實(shí)用的小班教案模板匯編5篇
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。
2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)感和美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：圖片—鵝卵石小路
2、范畫、油畫棒、畫紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示圖片，引出課題
教師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來(lái)鋪鵝卵石的.小路，既漂亮又可以鍛煉身體。
2、欣賞感受，激發(fā)興趣。
教師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮，小朋友走過(guò)鵝卵石小路嗎？
走在上面有什么感覺？
3、講解示范
（1）觀察鵝卵石是什么形狀的，顏色。
（2）教師示范鵝卵石的畫法。
4、幼兒創(chuàng)作
鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，一起來(lái)鋪路。能用多種顏色來(lái)畫，畫得滿。
5、互相欣賞
大家看一看，評(píng)一評(píng)，誰(shuí)鋪的路鵝卵石多又好。
延伸活動(dòng)。
大家一起走鵝卵石小路。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感知故事發(fā)展的線索。
2、懂得：一個(gè)好東西，一個(gè)人享受，只能得到一份快樂(lè)；把好東西與大家一起分享，才能得到更大的快樂(lè)。
3、樂(lè)意嘗試用熟悉的旋律編唱歌曲，體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心，愿意與他人分享的美好情感，并樂(lè)意進(jìn)行情感遷移。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)過(guò)處理的動(dòng)畫課件一份、小動(dòng)物圖片（掛件人手一份），音樂(lè)"愛"。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步理解故事內(nèi)容，感知故事發(fā)展的線索。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能通過(guò)動(dòng)畫欣賞故事、通過(guò)交流、游戲故事中的道理。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話互動(dòng)，導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友，你們知道我是什么老師？我呀，是一束花的束老師，我是什么老師呀？你們好聰明，我只說(shuō)了一遍你們就記住了，老師好愛你們，我要把我的'愛送給你們。（教師用運(yùn)用表演：愛心、擁抱、親吻動(dòng)作）
互動(dòng)：束老師很愛很愛你們，那你們呢？小朋友都真有愛心，森林里的動(dòng)物也很有愛心，你們看，他們發(fā)生了什么事？
2、出示課件，欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
（1）畫面1：幼兒觀看，然后教師提問(wèn)：天氣這么冷，雪這么大，小兔的蘿卜是從那里來(lái)的？猜一猜，他會(huì)怎么辦？（幼兒猜想，講述）
過(guò)渡：小兔是不是這樣做的呢？
（2）畫面2：幼兒觀看，然后回答：小兔子吃掉了小蘿卜，它把大蘿卜送給了誰(shuí)？（鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作模仿）
教師重復(fù)動(dòng)畫中的句子：天氣這么冷，小鹿一定很餓，我把蘿卜送給小鹿吃。
過(guò)渡：小鹿去了哪里呢？小鹿回來(lái)看見了蘿卜，會(huì)怎么想？
（3）畫面3： 幼兒繼續(xù)觀看，然后回答：小鹿想，天氣這么冷，小熊一定很餓，我把蘿卜送給小熊吃。
（4）小熊吃飽了回來(lái)看見蘿卜，又把蘿卜送給了誰(shuí)？（幼兒觀看畫面4）
（5）小熊把蘿卜送給了誰(shuí)？小猴肯不肯要？他們倆個(gè)人是怎么說(shuō)的？
觀看動(dòng)畫，然后請(qǐng)兩個(gè)小朋友表演這個(gè)禮讓的情節(jié)。
啟發(fā)：天氣這么冷，雪這么大，小動(dòng)物們都沒(méi)有吃飽，但是，為什么都不要大蘿卜呢？（請(qǐng)小朋友討論一下）
小結(jié)：噢， 它們都 很關(guān)心自己的朋友，最后決定把蘿卜送給小兔。
（6）觀看動(dòng)畫6：小兔醒來(lái)一看，說(shuō)了什么？
你能告訴小兔，蘿卜為什么會(huì)回來(lái)嗎？（幼兒自由講述）
總結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物們處處都為自己的朋友著想，送來(lái)送去，結(jié)果，小兔送出去的蘿卜又被送回來(lái)了。現(xiàn)在它們好高興啊>你們聽，他們要唱歌了。
3、欣賞歌曲旋律，嘗試編唱歌曲。
（1）幼兒欣賞老師歌曲，熟悉旋律。（改編《找呀找》）
（2）幼兒學(xué)習(xí)編唱歌曲《蘿卜回來(lái)了》。
"小朋友我們也來(lái)唱一唱蘿卜回來(lái)了的故事！"
啟發(fā)：森林還有好多小動(dòng)物，它們也想和小朋友做游戲，你們能不能把它們也唱進(jìn)蘿卜回來(lái)了的故事里！
（幼兒自選動(dòng)物角色，嘗試創(chuàng)編）
4、遷移經(jīng)驗(yàn)，向同伴大膽表述自己的愛。
提問(wèn)：從蘿卜回來(lái)的故事中我們知道，這些小動(dòng)物都能夠互相關(guān)心，大家共享快樂(lè)，才能得到更大的快樂(lè)。你有好東西的時(shí)候會(huì)怎么辦？找到你的朋友，把你們的想法告訴他。
幼兒講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)。
老師小結(jié)：今天，我們知道了那么多傳遞友誼的方式，希望大家能把自己心中的愛說(shuō)出來(lái)，唱出來(lái)，用我們的行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，把你們的愛傳遞給身邊的每一個(gè)人，讓我們的世界充滿愛。
活動(dòng)延伸：
完整欣賞動(dòng)畫片，向更多的好朋友傳遞我們的愛。
愛是我們?nèi)祟愖蠲篮玫恼Z(yǔ)言。我們平時(shí)也要關(guān)心他人，這個(gè)世界才會(huì)充滿愛，我們才會(huì)從中得到更大的快樂(lè)，生活也會(huì)更加美好！現(xiàn)在老師把這個(gè)動(dòng)畫片做在了這個(gè)碟片里，老師把它送給小朋友，小朋友回去和你的好朋友一起分享這個(gè)"蘿卜回來(lái)了"的故事，讓大家都知道來(lái)分享我們的愛，讓我們有世界變成愛的世界。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)寶寶注意細(xì)節(jié)。
2.在成人引導(dǎo)下找出有相同特點(diǎn)的物品。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
玩具水果、各色積木、汽車、小球、放玩具的箱子或筐。
活動(dòng)過(guò)程：
讓寶寶仔細(xì)觀察爸爸媽媽準(zhǔn)備的玩具水果、各色積木、汽車、小球。然后，爸爸媽媽可引導(dǎo)寶寶自由拿出玩具、擺弄玩具。
在擺弄中，爸爸媽媽可引導(dǎo)寶寶將有相同特點(diǎn)的物品找出來(lái)(如：哪些是紅色的，哪些是有輪子的等)。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，爸爸媽媽請(qǐng)寶寶一起收放玩具，將玩具放回到原來(lái)的箱子或筐子中。
活動(dòng)建議：
1.此活動(dòng)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)寶寶找出特點(diǎn)相同的.物品，至于物品的名稱，寶寶不必完全了解。
2.可鼓勵(lì)寶寶找找家中具有相同特點(diǎn)的物品。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)的內(nèi)容還需要?jiǎng)?chuàng)新，提高難度。在找相同中，要提升活動(dòng)的梯次性，要有層層遞進(jìn)的過(guò)程，教師要挖掘新的內(nèi)容，填充活動(dòng)，使活動(dòng)變得有創(chuàng)新性。
小百科：相同兩種事物對(duì)比其中一方?jīng)]有任何變化。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
多種形式幫助幼兒發(fā)展跳的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圈
活動(dòng)玩法：
1、可根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展水平選擇原地跳、行進(jìn)跳、雙腳跳、單腳跳。
2、家長(zhǎng)幫助寶寶學(xué)跳。
1)扶跳：家長(zhǎng)用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。
2)抓圈跳：家長(zhǎng)雙手拿圈，寶寶雙手抓住圈的下端。家長(zhǎng)輕輕提權(quán)，幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。邊跳邊念兒歌“歡樂(lè)蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高。”
活動(dòng)建議：家長(zhǎng)平日要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子練習(xí)跳，可以模仿各種動(dòng)物跳。來(lái);自、大;考吧;幼、師網(wǎng);可以在見中松軟的地方跳，并初步學(xué)習(xí)從高處往下跳。
活動(dòng)反思：
生活活動(dòng)是我們小班工作的重要組成部分，但也是大家容易忽視的。于是，我把計(jì)算活動(dòng)和生活活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。兒歌是小班孩子比較愿意接受的，所以我編了許多兒歌，貫穿整個(gè)活動(dòng)。并用“歡樂(lè)蹦蹦跳”的形式，使孩子們感受游戲的快樂(lè)。但是，效果卻不太理想：孩子們過(guò)了一個(gè)休息日兒歌有些忘了，也有可能比較難，不容易記住。其次，預(yù)設(shè)好的最后環(huán)節(jié)，讓幼兒邊念兒歌，邊做動(dòng)作由于兒歌不熟，都無(wú)法表現(xiàn)出來(lái)，效果就不盡如人意了。這也證實(shí)，要上好一節(jié)課，鋪墊很重要，鋪得太多，沒(méi)有提升機(jī)會(huì)，鋪得不夠，效果不突出。當(dāng)然，還有許多不足之處，應(yīng)該更投入，更加好的'調(diào)動(dòng)孩子的積極性，如開頭和結(jié)尾怎樣用音樂(lè)和舞蹈把孩子們的動(dòng)作放進(jìn)去，使孩子的興趣更高。
小班教案 篇5
一、家訪
活動(dòng)目標(biāo)
（1）走訪每位幼兒的家庭，師生相互認(rèn)識(shí)，讓幼兒對(duì)老師初步產(chǎn)生親切感。
（2）初步了解幼兒在家中的生活習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)、身體狀況及家長(zhǎng)的教育方法等。
活動(dòng)準(zhǔn)備
（1）與家長(zhǎng)預(yù)約家訪時(shí)間。
（2）選擇帶給幼兒愛聽、愛看的故事畫書。
（3）做好送給幼兒的小禮物。（如折紙玩具）
活動(dòng)過(guò)程
1、 與家長(zhǎng)交談了解幼兒的.個(gè)性愛好，習(xí)慣
提問(wèn)：
（1） 你的孩子是否會(huì)自己吃飯，大小便？
（2） 是否有午睡習(xí)慣？自己是否會(huì)穿、脫衣服？
（3） 身體怎樣？是否容易生病？
（4） 有那些愛好、習(xí)慣？
（5） 是否上不定期托兒所？與小朋友是否合群？見到陌生人有什么反應(yīng)？
2、 與幼兒接觸
介紹自己及班級(jí)的其他老師，介紹幼兒園；做折紙玩具送給小朋友。讓幼兒拿出在家最喜歡的玩具，并和其一起玩。
3、 發(fā)調(diào)查表給家長(zhǎng)，并要實(shí)事求是地填寫
4、 道別時(shí)表示歡迎某幼兒做某某幼兒園的小朋友，并歡迎其到圖象重疊園來(lái)玩。
二、家長(zhǎng)陪幼兒來(lái)園兩小時(shí)
活動(dòng)目標(biāo)
（1）在家長(zhǎng)陪伴下，充分熟悉幼兒園、班級(jí)環(huán)境，了解班級(jí)主要活動(dòng)場(chǎng)所（教室、廁所、午睡房等）的位置，學(xué)習(xí)入廁和用茶杯喝水。
（2）熟悉本班老師，見到老師能有禮貌地問(wèn)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各類有趣的玩具（如電動(dòng)玩具、積木、娃娃圖書、插塑等），數(shù)量多于幼兒人數(shù)。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒在家長(zhǎng)陪伴下自由地玩班上的電動(dòng)玩具和拼插玩具等，并初步學(xué)習(xí)入廁和用茶杯喝水
2．老師熱情地接待幼兒，以自身的言行示范幼兒有禮貌地和老師相互問(wèn)好(眼睛看老師、立正、鞠躬)并與幼兒共同活動(dòng)。對(duì)特別膽小、怕陌生的孩子要陪伴多些
3．幼兒離園時(shí)，老師熱情表示歡迎幼兒再來(lái)園活動(dòng)
注：幼兒可分成兩至三批來(lái)園活動(dòng)，每批兩小時(shí)左右。
三、幼兒獨(dú)立在園半天
活動(dòng)目標(biāo)
能離開家人，獨(dú)自在園活動(dòng)，感受在園活動(dòng)的快樂(lè)，逐步消除陌生感和恐懼感，具有初步的適應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(1)新穎的電動(dòng)玩具。
(2)包裝精美的糖果。
活動(dòng)過(guò)程
1．接待幼兒及家長(zhǎng)，讓幼兒與父母愉快道別，與幼兒共同玩喜愛的玩具
2．組織幼兒集體欣賞電動(dòng)玩具。邊玩邊學(xué)說(shuō)名稱
3．吃糖果
給來(lái)園沒(méi)有哭的孩子先吃，表?yè)P(yáng)他們不哭，對(duì)哭的孩子給糖果時(shí)要提出明天來(lái)園不哭的要求。引導(dǎo)幼兒看糖果的形狀、色彩等。(老師亦可以用變魔術(shù)的形式“變”出各種吃的東西)
4．帶領(lǐng)幼兒玩戶外小型運(yùn)動(dòng)器械，如小滑梯、小木馬等
5．家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)，老師表?yè)P(yáng)幼兒能愉快地在園活動(dòng)，鼓勵(lì)他們明天再來(lái)
對(duì)哭的孩子要鼓勵(lì)他們向別人學(xué)習(xí)，明天也會(huì)高高興興上幼兒園。
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