大班社會第一次買東西教案（通用6篇）
作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的大班社會第一次買東西教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班社會第一次買東西教案 1
活動目標
1.理解故事內容，體驗小美第一次買東西時由害怕到成功的內心情感變化。
2.能根據故事情節的發展進行想象，大膽表述。
3.知道遇到困難不能害怕，勇敢面對就能成功。
活動準備
1.知識經驗準備：幼兒有過獨自上街買東兩的經歷。
2.物質材料準備：故事《第一次買東西》PPT，分別對應故事4個段落的內容;統計圖一副;與幼兒人數相等的雪花片。
活動過程
一、談話導入
1.師：小朋友你們有沒有一個人上街去買過東兩?請說說你的感受。
2.師：有個小女孩叫小美，今天她要第一次一個人上街買東西，她會順利地買到東西嗎?讓我們一起來聽故事《第一次買東西》。
二、猜猜講講
1.出示第一幅圖，教師講述故事第一段。
(1)師：媽媽讓小美去干什么?(媽媽讓小美去買牛奶)
請你猜一猜，小美最后會買到牛奶嗎?
教師出示統計圖，請幼兒將手中的雪花片貼在統計圖上。
師：你們看這是什么?(統計圖)統計圖上的笑臉代表小美成功了，那哭臉呢?
師：老師準備了雪花片，我們要進行第一次投票，如果你覺得小美成功了就把你的卡片貼在笑臉下面的第一個框框里，如果你覺得失敗了就將卡片貼在哭臉下的第一個框框里，明白了嗎?
(2)請幼兒根據自己的猜測出示表情卡。
師：現在我請第一排小朋友輕輕地上來把雪花片貼在統計圖上
師：我想問問有那些小朋友把雪花片貼在笑臉下
師：我請你說說為什么覺得小美會成功(失敗)
小結;你們說的都有可能，但是最后結果到底有沒有成功呢?讓我們聽聽接下來發生了什么事?
2.出示第二幅圖，教師講述故事第二段。
(1)師：剛才，小美發什么了什么事情?(小美摔了一跤，硬幣也都滴溜溜地滾了出來)
小美摔了一跤，買牛奶的錢還掉了出來，她最后還能買到牛奶嗎?
(2) 請幼兒根據自己的猜測將雪花片貼在統計圖中。
師：接下來我們進行第二次投票，把你的意見貼在統計圖上，如果你覺得小美成功了就把你的卡片貼在笑臉下面的第二個框框里，如果你覺得失敗了就將卡片貼在哭臉下的第二個框框里，明白了嗎?
師：誒?有小朋友認為小美失敗了，請你們舉起小手讓傅老師看看，請你來說說你為什么認為小美失敗了。剛才哪些小朋友認為小美成功了?請你說說你的理由?那接下來她會怎么做呢?
小結：嗯!都說的很有道理，可是到底是誰猜對了呢?讓我們接著聽。
3.出示第三幅圖，教師講述故事第三段。
(1)師：故事的.最后小美被擠出了小店，會哭嗎?那小美最后能買到牛奶嗎?
(2) 請幼兒根據自己的猜測貼卡片。
師：我們要進行第三次投票，認為會成功的小朋友舉手，那請你們上來把你們的雪花片貼在笑臉下。現在我請認為不會成功的小朋友舉手，請你們把你們的雪花片貼在哭臉下。
師：我請認為小美成功(失敗)的小朋友說說你的理由。
小結;小朋友們都說的很好，但是小美最終能不能買到牛奶呢?讓我們往下聽。
4.出示第四幅圖，講述故事第四段。
(1)師：小美最終買到牛奶沒有?
師：讓我們替小美歡呼吧!請你們站起來歡呼一下(站起來，耶!)
師;聽完后你們覺得故事里的小美是一個怎么樣的小女孩?
小結;老師也覺得小美是一個很勇敢的小女孩，小小年紀就能一個人上街去買東西，讓我們為小美拍拍手。
三、體驗內心情感變化
(1)師：接下來讓我們一起把故事完整地聽一遍，請你聽仔細，小美在買牛奶的過程中說過什么話，兩次說話的聲音有什么不同。
(2)提問：你們聽出來了嗎?小美在買牛奶的過程中說過什么話?兩次說話的聲音有什么不同?
師：為什么第一次是輕的(害怕，膽小)。為什么第二次是響的(鼓起勇氣)
師：我們請小朋友學小美大聲的說一下買牛奶，我們一起來學小美。
小結：第一次小美因為害怕不敢大聲的說，第二次小美終于鼓起勇氣大聲說出自己要買牛奶了，如果小朋友以后一個人去買東西，也要大聲的說出來。
總結：第一次買東西，會遇到很多問題，但只要勇敢去面對，并且注意安全，就會獲得成功。相信經過這一次，小美會變得更大膽、勇敢、自信!老師希望我們大四班每個小朋友都能變得勇敢自信!
四、鼓勵幼兒大膽嘗試自己沒有做過的事情。
大班社會第一次買東西教案 2
活動目標：
1、能從圖中初步體驗小美第一次上街買東西的感受。
2、理解故事內容，講述小美第一次上街買東西的經歷。
活動準備：
大圖書、每人一本小圖書。
活動過程：
一、談話導入：
1、引導語：小朋友，你去買東西過東西嗎？（請幼兒自由講述）
2、有個小女孩叫小美，她今年5歲,比你們還小哦!今天她第一次上街買東西,我們一起來看一看會發生什么事情?
二、出示大圖書，教師講述故事前半部分
1、指導語：媽媽叫小美買什么？小美愿意嗎？從哪里看出來？
2、出示第二和第三幅圖
1）語：小美在買牛奶的路上遇到了什么事？她為什么要躲在墻腳？
2）師:小美摔了一跤,買牛奶的錢還掉了,小美會堅持去買牛奶還是回家找媽媽呢？
三、幼兒自由閱讀，教師適當引導。
1、提問：小美有買到牛奶嗎？她是怎樣買到牛奶的？
2、提要求：安靜地看書，從第5頁看到第13頁，仔細看看每一頁在講什么？
四、理解閱讀
1、小美有買到牛奶嗎？她是怎樣買到牛奶的？
2、剛開始的`時候，為什么小美沒有買到牛奶？女主人向小美道歉以后，為什么小美還會掉眼淚？
3、小美買到牛奶后是是回家的？她的心情是怎樣的呢？
五、教師完整朗讀，幼兒欣賞。
小美在買牛奶過程中說過什么話？兩次說的話有什么不同？為什么會這樣？
六、情感教育指導語：
小朋友還小，以后也會遇到很多第一次，比如第一次參加比賽，第一次離開家，可能會遇到很多問題，但只要勇敢去面對，就會獲得成功。
大班社會第一次買東西教案 3
活動目標:
1.通過閱讀繪本，感受小惠第一次買東西時情緒變化過程。
2.鼓勵幼兒與同伴分享自己的情感體驗。
3.懂得要積極面對生活中無數個“第一次”，知道遇到困難不能害怕，要勇敢的面對。
活動準備:
1.知識經驗準備：幼兒有買東西的經歷。
2.物質材料準備：故事《第一次上街買東西》PPT；商店物品若干。
活動過程：
一、活動導入，激發幼兒聽故事的興趣。
1.分享自己購物的經歷
師：小朋友你們買過東西嗎？請說說你跟誰買過東西？（幼兒自由講述）
2.引出故事名稱
師：有個小朋友，她今天要一個人上街買東西，她是誰呢?她會成功嗎?讓我們一起來看故事《第一次上街買東西》。
二、傾聽故事，理解故事情節。
1.講述故事第一段，體驗小惠第一次買東西的內心情感的變化。
提問：小惠走路的樣子和我們平常走路哪里不一樣？
為什么今天小惠和我們平常走路不一樣呢？
2.出示故事第二段圖片，猜測小惠后面發生的`故事。
師：小惠怎么了？你們怎么知道小惠被嚇到了？
假如你是小惠，你還會去買牛奶嗎？
3.出示故事第三段圖片
師：她會買到牛奶嗎？現在一我們一起來看一看！一邊看，一邊和旁邊的同伴討論討論。
現在怎么辦？孩子們，你們猜猜小惠能買到牛奶嗎？怎么買到的？
我想把掌聲送給我們大班的孩子，你們的想象力真的太豐富了，但這都是我們大家的猜測，小惠真的像你們說的一樣嗎？我們一起來看看吧!
4.教師講述故事結局。
小結：哦，這是激動的、喜悅的眼淚，因為小惠克服了害怕的心理，戰勝了困難，她終于成功的買到了牛奶，她為自己取得的勝利感到高興。我們為她鼓掌。
三、演一演
幼兒自由選擇角色，體驗如何買東西。（在這個環節，鼓勵幼兒買東西要大聲說話，有禮貌）
四、經驗遷移，談談自己對即將到來的第一次（上小學）心里的想法。
師：你們是大班的孩子，你們馬上就要迎來了共同的第一次，是要上小學了，你們做好準備了嗎？做了什么樣的準備？你們要第一次上小學了，心里肯定有很多想法，來，和我們大家說說看！
大班社會第一次買東西教案 4
活動目標：
1.理解故事內容，能根據故事情節的發展進行想象，大膽表述。
2.體驗小美第一次買東西時由害怕到成功內心情感的變化。
3.知道遇到困難不能害怕，勇敢面對就能成功。
4.通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
5.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
1.經驗準備：幼兒有獨自買東西的經歷
2.物質準備：大圖書或PPT
活動過程：
一、活動導入
師：小朋友們，你們是不是有過第一次買東西的經歷嗎?你們第一次買的是什么東西，為誰買的，買東西的時候是一個什么樣的心情呢?
師：那我們第一次去買東西的時候，應該注意些什么問題?
師：哦，我們去買東西的時候要防止小偷，不然錢掉了就不能買東西了;我們不能跟陌生人講話，防止被騙;我們要看紅綠燈，注意交通安全。原來，第一次去買東西要注意這么多問題。哇，我有點緊張哎。
師：今天老師就給你們帶來一個關于買東西的故事。(出示封面，和幼兒一起認識故事的名稱"第一次買東西")
二、分段講述故事
師：這里也講了第一次買東西的故事，那是誰在買東西呢?她叫小美。我們看看她第一次去買東西的時候順不順利，她會經歷什么事呢?
1.(教師講述故事第一、二段。)
師：小美在買東西的路上遇到了什么事?(幼兒回答，小美摔倒了)
師：她為什么會摔倒?(幼兒猜測原因)
師：小美摔了一跤，買牛奶的錢還掉了，這時候小美的心情怎么樣?如果是你，你會怎么做?是繼續去小店還是回家?為什么(幼兒回答并講述原因)
師：你們真是勇敢的孩子，我們來看看小美是不是也跟你們一樣勇敢，她是怎么做的?
2.(教師講述故事第三段。)師：到了小店，小美有沒有買到東西?為什么?
師：那你們有什么辦法來幫幫小美?(幼兒說出一個方法后，請幼兒上來扮演小美，教師做女主人進行角色表演。)
師：小美接受了你們的幫助，我們來看看她有沒有變得勇敢了。
3.(教師講述故事第四、五段。)師：最后，小美是怎么買到牛奶的?
師：說到這里，老師有一個問題，之前，小美摔倒了，被擠出店了，她都沒有哭。可是當女主人向小美道歉以后，為什么小美還會掉眼淚?(幼兒回答。)
教師小結：哦，這是激動的、喜悅的眼淚，因為小美克服了膽怯的心理，戰勝了困難，她終于成功的買到了牛奶，她為自己取得的勝利感到高興。老師也看到過類似的事情，奧運會上，那些獲得獎牌的哥哥姐姐他們在領獎臺上的時候也會留下眼淚，因為他們通過自己的努力終于取得了成功，所以他們留下了激動的淚水。那小朋友們，你們自己有沒有做過或者看到過什么事情，讓你也留下了這樣激動、喜悅的眼淚呢?(幼兒回答講述自己的經歷)
小結：第一次做一件事的時候，我們會遇到很多問題，但是只要勇敢地去嘗試，都會有一個小小的收獲。就像故事中的小美，通過這次買牛奶的經歷，小美得到了鍛煉，她變得大膽、勇敢、自信了，遇到困難她也不那么害怕了。我們一起給她鼓鼓掌。
三、完整地欣賞故事
師：讓我們來完整地欣賞一遍這個好聽的故事吧。
小結：小朋友會慢慢長大，會經歷無數的第一次，第一次坐飛機，第一次滑雪，第一次上臺演出，你們會經歷許許多多五彩繽紛的第一次。你們都會變得越來越能干，會獨立做很多的事情。從現在開始，你們要大膽地勇敢地面對生活，做一個勇敢、自信的孩子，好嗎?
活動反思：
本節課可以說幾經起稿，終于在第四稿時定稿了。在備課的過程中，我是緊緊圍繞學校近兩年開展的“靈魂”教育和“心智”課堂進行教學設計的'，通過課題質疑，讓學生主動發問，培養學生的問題意識，好帶著問題讀文。
在學習方法上，我是這樣設計的，結合以前學過的課文，讓學生用抓動作，語言和心情變化的方法體會文章內容和蘊含的道理。本來想放手讓學生自己匯報，可是怕這樣的課堂不好駕馭，難以把握，也是對自己和學生都缺乏信心，所以還是決定進行逐段學習。實踐證明，孩子們其實說得很好，也談出了較深刻的體會。我的設計還是在一定程度上限制了孩子的思維，顯得有一定局限性。
我覺得本節課的最大成功之處是備課比較充分，課前設計的內容都順利完成了，對標點符號的作用也進行了對比和講解，并運用多種方法理解詞句意思，例如，做動作，結合自己生活，展開想象等。本節課我認為我個人最大的進步是，讓孩子讀得夠多，而且讀的形式多樣，讀得多了自然對文章內容就會有更深入的理解。但是，每節課都會有遺憾，本節課我的遺憾是如果能在理念上更新一些，更敢于嘗試，更相信自己和學生，堅持自己最初的想法，也許，邁出了這一步，會另有一番天地，孩子求知欲將被充分激發出來，和文本的對話將成為孩子的自主需要，他們的思維會更加能活，也許師生之間，生生之間，我們與文本之間就會碰撞出更多的火花，最終，閱讀將成為每個孩子個性化的體驗，將成為一種需要。
大班社會第一次買東西教案 5
教學要求：
1、理解并積累相關商業性用語，培養學生結合生活實際理解運用語言的能力。
2、通過學習與活動，使學生懂得購物應有計劃、有方法。
3、聯系自己第一次購物的經歷進行交流。學會購買東西，培養學生的社會實踐能力，同時注意語言的訓練及積累。
4、創設情景，進行口語交際練習，使學生學會在學習和社會交往中養成合作的良好品質。
教學過程：
第一課時
一、 練習歸類
出示集市和超市的掛圖，在交流的過程中提示學生。例：
糧食類：白面小麥紫米小米大豆
副食類：醋鹽花椒味精醬油
文具類：鉛筆橡皮直尺本子圓規
生活用品類：洗衣粉牙膏毛巾洗發水
家電類：電視機洗衣機冰箱微波爐電腦
二、 使用量詞：
訓練時，幫助學生在廣泛交流的同時把握其準確性，然后再說一說，再鞏固、再記憶。例：
帽子：一頂帽子一打帽子一箱帽子
筆：一枝筆一套筆一袋筆一筒筆
衣服：一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服
白菜：一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜
皮鞋：一雙皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋
電話;一部電話一臺電話一個電話
雨傘：一把雨傘一箱雨傘一包雨傘
醋：一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壺醋一缸醋
電腦：一臺電腦
臺燈：一盞臺燈刀：一把刀一套刀
三、 積累詞語：
買賣公平，誠信為本、買賣不成仁義在、童叟無欺商業道德的重要內容。
1、 讀一讀。理解它們的意思。
2、 背一背。
3、 交流收集到的更多的商業道德術語。如誠招天下客，譽從信中來。
四、 了解商業專業用語和符號
1、讓學生調查了解這些詞語和符號的意思。
2、學生互相交流詞語和符號的意思。
3、老師補充說明：
專賣店專門買一種品牌的商品的店子。
連鎖店一個公司或集團開設的經營業務相關、方式相同的若干個商店。
消協消費者協會
打折照原價減去一個數目，減到原價的十分之幾叫幾折。如原價十元，現價九元，叫打九折。
信用卡銀行發給儲戶的一種代替現款的消費憑證。
3.15消費者權益日。
￥人民幣符號$美元符號
第二課時
一、 和父母商量購物計劃
1、看圖：這一家人在干嗎?你能給他們出出主意嗎?
2、你和父母商量購物計劃嗎?為什么?
3、你會為奶奶買什么禮物?為什么?
4、為什么購物應有計劃?
5、請有經驗的學生說說自己的購物經歷和感受。
二、 嘗試解決實際問題。
1、 分成四組，每組同學討論解決一個問題
2、 反饋討論意見。
怎么找到需要的商品?盡快找到指示牌，根據貨架上的商品弄明白自己要的`商品大概在哪里。禮貌的問營業員。
CD商場沒有，怎么辦?到書店或影象店。
是否買書包?盡量不買計劃外的商品。
付款時注意什么?計算要找的錢，找的錢即時放好，扣好包，要有防范意識，不要炫耀自己有錢，以免被小偷盯上，作完了事及時回家。
三、 填寫購物清單
1、 觀察，說說填購物清單要注意些什么?
(物品名稱、價格、數量、金額、匯總計算)
2、 布置實踐活動：利用雙休日去和父母購物，購物前和父母一起制定好購物清單。
第三課時
一、 自瀆課文
1、 學生自由讀短文，讀通順，標出不認識的字。
膝蓋，膝xi不要讀成qi
2、 說說短文主要講了什么?
3、 你從良子身上學到了什么?
4、 討論：如果媽媽讓你一個人去買東西，你知道該怎么做嗎?
第一， 要當心路上的車子;
第二，千萬不要把錢弄丟了;
第三，買東西時，聲音要大;
第四，別忘了找錢。
5、 分角色讀短文
6、 小組表演良子獨自買東西的過程。
二、 說說你自己第一次買東西的經歷。
第四課時
一、口語表達
1、 出示自己買的商品，觀察這個物品的形狀、大小、質地、其他特點。
2、 抽一學生上臺介紹，大家評議他的表達是否準確、清楚、有序。
3、 分小組交流。要求：
(1) 說話的聲音要大
(2) 把商品介紹清楚，話要說得完整連貫。
(3) 說話要有順序。
4、 推選代表全班邊展示邊介紹。大家再次評議。
二、 親身體驗，沒有買過東西的同學去買東西，在買東西的過程中注意觀察和注意體驗。
第五課時
一、 回憶《第一次買東西》中良子的經歷。
二、 說說自己的做法，有什么感受，周圍人有什么反映。
三、 提示學生按事情的發展順序說，注意要有條理。
四、 學生打好初步提綱：
去買買(動作、神態、語言、心理活動，周圍人反映)
買回(感受)
五、 學生間先說一說，然后用筆寫下來。
六、金鑰匙閱讀說明書
1、 發動學生帶說明書到校，互相交流。
2、 按金鑰匙中的提示：閱讀使用說明和注意，看青食品和物品的生產日期和保質期。
3、 說說看說明書的必要性，體會說明書的語言特點。
大班社會第一次買東西教案 6
一、學習目標：
1.聽故事，體會小惠第一次買東西時由害怕到成功內心情感的變化。
2.遇到困難不能害怕，勇敢面對就能成功。
3.能根據故事發展，結合自身經驗進行想像，大膽表達。
二、學習過程：
(一)導入
我們從出生到現在成為小學生，經歷了很多第一次：第一次自己穿衣服、第一次自己吃飯、第一次自己出門……誰來說說你印象深刻的第一次做的事，你是什么樣的感覺?
今天老師帶大家認識一個新朋友，5歲的小女孩小惠。請看大屏幕，這就是小惠，今天第一次上街，她第一次買東西順利嗎?我們一起去看看。(板書課題：第一次上街買東西)
(二)新授課
1.請大家觀察圖片，這是那天早上小惠家里的情景，你看到了什么?(水燒開了，弟弟醒了在哭，媽媽在忙整理)(補充觀察方法，信息都可以從圖片中獲得，仔細觀察。)
所以媽媽拜托小惠來幫忙。接下來會發生什么事情呢?請大家仔細觀察圖片，我來把這個故事講給大家聽。
內容：(略)
2.故事到這里就結束了，我們再一起仔細讀一讀這個故事，讀的過程中留心這樣兩個問題：
小惠在上街買東西的過程中心情是怎樣變化的?
遇到困難時，她放棄了嗎?她是怎樣做的?
(1)一天清晨，媽媽問小惠：“小惠，你會不會一個人上街去買東西?”(接受任務時的心情是怎樣的?預設：高興、開心、激動)
“一個人?”小惠高興的跳起來。她從來沒有自己一個人上過街呢!
(2)小惠拿了錢，緊緊地握在手心里，就走出了家門。走著走著，遇見了好朋友小毛，小毛問：“你一個人去買東西嗎?”(這時小惠是什么心情?預設：得意)
小惠得意的說：“當然嘍。”
“哇!”小毛的眼睛瞪得更大，好像覺得很驚奇。
(3)走著走著，小惠遇到了第一個難題，她摔倒了，小惠的手和腳跌得很痛。(①你摔倒過嗎?什么感覺?預設：疼，怕。②追問：小惠放棄了嗎?她是怎樣做的?預設：沒有放棄，她站起來繼續走。③小惠是個怎樣的人?預設：勇敢、堅強。)
小惠的手和腳跌得很痛，可是她最擔心，錢會滾得不見了，所以急忙爬起來找錢。
(4)小惠來到了商店門口，商店里沒有人。(這時她是什么心情?聯系你第一次上街買東西的經歷來說一說。預設：緊張。)
現在大家就是第一次買東西，站在空無一人的商店門口的小惠。來說一說小惠的那句“有人嗎?給我牛奶呦”(評價：大家的聲音很小，可是大家敢于張開嘴說話就都是勇敢的.，很棒!)
(5)小惠努力了兩次，可是都失敗了，沒有人出來。這時來了個黑眼鏡叔叔，黑眼鏡叔叔大聲喊：“買一包香煙!”小店后面傳來一陣腳步聲。雜貨店的老板娘走出來了。
(6)小惠很著急，剛要出聲來了一個胖太太，一下子把小惠擠到了一邊，完全擋住了。胖太太買完面包又和老板娘聊了一會兒天才走。
(7)活動：請小組分角色演一演小惠到商店門口后發生的事。老師把對話出示在PPT上，大家可以參考，也可以自由發揮。
附：
小惠：(緊張的，小聲的)給我牛奶喔!
(沒有人出來)
戴黑眼鏡的叔叔：(聲音洪亮)喂!買一包香煙!
雜貨店老板娘：(熱情高興的)來了來了，要買香煙啊?
小惠剛張嘴：“喂……”
胖太太：(聲音洪亮)給我拿幾塊面包。(把小惠擠到一邊)
雜貨店老板娘：(熱情地說)好啊，今天的面包剛出爐，可香啦!
胖太太：(高興)太好了，我最喜歡熱面包了。
雜貨店老板娘：(熱情)歡迎下次光臨。
胖太太：(高興)好的，再見。
(8)小惠放棄了嗎?(預設：沒有)追問：猜猜她會怎么做?(預設：大喊一聲)
“給我牛奶喔!”小惠突然大喊起來，這次她能喊這么大聲，連自己都嚇了一跳。
小惠緊張的心噗通噗通地跳，眼睛也眨啊眨的。
這次老板娘終于看到她了，小惠把錢遞給老板娘，抱著牛奶轉身就跑。
老板娘追上小惠，把找的錢還給了小惠。
(9)小惠跑下斜坡，看見媽媽正抱著弟弟，在下面等著她，還向她揮手呢。(這時小惠是什么心情?預設：開心、自豪)
(三)總結：
小惠因為能幫媽媽做事而特別高興和自豪。在生活中，我們的爸爸媽媽每天都為我們做很多事，幫我們收拾書包，幫我們整理床鋪，幫我們做飯、洗碗，送我們上學……那我們可以幫爸爸媽媽做些什么呢?(預設：我可以幫媽媽。擦桌子、洗碗、拖地、洗腳、照顧弟弟、整理房間……)
三、作業：課后小練筆
把你幫媽媽做的家務畫出來，或者把幫媽媽做家務的感受寫一寫。
【板書設計】
第一次上街買東西
高興→得意→緊張→自豪
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