大班教案

時間：2026-02-25 19:51:42 教案

【精選】大班教案模板合集五篇

　　作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的大班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精選】大班教案模板合集五篇

大班教案篇1

　　設計意圖：

　　通過看一看、說一說、想一想，幼兒用多種感官感知彩虹的特征，并為后面的活動做了經驗的鋪墊。

　　活動目標：

　　1.參與調制吹泡泡游戲的肥皂水。

　　2.觀察肥皂泡在陽光下的色彩變化。

　　活動準備：

　　1.大班幼兒關于彩虹繪畫作品。

　　2.調制好的肥皂水一瓶；記錄用的白紙一張；彩色油畫棒一盒；用于調制肥皂水的小罐子；配好比例的洗潔精、水各放于小瓶子中；吸管若干。

　　3.幼兒用書第11～12頁。

　　活動過程：

　　一、欣賞彩虹的圖片，引發對彩虹的討論。

　　1.翻開幼兒用書第11頁，認識彩虹。

　　教師：看看畫面上有什么？那看見過彩虹嗎？彩虹有哪幾種顏色？你喜歡彩虹色嗎？請說說原因。

　　2.出示彩虹的想象畫，展開合理的想象。

　　教師：老師找了很多關于彩虹的畫，看看這些彩虹像什么？（彎彎的橋、美麗的彩帶。）

　　二、和泡泡追逐游戲，發現泡泡身上的彩虹色。

　　教師吹泡泡，和幼兒一起玩耍，引導幼兒發現泡泡身上的彩虹色。

　　1.教師：彩虹有著七彩光，大家都很喜歡。那么我們身邊有沒有彩虹色呢？讓我們一起來找一找。

　　2.幼兒集體記錄泡泡的顏色。

　　教師：這些泡泡都是什么顏色的`？請你把看到的畫下來。

　　三、自己動手調制肥皂水，制造彩虹。

　　1.觀察教師調制肥皂水的過程，嘗試調制肥皂水。

　　教師：你想玩吹泡泡的游戲嗎？讓我們自己動手，調吹泡泡的肥皂水。

　　2.在陽光下玩吹泡泡游戲，體驗彩虹色的美麗。

　　教師：知道泡泡是怎樣吹出來的嗎？（教師示范拿吸管蘸一點肥皂水，再輕輕吹出來。）

　　幼兒自由結伴，在陽光下玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡上的色彩，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同，對著暗處和亮處有什么不同。

　　活動延伸：

　　找一找還有那些像彩虹的東西，找到了投放到科學區，自主進行探索（如：對著陽光觀察光盤，發現彩虹的顏色）。

　　課后評析：

　　活動開始我首先讓孩子們欣賞彩虹的圖片，使他們感受到彩虹的美麗，充分調動了孩子們的學習興趣以及他們的繪畫興趣。從而使他們由感知----熟悉----記憶----再現，達到“寓教于樂”的教學效果。用吹泡泡的形式來讓幼兒觀察彩虹，幼兒非常感興趣。幼兒親手調制肥皂水，吹出泡泡，在陽光下觀察肥皂泡的色彩。相比成品材料，他們似乎更滿足于自主探究的過程，同時還強了自我價值的實現。在幼兒活動過程中，我以參與者的身份來對待幼兒的每一次發現，發現孩子變輕松了，我也輕松了。孩子眼中的世界比我們大人還可愛的多，美麗的多。

　　這次的活動，孩子們學會了用他們全副的精神去做他要做的事情，整個過程充滿輕松、愉悅的氣氛。

大班教案篇2

　　活動目標

　　1、嘗試探索容器內水壓和水速的關系，培養幼兒的探索精神。

　　2、學習用實驗的方式驗證實驗結果，并大膽用語言描述。

　　活動準備

　　大水盆4個，礦泉水瓶人手兩個（瓶身有一個洞的，瓶身有兩個洞的），一條大袋子，人手一條毛巾。

　　活動過程

　　1、提供材料自由玩水、嘗試探索。

　　小朋友，你們以前玩過水嗎？你用什么東西來玩水呢？怎么玩的？

　　小結：看來小朋友都玩過水，而且覺得都很好玩，今天呀周老師也請你們過來玩水。聽好了，我們四個人一組，每個人一個瓶子、一個杯子，玩的時候要注意：卷起袖子，不要把水弄到地上，還要用眼睛去看看，你發現了什么？玩好了以后，回來告訴大家好嗎？四個人一組，去玩吧。

　　2．幼兒四人一組自由玩水，老師巡回觀察、指導。

　　好，小朋友，請你們把瓶子里的水到干，放在老師的袋子里，杯子不要拿過來，每人那一條毛巾擦擦干，回到位置上。

　　3、談話交流自己發現的秘密或有趣的事情。

　　小朋友，剛才你們玩的開心嗎？玩水的時候發現了什么？（請5—6位幼兒回答）。

　　（1）為什么會后泡泡？（因為瓶子里有空氣，水進去以后，空氣就從瓶子里跑出來了，所以水面就會有泡泡。）

　　（2）發現瓶子上有個洞。

　　小結：好，剛才小朋友都把自己的發現高速了周老師。有些小朋友還發現瓶子上面有洞洞，會噴水。老師也覺得是個非常有趣的實驗，讓我也來試試看，一起來看看，還會發現什么？

　　（3）教師做實驗

　　小朋友，瞧！瓶子在噴水，老師在這里放了一個杯子。我們仔細看看，洞里噴出來的水，是不是全部被杯子接住了。仔細的看，看完。（等水噴不到杯子里的時候），教師提問：

　　a：你發現了什么？（請5—6位幼兒回答）。

　　b：我們小朋友都看到了，剛開始洞里噴出的`水，有沒有被杯子接住？后來呢？后來噴出來的水就怎么樣啦？（離瓶子越來越近了）。

　　c：那為什么剛開始洞里噴出來的水比較遠，后來噴出來的水離拼字越來越近了。（請個別幼兒回答）。

　　小結：小朋友都講到了，剛開始瓶子里的水多，所以噴出來的水就比較遠；當瓶子里的水越來越少的時候，洞里噴出來的水就離瓶子越來越近了。

　　4、提供新材料（每個瓶子上有兩個洞），讓幼兒再次操作，看看又能發現什么秘密？

　　老師今天還帶來了另外一個瓶子，這個瓶子上面有兩個洞：一個在上面，一個在下面。請你們動腦筋想一想，如果讓這兩個洞同時噴水的話，哪個洞的水會噴得比較遠呢？（請幼兒猜測）。

　　（1）認為上面的洞噴得遠的請舉手，認為下面的洞噴得比較遠的請舉手。

　　（2）你們的想法到底對不對呢？你有什么辦法讓周老師知道你的想法是對的呢？（請幼兒回答）。

　　（3）等一下請你們自己去做實驗，在做實驗之前，老師這里有一張記錄表：記錄表的左邊是一個瓶子，瓶子上面有兩個洞，一個在上面，一個在下面；記錄表的右邊是三個空格，你的實驗結果是上面的洞噴得遠就在第一個空格打勾、下面的噴得遠就在第三個空格打勾、一樣遠就在中間的空格寫上等號。

　　（4）老師還有一個要求：請你給瓶子灌滿水，使兩個洞同時噴水，然后用眼睛去看看，到底哪個洞噴出來的水比較遠。請女孩子到老師這里拿瓶子，再請男孩子過來拿瓶子。

　　小朋友擦擦手，回到座位上，請你們把實驗結果記錄下來。請蓋好勾線筆的蓋子，臉轉過來看老師。

　　（5）請小朋友講講，你的實驗結果是什么？（幼兒回答）

　　認為下面的洞水噴得比較遠請舉手。（老師清楚實驗結果錯誤的一名幼兒，并請他和老師一起來驗證，到底是這位小朋友做對了還是大家做對了），教師實驗。

　　（6）小朋友，我們的實驗結果都出來了，可是，你們知道這是什么原因嗎？（請5—6位幼兒回答），老師把瓶子拿出來看看。

　　小結：大家都認為是水多水少的關系，你們到底講的對不對呢，老師要請科學小博士來告訴你們。

　　教師播放錄音PPT：小朋友們好，我是科學小博士，下面就讓我來告訴你們這個實驗的科學原理吧，如果瓶子上面有兩個洞，上面一個洞，下面一個洞，上面的洞離水面比較近，水少，壓力就小，所以噴出來的水距離瓶子就比較近；下面的洞離水面比較遠，水多，水的壓力就比較大，所以噴出來的水距離瓶子就比較遠，小朋友們，明白了嗎。

　　5、延伸活動

　　小朋友想一想，有什么辦法能讓上面的洞噴出來的水遠些嗎？有什么辦法能讓兩個洞噴出來的水一樣遠嗎？帶著這兩個問題我們回去再試試看好嗎。

　　6、結束語

　　小朋友，今天我們通過實驗得出了這個原理，其實人們就利用了這個原理制造很多有趣的東西呢：你們看，音樂噴泉、水槍、吸得動等等，生活中還有哪些東西也是利用這個原理的呢，希望小朋友們繼續去發現、去探索好嗎？

大班教案篇3

　　活動目標

　　1、讓幼兒對顏色“五顏六色”有初步認識。

　　2、通過各種繪畫方式來展現花。

　　3、培養幼兒對美好事物的熱愛之情。

　　4、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　教學重點、難點

　　重點在與表現出“五顏六色”

　　難點在與各種繪畫方式的表現

　　活動準備

　　各種顏色的顏料、廢舊報紙、蠟光紙、剪刀、美術紙、彩色筆

　　活動過程

　　一、導入部分

　　用回憶的方式引導幼兒回想我們在語言課上所描述的花的種類、顏色、形狀，并出示各種花的圖片加深幼兒的印象。

　　二、講述部分

　　1、總結幼兒對花的`描述，概況出“五顏六色”

　　2、出示作圖工具，讓幼兒了解我們今天所要用到的繪畫形式及操作方法。

　　3、為幼兒分成幾個小組進行不同的繪畫方式，要求花一定要“五顏六色”的，比一比看誰的花是最美的。

　　三、幼兒操作

　　在幼兒操作中老師要指導幼兒不當的地方

　　四、評比張貼

　　看一看誰的花顏色最美最多，并張貼在美術角中

　　教學反思

　　在這節課上，幼兒對“五顏六色”有了初步的認識，但有些幼兒理解不是很好，在操作中出現了只用紅、黃、藍的現象，在以后我將把顏色的認識作為美術活動中的一個必要環節，加深幼兒對顏色的感知。

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1.感受歌曲歡快、有趣的特性，學習演唱歌曲《哆來咪》。

　　2.幼兒通過圖片初步理解每個音符所代表的樂句，并熟悉樂曲旋律。

　　3.學習創編不同的身體動作表現樂曲中“1-7”等七個音符。

　　4.幼兒在熟悉歌曲旋律與會做身體動作的基礎上，學習用打擊樂器為歌曲配伴奏。

　　教學重點：

　　幼兒通過圖片初步理解每個音符所代表的樂句，并熟悉樂曲旋律。

　　教學難點：

　　學習創編不同的身體動作表現樂曲中“1-7”等七個音符。

　　教學準備：

　　“1----7”卡片，教學課件、打擊樂器。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　1.組織幼兒做端，準備上課。

　　2.教師談話，引出課題。

　　二、基本部分

　　1.出示“1----7”卡片，引起幼兒的興趣：

　　①、你認識他們嗎?知道它們是誰嗎?

　　②、教師操作卡片，看看現在它們變成什么樣了?你還認識它們嗎?(音樂中什么象臺階?)(適時添加高音ⅰ)

　　③、這些音符可調皮了，我發現它們都藏在你們的身體里，誰能把它們找出來?

　　④、幼兒演唱音階唱名。

　　⑤、今天我還給你們帶來一首有關它們的歌，歌名就叫“哆來咪”.。請你們來聽一聽。

　　2、學唱歌曲“哆來咪”

　　①、欣賞歌曲

　　提問：你喜歡這首歌曲嗎?聽了以后你想干什么?

　　(小結:這首歌曲很歡快,也很有趣,請你們再來聽一聽.)

　　②、教師范唱

　　歌曲里的“1----ⅰ”都是什么?

　　③、逐一出示圖譜，幫助理解歌詞

　　④、幼兒看著圖譜學唱歌曲

　　我們的歌曲唱完整了嗎?還要怎樣演唱?

　　3.啟發幼兒根據音符所代表的樂句，自上而下每句編制一種身體動作并隨樂表演。

　　4.幼兒在老師的`帶領下，根據樂譜的節奏型做編制的身體動作。

　　5.分聲部練習身體動作。

　　6.認識七種不同樂器及演奏方法，聽琴聲指揮按自己的音符拿樂器演奏。

　　三、結束部分

　　1.教師總結，剛才音符姐姐說你們唱得太棒了，要和我們做好朋友，我們快來邀請她們來跳舞吧。

　　2.活動結束。

大班教案篇5

　　【設計意圖】

　　生態環境的平衡與否直接關系到人類的健康和生存，當今世界，人類面臨生態平衡的破壞，嚴重的環境污染等一系列全球性的環境問題，為此，環境保護已成為我國的一項基本國策，成為教育界共同重視的問題。

　　水——神秘寶貴的物質；動植物的生命之源；孩子眼中的可愛之物。出于孩子喜歡水的天性，在玩水時的情緒更加高漲，頑皮的孩子在洗手時也想方設法變著法子玩水。針對這種情況，我想，利用玩水作為加強環保教育，萌發孩子保護水資源、防治水污染、促進人與自然可持續發展的環保意識不失為是一條良計，于是在世界水日即將來臨之際，我便設計了《神奇的水》這一活動。

　　【活動目標】

　　1、在體驗玩水的樂趣的同時了解物體在水中的沉浮現象，創造性地將沉的物體變成浮，浮的物體變成沉。

　　2、提高孩子咨詢、交流、上網等查找資料的能力，引導孩子學會學習的方法。

　　3、知道動植物及人類都離不開水，了解水管理不當會對人類造成危害。

　　4、通過了解水資源的短缺，萌發幼兒保護水資源的環保意識。

　　5、了解水污染，激發幼兒從小樹立防治水污染的愿望。

　　【活動準備】

　　1、師生自帶各種無毒無害的玩具，例：充氣泳具、皮球、各類積木、橡皮泥及各種無毒無害的廢舊物品。

　　2、大而深水桶兩個以及可以改變物體改變沉浮現象的物品。（泡沫、鎖等）

　　3、師幼分頭查找資料。

　　4、視屏展示儀、大屏幕以及關于水的音像資料。

　　活動過程：