中班教案

時間：2026-02-27 00:13:39 教案

【精選】中班教案范文集錦五篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的中班教案5篇，歡迎大家分享。

【精選】中班教案范文集錦五篇

中班教案篇1

　　［活動目標］

　　1、按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步，并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。

　　2、創(chuàng)編向同伴表達“相親相愛”的動作。

　　3、體驗音樂游戲的樂趣。

　　［活動準備］

　　1、活動前熟悉游戲歌曲內(nèi)容。

　　2、袋鼠媽媽和寶寶活動的課件

　　3、扮演袋鼠媽媽用的大口袋

　　［活動過程］

　　一、導入：跟媽媽一起跳進活動室。

　　二、通過看課件了解袋鼠的特征，并練習跟音樂有節(jié)拍的'雙腳并攏跳。

　　1、幼兒扮演袋鼠媽媽一拍一拍練習跳。

　　師：袋鼠怎樣走路？誰能來學學？我們一起來學一學。

　　2、設(shè)置情景，幼兒扮演乖乖，老師扮演媽媽。請乖乖跳到媽媽這里來，跳過來的，媽媽抱抱乖乖親親乖乖，并和媽媽做一個擁抱的動作。

　　三、老師鼓勵引導幼兒大膽想象、表現(xiàn)相親相愛的姿態(tài)、動作和表情，并隨音樂進行表演。

　　1、師引導幼兒兩人自由結(jié)伴做相親相愛的動作

　　提問：什么是相親相愛？請幼兒說說自己對相親相愛的理解。

　　2、一部分幼兒扮演袋鼠媽媽，一部分幼兒扮乖乖，乖乖跳到媽媽這里要和媽媽做一個相親相愛的動作。

　　四、完整隨音樂進行游戲。

　　1、師和幼兒2人示范表演一遍（手拉手）

　　2、全體幼兒拉手一起表演游戲。

　　3、幼兒2人手拉手進行游戲。

　　五、鞏固游戲情節(jié)，增添游戲趣味。

　　老師和一名幼兒在一個大口袋里扮演袋鼠媽媽和乖乖，玩游戲。

　　六、活動延伸：

　　幼兒2人一組繼續(xù)用口袋玩游戲。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1. 激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，懂得媽媽關(guān)心自己，自己更要關(guān)心媽媽

　　2. 鼓勵幼兒大膽地在同伴面前表達自己的想法

　　活動準備：VCD

　　活動過程：

　　1. 小朋友，你們想生病嗎？可是有三只小狗卻想生病，他們?yōu)槭裁聪肷∧兀?/p>

　　2. 欣賞故事后討論小狗為什么想生病？

　　他們生病了，狗媽媽是怎么照顧他們的？

　　結(jié)果狗媽媽怎么啦？他們這樣做對嗎？

　　小狗媽媽病倒后，這三只小狗又是怎樣想的呢？他們是怎樣做的？

　　3. 講述自己應(yīng)如何去關(guān)心媽媽你的媽媽平時是怎么照顧你的？為你做了哪些事？

　　媽媽這么愛我們，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心媽媽？

　　故事：《三只想生病的小狗》

　　灰狗媽媽有三個寶寶：小黃狗、小黑狗和小花狗。三只小狗真淘氣，常給灰狗媽媽添麻煩，可媽媽從來不生氣。

　　有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。白狗媽媽陪著她，還給她買好吃的。

　　三只小狗很羨慕，都說："呀！生病真好！生病真好！媽媽陪著，還有好吃的。"三只小狗也想生病，就一起跑去問白狗妹妹："白狗妹妹，怎樣才會生病啊？"白狗妹妹說："下雨天淋了雨，就會生病的。"三只小狗望網(wǎng)窗外說："天公公，下雨吧！"白狗妹妹說："你們真傻，生病可難受啦！"可是不管白狗妹妹怎么說，三只小狗都不聽。

　　白狗妹妹生氣了："我不跟你們說了。"她轉(zhuǎn)過身，不理三只小狗了。

　　三只小狗跑出屋外，等著下雨。天公公真的下雨了。

　　"好極了，好極了，真痛快！"三只小狗在雨中跳起舞來，絨毛都淋濕了。

　　灰狗媽媽看見了，可著急了，連忙喊著："寶寶，快進來，淋著雨，會生病的。"三只小狗不理媽媽，媽媽急壞了，只好跑出門外，把小狗一只一只拉進屋里。

　　夜里，小黃狗開始打噴嚏，打了一個又一個。接著小黑狗和小花狗也打起噴嚏來：

　　"阿嚏！阿嚏！"打了整整一夜。

　　第二天，三只小狗發(fā)起燒來，躺在小床上，嘴里不停地喊："媽媽呀，媽媽呀，難受啊，難受啊……"灰狗媽媽急壞了，一會兒給小黃狗吃藥，一會兒給小黑狗、小花狗吃藥，忙得團團轉(zhuǎn)。

　　"媽媽，我要吃蘋果。"小黃狗一嚷，媽媽趕緊去買。

　　"媽媽，我要吃梨."小黑狗一嚷，媽媽趕緊去買。

　　"媽媽，我要吃雪糕。"小花狗一嚷，媽媽搖搖頭說："傻孩子，發(fā)燒不能吃雪糕。""那么，就吃葡萄吧。"媽媽只好去買。

　　過了三天，三只小狗的`病全好了，可是灰狗媽媽卻病倒了，躺在床上，不吃也不喝，三只小狗很害怕，"嗚嗚嗚嗚"哭起來。

　　白狗妹妹聽見了，趕緊告訴白狗媽媽。他們連忙跑過來，見灰狗媽媽病得很重，就把她送到醫(yī)院里去了。

　　灰狗媽媽住在醫(yī)院，三只小狗天天都去探望媽媽。

　　出院那天，三只小狗拉著媽媽的手說："媽媽，我們以后再也不生病了，生病真難受。"

　　活動反思：

　　在閱讀活動的生活情景中，蘊涵著許多問題，有的問題是在孩子認知環(huán)境中提出的，如“為什么白狗媽媽端給狗妹妹吃東西?”有的是受某些因素影響產(chǎn)生的，如“什么是羨慕呀?”作為老師要抓住孩子提出的問題，并以此引發(fā)孩子的思考，因為某些問題能夠幫助孩子產(chǎn)生矛盾和沖突能激起孩子間的互動，嘗試運用經(jīng)驗解決問題，促進孩子思維流暢性的發(fā)展。

　　一、在問題中發(fā)展孩子的思維能力

　　在“三只想生病的小狗”的閱讀活動中，孩子們對于“為什么三只灰狗都躺在床上?”的問題，他們有的說是小狗生病了，有的覺得小狗懶，還有的認為是天冷小狗不愿意起床，雖然這些都是種種假想，但在孩子們的眼中，這就是他們真實的想法，是他們自己的感受，由此看來問題的提出、解決，促進了孩子思維流暢性的發(fā)展，思維變通，標志著孩子思維的靈活性。

　　二、在問題中培養(yǎng)孩子良好的學習品質(zhì)

　　在本次閱讀活動中的另一問題“為什么白狗媽媽推著灰狗媽媽”從這表面現(xiàn)象中其實隱藏著隱性的教育價值，即升華到情感問題，知道在日常生活中，朋友間要互相幫助，在大人忙碌的情況下不無理取鬧，要體諒媽媽爸爸的勞動，要關(guān)愛家人、朋友等，在這些問題中習得經(jīng)驗，形成良好的品質(zhì)。

　　所以作為老師在活動中要耐心地傾聽孩子的想法，因為只有當問題真正成為孩子的問題時，他們才是學習的主人。

中班教案篇3

　　理論依據(jù)：

　　序數(shù)在日常生活中隨處可見，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊或游戲時都會涉及到序數(shù)，幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進行經(jīng)驗的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序，體驗序數(shù)在生活中的`作用，體現(xiàn)生活中學和游戲中學數(shù)學的理念。

　　實施策略：

　　根據(jù)《指南》精神及幼兒的實際情況，整個活動過程我以游戲化的情景，讓孩子在體育游戲——玩沙包的各個環(huán)節(jié)中，感受序數(shù)、運用序數(shù)、理解序數(shù)，培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維及對數(shù)學活動的興趣，同時也讓每位幼兒感受到獲得幫助別人的快樂，充分體現(xiàn)數(shù)學生活化的理念。

　　活動目標：

　　1、在游戲活動中理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。

　　2、能夠從不同方向確認物體的排列次序。

　　3、發(fā)展幼兒思維邏輯判斷能力及語言表達能力。

　　活動重點：

　　會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。

　　活動難點：

　　能夠從不同方向確認物體的排列次序。

　　活動準備：

　　游戲賽道，沙包，獎牌，幻燈片。

　　活動過程：

　　一、導入課題，激發(fā)幼兒學習興趣。

　　每隊五人，將幼兒分為三隊，進入活動室，各隊坐到對應(yīng)的椅子上，出示紙袋激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。

　　二、分組游戲，學習5以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)含義。

　　第一組游戲：頭頂沙包走。

　　1、幼兒排成一排，通過提問引導幼兒學會從不同的方向確認物體的排列次序，如：第幾是誰？誰是第幾？你是怎么數(shù)的？

　　2、教師介紹游戲玩法及規(guī)則。

　　3、教師按獲獎名次統(tǒng)計比賽結(jié)果，說出誰是第幾名？第幾名是誰？

　　第二組游戲：夾沙包跳。第三組游戲：手托沙包走，游戲環(huán)節(jié)同第一組，層層遞進幫助幼兒學習5以內(nèi)序數(shù)。

　　三、播放幻燈片，了解序數(shù)的含義及在生活中的應(yīng)用。

　　分別出示幻燈片，請幼兒說一說圖片上有什么？這些數(shù)字代表什么意思？為什么要出現(xiàn)這些數(shù)字？

　　教師小結(jié)：

　　序數(shù)在人們生活中的應(yīng)用。

　　活動延伸：

　　回家找一找哪些地方標有數(shù)字及它們所代表的含義。

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1.能主動探索沙包的不同玩法，體驗游戲的快樂。

　　2.學習雙腳夾物跳，增強腿部的力量。

　　活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒：已知自己所屬隊伍的名稱及隊長; 教師：活動前了解并熟悉場地的布置及場地分配;通知家長活動當天給幼兒穿便于活動的服裝及鞋子。

　　2.物質(zhì)準備：幼兒人手一個沙包;備用沙包若干;地板墊若干;繩子、墊子、拱形門各4個; 灰太狼頭飾、哨子;

　　活動過程：一、激趣：以謎語導入活動樣子像老鼠，尾巴像把傘，愛往松林竄，忙著摘松果。 (松鼠)

　　二、熱身運動：師幼共同活動身體，做活動前準備。現(xiàn)在我們就變成小松鼠跟著媽媽一起來做運動吧!

　　三、獨立探索：探索嘗試沙包的多種玩法(約 5 分鐘)。

　　1.幼兒分散玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。請你跟小松果玩游戲，我們來比一比，看看哪位寶寶想的玩法又多又好玩。請大家一人拿一個，找一個碰不到別人的地方去玩玩吧!

　　2.幼兒集中交流，進行經(jīng)驗分享。(3-4 種)剛才寶寶們想出了許多有趣的玩法，請你把自己的好玩法介紹給大家好嗎?(頭頂包、背馱包、肩頂包、自拋接包、螞蟻運糧、扔、踢包等) 原來松果還可以……，這個玩法真棒!現(xiàn)在請大家來試試這種好玩的方法吧! (幼兒分散嘗試) 還有誰的玩法跟他的不一樣，來介紹一下你是怎么玩的?(除了用手玩松果，還有用身體其它部位玩的嗎?)

　　四、講解示范，幼兒練習

　　(一)學習雙腳夾物跳的動作要領(lǐng)。

　　1.從幼兒的多種玩法中提煉雙腳夾物跳。幼兒自由探索雙腳夾物跳的動作要領(lǐng)。 ××寶寶太棒了，竟然能用雙腳把松果夾起來跳，你們能做到嗎?;本文試一試!看誰能用雙腳夾著松果跳到媽媽這兒來!

　　2.以失敗的雙腳夾物跳，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)并關(guān)注雙腳夾物跳的動作要領(lǐng)(兩腳并緊)。媽媽也想跟寶寶學學用雙腳運松果，孩子們看媽媽表現(xiàn)的好不好，(故意夾不住沙包)咦?怎么夾不住呀?(雙腳沒并緊)像媽媽這樣用力夾緊松果再跳一次試試!

　　3.教師進行正確的動作示范，幼兒學習。原來用雙腳夾起松果跳并不難，只要兩腳并緊夾住松果就可以了，但是為了保護好我們的身體不受傷，在起跳前兩腿要彎彎，手臂甩甩再用力跳，來，試一試!

　　4.師幼共同練習正確的雙腳夾物跳的動作(邊說兒歌邊做動作) 現(xiàn)在請寶寶們和媽媽一起來用雙腳運松果，看誰的松果不掉落。(邊說邊做：兩腳并緊，腿彎彎，手臂甩甩向前跳)

　　(二)由易到難進行雙腳夾物跳練習。

　　1.分散練習雙腳夾物獨立跳過一個地墊。最近聽說灰太狼和它的同伙捉去了好多小羊，你們愿意用自己學過的本領(lǐng)去救小羊嗎?可是去狼堡的路上有很多壞狼設(shè)下的大大小小的陷阱，為了安全，現(xiàn)在請寶寶們先和媽媽一起練練雙腳夾松果跳過陷阱的本領(lǐng)。請寶寶每人取一個與你隊伍顏色一樣的地墊找一個碰不到別人的地方練習去吧!

　　2.分組練習雙腳夾物連續(xù)跳過地墊。

　　(1)分組練習雙腳夾物連續(xù)跳過一個地墊。請寶寶們把地墊擺到場地上的小方格上，然后按紅綠黃藍排成四隊站好。

　　請寶寶雙腳夾住松果按動作要求連續(xù)跳過所有的地墊然后回到隊伍后面站好。

　　(2)分組練習雙腳夾物連續(xù)跳過兩個地墊。這一次陷阱變寬了，難度更大了，要想跳過陷阱，就需要我們不僅動作要標準而且要使出更大的.力量。有沒有信心戰(zhàn)勝難關(guān)!

　　五、集體游戲--《大戰(zhàn)灰太狼》：器械組合，玩法組合，進行競賽游戲，增強競爭意識。孩子們太棒了，恭喜你們練成了本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以去救小羊了!孩子們請看，去狼堡的路上除了各種陷阱，還有獨木橋和山洞，你們要頭頂松果走過獨木橋，然后背著松果爬過山洞，最后用力的將我們的武器松果砸向壞狼，記住砸壞狼的時候千萬不要越過安全線，砸玩趕快跑回來下一位寶寶再繼續(xù)。 (紅隊的陷阱小，如果你覺得跳寬的陷阱有困難，你可以選擇加入紅隊)。

　　六、放松運動：幼兒隨音樂做腿部、腳腕等身體部位的放松活動。(2 分鐘) 寶寶們真棒!不僅想出了那么多小松果的玩法，還克服了那么多的難關(guān)去救小羊，真是聰明勇敢的好孩子。現(xiàn)在讓我們找一個小地墊坐下來休息休息放松一下吧!

　　七、活動結(jié)束：請小組長協(xié)助老師把器械送回家。

　　附集體游戲玩法和規(guī)則：游戲玩法:幼兒成四路縱隊站好，聽到哨聲后每隊第一名幼兒雙腳夾松果(沙包)連續(xù)跳過所有陷阱(地墊)，然后把松果放在頭頂，兩臂平舉走過獨木橋(繩子)，接著再把松果放在后背上爬過山洞(墊子、拱形門) ，取下松果砸向灰太狼，之后跑步返回擊拍下一位幼兒的手以后站到隊伍后面站好。被擊掌幼兒繼續(xù)游戲。游戲規(guī)則：

　　1.砸灰太狼的時候不要越過紅色安全線。

　　2.被擊掌之后才可以開始游戲。

　　3.等待游戲的幼兒要做文明小觀眾。

　　活動反思：

　　健康活動，對我們經(jīng)驗不足的教師來說，很難上好它，特別是對幼兒的規(guī)則控制，課堂秩序地把控等方方面面，對我們來說都是一個挑戰(zhàn)。

　　通過三次活動下來，一次又一次地調(diào)整，讓我健康活動有了不一樣的反思。首先，是教師自身的精神。健康活動是需要活力的，當然，教師首先要有飽滿的精神，才能夠帶動幼兒活動的氣氛，讓健康活動整個“活”起來。其次，教師的語言也非常重要，這不比語言活動，健康活動中教師的語言一定要簡練、有力，如果軟綿綿就會讓人感覺不給力。最后，健康活動的時間控制，也是非常重要的。像在前兩次執(zhí)教中，每個活動基本在40分鐘左右完成，這完全超出了中班幼兒學習的時間，我們也從中反思很久，為什么時間會透支?這并不是單方面的原因。綜合各方面，活動環(huán)節(jié)的設(shè)計、教師的組織、幼兒的學習都是有所問題的，于是我們在一次次的嘗試中，尋找到了問題的根源，從而進行了修改，在第三次執(zhí)教中，整個活動就非常緊湊了，孩子的學習也一下子調(diào)動了起來。但是還是有不足的地方，比如不夠開放，在一些提問的方式上，我們可以更加開放，讓孩子在前，教師在后。

　　通過本次教研活動，我從中收獲不少，好的繼續(xù)保持，不足的地方也需要改進，爭取獲得更大的進步!