準附點音，就設計了圖譜，通過圖譜的講解和比較，讓幼兒直觀的感受、體驗歌曲，學習演唱歌曲。】

　　7.小朋友，這首歌曲前后部分表現的小猴的心情一樣嗎?有什么不同?引導幼兒發現：前面部分小猴撓小伙伴的癢癢時，要表現出高興的心情，要用歡快的聲音演唱;后面部分小猴去撓小刺猬時，要表現出害怕的心情，慢慢地唱，唱到"手爪刺破哇哇叫"時，要用快快的聲音唱，"哎呦"要表現出小猴很疼的聲音和感覺(出示前后部分的圖譜)。請小朋友完整的演唱一遍，把小猴不同的心情給唱出來。

　　8.男、女小朋友分別上前面部分和后面部分。

　　【教學活動是老師和幼兒共同表演的舞臺，幼兒是學習活動的主體，這首歌曲前后兩部分表現了小猴不同的情緒變化，且非常明顯。在此，讓幼兒自己感受、發現小猴的情緒變化，分析該如何演唱，幼兒的感受會更加的深刻，再加上前后圖譜的區分出示，使幼兒能夠加深理解，也更能夠有感情的演唱。】

　　四、組織進行表演唱。

　　1.小朋友，你們想不想用動作來表現可愛的小猴呢?(師組織幼兒逐句編唱)

　　2.請小朋友邊唱邊表演，每個小朋友的動作可以不同，看誰最像調皮的小猴子。

　　3.完整的再邊唱邊表演一遍。

　　4.出示頭飾，講解規則。

　　小朋友看!老師帶來了什么?(小猴、刺猬的頭飾)請4名幼兒戴上頭飾進行表演唱，過程中分析角色，并進行相應的動作指導。

　　5.進行歌表演。

　　下面請這4位小朋友進行歌表演，其他小朋友一起來幫他們唱，唱的好的小朋友也有機會來表演哦!

　　【根據幼兒活潑好動、愛表演的年齡特點，通過創編各種不同的肢體動作來表現歌曲所表達的情感，頭飾的運用進一步提高了幼兒表演的興趣，使幼兒在體驗中學習，既滿足了幼兒表演的需求，也鞏固了所學的歌曲內容。】

　　五、結束部分。

　　小朋友，歌曲《小猴撓癢癢》有趣嗎?你們還想不想表演?老師為每個小朋友都準備了頭飾，馬上我帶你們到你們班的表演區去表演好不好?(聽著音樂全體幼兒跟著老師邊唱邊表演出教室)【幼兒表演活動意猶未盡，但由于時間關系，不能滿足每個幼兒的需求，這一環節應該是活動的延伸。讓幼兒在游戲活動的時間進行表演唱，是為了滿足孩子的需求，給每個孩子都有表演的機會，并讓他們充分感受到其中的快樂。】

大班教案 篇5

　　活動目標

　　1.使幼兒體驗與同伴分享的快樂.

　　2.使幼兒懂得只有學會了與他人分享，才會有更多的朋友,才會得到更多的快樂。

　　3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　重點難點

　　1. 幫助幼兒了解同伴分享的快樂。

　　2.使幼兒懂得在生活中與他人分享，能享受更多的快樂。

　　活動準備

　　1.布偶：小白兔.小黑兔。

　　2.請幼兒自帶一件自己喜歡吃的食品，一件自己喜歡的玩具來幼兒園。

　　3、錄音《如果感到幸福你就拍拍手》。

　　活動過程

　　1、教師出示布偶進行情境表演故事《小白兔與小黑兔 》引導幼兒懂得與同伴分享的道理。

　　（1） 小討論：為什么小白兔玩得很高興和很快樂，而小黑兔玩得不開心呢？

　　（2） 小結：遇事應想到別人，不能先顧著自己。好吃的'好玩的就與大家一起分享，這樣你會得到更多的快樂，否則你就像小黑兔一樣，得不到快樂。

　　2、出示各種食品、玩具，引導幼兒感受分享的快樂，懂得心中有他人才快樂。

　　（1）啟發鼓勵幼兒互相分享食品、玩具。

　　①小朋友你們今天帶來了什么？請幼兒互相介紹自己帶來的食品與玩具。

　　②大家都帶來了自己喜歡吃的、玩的。如果其他小朋友也想吃，也想玩怎么辦？引導幼兒把食品、玩具放在一起，大家一起玩，一起吃。將食品統一擺放在桌子上，布置成食品品嘗會，大家一起互相品嘗。將玩具放在一起，布置成玩具樂園，大家一起玩，讓幼兒體驗共同分享的快樂。

　　（3） 教育幼兒在生活中我與他人分享、享受更多的快樂

　　① 請幼兒說說：剛才自己吃了什么？玩了什么？為什么自己只帶來一樣食品、一樣玩具，都可以吃到這么多好吃的，玩這么多好玩的玩具？你還想和小朋友一起分享那些東西呢。

　　② 小結：小朋友有好吃的好玩的要和大家一起分享，這樣你會擁有更多的朋友，玩得更高興，擁有更多的快樂。

　　3欣賞音樂《如果感到幸福你就拍拍手》。

　　① 今天我們一起吃了好吃的、玩了好玩的，高興嗎？那么我們一起來唱歌慶祝一下好嗎？

　　② 大家高興地在《如果感到幸福你就拍拍手》的音樂伴奏下跳舞。

　　4、活動延伸：與家長聯系，請家長觀察幼兒在家的分享互動活動，鼓勵幼兒與家人分離快樂。

　　教學反思

　　1. 在活動開始時,為了激發幼兒的興趣，我采用了情景故事表演。在教學過程中，充分調動了幼兒的積極性，幼兒之間互相合作，這樣培養幼兒的團結協助精神，使幼兒體驗與同伴分享快樂。

　　2. 整個活動的效果是不錯的，能圍繞教學目標進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極參與到這活動中來與同伴分享，不足之處在互相分享食品、玩具的時間沒掌握好，有點亂了；其次這次活動的內容對幼兒來還不夠，還應加強游戲活動。

大班教案 篇6

　　繪本：《克里克塔》

　　第一次閱讀繪本《克里克塔》就被書里的情節所打動，被畫面表現的溫馨所感動，被那一抹綠色顯現的清新而吸引。圖畫書描繪的是一條聰明體貼的大蛇克里克塔與它的主人波特太太之間的趣事。一幅幅畫面，一個個細節，都讓讀者感受到能與大蛇一起生活是件多么有趣的事情。

　　教學目標

　　1。理解“克里克塔是一條幸福的大蛇”，并能大膽表達、分享閱讀中的發現。

　　2。感受人和動物友好互動的美妙情感。

　　教學過程

　　（一）師生懸讀，“猜包裹”引出主題

　　1。閱讀封面對題目進行猜想。

　　師：老師帶來一個故事，題目叫“克里克塔”，你覺得“克里克塔”是什么意思？

　　2。閱讀正文，猜想包裹。

　　師：你覺得這個包裹奇怪嗎？為什么？包裹里會是什么？

　　3。重點閱讀，波特太太看到蛇怎么樣？

　　師：老太太怎么了？為什么？

　　師：你還知道蛇的哪些知識呢？

　　（二）自主閱讀，相互交流

　　教師提出閱讀任務：故事的主角是蛇，那么這本書會是一個恐怖的，溫馨的，還是有趣的故事呢？請小朋友先翻閱書本，尋找答案。

　　（三）師幼共同閱讀圖畫書

　　1。蛇的名字叫“克里克塔”。

　　教師和幼兒一邊翻閱圖畫書，一邊講述故事：波特太太有一個兒子，在巴西研究爬行動物。

　　師：什么是爬行動物？

　　繼續引領幼兒閱讀：包裹里裝著的蛇，是兒子送給她的生日禮物，老太太擔心蛇有毒，于是去動物園查看，發現它是一種沒有毒的大蛇，叫做波兒·肯斯特里克塔。波特太太親切地叫它“克里克塔”。

　　2.克里克塔是一條幸福的大蛇。

　　師：在波特太太的`照顧下，克里克塔的生活跟一般蛇有什么不一樣？

　　3.波特太太和克里克塔在一起也很幸福。

　　師：波特太太這么靜心地照顧它，克里克塔對波特太太又是怎樣呢？

　　（四）情景游戲，想象體驗

　　師：克里克塔來到幼兒園，它是怎樣和孩子們一起玩的？

　　師：如果你們跟克里克塔玩游戲，可以把它變成什么一起玩？

　　教師提供水管，以物代物，做游戲，并隨機用簡筆畫的方式記錄，完成自制書。

　　（五）延伸活動

　　1.書中的克里克塔。

　　引導幼兒自主地，完整地閱讀圖畫書。

　　師：故事的前半部分講了一個溫馨的故事，那么后半部分會有轉折嗎？克里克塔還會變成什么呢？

　　2.同類閱讀。

　　引導幼兒閱讀《誰要一只便宜的犀牛》。

　　師：這本書是講不口犀牛做好朋友的故事，你們想知道，和犀牛做朋友會

　　發生哪些好玩的事情嗎？

　　3.想象創編。

　　引發幼兒想象“戰動物朋友”的興趣，創編與動物朋友的有趣故事。

　　教學后記

　　整個活動通過自主閱讀、對話式的交流營造寬松的閱讀氛圍，教師的提問讓幼兒的思維積極運轉，在猜測、挑戰、驗證中得到滿足，同時情緒情感在害怕、驚喜、興奮的轉變過程中得到宣泄，在最后想象環節，因為教師嫻熟的繪畫技巧，能進一步推動幼兒的想象思維，使得活動目標有效達成。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1．引導幼兒有策略、有規劃地解決問題，能充分利用材料，探索不直接用手運乒乓球的多種方法，不用手也行（大班）。

　　2．引導幼兒初步嘗試小組統計記錄法。

　　3．培養幼兒良好的科學素養，激發探究興趣。

　　活動準備：

　　乒乓球、記錄卡、紙杯、鉛絲、繩子、小剪刀、筆、吸管、泥工、牙膏盒、勺子、乒乓板等。

　　活動過程：

　　一、創設問題情境，提出實驗設想。

　　1．提出問題：怎樣在不移動盤子又不用手直接碰到乒乓球的情況下，把球從這個盤子運到另一個盤子里呢？

　　2．請幼兒將實驗設想記錄在“我的辦法”一欄，然后與同伴相互交流，幼兒教案《不用手也行（大班）》。

　　二、充分利用材料，動手實驗操作。

　　1．幼兒實驗并記錄：

　　“活動室里有許多材料，你們可以先根據剛才想的辦法去找一找，試一試，把結果記錄在‘實驗結果’這一欄。其它的材料你也可以試一試，同樣把它記錄下來。”

　　教師適時指導幼兒實驗，并提醒幼兒注意：手不能碰到球。

　　2．交流實驗情況。

　　① 幼兒講一講：“你用了哪些方法？你是怎么做的？結果怎么樣？”

　　② 教師記錄幼兒在實驗中遇到的.問題，請其它幼兒幫助解決。

　　③ 引導幼兒發現：

　　兩個材料協作可以運球；

　　改變材料形狀可以運球。

　　三、初步嘗試小組統計記錄法。

　　怎樣讓大家一看就知道你們一組一共用了哪些方法呢？啟發幼兒嘗試小組統計記錄。提出小組統計要求：①統計要全面清楚；②相同的方法只要記一次。

　　四、游戲：“運球比賽”

　　1．引導每組幼兒在統計的基礎上選擇一種既快又方便的運球方法。

　　2．每組推選1名選手運用選擇的方法進行運球比賽。

　　不用手也行（大班）

大班教案 篇8

　　活動內容：春游去

　　活動目標

　　1、激發幼兒熱愛大自然的情感，體驗集體春游的樂趣。

　　2、培養幼兒細致的觀察力和口語表達能力。

　　3、帶領幼兒外出春游，引導幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。

　　活動準備

　　1、幼兒已有春天的相關知識與體驗。

　　2、幼兒設計路線圖的材料。

　　3、公布春游計劃，邀請家長志愿者參加活動。

　　4、幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準備工作。

　　活動過程

　　1、指導幼兒分組制訂春游計劃，討論春游中要注意的問題。

　　2、各小組交流，教師與幼兒一起評出最佳的春游路線圖。

　　3、按照幼兒制訂的路線圖，組織春游。

　　4、讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化。

　　5、春游后，指導幼兒嘗試用較流暢的語言，講述自己的發現，描述春天的特征。

　　6、教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動室，讓春天走進班級。

　　7、見幼兒用書2-2-3。

　　效果評析：

　　孩子們很喜歡春游活動，在大自然的懷抱中孩子們看小草，聞花香，找樹芽，并說出了自己的感受。 活動內容：蝴蝶花 活動目標

　　1、激發幼兒對數學的興趣。

　　2、培養幼兒細致的觀察能力與初步的統計能力。

　　3、引導幼兒學習10的'形成，能手口一致地點數10個物體，知道9添上1是10。

　　活動準備

　　1、花園背景圖，畫有9朵紅花、9朵黃花。

　　2、小蜜蜂移動卡片10張，紅花與黃花移動卡片各一張。

　　3、小商店活動區。

　　4、幼兒統計表。

　　活動過程

　　1、出示花園背景圖，請幼兒數一數紅花有幾朵？黃花有幾朵？誰多誰少？還是一樣多？

　　2、教師操作花朵卡片，幫助幼兒理解9添上1是10，并認讀數字10。

　　3、教師利用小蜜蜂到花園采蜜的情節，鞏固幼兒對9添上1是10的理解。

　　4、請幼兒自由到小商店活動區，數一數哪些物品是9個？哪些物品是10個？并用自己喜歡的符號記錄結果。

　　5、組織幼兒交流統計的結果，并集體想辦法讓物品一樣多。

　　6、見幼兒用書2-6-7。

　　效果評析：

　　幼兒掌握情況好，知道9添上1是10。活動內容： 放風箏 活動目標

　　1、引導幼兒感受春天的美好，體驗放風箏的樂趣。

　　2、培養幼兒的合作游戲能力，發展幼兒的傾聽及理解能力。

　　3、練習走、跑交替地協調奔跑動作，在教師的幫助下嘗試放風箏。

　　活動準備

　　1、請家長配合，為幼兒帶來各式風箏若干，懸掛在活動室。

　　2、事先選好平坦安全的場地。

　　3、《放風箏》的散文配圖，《春之聲圓舞曲》音樂磁帶。

　　活動過程

　　1、播放《春之聲圓舞曲》音樂，請幼兒自由欣賞已布置好的風箏，相互交流看到的風箏的外形是怎樣的。

　　2、教師簡單介紹風箏的外形基本特征：左右對稱，保持平衡。知道放風箏是我國傳統的民間活動。

　　3、出示散文配圖，教師朗誦散文，請幼兒傾聽并說說自己的感受。

　　4、引起幼兒放風箏的興趣，請幼兒自由結伴，教師帶領幼兒到戶外。

　　5、師幼一起到場地上放風箏，教師示范放風箏的方法，請幼兒嘗試自己放風箏，提醒幼兒注意奔跑時的安全。

　　6、展放風箏的比賽，比一比誰的風箏飛的高。活動結束后，幼兒說說活動中的感受，體驗活動的快樂。

　　7、在生活活動中，可請幼兒繼續欣賞散文《放風箏》，并可多次開展放風箏的活動。

　　8、見幼兒用書2-14，2-15。

　　效果評析：

　　幼兒對放風箏興趣很高，感受真切，表達清晰，欣賞散文《放風箏》效果好。 活動內容 春姑娘 活動目標

　　1、激發幼兒熱愛春天大自然的情感。

　　2、發展幼兒的觀察力、想象力、創造力及口語表達能力。

　　3、引導幼兒能在理解詩歌的基礎上，初步學會朗育詩歌，嘗試根據詩歌句式進行仿編。

　　活動準備

　　1、生活中有意識地引導幼兒觀察春季的景色，有條件的幼兒園，可帶幼兒春游。

　　2、配樂詩歌磁帶，繪有詩歌景色的圖板。

　　活動過程

　　1、教師與幼兒交談：春天你都看到了什么？引導幼兒說說自己看到的景色。

　　2、教師出示春季景色圖板，請幼兒觀察并嘗試用語言描述。

　　3、運用多種方式請幼兒較清楚地說出看到的景色，教師及時捕捉幼兒語言的優點，鼓勵幼兒之間的互學。

　　4、教師朗誦詩歌，引導幼兒學說詩歌語句，幫助幼兒理解詩歌，感受詩歌的語言美、意境美。

　　5、欣賞詩歌錄音，幼兒可以小聲朗誦詩歌，通過討論，激發幼兒對大自然的熱愛。

　　6、引導幼兒討論：春天還有什么是有顏色有氣味的？幫助幼兒根據詩歌句式進行簡單的仿編。

　　7、采用不同的形式朗誦詩歌（可以加上幼兒仿編的部分），鼓勵幼兒有表情地朗誦、表演詩歌。

　　效果評析：

　　部分幼兒仿編時有一定困難，在教師指導下能完成。活動內容 春雨的色彩

　　活動目標

　　1、引導幼兒感受散文的意境美。

　　2、發展幼兒的審美能力和想象力。

　　3、幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。

　　活動準備

　　1、根據天氣情況，帶幼兒實地觀察春雨。

　　2、背景音樂《春野》或其他鋼琴曲磁帶。

　　3、與散文內容相配套的圖片或課件。

　　活動過程

　　1、播放背景音樂《春野》，師幼談話，了解春季的基本特征，請幼兒自由講述自己觀察春雨后的感受。

　　2、欣賞散文《春雨的色彩》，提問：小鳥的爭論什么問題？他們認為春雨是什么顏色的？春雨到底是什么顏色的？幫助幼兒理解散文的語言和意境。

　　3、出示圖片或課件，請幼兒配合畫面再次欣賞，引導幼兒感受散文所描寫的春天萬物生長的美好。

　　4、在幼兒對散文有充分理解與感受的基礎上，鼓勵幼兒小聲朗誦散文，可學說小鳥的對話，并自選角色進行表演。

　　5、播放散文《春雨的色彩》，鼓勵幼兒自由想象，進行意愿畫創作。

　　6、見幼兒用書2—20。

　　效果評析：

　　幼兒對活動非常感興趣，能積極踴躍發言，表達了自己的不同看法。

大班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、懂得各種食物都有營養，對小朋友身體有好處。

　　2、初步了解食物的簡單分類，體驗幼兒動手做食品的興趣，養成用完的物品放回原處的習慣。

　　重點：認識均衡營養對身體發展的重要性。

　　難點：運用各種材料制作各種食物。

　　活動準備：

　　1、設二道關，第一道衛士旁邊放置實物，有豬肝、胡蘿卜、豆制品，煮熟插上牙簽。第二道衛士旁邊有入場券。

　　2、各色橡皮泥、墊板、紙、記號筆、蠟筆、剪刀、畫好的各種食物等。

　　3、圖片、投影儀。

　　4、課前向家長調查“我愛吃的食物”。

　　活動過程：

　　1、運用投影儀引導幼兒學習食物的分類

　　提問：小朋友都吃過什么食物？

　　根據幼兒的回答，引導幼兒將食物分成蔬菜（重點講胡蘿卜）、水果、肉（豬肝）、蛋、豆、奶制品（豆腐）等。

　　教師小結

　　2、運用圖片引導幼兒討論食物結構與身體狀況的關系。

　　教師小結

　　3、出示邀請信、教師講故事，引出去美食城的'愿望。

　　（1）、向幼兒提出進“美食城”的規則。

　　（2）、向幼兒介紹制作食物的材料和制作方法。

　　A、泥工：制作各種食物

　　B、繪畫：各種食物

　　C、撕紙：各種食物

　　幼兒按照自己的意愿，自由選擇材料制作食物，教師巡回指導。

　　4、幼兒制作好后，拿著作品接受第一關衛士的考驗后，把食物放在指定地方。

　　5、引入洗手環節，接受第二關衛士的檢查，拿入場券。

　　活動二

　　活動目標：

　　1、通過品嘗豬肝、胡蘿卜、豆制品，進一步加深幼兒對食物的興趣和認識，逐漸改掉挑食的毛病。

　　2、培養幼兒良好的進餐及盥洗習慣。

　　重點：使幼兒知道挑食偏食的危害。

　　難點：引導幼兒逐步糾正挑食偏食的心理與行為，使之愛吃各種食物。

　　活動準備：

　　1、搭建美食城、國王頭飾。

　　2、廚房做好的幼兒飯菜（炒豬肝、豆腐燜胡蘿卜、青菜、桔子）。

　　活動過程：

　　1、小朋友們經過自己的努力都得到了進入美食城的入場券，并來到了“美食城”。

　　2、“美食城”國王介紹“美食城”的特色菜，并提出進餐的要求。

　　3、幼兒憑入場券拿一份飯菜。

　　（1）重點照顧不吃這類菜的幼兒，鼓勵他們品嘗。

　　（2）提醒幼兒餐后抹桌面、漱口、洗臉。

　　（3）餐后活動：繼續制作各種食物。

【大班教案】相關文章：

大班教案04-02

【經典】大班教案03-04

大班教案【經典】12-12

大班教案（經典）12-11

大班教案01-10

大班教案（精選）02-16

有關大班教案范文 大班優秀教案02-20

大班健康教案大班健康01-26

精品大班健康教案大班健康優秀教案01-24

禮物大班教案07-23