【精品】大班教案范文錦集10篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)孩子運(yùn)用肢體語(yǔ)言表達(dá)物體變化的能力。
2. 培養(yǎng)孩子利用繩子開(kāi)展各種活動(dòng)的興趣，并從中體驗(yàn)游戲快樂(lè)。
3. 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，想象力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 環(huán)境布置：在活動(dòng)室門(mén)口牽一條長(zhǎng)繩，高50厘米。
2. 一些比較粗且柔軟的繩子。
3. 準(zhǔn)備一些細(xì)且柔軟的繩子、臘光紙、膠水、棉簽
4. 課件
三、活動(dòng)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入活動(dòng)：
孩子們我們進(jìn)活動(dòng)室吧！剛才是什么擋著你們呀？
繩子好玩嗎?
2. 分散活動(dòng)：孩子自由選擇繩子玩耍，探索玩法。
繩子有很多玩法，我們也來(lái)玩一玩。（孩子玩繩：倆個(gè)人拉繩、跳繩、甩繩等）老師可以和孩子一起玩，并鼓勵(lì)一些不愛(ài)動(dòng)的'孩子投入到活動(dòng)中去。
3. 集體活動(dòng)：
繩子有這么多玩法，老師這兒也有一條繩子，它可是神奇的繩子，我們一起來(lái)看看。
為什么說(shuō)它是神奇的繩子？（它是人變的）
最后小朋友在干什么？（學(xué)繩子變各種形狀。）
4. 游戲活動(dòng)：
我們也來(lái)學(xué)繩子變一變。
孩子們?cè)诘匕迳嫌弥w語(yǔ)言來(lái)表達(dá)繩子的變化，變成一個(gè)圓、不停扭動(dòng)，還可以幾個(gè)小朋友合作變成心形等。
5. 粘貼活動(dòng)：
這是自由活動(dòng)，如有些孩子還沒(méi)有玩完，可以讓他們繼續(xù)玩，有些孩子可以將自己繩子的變化，用美工活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。
孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧。
6. 活動(dòng)結(jié)束。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道汽車(chē)的種類(lèi)有各種各樣的，它們有不同的用途。
2、簡(jiǎn)要了解汽車(chē)的發(fā)明過(guò)程，激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望。
3、學(xué)習(xí)用廢舊物品制作汽車(chē)，享受勞動(dòng)成果帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、汽車(chē)發(fā)明過(guò)程的復(fù)合燈片一套，幻燈機(jī)一臺(tái)。
2、木偶表演臺(tái)，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個(gè)。
3、各種紙盒、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品、材料，如：各種紙、牙簽、鉛絲、膠水、雙面膠、剪刀等。
4、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣，引出課題。
木偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶。坐著汽車(chē)去可方便了，一會(huì)就到了。再見(jiàn)。”（小兔坐在轎車(chē)上，說(shuō)完下場(chǎng)）教師：“小朋友們都知道乘汽車(chē)很方便，你們知道汽車(chē)是怎么發(fā)明的嗎？”
2、簡(jiǎn)要了解汽車(chē)的由來(lái)。
（1）、教師操作幻燈片1：“最早的時(shí)候，人們沒(méi)有交通工具，只能用腳走路。”
（2）、教師操作幻燈片2：“經(jīng)過(guò)馴化的動(dòng)物成了人們重要的運(yùn)輸工具，人們騎著這些動(dòng)物旅行，用它們馱運(yùn)貨物。這些動(dòng)物有馬、牛、象、駱駝等。后來(lái)人們發(fā)明了輪子，于是出現(xiàn)了最原始的車(chē)。接著又出現(xiàn)了有輻條的車(chē)輪，車(chē)的結(jié)構(gòu)就輕巧了。美國(guó)人生產(chǎn)出了大量輕便實(shí)用的汽車(chē)，現(xiàn)在汽車(chē)的種類(lèi)就更多了。”
（3）、提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的.由來(lái)？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出過(guò)程：走——?jiǎng)游铩喿印休棗l車(chē)輪——美國(guó)人發(fā)明汽車(chē)。
3、了解汽車(chē)的種類(lèi)及不同的用途。
（1）、教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋思考：“你們見(jiàn)過(guò)什么樣的汽車(chē)？”
幼兒討論后回答。（隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車(chē)圖片并簡(jiǎn)要提問(wèn)。卡車(chē)、轎車(chē)、公共汽車(chē)、出租車(chē)、灑水車(chē)、警車(chē)等。）
（2）、情景表演，認(rèn)識(shí)消防車(chē)、救護(hù)車(chē)。
①表演：小猴（木偶）著急地說(shuō)：“哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什么車(chē)呢？”
幼兒：救火車(chē)。
教師：“小猴，你趕快叫輛救火車(chē)——又叫消防車(chē)。”（拿救火車(chē)圖片）
小猴：“謝謝，我去救火啦。”
幼兒認(rèn)識(shí)消防車(chē)。（專(zhuān)門(mén)用來(lái)救火的。是紅色的，能拉警報(bào)。）
②木偶老爺爺、小孫子上，走著走著，老爺爺忽然倒下，小孫子大叫：“爺爺心臟病發(fā)作了，這可怎么辦呢，我該叫輛什么車(chē)呢？”（救護(hù)車(chē)）
幼兒認(rèn)識(shí)救護(hù)車(chē)。（專(zhuān)門(mén)用來(lái)幫助突然得了重病的人。車(chē)身上有紅十字標(biāo)記，能拉警報(bào)。）
③教師：“我們班小朋友真是愛(ài)幫助別人，不僅幫助了小猴子，還幫助了有病的老爺爺，謝謝你們。”
4、幼兒制作汽車(chē)。
（1）、教師：“今天我們主要認(rèn)識(shí)了救火車(chē)即消防車(chē)和救護(hù)車(chē)還有卡車(chē)、轎車(chē)、公共汽車(chē)……汽車(chē)的種類(lèi)很多，是一種很方便的交通工具。現(xiàn)在就讓我們來(lái)當(dāng)‘小發(fā)明家’，開(kāi)動(dòng)腦筋制作各種不同的汽車(chē)吧。做前要先想好準(zhǔn)備制造怎樣的汽車(chē)？用哪些材料？然后再動(dòng)手做。可以一個(gè)人制作也可以幾個(gè)人一起制作。用剪刀、牙簽、鉛絲時(shí)，要注意安全。”
（2）、幼兒制作。（放輕音樂(lè)）
教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成制作并積極鼓勵(lì)幼兒在汽車(chē)的造型、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現(xiàn)。
5、展示幼兒作品。
教師組織幼兒相互欣賞作品，并邀請(qǐng)幼兒向同伴、老師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)，教師對(duì)幼兒的作品，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
課后反思：本活動(dòng)幼兒積極性較高，基本完成教學(xué)目標(biāo)，孩子們都了解了各種汽車(chē)的用途，有些能夠迅速說(shuō)出車(chē)子的名稱(chēng)，在參與制作汽車(chē)過(guò)程中興趣較大，都很主動(dòng)，從他們的臉上能看出孩子們是快樂(lè)的，當(dāng)制作完后臉上更洋溢著成就感。
大班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)幫助其找到較合適的工作，并能?chē)L試用“因?yàn)椤浴本涫捷^清楚、連貫地講述出理由。
2、幼兒能耐心地聽(tīng)取同伴的發(fā)言，大膽地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。
3、幼兒能關(guān)愛(ài)動(dòng)物、親近大自然。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富幼兒對(duì)職業(yè)內(nèi)容的了解；帶領(lǐng)幼兒去“人才招聘市場(chǎng)”參觀；提醒幼兒留心生活中的文字符號(hào)；幫助幼兒鞏固了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備：動(dòng)物招聘大會(huì)的圖一張、六種職位的圖、圖夾文的職位介紹、動(dòng)物卡片、職業(yè)招牌、愛(ài)心卡等。
教學(xué)過(guò)程：
一、回憶參觀“人才招聘市場(chǎng)”情況，導(dǎo)入課題。
1、小朋友，前幾天我們?nèi)⒂^了什么地方？你們都看到了什么？
2、總結(jié)：招聘市場(chǎng)是人們找工作的地方。
二、用“動(dòng)物招聘大會(huì)”引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、瞧，這里正在召開(kāi)“動(dòng)物招聘大會(huì)”，有很多動(dòng)物到這里來(lái)找工作。大會(huì)聘請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小小招聘員，幫助動(dòng)物們找工作，好嗎？
2、出示圖夾文：介紹招聘的'具體工作及要求。
超市管理員——豬大媽的超市里生意越來(lái)越好了，貨物堆成了小山，現(xiàn)急需招愛(ài)勞動(dòng)的超市管理員。
花園管理員——花園管理員老牛退休了，現(xiàn)在花園沒(méi)有人料理，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的花園管理員。
家政員——熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照顧，想請(qǐng)一位有愛(ài)心的動(dòng)物來(lái)做家政員。
保安員——小區(qū)內(nèi)新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會(huì)來(lái)?yè)v亂，居民們都很煩惱，特聘請(qǐng)勇敢、負(fù)責(zé)的動(dòng)物來(lái)?yè)?dān)當(dāng)保安員。
馬戲團(tuán)演員——新新馬戲團(tuán)要出國(guó)演出了，現(xiàn)急需一批有絕活的演員，快快來(lái)報(bào)名吧！
送奶員——小區(qū)訂奶的顧客是越來(lái)越多了，揚(yáng)子江公司特招聘工作認(rèn)真、手腳勤快的送奶員。
提問(wèn)：這次的招聘會(huì)有哪些工作？（幼兒邊說(shuō)教師邊將六種工作圖片布置在兩個(gè)板塊上）這些工作都有什么要求？
3、觀察接待處：認(rèn)識(shí)應(yīng)聘的動(dòng)物
（1）向接待處的動(dòng)物朋友親熱地問(wèn)好。
（2）說(shuō)說(shuō)都有哪些動(dòng)物朋友要找工作。
三、游戲“給動(dòng)物找工作”。
1、幼兒操作，并介紹為這一動(dòng)物安排工作的理由。
（1）幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動(dòng)物朋友。
（2）相互交流為動(dòng)物安排這一工作的理由。
重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動(dòng)物安排工作的理由，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“因?yàn)椤浴敝v述理由。
（例如：因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當(dāng)超市管理員；因?yàn)榇笙蟮谋亲訒?huì)噴水澆花，所以它適合當(dāng)花園管理員；因?yàn)榇笮厍坝幸粋�(gè)恒溫的口袋，可以給寶寶當(dāng)搖籃，所以它適合做家政員……）
（3）將動(dòng)物卡片插在介紹的工作圖片后。
2、設(shè)置障礙：介紹各項(xiàng)工作的招聘人數(shù)，競(jìng)爭(zhēng)上崗。
辯論：哪些動(dòng)物最適合應(yīng)聘的工作。引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特點(diǎn)和本領(lǐng)思考，學(xué)會(huì)對(duì)多個(gè)對(duì)象進(jìn)行比較和篩選。
3、送沒(méi)有找到工作的動(dòng)物去動(dòng)物職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
教學(xué)延伸：
1、在語(yǔ)言區(qū)內(nèi)提供更多動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒幫助它們介紹合適的工作。
2、繼續(xù)搜集不同職業(yè)的圖片，充實(shí)“我知道的職業(yè)”版塊。
教學(xué)反思
通過(guò)此活動(dòng)，幼兒初步意識(shí)到每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，會(huì)欣賞自己。他們的發(fā)言極為踴躍，這為活動(dòng)的生成尊定了基礎(chǔ)。教師不斷的擴(kuò)展幼兒的談話(huà)范圍，幫助幼兒豐富經(jīng)驗(yàn)和生成活動(dòng)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能夠大膽進(jìn)行表述。
2、通過(guò)對(duì)內(nèi)容的理解，把對(duì)應(yīng)的角色進(jìn)行模仿。
3、引導(dǎo)幼兒分角色扮演故事，體驗(yàn)表演帶來(lái)的快樂(lè)，以及人與人之間的交往技能。
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒理解故事中角色之間的關(guān)系，能夠大膽進(jìn)行表述。
教學(xué)難點(diǎn)：把對(duì)應(yīng)的角色進(jìn)行扮演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、PPT課件2、圖片及頭飾若干3、魔術(shù)帽一頂4、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)和表演音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，變魔術(shù)引入。
（1）教師：剛才老師在做什么呀？
（2）今天天空中來(lái)了一個(gè)魔術(shù)師，它是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看一看。
1、播放PPT：
(一)提問(wèn)：A、故事中的'魔術(shù)師是誰(shuí)？
B、小狐貍看見(jiàn)它，它變成什么把小狐貍嚇到了？為什么呢？
C、小老鼠看見(jiàn)它，它變成什么把小老鼠嚇到了？為什么呢？
D、小熊看見(jiàn)它，它變成什么把小熊?chē)樀搅耍繛槭裁茨兀?/p>
E、結(jié)果發(fā)生什么事情了呢？
教師小結(jié)：小狐貍被白云變的小獵狗嚇到了，小老鼠被白云變的大花貓給嚇到了，小熊被白云變的一群蜜蜂給嚇到了，大家都不開(kāi)心，不喜歡看它表演了。
（二）白云很傷心了，它希望有人去喜歡它，于是白云想了一個(gè)好辦法，那是什么辦法呢？我們接著往下看。（在次播放PPT）
（1）提問(wèn)：A、白云見(jiàn)到小狐貍變成了什么？為什么呢？
B、白云看見(jiàn)小老鼠又變成了什么？為什么呢？
C、白云看見(jiàn)小熊又變成了什么？為什么呢？
D、結(jié)果又發(fā)生什么事情了呢？
教師小結(jié)：后來(lái)，白云想別人去喜歡它，見(jiàn)到小狐貍變成一根香腸，見(jiàn)到小老鼠變成一個(gè)大饅頭，見(jiàn)到小熊變成一罐蜂蜜，大家都非常喜歡它，說(shuō)它是最好的魔術(shù)師。
二、重復(fù)講述故事，加深幼兒印象，幫助幼兒回憶故事中人物出場(chǎng)的順序，并用肢體動(dòng)作做出角色的表情。
三、幼兒將故事中的對(duì)應(yīng)的角色進(jìn)行模仿。
（1）提問(wèn)幼兒：如果你是白云，你會(huì)變成什么讓小動(dòng)物喜歡你呢？
（2）教師小結(jié)：小朋友們的想象力真豐富，如果一開(kāi)始見(jiàn)到小狐貍、小老鼠、小熊就變它們喜歡的東西，那白云是不是更受歡迎呢？我們要學(xué)會(huì)和朋友之間友好相處哦！
四、分角色表演。
（1）請(qǐng)幼兒進(jìn)行故事角色扮演。
（2）教師小結(jié)：小朋友都幫助白云想出了很多小動(dòng)物喜歡的東西，白云現(xiàn)在已經(jīng)交了好多的好朋友。
五、活動(dòng)結(jié)束：小朋友，白云是千變?nèi)f化的，你看，白云魔術(shù)師又在外面開(kāi)始表演了，我們一起去看表演吧！
大班教案 篇5
【設(shè)計(jì)意圖】
大班的孩子喜歡跳、爬、鉆、繞，在熟悉了小馬運(yùn)糧的這個(gè)故事后，為激發(fā)幼兒在游戲活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作能力，培養(yǎng)孩子戰(zhàn)勝困難克服困難的和決心和信心，使孩子們能夠
在今后的生活中勇于面對(duì)困難。所以進(jìn)行了此戶(hù)外游戲活動(dòng)的訓(xùn)練。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒爬行、繞過(guò)障礙物跑、跨越、跳越的能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性
2、激發(fā)幼兒游戲活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)，培養(yǎng)孩子的合作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
平整的場(chǎng)地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、羊角球。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、活動(dòng)開(kāi)始：
老師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳。
2、引出活動(dòng)主題，介紹場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)情境：
師：馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬，有一天，老對(duì)小馬說(shuō)：“孩子你已經(jīng)長(zhǎng)大了能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？”小馬高興地說(shuō)：“怎么不能，我很愿意幫您做事”。老媽說(shuō)：“那好啊，
你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好？”于是，小馬就馱起糧食飛快的向奶奶家跑去———————
小馬在運(yùn)糧去奶奶家的.路途中一共經(jīng)過(guò)四個(gè)地方，第一個(gè)森林，它要繞過(guò)樹(shù)樁（小椅子）走出森林，第二個(gè)是跳過(guò)一個(gè)小土堆（沙袋），接下來(lái)是要爬過(guò)一塊草地（軟墊子），
最后要跨過(guò)一條河（兩根繩子）。
3、穿過(guò)障礙，練習(xí)助跑跨跳。
教師提醒總結(jié)：
小朋友到小河邊千萬(wàn)不要停下來(lái)，這樣會(huì)跨不過(guò)去掉到河里。跨的時(shí)候，步子要邁大，腿抬高才能跨過(guò)去。回來(lái)的時(shí)候，從隊(duì)的兩邊跑回來(lái)，排在隊(duì)尾。大家要有秩序，前面一個(gè)
孩子穿過(guò)森林后，下一個(gè)孩子就開(kāi)始跑。咱們看看那匹小馬最聽(tīng)話(huà)，表現(xiàn)最勇敢。
幼兒分組
現(xiàn)在我們將分成兩隊(duì)，要求幼兒背上羊角球進(jìn)行比賽。
4、結(jié)束部分
教師對(duì)認(rèn)真玩游戲的小馬提出表?yè)P(yáng)，幼兒進(jìn)行放松整理運(yùn)動(dòng)。
【活動(dòng)延伸】
回家后與爸爸媽媽一起做小馬運(yùn)糧的游戲活動(dòng)。
【活動(dòng)反思】
本節(jié)課用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，孩子們會(huì)覺(jué)得很有趣，也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨越、跳越的能力，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。
大班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助幼兒在觀察認(rèn)識(shí)蒲公英的基礎(chǔ)上，欣賞散文，理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。
2、要求幼兒學(xué)會(huì)有感情地朗誦散文，并能用繪畫(huà)等形式表達(dá)自己對(duì)作品的理解。
3、擴(kuò)展幼兒的想象，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用積累的經(jīng)驗(yàn)與詞匯，仿編新的散文。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。能用繪畫(huà)等形式表達(dá)自己對(duì)作品的理解。難點(diǎn)：運(yùn)用積累的經(jīng)驗(yàn)與詞匯，仿編新的散文。
教學(xué)方法：觀察法、提問(wèn)法、討論法
教學(xué)過(guò)程：
1、播放課件，激發(fā)幼兒興趣：
觀看蒲公英的圖片，教師提出話(huà)題“我們看到的蒲公英是什么樣的？”，引出散文的名字。
2、聽(tīng)錄音，初步理解散文內(nèi)容：
①幼兒聽(tīng)錄音一遍，感知散文的優(yōu)美。
②教師提問(wèn)：蒲公英在什么季節(jié)開(kāi)花？散文里說(shuō)青草地上怎么樣？你最喜歡什么？蒲公英開(kāi)著什么顏色的花？散文里說(shuō)“多么有趣的蒲公英”，它什么地方有趣？
3、聽(tīng)看結(jié)合，加深對(duì)散文內(nèi)容的理解：
①教師播放課件，圖文配樂(lè)朗誦散文，要求幼兒注意傾聽(tīng)，找一找散文里是怎么說(shuō)蒲公英有趣的？
②教師提問(wèn)：散文里是怎么說(shuō)蒲公英有趣的？田野的風(fēng)吹來(lái)，它怎么樣？飛著飛著，它又怎么樣了？為什么說(shuō)它像一片片雪花？（幫助幼兒理解“輕盈地降落”，幼兒用動(dòng)作表演出來(lái)）
4、學(xué)習(xí)比喻句：
①舉例說(shuō)明什么是比喻句，讓幼兒學(xué)說(shuō)比喻句。
②師生討論：為什么說(shuō)花托上結(jié)出的種子像雪白的絨毛似的'球？為什么飛著飛著，又像一片片雪花？你覺(jué)得散文聽(tīng)起來(lái)怎么樣？為什么很優(yōu)美呢？（幫助幼兒歸納出散文詞語(yǔ)豐富、語(yǔ)句優(yōu)美的特點(diǎn)）
5、交流互動(dòng)，提升經(jīng)驗(yàn)：
①教師和幼兒一起討論：春天出了蒲公英開(kāi)花外，還有哪些花也開(kāi)放了？陽(yáng)光照在上面，花怎么樣？春風(fēng)吹過(guò)，它會(huì)怎樣？像什么？如果春雨打在花上，花兒會(huì)怎樣？手摸上去、蜜蜂飛來(lái)呢？
②啟發(fā)幼兒充分想象，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出與別人不一樣的話(huà)。要求幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)進(jìn)行描述。
③請(qǐng)幼兒畫(huà)出自己最喜歡的花，小組交流：我畫(huà)的是什么花？它開(kāi)在什么地方？開(kāi)著什么顏色的花？
④拓展話(huà)題：你畫(huà)的時(shí)候，花兒好像在干什么？鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用比喻句描述。（調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)張幼兒想象，為仿編活動(dòng)做好準(zhǔn)備）
6、提升幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，仿編散文：
①鼓勵(lì)幼兒將自己的繪畫(huà)轉(zhuǎn)化為一篇散文，大膽進(jìn)行仿編。
X X上開(kāi)X X著花，我最喜歡X X花 。X X花開(kāi)著X顏色的花。多么X X的花。春風(fēng)吹來(lái)，X X花好像在 X X X X ,小鳥(niǎo)飛來(lái)，X X花說(shuō)X X X X …
②請(qǐng)個(gè)別幼兒示范仿編，教師引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。
7、分享交流，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣：
①鼓勵(lì)幼兒將自己仿編的散文講給同伴和教師聽(tīng)。
②教師選擇一兩篇幼兒仿編的散文，帶領(lǐng)幼兒一起配樂(lè)朗誦。
大班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)學(xué)是抽象性、思維性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科。指導(dǎo)幼兒粗淺的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力，創(chuàng)造精神和各種能力，促進(jìn)其智力發(fā)展。通過(guò)指導(dǎo)幼兒初步感知時(shí)間這個(gè)概念，發(fā)展幼兒的“時(shí)間感”。建立幼兒的時(shí)間觀念，是在豐富的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上逐步形成。
根據(jù)大班幼兒的實(shí)際情況：幼兒識(shí)字較多，知道了昨天、今天、明天的時(shí)間概念，知道了一星期的形成。為此，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，將“年月日”融入故事中，使數(shù)字和故事巧妙結(jié)合，使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡(jiǎn)明、易于理解，為幼兒主動(dòng)探究學(xué)習(xí)留下余地
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系。
2.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)查看掛歷 3.培養(yǎng)幼兒的觀察力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.字卡2張，數(shù)字卡。
2.自制外形房子狀的20xx年1月--12月的月歷。
3.幼兒人手一份年歷
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分，激發(fā)興趣。
今天季老師帶來(lái)了一些數(shù)字寶寶和字寶寶考考小朋友。（你們認(rèn)識(shí)嗎？）
在我們的生活中你見(jiàn)過(guò)這些數(shù)字嗎？瞧在我們的日歷里就有這些數(shù)字。
二、出示房子，幫助幼兒理解年、月、日的概念
1.教師利用大字卡分段講述故事。開(kāi)始部分至十二月房
2.幼兒回答問(wèn)題。 年媽媽的孩子叫什么名字？
它有多少個(gè)日娃娃呀？
它為日娃娃蓋了多少座房子？ 我們一起來(lái)看看這些房子都是一樣的嗎？
教師繼續(xù)講述故事
我們把門(mén)打開(kāi)看看這藍(lán)色的房子里住著多少的日娃娃？
那么綠色的房子里住著多少的日娃娃？那黃色的房子里呢？
你是怎么看出來(lái)的？
三、統(tǒng)計(jì)
請(qǐng)幼兒把一年中的大月、小月以及頂小的月分別統(tǒng)計(jì)出來(lái)。
1.大房子有幾座，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，他們分別是幾月房，里面住了多少個(gè)日娃娃？
2.小房子有幾座？都是哪幾月房？跟大房子里住的娃娃一樣多嗎？頂小的房子有幾座？
四、學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)找日期。
教師講解年歷，幼兒操作 1.這日娃娃可真調(diào)皮，誰(shuí)知道今天的日娃娃躲到哪了嗎？它的名字叫20xx年xx月xx日，找到了趕緊把它圈起來(lái)做個(gè)記號(hào)，6月1日是小朋友的節(jié)日，我們來(lái)找找在哪里？再來(lái)找找10月30日，12月15日。
2.現(xiàn)在有個(gè)幾個(gè)日娃娃要跟我捉迷藏，它們到底躲到哪座房子里了呢？請(qǐng)小朋友幫我找出來(lái)好嗎？
3.觀察幼兒操作情況。
五、各種各樣的日歷
今天老師還給小朋友帶來(lái)了生活中各種各樣的日歷，有請(qǐng)小朋友回家也看看自己家里有哪些日歷。帶著老師給你們準(zhǔn)備的日歷到自己的教室和其他小朋友一起分享。
活動(dòng)反思：
數(shù)學(xué)是一門(mén)研究現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)。它具有高度的抽象性、概括性和嚴(yán)密的邏輯性。在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中，許多教師往往容易忽視幼兒數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)和幼兒的思維特點(diǎn)，而采用重復(fù)灌輸?shù)慕虒W(xué)方法，使幼兒學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)感到枯燥與乏味，大大壓抑了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`主動(dòng)性和積極性。為了使孩子們能在輕松愉快的環(huán)境中掌握，我在活動(dòng)中以故事情節(jié)貫穿始終，讓孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，從而得到提高。
這次數(shù)學(xué)活動(dòng)，我精心設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套，層層遞進(jìn)。活動(dòng)開(kāi)始，我神秘地說(shuō)要與數(shù)字朋友做游戲,孩子們注意力一下子給吸引住了，通過(guò)讓幼兒認(rèn)認(rèn)、想想 、說(shuō)說(shuō)數(shù)字,充分發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)展性思維.接著讓幼兒進(jìn)入一個(gè)有趣的故事中,有年媽媽帶著孩子住在漂亮蘑菇房子里進(jìn)行著有趣的游戲,幼兒在不知不覺(jué)中理解了年月日的概念，感知到了年月日間的關(guān)系，了解一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30（31）天，一年共有365天。
活動(dòng)《房子里的秘密》選擇了幼兒日常生活經(jīng)常用到的日歷、掛歷、臺(tái)歷等來(lái)讓幼兒認(rèn)識(shí)日期,查閱日期.活動(dòng)中充分體現(xiàn)了《綱要》精神：幼兒的教育內(nèi)容必須生活化、游戲化、社會(huì)化。“課堂小天地，天地大課堂”，我們作為教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)出孩子們熟悉的生活場(chǎng)景，應(yīng)該讓學(xué)生懂得：生活就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課堂，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就在廣闊的天地里，生命的成長(zhǎng)中.
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索對(duì)稱(chēng)印畫(huà)的方法，激發(fā)幼兒對(duì)對(duì)稱(chēng)圖案創(chuàng)作的興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)畫(huà)面進(jìn)行想象創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、作畫(huà)材料：各色顏料、毛筆、8K的白紙、各種蔬菜切面（生姜、藕、西洋芹、彩椒、胡蘿卜、絲瓜、蘋(píng)果等。）、
2、 蝴蝶圖片一張，各種對(duì)稱(chēng)、不對(duì)稱(chēng)物體透明壓膜圖片若干張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 欣賞對(duì)稱(chēng)圖案，感知、了解對(duì)稱(chēng)圖形的美。
1、欣賞蝴蝶圖片，感知對(duì)稱(chēng)美。
師：美麗的花園里，飛來(lái)了一只彩色的蝴蝶，蝴蝶的翅膀上都有哪些顏色和花紋？蝴蝶的兩
個(gè)翅膀上的顏色和花紋一樣嗎？
2、尋找對(duì)稱(chēng)圖案，鞏固對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)。
師：今天老師還帶來(lái)的許多圖片，請(qǐng)小朋友找一找哪些圖形左右完全是一樣的？
幼兒操作：把透明膜的圖形對(duì)折，圖形完全重合在一起的為對(duì)稱(chēng)。
小結(jié)：像這樣左右兩邊顏色、花紋都是一樣的稱(chēng)為對(duì)稱(chēng)。
二、探索對(duì)稱(chēng)印畫(huà)的方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
1、探索對(duì)稱(chēng)印畫(huà)的方法。
師：有什么辦法能讓左右兩邊的圖形完全一樣呢？
2、教師示范對(duì)稱(chēng)印畫(huà)的方法。
（1） 根據(jù)自己的'構(gòu)思選擇適當(dāng)?shù)氖吖忻妗?/p>
（2） 根據(jù)表現(xiàn)的內(nèi)容蘸上自己喜歡和適合的顏色。
（3） 蔬果切面蘸色后在對(duì)折后的白紙一邊蘸印。
（4） 注意形狀、顏色、疏密的搭配，反復(fù)操作多次，形成各種色塊。
（5） 沿折痕合起來(lái)壓印，出現(xiàn)兩邊一模一樣的圖案。
3、引導(dǎo)幼兒觀察感受印畫(huà)的對(duì)稱(chēng)美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
師：小朋友，你們看，這樣印出來(lái)的畫(huà)面是對(duì)稱(chēng)的嗎？你們想自己試一試嗎？
三、 引導(dǎo)幼兒選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫(huà)。
1、 幼兒選擇自己需要的蔬果切面和顏色在紙上進(jìn)行對(duì)稱(chēng)拓印，教師隨機(jī)的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，
提醒幼兒顏料不要混合。
2、引導(dǎo)幼兒借形想象，簡(jiǎn)單添加。
師：小朋友看看印好的畫(huà)像什么？還能添畫(huà)成什么有趣的東西？
四、展示幼兒作品，幼兒自評(píng)。
1、給自己的作品起一個(gè)好聽(tīng)的名字。
2、相互欣賞、介紹自己的作品，充分體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)延伸：
在美工區(qū)中繼續(xù)提供作畫(huà)的材料、工具，讓幼兒自由表現(xiàn)，相互交流。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)幼兒在觀察感知中體驗(yàn)與感受圖形的對(duì)稱(chēng)美，在操作探索中嘗試表現(xiàn)圖形的對(duì)稱(chēng)美，在想象添畫(huà)中幼兒的審美情趣、創(chuàng)造思維被進(jìn)一步激發(fā)，對(duì)美的感知能力和表現(xiàn)能力幼兒進(jìn)一步提升。活動(dòng)材料的多樣及操作方式的新穎使幼兒自始至終積極參與整個(gè)活動(dòng)，幼兒的作品呈現(xiàn)出多樣性和自主性。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)樹(shù)，了解樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。
通過(guò)幼兒了解樹(shù)木的作用后，激發(fā)幼兒對(duì)樹(shù)木的愛(ài)護(hù)意識(shí)。
能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)樹(shù)木的認(rèn)識(shí)。
愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒了解樹(shù)木的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)樹(shù)木的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT圖片、樹(shù)葉若干、小樹(shù)實(shí)物
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入，引出主題
1.老師扮演小樹(shù)和小朋友互相打招呼。
2.教師提問(wèn)：你們?cè)敢夂臀易雠笥褑?你們猜猜我長(zhǎng)大了做什么呀?
3.幼兒交流回答
二、認(rèn)識(shí)樹(shù)木的作用
1.播放PPT圖片，教師一邊播放一邊講解。請(qǐng)幼兒觀察，比較認(rèn)識(shí)樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。
①樹(shù)木茂密的山和光禿禿的山的圖片
②泥石流的.圖片和樹(shù)根固定泥土的圖片
③一望無(wú)垠的沙漠和有樹(shù)木的沙漠的圖片
④城市的一角圖片
2.七嘴八舌
觀察圖片后，讓幼兒互相交流并舉手用語(yǔ)言表達(dá)樹(shù)木的作用。教師可以適當(dāng)補(bǔ)充說(shuō)明。
3.教師小結(jié)樹(shù)木的作用，引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木。
三、游戲：貼樹(shù)葉
教師出示一幅沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)，請(qǐng)幼兒給大樹(shù)“穿衣服”。
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒回家后，和爸爸媽媽一起畫(huà)一棵小樹(shù)，把樹(shù)木的作用講給爸爸媽媽聽(tīng)。
教學(xué)反思
現(xiàn)在的幼兒對(duì)樹(shù)木的認(rèn)識(shí)不是很清楚，通過(guò)此次教學(xué)活動(dòng)，幼兒了解了樹(shù)木的作用，知道要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，并有了初步的環(huán)保意識(shí)。如果再讓我重新上這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)再設(shè)計(jì)這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：和小樹(shù)交朋友這個(gè)環(huán)節(jié)，讓小朋友和樹(shù)木得扮演者握握手，說(shuō)一兩句愛(ài)護(hù)樹(shù)木得話(huà)，這樣設(shè)計(jì)更貼近孩子的年齡特征，讓愛(ài)護(hù)樹(shù)木的意識(shí)真正扎根在孩子得心里。
大班教案 篇10
目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征。
2、學(xué)習(xí)分工合作用線(xiàn)條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
準(zhǔn)備：
1、油菜花實(shí)物若干，供幼兒實(shí)際觀察。
2、春游時(shí)的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫(huà)好油菜花枝干的畫(huà)紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫(huà)棒
過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
師：上次我們春游時(shí)，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來(lái)了，你們來(lái)看看它叫什么名字？（油菜花）
2、觀察油菜花的外形。
1）觀察花的外形。
師：請(qǐng)你們來(lái)看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么形狀的？
油菜花的顏色是什么樣的？
油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？
你還見(jiàn)過(guò)什么花？油菜花和那些花一樣嗎？
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
教師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。
2）觀察枝干及菜葉。
師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？
油菜花的葉子是什么形狀的？它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的？
幼兒觀察后回答。
3、幼兒合作繪畫(huà)。
師：今天我們就把油菜花畫(huà)出來(lái)，打扮我們的教室。
1）幼兒自主商量分工。
師：前些日子，我們畫(huà)過(guò)美麗的臺(tái)布，小朋友們回憶一下，臺(tái)布我們是怎樣畫(huà)的呀？
幼兒回憶上次合作繪畫(huà)的場(chǎng)景。
“今天我們也想畫(huà)臺(tái)布一樣畫(huà)油菜花，現(xiàn)在請(qǐng)每桌小朋友自己商量一下，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的花瓣，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的葉子。”
幼兒學(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽(tīng)一聽(tīng)合不合理。
2）幼兒合作繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
要求能力強(qiáng)的幼兒畫(huà)好后再添畫(huà)一些別的`事物。
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
1）請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)是如何分工合作的。
2）提問(wèn)：你最喜歡哪幅作品，為什么？
5、教師小結(jié)。
表?yè)P(yáng)分工合理、繪畫(huà)有創(chuàng)意的繪畫(huà)小組（共坐一桌的幼兒）。
大班美術(shù)教案：有趣的噴畫(huà)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能，體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒利用光線(xiàn)做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
活動(dòng)過(guò)程：
a) 出示噴畫(huà)范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。
老師：畫(huà)上是什么動(dòng)物？畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢？
b)學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。
i.先將圖畫(huà)紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩瑖娡旰筮^(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫(huà)面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能?chē)娏硪环N顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
d)請(qǐng)幼兒欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品，為什么。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)）。
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