香甜的小溪小班教案

時間：2026-02-27 10:17:12 教案

香甜的小溪小班教案

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的香甜的小溪小班教案，歡迎閱讀與收藏。

香甜的小溪小班教案

香甜的小溪小班教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感知小溪由清到渾，又由渾到清的過程。

　　2、知道植樹造林對河流的影響，萌發(fā)愛護(hù)樹木和河流的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　相關(guān)課件、電腦

　　活動過程：

　　一、觀看課件，引起興趣。

　　1、教師：寶寶們，看，圖片上有什么？（小兔、房子、小鳥、小河……）

　　2、教師：小兔的家門前是一條清清的又香又甜的小溪。

　　突然有一天小溪水變得怎么樣了？"咦，這是怎么回事呢? "

　　二、感知故事，理解內(nèi)容。

　　1、教師："剛才小朋友講了這么多的原因，都很有道理，讓我們一起看看到底是什么原因使小溪的水變臟了。

　　2、講述故事第一部分(結(jié)合圖片講述故事"1~3自然段")

　　（出示圖2 小兔看見大象和野豬在拔樹）

　　提問：小兔上前一看，看到了誰呀？（野豬和大象）

　　野豬和大象在干什么呀?（幼兒個別回答：在拔樹）

　　野豬和大象竟然在拔樹。（出示圖3 小兔跑去勸阻）

　　教師：看到這個場景的小兔很生氣，她跑過去大叫：別拔了，你們毀掉了小溪水！"

　　提問：小兔很生氣的.說了什么呀？誰來學(xué)一學(xué)小兔的樣子。（幼兒個別和集體模仿小兔的樣子。）

　　教師：聽到這句話的野豬和大象覺得很奇怪，"這和小溪水有什么關(guān)系呀？"

　　寶寶們，你們來說一說為什么拔掉了樹木，小溪水就會變臟的呢？（幼兒按照自己的理解回答）

　　觀察圖片中大象和野豬的表情。

　　教師小結(jié)：老師告訴你們，樹木的作用可大啦，樹根可以吸水和抓泥土，防止洪水，

　　可以減少下大雨時泥土被沖到小溪里。

　　拔掉樹會造成水土流失，還會有很多垃圾都吹到了小溪里。破壞了小溪水，破壞了我們的環(huán)境。

　　所以小兔才會那么生氣的對著他們大叫，那么寶寶們?nèi)绻銈兛吹接腥嗽诎螛淠銜趺醋瞿兀?/p>

　　（告訴他不要拔樹，要種樹等等）那我們來看看野豬和大象是怎么做的。

　　3、講述故事第二部分4～6自然段，（出示圖4 野豬和大象比賽栽樹）

　　提問：野豬和大象在干什么呀？"（栽樹）

　　原來野豬和大象知道自己做錯了，因為拔樹是破壞環(huán)境的行為，所以他們決定比賽栽樹，樹長大后，小溪水變得怎么樣了?

　　（變得很干凈，又能保護(hù)我們的環(huán)境了。）

　　三、完整欣賞故事

　　教師：這個故事有一個好聽的名字，叫《香甜的小溪》，

　　你們愿意跟著老師一起看著圖片，講一講這個好聽的故事嗎？

　　（教師帶領(lǐng)幼兒一起講述故事，配上動作表情。）

　　四、交流討論

　　教師：故事講完了，老師要來考考你們了，砍樹、拔樹會使我們的環(huán)境變得怎么樣?

　　（幼兒自由回答）

　　延伸活動：

　　討論：我們幼兒園里也有許多小樹，我們可以怎樣關(guān)心幫助它們呢?

　　總結(jié)：寶寶們說了這么多的好辦法，那么讓我們一起去行動吧！跟著老師一起去給小樹澆水吧！

香甜的小溪小班教案2

　　活動背景：

　　我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞，為了讓我們生活幸福、美好環(huán)境教育是解決環(huán)境問題的根本出入。要讓幼兒了解環(huán)境污染的嚴(yán)重性，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，感知小溪由清到渾，又由渾到清的過程。

　　2.知道植樹造林對河流的影響，萌發(fā)愛護(hù)樹木和河流的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　相關(guān)課件、電腦

　　活動過程：

　　一、觀看課件，引起興趣。

　　師：寶寶們，看，圖片上有什么?(小兔、房子、小鳥、小河……)師：小兔的家門前是一條清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水變得怎么樣了? "咦，這是怎么回事呢? "

　　二、感知故事，理解內(nèi)容。

　　師："剛才小朋友講了這么多的原因，都很有道理，讓我們一起看看到底是什么原因使小溪的水變臟了。"

　　1.講述故事第一部分(結(jié)合圖片講述故事"1~3自然段")，(出示圖2小兔看見大象和野豬在拔樹)師提問：小兔上前一看，看到了誰呀?(野豬和大象)"野豬和大象在干什么呀?"(幼兒個別回答：在拔樹)"野豬和大象竟然在拔樹。"(出示圖3小兔跑去勸阻)師：看到這個場景的小兔很生氣，她跑過去大叫："別拔了，你們毀掉了小溪水!"師提問："小兔很生氣的說了什么呀?誰來學(xué)一學(xué)小兔的樣子。"(幼兒個別和集體模仿小兔的樣子。)師：聽到這句話的野豬和大象覺得很奇怪，"這和小溪水有什么關(guān)系呀?"寶寶們，你們來說一說為什么拔掉了樹木，小溪水就會變臟的呢?(幼兒按照自己的理解回答)觀察圖片中大象和野豬的表情。

　　師小結(jié)：老師告訴你們，樹木的作用可大啦，樹根可以吸水和抓泥土，防止洪水，可以減少下大雨時泥土被沖到小溪里。拔掉樹會造成水土流失，還會有很多垃圾都吹到了小溪里。破壞了小溪水，破壞了我們的環(huán)境。所以小兔才會那么生氣的對著他們大叫，那么寶寶們?nèi)绻銈兛吹接腥嗽诎螛淠銜趺醋瞿?(告訴他不要拔樹，要種樹等等)那我們來看看野豬和大象是怎么做的。

　　2.講述故事第二部分4～6自然段，(出示圖4野豬和大象比賽栽樹)，提問：

　　師："野豬和大象在干什么呀?"(栽樹)"原來野豬和大象知道自己做錯了，因為拔樹是破壞環(huán)境的行為，所以他們決定比賽栽樹，樹長大后，小溪水變得怎么樣了?(變得很干凈，又能保護(hù)我們的環(huán)境了。)

　　三、完整欣賞故事師：這個故事有一個好聽的名字，叫《香甜的小溪》，你們愿意跟著老師一起看著圖片，講一講這個好聽的故事嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起講述故事，配上動作表情。)

　　四、交流討論師：故事講完了，老師要來考考你們了，砍樹、拔樹會使我們的環(huán)境變得怎么樣?(幼兒自由回答)

　　五、延伸活動：

　　討論：我們幼兒園里也有許多小樹，我們可以怎樣關(guān)心幫助它們呢?

　　師總結(jié)：寶寶們說了這么多的`好辦法，那么讓我們一起去行動吧!跟著老師一起去給小樹澆水吧!

　　活動反思：

　　本次活動目標(biāo)基本達(dá)成，從幼兒反應(yīng)來看，目標(biāo)的設(shè)定較合理，或許可以用加深一點難度，師幼互動方面。我盡量夸張地講述故事，幼兒很容易融入故事情境，對我的提問有積極的回應(yīng)，這是我認(rèn)為比較成功的地方。

　　在活動中，也出現(xiàn)了不少問題，比如對幼兒回答的應(yīng)變能力較弱，當(dāng)幼兒的回答與我的預(yù)設(shè)不一樣的時候，比如最后一張圖，我是準(zhǔn)備讓幼兒說一說，野豬和大象為什么又重新種上樹呢?幼兒馬上有了應(yīng)答，原因討論的環(huán)節(jié)稀里糊涂就沒有了。主要是設(shè)計這個環(huán)節(jié)的時候沒有考慮充分，不能想當(dāng)然地認(rèn)為，應(yīng)該考慮幼兒的實際情況，另外一個問題是幼兒說的機會太少，沒有給他們充分的主動性。我總是急切地想告訴他們答案。其實看得出來他們很想說.在今后的教學(xué)中我要學(xué)會等待，多給孩子一些說的機會,另外在環(huán)節(jié)設(shè)計方面，不夠新穎，正如一些老師說的要學(xué)會挖掘教材，換一種思路，會使活動更加有趣達(dá)到更好的效果。

香甜的小溪小班教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步理解詩歌內(nèi)容，體驗有朋友的樂趣。

　　2、初步嘗試運用句式“XXX和XXX在一起”進(jìn)行表述。

　　3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件、音樂。

　　配套課件：小班語言詩歌課件《一對好朋友》PPT課件

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　播放音樂，師幼一起做音樂游戲“找朋友”。

　　（1）小班語言教案《一對好朋友》含PPT課件

　　教師：“畫面中有誰？蝴蝶和誰在一起？它們是好朋友嗎？”

　　（2）教師PPT出示小貓和小狗的圖片。

　　教師：“畫面中有誰？小貓和誰在一起？它們是好朋友嗎？”

　　（3）教師PPT出示小魚和小蝦的圖片。

　　教師：“畫面中有誰？小魚和誰在一起？誰和誰是好朋友？”

　　（4）教師PPT出示小朋友和老師的圖片。

　　教師：“畫面中有誰？誰和誰在一起？他們是是好朋友嗎？”

　　盡量引導(dǎo)幼兒用詩歌里的句式回答問題。

　　二、學(xué)習(xí)句式“XXX和XXX在一起。”

　　教師手指PPT圖片內(nèi)容，指到哪幅圖畫，幼兒就用“XXX和XXX在一起”說出對應(yīng)的朋友。

　　三、結(jié)束部分

　　師幼一起一邊做動作，一邊朗誦詩歌。

　　四、活動延伸

　　引導(dǎo)幼兒課后繼續(xù)玩“找朋友”的游戲。找到朋友后，要握著朋友的手說“XXX和XXX在一起”，主要引導(dǎo)幼兒說出好朋友的名字。

　　五、溫馨提示

　　在引導(dǎo)幼兒觀察圖片時，教師可以用指圖的方式來引導(dǎo)，便于幼兒、認(rèn)識和理解事物及它們之間的.關(guān)系。

　　活動反思：

　　在活動中，也出現(xiàn)了不少問題，比如對幼兒回答的應(yīng)變能力較弱，當(dāng)幼兒的回答與我的預(yù)設(shè)不一樣的時候，比如最后一張圖，我是準(zhǔn)備讓幼兒說一說，野豬和大象為什么又重新種上樹呢？幼兒馬上有了應(yīng)答，原因討論的環(huán)節(jié)稀里糊涂就沒有了。主要是設(shè)計這個環(huán)節(jié)的時候沒有考慮充分，不能想當(dāng)然地認(rèn)為，應(yīng)該考慮幼兒的實際情況，另外一個問題是幼兒說的機會太少，沒有給他們充分的主動性。我總是急切地想告訴他們答案。其實看得出來他們很想說。在今后的教學(xué)中我要學(xué)會等待，多給孩子一些說的機會，另外在環(huán)節(jié)設(shè)計方面，不夠新穎，正如一些老師說的要學(xué)會挖掘教材，換一種思路，會使活動更加有趣達(dá)到更好的效果。

香甜的小溪小班教案4

　　主要領(lǐng)域

　　語言

　　活動目標(biāo)

　　相關(guān)領(lǐng)域

　　科學(xué)、社會萌發(fā)愛護(hù)樹木和河流的情感，理解故事內(nèi)容，感知小溪水由清到渾，又由渾變清的過程知道植樹造林對河流的影響

　　主要形式

　　集體

　　課時安排

　　一課時，20分鐘

　　重點難點

　　重點：理解故事內(nèi)容，感知小溪水由清到渾，又由渾變清的過程

　　難點：了解砍伐樹木會給人類和動物帶來危害

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解樹木的作用

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：故事圖片四幅，勞動工具及“愛護(hù)樹木”的木牌

　　【教學(xué)過程】

　　一、提出疑問，引起興趣

　　小兔家門前，有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了，變苦了，這是怎么回事呢（請幼兒自由議論，說說小溪水變苦變黃的原因。）

　　二、感知故事，理解內(nèi)容

　　師：剛才小朋友講了這么多的原因，都很有道理，讓我們一起來聽故事《香甜的小溪》。

　　1、講述故事第一部分（結(jié)合圖3―10、圖3―11、圖3―12講述故事的“1~3自然段”），提問：

　　圖3—10小兔去河邊打水

　　圖3—11小兔看見大象和野豬在拔樹

　　圖3—12小兔跑去勸阻

　　圖3—13野豬和大象比賽栽樹

　　小兔子看見野豬和大象在干什么

　　為什么小兔說大象、野豬毀了小溪水

　　大象、野豬拔樹和小溪水有什么關(guān)系呢

　　后來溪水變清了嗎有什么辦法使小溪水變清呢（幼兒自由討論）

　　2、講述故事第二部分（4～6自然段，并結(jié)合圖片3―13），提問：

　　野豬和大象比賽栽樹，樹長大后，小溪水變得怎么樣了

　　為什么種上了樹，小溪水又變得清了呢

　　三、完整欣賞故事

　　四、交流討論

　　1、砍樹、拔樹會給我們的環(huán)境造成哪些危害

　　2、如果我們看到了有人砍樹、拔樹怎么辦

　　【延伸活動】

　　1、討論：我們幼兒園里也有許多小樹，我們該怎樣關(guān)心幫助它們呢

　　2、教師準(zhǔn)備一些小工具，組織幼兒幫小樹松土、澆水、拔野草，讓小樹快快長大。

　　【活動評析】

　　一、設(shè)計思路

　　在這個語言活動中，主要目標(biāo)是激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木，讓幼兒在理解故事的同時了解小溪水由清變渾，又由渾變清的過程，從中懂得植樹造林對河流的影響，并結(jié)合近期電視、報紙報道的'沙塵天氣和發(fā)洪水的情況，讓幼兒自由交談植樹造林的重要性，知道砍伐樹木給自然界帶來的危害，也給我們?nèi)祟惖纳鎺砝Ь常劝l(fā)愛樹木愛河流的情感。

　　二、效果分析

　　幼兒非常喜歡本次活動，幼兒的思維一開始就非常活躍，他們說出了許多“小溪水變黃變苦”的原因，如垃圾亂扔、污水排放、亂砍樹木、泥水被沖到小溪里等。通過分段欣賞故事，使幼兒較好地理解了故事情節(jié)和內(nèi)容。中間穿插提問，不但給了孩子自由議論和擴(kuò)展思維的機會，更激發(fā)了幼兒積極參與探索的積極性。在最后的交流討論中，幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗說出砍樹、拔樹給環(huán)境造成的一些危害，并說出如何保護(hù)樹木的方法，說明了本班幼兒已具有了初步的環(huán)保意識。

　　附：《香甜的小溪》

　　小兔家門前，有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了，變苦了，這是怎么回事呢小兔沿著小溪水，朝上游走去。走呀走呀，小兔看見野豬和大象正在那兒拔樹。你拔一棵我拔一棵，原來他們在比賽誰的力氣大。一片樹林快被他們拔光了。嗒嗒嗒！雨點兒落下來，把泥土沖進(jìn)了小溪，小溪水變黃，變苦了……

　　小兔跑過去大叫：“別拔了！你們毀掉了小溪水。”

　　“這和小溪水有什么關(guān)系”野豬和大家問。小兔要大象和野豬自己去試試。大象走近小溪吸水，泥沙把鼻子堵住了，野豬跳進(jìn)小溪洗澡，越洗越黃，像只泥豬了。

　　野豬和大象又開始比賽栽樹。小兔呢幫著背樹苗。樹栽好了，樹長大了，小溪水又變清了，清清的，甜甜的。

　　野豬和大象當(dāng)上了護(hù)林員。誰要是去毀壞樹林，得小心野豬的嘴巴和大象的鼻子。

　　嘩啦！嘩啦！小溪水笑著，跳著，跑著……住在小溪兩岸的動物們都愛唱一支歌：“我愛小溪水，小溪水愛我。”

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