【精華】中班教案范文集錦七篇
作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的中班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動目標：
1．能隨音樂手腳配合有節(jié)奏地表現鳥飛的動作。
2．愿意與同伴共同舞蹈，體驗集體舞蹈與交流的快樂。
活動準備：
一群藍鳥在草地上空飛翔的圖片、音樂《藍鳥》。
活動過程：
一、出示圖片，引導幼兒觀察
引導語：圖片上有誰？可愛的小鳥是什么顏色的？它們是怎么飛的？
二、范唱歌曲《藍鳥》，引導幼兒理解歌詞的內容。
引導語：一只只藍鳥飛過窗口、飛過草地，它們的翅膀搭在哪里？它們見到小伙伴是怎樣問好的？
三、學習鳥飛的律動，并隨音樂手腳配合有節(jié)奏地表現鳥飛的動作
先引導幼兒坐著學習小鳥張開翅膀一上一下地飛，再帶領幼兒站起來學習小碎步，然后引導幼兒手腳配合隨樂表演藍鳥飛的動作。
四、與個別幼兒完整表演整個舞蹈，其他幼兒觀察。
引導語：剛才藍鳥是什么時候找到小伙伴并停在小伙伴的前面的.？(哦，朋友你好!)藍鳥找到小伙伴后，做了一個什么動作？被邀請到的小伙伴又是怎么做的？幼兒聽音樂游戲。
第一遍游戲：由教師當第一只藍鳥去邀請三四個幼兒參加游戲，音樂進行五六遍后結束，其余幼兒觀察學習。
第二遍游戲：教師請已經參加過游戲的幼兒當第一只藍鳥，分別邀請不同的幼兒參加游戲，盡量讓每個幼兒都能參加。
中班教案 篇2
【活動目標】
1、學習故事，懂得謙讓的道理。
2、愿意與人分享。
【活動準備】
1、幼兒用書《小熊讓路》。
2、每個幼兒帶一樣自己最喜歡的玩具或其他物品。
3、幼兒分組，每組一塊小雞蛋糕、一把小塑料刀，一個盤子。
【活動過程】
一、幼兒欣賞故事，了解謙讓的'道理。
1、幼兒看幼兒用書《小熊讓路》的畫面，引出話題。
師：畫面中有誰？發(fā)生了一件什么事呢？
2、教師講述故事《小熊讓路》。
3、師：為什么說小熊變得懂事了呢？如果你是小熊，你會怎么做呢？
4、教師小結：我們要學會謙讓。
二、遷移日常生活經驗，引導幼兒謙讓。
師：請小朋友想一想，我們在什么地方會覺得比較擁擠？擁擠時可以怎么做，讓自己和別人都感到舒服？當我們有了好玩、好吃的東西能不能讓別人也玩到、吃到？
三、學會分享，體驗和練習分享行為。
1、幼兒拿出自己的玩具或其他物品，相互交換和分享。
2、教師根據幼兒活動的情況給予指導。如：請語言表達順暢的幼兒進行示范講述。也可詢問個別幼兒與那些幼兒進行了交換、分享，是怎么說的，等等。
3、每組分享吃蛋糕。
中班教案 篇3
活動目標：
1、嘗試畫出有關連的畫面自制成圖畫書。
2、區(qū)別動物不同形態(tài)的特征和生活習性。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備：
1、教師自制圖畫書一本、各種動物圖片
2、幼兒每人一本自制圖畫書
3、記號筆、蠟筆
4、PPT課件
教學重難點：
能夠畫出小客人和相應的食物。
能夠畫出逼真又可愛的小動物和食物。
活動過程：
一、導入：
出示PPT
師：今天是一個特別的日子，我們一起來看看今天是什么日子呢？
播放生日快樂歌，出示喜洋洋。
小結：今天啊，是喜羊羊的生日，喜羊羊可高興了，它說：它要請動物園里的動物朋友們一起來家里玩，一起慶祝生日，喜羊羊要招待它的小客人們。
二、觀察思考
出示自制圖畫書。
師：喜羊羊準備了好多食物，我們一起來看看都有哪些好吃的呢！
1、出示第一頁 ：香蕉
提問：喜羊羊準備的第一份食物是什么呢？（香蕉）
追問：猜猜誰最愛吃香蕉了呢？（小猴子）
小結：喜羊羊招待的第一個小客人是小猴子，還為它準備了最愛吃的香蕉。
2、第二頁:羊
提問：篤篤篤，誰在敲門呀？原來是可愛的小山羊呀！小山羊也來給喜羊羊慶祝生日了。你們知道小山羊最喜歡吃什么嗎？（草）
小結：你們真聰明，小山羊最愛吃的就是草啦，喜羊羊為小山羊準備了一大盤草，小山羊高興地哈哈大笑起來了呢！
3、第三頁：貓
提問：最后一位小客人是小貓，可是喜羊羊不知道小貓最愛吃什么，我們來幫幫它吧。
小結：小貓喜歡吃魚，我們趕緊幫助喜羊羊為小貓準備一條大大的魚吧。
教師添畫魚，并且涂上顏色。
4、第四頁：教師添畫
師：喜羊羊家里來了這么多小動物，它們都來慶祝生日，喜羊羊可高興了，為它們準備了這么多愛吃的食物，它們都謝謝喜羊羊。老師也想來招待小客人到家里做客，你們想不想知道我邀請了誰啊？
那我們一起來看看。
教師添畫小兔子
提問:這是誰啊？（小兔子）
追問：小白兔蹦蹦跳跳的可開心啦，小白兔喜歡最喜歡吃什么呢？（胡蘿卜）
小結：小白兔最愛吃胡蘿卜啦，我們趕快給它準備好。
教師添畫胡蘿卜。
三、幼兒自制圖畫書
師：喜羊羊招待了這么多小客人，你們覺得喜羊羊棒不棒啊？你們想不想來招待小客人呢？那我們每個小朋友都來做一個好客的小主人，來招待一下你喜歡的小客人吧。每個人都有一本圖畫書，待會你們要仔細地看一看，哪些小動物來做客了呢？幫它們把愛吃的食物準備好哦，準備好食物的想想是哪個小動物最愛吃的呢？應該邀請哪個小客人呢？把它們畫在圖畫書上。最后再想想，你還想邀請誰來做客呢？它們喜歡吃的食物是什么呢？跟老師一樣，把它畫出來，涂上好看的顏色。
1、先畫動物，再畫這種動物愛吃的食物。
2、食物畫的多一些。
3、動物畫的.逼真又可愛。
4、畫好后運用各種顏色裝飾圖畫書的邊框或背景。
四、翻翻猜猜說說
1、拿出自己制作的圖畫書，說說你邀請了哪些小動物來做客，為它們準備了什么好吃的食物，讓同伴猜一猜。
活動延伸：
將自制圖書放于書吧，在區(qū)角活動中進行游戲。
活動反思：
1、在講評環(huán)節(jié)中，教師的話過多，可以讓孩子們自己來說說畫的是哪些小客人，它們愛吃什么食物，也可創(chuàng)造一個情境，以故事的形式讓孩子們自己來講。讓孩子們一邊看著圖書一邊說故事，也可加入對話等等，突出價值。
2、教師在示范畫小動物的時候，可以邊畫邊表述這個小動物的特點，比如在畫小兔子的時候我描述了小兔子的各個部位，但在畫小魚的時候并沒有描述，可以加入適當的描述，涂色可以不涂完。
3、整個活動中總結性的語句太少，可以加入一些總結性的語句。
活動點評：
1、思路清楚、目標正確，重難點適宜。整個活動按照教案的設計各個環(huán)節(jié)來進行開展，環(huán)節(jié)緊湊，時間把握得當。
2、整個活動中范例畫的太小，使用了A4紙作為老師的范例，但效果并不明顯，在出示范例時，開始的粘貼小動物吸引了幼兒的興趣，但后來教師作畫時，由于范例太小，在示范時又沒有注意到自己的姿勢以至于擋住了一部分幼兒的視線，所以有些幼兒看不清楚黑板上的范例，而開始表現出注意力分散的現象。如果范例準備地大一些，效果一定會更好。
3、在活動環(huán)節(jié)中問題的設計上，問題設計得過于簡單了，缺乏挑戰(zhàn)性，對于中班幼兒來說，這些問題都是孩子們知道的，一下子就能回答出來，可以問一些平時接觸不到的小動物，讓孩子們來猜猜看，這樣顯得更有趣更富有挑戰(zhàn)性。
小百科：客人是前來拜訪或作客的人。
中班教案 篇4
一、活動目標：
1．理解并學習詩歌內容，感受詩歌的音律美及其所營造的意境美。
2．學習根據圖片記憶詩歌，初步嘗試仿編詩歌。
二、 重點：
理解詩歌內容，感受詩歌的音律美及其所營造的意境美。
三、 難點：
能根據詩歌內容仿編詩歌。
四、活動準備：
反映詩歌內容的四張幻燈片，關于夏天自然景觀和人們活動場景的課件。
五、活動過程：
（一）、萌發(fā)學習興趣
師：你們知道現在是什么季節(jié)嗎?(夏天。)
師：在夏天里，你聽到過什么美妙的聲音嗎?
（ 二）、初步欣賞詩歌內容
1．幼兒欣賞PPT。
(1)師：今天，老師帶來了四幅圖，我們一起來欣賞一下。
(2)教師帶領幼兒欣賞幻燈片。
(3)師：你們看到了什么?(蟈蟈、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋的小朋友，大樹、池塘、小草、雨傘……)
2．教師朗誦詩歌，幼兒初步欣賞。
(1)師：這些美麗的畫面讓老師想起了一首詩歌。下面請你們仔細聽。
(2)教師朗誦，幼兒欣賞。
(3)師：詩歌里說了些什么?夏天的歌在哪里?
（三）、學習詩歌
1．分段出示幻燈片并理解詩歌內容。
(教師先提問，再根據幼兒的回答逐一出示幻燈片引導幼兒欣賞，并自然地按照詩歌內容給幻燈片排序。)
(1)師：夏天的`歌，在哪里?(在草叢里。)
師：(出示蟈蟈在綠綠的草叢里的幻燈片)誰在草叢里?它是怎么叫的呢?(蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫。)
(2)師：夏天的歌，還會在哪里呢?(在大樹上。)
師：(出示知了在高高的大樹上的幻燈片)誰在大樹上?它又是怎么叫的呢?(知了在大樹上“知了、知了”地叫。)
(依次學習第三、四段詩歌。)
2．結合幻燈片。用問答的形式學習詩歌。
師：夏天的歌在哪里?
幼：蟈蟈蟈，在綠綠的草叢中。
師：夏天的歌在哪里?
幼：知了知了，在高高的大樹上。
(用同樣方式依次學習第三、四段。)
3．帶領幼兒邊看幻燈片邊朗誦詩歌2～3遍。
四、根據詩歌的句式創(chuàng)編
1．感受詩歌獨特的句式結構。
師：你們想一想夏天的歌還會在哪里呢?夏天，我們還可以聽到什么美妙的聲音?(小鳥叫，下雨的聲音……)
師：小鳥怎么叫的?下雨的聲音是怎樣的?打雷的聲音又是怎樣的呢?(嘰嘰喳喳，滴答滴答，轟隆轟隆。)
師：你們說得真好。那怎么樣用詩歌一樣的語言來說呢?
幼：夏天的歌在哪里?嘰嘰喳喳，在我們頭頂的天空中。
2．出示夏天自然景觀和人們活動場景的課件，幼兒觀察并想象、仿編。 師：夏天還有許多東西都會發(fā)出美妙的聲音，就像唱著美麗的歌。下面就請你們自己去想一想，編一編。也可根據課件里面的內容來編。(幼兒自主想象并創(chuàng)編。)
3．幼兒展示、交流仿編結果，教師記錄并引導幼兒學習同伴仿編的詩歌。
中班教案 篇5
游戲目標：
1、訓練幼兒快速連續(xù)跳躍的能力。
2、提高幼兒參與競技游戲的積極性。游戲準備：幼兒自身。
游戲過程：
一、準備活動：
1、教師引導孩子由一路縱隊站成六路縱隊，進行游戲前的預備活動。
2、幼兒進行隊形、隊列練習，由一路縱隊走成六路縱隊。
3、練習：立正、稍息、原地踏步等動作。訓練幼兒遵守規(guī)則意識。
二、游戲活動
向幼兒介紹游戲名稱和玩法。
(1)今天我們要來玩一個很好玩的游戲，游戲的'名字叫“腳尖腳跟跳”
(2)教師：小朋友們?yōu)榱宋覀兊挠螒蚰軌蚋腥ふ埿∨笥寻凑绽蠋煹囊笕プ銮槟軌蚵牶美蠋煹囊蟆?/p>
教師吹口哨請小朋友按照組與組之間按秩序圍成一個圈。
三、教師說明游戲規(guī)則。
(1)教師：小朋友拉成一個圓圈，由其中一個人開始，自右向左依次報數，各人記住自己的號數，游戲開始，大家手拉手跳起來。
(2)我們跳躍的節(jié)奏是：第一拍用右腳的腳尖跳，第二排用右腳的腳跟跳，第三拍換左腳的腳尖跳，最后一拍用左腳的腳跟跳，四拍一個循環(huán)。大家邊跳邊唱：“腳尖腳跟跳。”由報一號的接著單獨唱：“腳尖腳跟跳“一號請一號來唱大家再齊唱：“腳尖腳跟腳尖跳”。
(3)然后由老師報到的號碼接著單獨唱：大家再齊唱：“腳尖腳跟腳尖跳。”緊接著被叫到號的人獨唱：“我的號來報到。”
(4)帶著幼兒一起進行相應的游戲。
四、這樣進行下去，叫到了號者沒接上去唱，就在圓圈中間表演一個節(jié)目。然后從這個人開始，游戲繼續(xù)進行，唱和跳的節(jié)奏可逐漸加快。
五、帶幼兒回教師方輕音樂讓幼兒舒緩筋骨、放松心情然后結束活動。
中班教案 篇6
設計意圖：
在一次晨間談話：“你喜歡什么動物”中，孩子們興趣很濃，熱烈討論，各抒己見。其中孩子們對動物的主要習性和特點非常感興趣，為了保持孩子這一興趣，我設想開展一次有關動物的語言活動。而那時，我剛好在一書上看到了故事《你想借什么動物》，該故事不僅進一步豐富了孩子對不同動物的主要習性和特點的認識，又為孩子們創(chuàng)造性地講述提供了廣闊的空間，一定能讓幼兒敢說、愿說、樂說，語言能力得到很大提高，本次活動就由此而產生了。
活動目標：
1、根據動物的特征及生活習性，想象動物能為人們做些什么事，發(fā)展幼兒的想象力。
2、在活動中，幼兒能大膽表達個人見解，大膽地講述。3、感受幫助別人的樂趣，增進喜愛動物的情感。
活動準備：
1、課件《借動物》。
2、動物圖片若干。
3、圖片(1)果園(2)、木材工地(3)房頂上的氣球(4)過河
活動過程：
一、導入課題，引起興趣。
⑴師：“小朋友，你喜歡什么動物?”
⑵教師講述故事的開頭，引出課題
二、分段講述故事，運用插問，幫助幼兒運用已有經驗，較連貫地表達個人見解。
(一)看課件，講述故事的第一部分(老爺爺打電話到動物園借會撓癢癢的動物——猴子)師：“動物園為什么要給老爺爺送來猴子?”
(二)看課件，講述故事的第二部分(小姐姐的紅絲巾被風吹到高高的樹杈上，就打電話到動物園借了個頭最高的動物——長頸鹿。)師：“小姐姐該到動物園去借什么動物?為什么?”
(三)看課件，講述故事的第三部分(叔叔剛下火車，就給動物園打了個電話借動物——黑猩猩。)師：“剛下火車的叔叔帶了很多東西，你猜猜他要借什么動物?為什么?大家大膽地猜一猜，猜錯了我們可以討論一下。”
(四)看課件，講述故事的第四部分(媽媽抱著寶寶逛商店，覺得累了就打電話到動物園借動物——袋鼠。)師：“動物園會給她送什么動物呢?為什么?”
(五)小結：原來，動物們有很多本領，可以為人們服務。小豬知道了這個消息，也開了一家可以借動物的動物園，可是今天要借動物的人太多了，我們來幫幫小豬，看看誰遇到了困難，該如何解決。
三、通過解決問題，啟發(fā)幼兒根據動物們的.特征及生活習性，想象它們可幫助人類的情景。
㈠教師出示圖片(1)、(2)、(3)、(4)
1、幼兒相互交流講述圖上的人遇到了什么困難。
2、個別交流
3、看一下籃子里有XX動物，它們有什么本領。(幼兒相互交流)。
㈡幼兒自由選擇圖片自主講述，貼合適的動物，教師巡回指導。
㈢匯總幼兒的操作結果，個別交流。
㈣小結：表揚動物朋友，鼓勵幼兒向樂于助人的小動物們學習。
四、引導幼兒創(chuàng)造性想像講述。師：“如果我們這兒也有一家可以借動物的動物園，你想借什么動物呢?為什么?”
延伸活動：
請幼兒想象動物為人類所做的事情，進行創(chuàng)造性繪畫，并編成一個小故事。附故事：你想借什么動物有一家動物園真稀奇：這里的動物不光讓人看，還往外借呢!借動物?老爺爺活了八十歲頭一回聽到這個消息。這天，老爺爺正在看電視，馬上就給動物園打了個電話。老爺爺說：“我的后背正癢癢……我想借個動物幫我撓癢癢。”“好說，好說。”不一會兒，動物園就給老爺爺送來一只會撓癢癢的猴子。怎么樣，好玩吧?借動物的人很多很多：有一位小姐姐，她的紅紗巾被風吹到高高的樹杈上，連警察叔叔都沒有辦法取下來。后來小姐姐從動物園借了個頭最高的長頸鹿，長頸鹿來到大樹下，用嘴輕輕一叨，就把絲巾取了下來。火車站的出口，一位叔叔剛下火車，就給動物園打了個電話，你們猜他要借什么動物?他要借一頭黑猩猩!這位叔叔帶了好多東西，黑猩猩力氣大嘛。可以替他扛箱子，拎包。街上有以為年輕的媽媽。她抱著小寶寶逛商店，走著走著，胳臂酸了，額頭上也冒汗了。年輕的媽媽在路邊打個電話，動物園馬上就給她送來一只袋鼠……聽故事的小朋友，如果你們那里的動物園也可以借動物，那么，你最想借什么動物呢?
反思
在這次活動之前，和孩子們進行了一次談話，了解到孩子們非常喜歡動物，但對動物的了解只是表面的、零星的，缺乏對動物不同特征的了解。為了保持孩子對動物的興趣，設計了本次語言活動《借動物》。旨在豐富孩子對不同動物熟習性和特點的悉和了解，為孩子們創(chuàng)造性地講述提供廣闊的空間，讓幼兒敢說、愿說、樂說。從而激發(fā)幼兒喜歡動物的情感。
本次活動屬于講述活動。該講述活動是看圖講述。通過環(huán)環(huán)相扣的活動環(huán)節(jié)，孩子們能夠運用已有對動物特征的理解，幫助有困難的人選擇不同的動物。從中可見，在借動物的情境中，孩子們進一步了解和熟悉了動物的基本特征和生活習性。本次活動的目標是：1、根據動物的特征及生活習性，想象動物能為人們做些什么事，發(fā)展幼兒的想象力。2、在活動中，幼兒能大膽表達個人見解，大膽地講述。3、感受幫助別人的樂趣，增進喜愛動物的情感。
我通過一幅幅圖片，讓幼兒了解到各種，動物的特征。讓幼兒自己說出這些有困難的人們會去動物園借什么動物。通過這些圖片，孩子們都了解到了一些動物的基本特征。
第二環(huán)節(jié)，讓幼兒自己想象，如如果我們這兒也有一家可以借動物的動物園，你想借什么動物呢?為什么?”這個是孩子們最喜歡的問題，他們說出了自己遇到的各種問題，還會運用自己知道的一些動物的特征，解決這些問題。最后教師和幼兒再次欣賞整個故事。
在這次活動中，有著一些問題，在第二環(huán)節(jié)中，孩子想到了很多動物來幫忙，花費的時間比較長，應該去掉完整欣賞故事環(huán)節(jié)。
中班教案 篇7
一、主題的產生：
升入中班后，教室里空空蕩蕩的，我們保留了原有的美工區(qū)、數學區(qū)外又在新教室的基礎上進行了必要的分割，其中的一個區(qū)我們把原來在“娃娃服裝店”的收款機(廢電腦)投放在里面……。剛開始孩子們很感興趣，走過去摸摸、敲敲……，可是很快孩子們就會離開。一天，丁名月終于跑過來抱怨說：老師，只有一個收款機一點兒都不好玩!我說為什么呀?她說：什么也沒有，算什么商店呀!很好!在早分區(qū)的時候我就把這個問題說了出來，請小朋友們想想辦法，很快將我們
的教師布置成一個娃娃百貨大樓的想法就出來了，得到了小朋友們的熱烈響應，主題隨之就產生了!
二、主題的開展
〈1〉寶寶逛大樓：孩子們在家長的帶領下逛大樓，通過自己的觀察和家長的解說初步了解了大樓的`組成。相關活動：語言〈〈我眼中的百貨大樓〉〉。
〈2〉我為大樓送貨忙：孩子們通過觀察、講述、傾聽后對大樓的組成有了一個大概的輪廓：大樓里必須有很多的商品，于是孩子們就開始充當起了進貨員的角色，我們也向家長發(fā)出了組建大樓的書面號召，得到了家長的熱情的支持。我們設計了一個有著全班小朋友名字的進貨單，孩子們只要進來貨，無論多少、大小都要在家長的幫助下進行點數后統計在進貨單上，早晨進貨結束后我們都要將進貨單貼在最顯眼的地方，并且將每天的進貨情況進行通報，孩子們在這個時候是最興奮的，每每念到他的名字就高興的不得了，真的將大樓的組建當作了自己的事情!科學〈〈統計貨物〉〉，音樂游戲：《運貨忙》。
〈3〉貨物：通過孩子們和家長們一段時間的送貨后，我們的倉庫里已經是非常富有，五花八門、種類繁多。通過和孩子們的討論和分類以及為大樓配貨，將大樓的貨物分成食品、飲料、日用品、服裝、工藝品幾大類。計算《我為大樓來配貨》，生活活動《我為大樓服裝》。
〈4〉我是大樓的小主人：大樓已經初具規(guī)模，在孩子們觀察討論的基礎上我們將大樓分為：以生產部、面食部、食品部、寶寶銀行四部分為主體的大樓運作模式。并和孩子一起討論布置了我們的大樓。在孩子觀察的基礎上結合故事學做售貨員、顧客，并了解了錢幣。故事《熊貓開商店》、《我來當顧客》《我們的錢》、《我來設計我們自己的錢》。
〈5〉歡迎光臨百貨大樓：孩子們已經對大樓比較了解，孩子們互相合作、邊學邊玩。語言《我是小小解說員》、《我是小顧客》區(qū)分上下、左右。《飲料店》區(qū)分高矮、粗細，《小熊貓的商店》社會《作個文明的小顧客》，美術《設計絲巾》。
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