小班教案

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　　在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的小班教案10篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、知道聽到別人招呼要答應，學著用簡單的語句回應。

　　2、喜歡和教師、同伴一起做游戲。

　　活動準備：錄像：寶寶在玩玩具，媽媽叫他“吃飯嘍”他不理。一會兒，媽媽再叫他“吃飯嘍”寶寶回答：“我在搭積木，馬上就來嘍！”寶寶收好玩具去吃飯。

　　活動過程：

　　一、看看說說錄像里的事

　　重點提問：

　　1、今天來了個新朋友，你們知道他的名字嗎？他在干什么？（鼓勵幼兒大膽回答）

　　2、媽媽叫寶寶干什么？寶寶為什么不答應？

　　3、我們一起叫寶寶吃飯，寶寶為什么還是不答應？（幼兒討論。）

　　小結：因為寶寶光顧著玩，所以沒有答應媽媽。

　　情景游戲

　　1、我們來玩玩具，等一會我叫你們，別忘了答應老師哦！

　　2、幼兒分散自由游戲。

　　3、重點提問：

　　（與幼兒個別交流）你在玩什么？你的玩具真漂亮，讓我看看好嗎？我們一起玩好嗎？

　　小結：你們都會回答老師的問話，真是好樣的，

　　4、讓我們看看，錄像里的寶寶現在是不是也會答應媽媽呀？（播放后續錄像）

　　重點提問：這回媽媽一叫寶寶，寶寶馬上就答應媽媽了。寶寶是怎么回答媽媽的？他做對了，我們一起表揚他。

　　游戲：捉迷藏

　　會答應媽媽的寶寶在哪里？我們一起來找一找。

　　（第一、二句的`幼兒和扮作“媽媽”的教師邊做動作邊唱；從第三句開始，幼兒應尋找地方躲藏，“媽媽”找不到寶寶，就叫寶寶的名字，叫到誰，誰就邊答應“媽媽”邊跑到“媽媽”身邊。）

　　反思：

　　孩子過多的在一起運動，產生了擁擠的場面

　　調整：分小鳥和小花狗，讓孩子分組進行游戲。

小班教案 篇2

　　內容與指導活動目標：

　　1、能在游戲中正確掌握空間方位詞：上、下、前、后、里。

　　2、積極參與游戲活動，在活動中樂于和同伴交流,大膽表現自己。

　　活動準備：

　　1、森林場景、小動物玩具若干

　　2、課前與幼兒一起自制小貓胸飾若干

　　3、學習歌曲"找小貓"

　　活動過程：

　　一、以到森林游玩，音樂進場。

　　二、學習正確使用方位詞：

　　（一）尋找小動物："找找小動物們在哪里？"

　　（二） 尋找貓寶寶胸飾

　　1、請幼兒自由尋找并且鼓勵幼兒和伙伴交流。

　　2、鼓勵幼兒大膽說出自己在哪找到貓寶寶胸飾的？

　　三、游戲"捉迷藏"：

　　1、交代游戲規則："寶寶們聽到音樂響起來了就在森林里找一個舒服的地方躲起來，等音樂停下來時，寶寶們就要躲好了。媽媽來找你們時被媽媽找到的寶寶要告訴媽媽你躲在什么地方？

　　2、師幼共同游戲。提問：剛才寶寶們躲在哪里？（引導幼兒說完整的話，并能用正確的方位詞大膽地表述）

　　四、結束部分"寶寶們今天玩得開心嗎？現在天黑了，我們坐車回家吧！"

　　反思：

　　整個活動能在孩子寶們的'配合下順利進行，讓幼兒躲起來，孩子們很喜歡，當老師找到孩子們的時候就用抱抱、親親他們，因為剛入園的寶寶對老師的親親、抱抱特別喜歡，這樣的方式在活動中就顯得既溫馨又符合小班寶寶的年齡特征，活動就在和孩子們的玩玩、說說、躲躲中輕松愉快地完成活動的目標要求。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

　　2、體驗模仿游戲的快樂。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、卡片紅燈、綠燈各一個、各種汽車與幼兒人數相等。

　　2、設置大馬路的場景。

　　活動過程：

　　一、小汽車出門，知道紅綠燈的作用。

　　1、出示小汽車，引導幼兒學習的興趣。有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大馬路邊有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？

　　2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？

　　3、如果沒有紅綠燈會怎么樣？

　　4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？

　　二、小汽車行駛

　　1、謝謝小朋友幫助小汽車認識紅綠燈了。

　　2、今天，小汽車的許多汽車好朋友也來了，它邀請你們來做駕駛員，開著汽車去兜風，好嗎？

　　3、請你們到停車場去每人開一輛車，我們開車時，每一輛車能不能靠在一起開？

　　4、請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌開車。

　　5、小汽車開了一天累了，我們把小汽車開到停車場去休息吧。幼兒回到座位坐好。

　　三、小汽車懂規則

　　1、剛才我們開汽車時，來來往往車輛那么多，都能慢慢開，知道紅燈亮就停下，綠燈亮就向前開。

　　2、小汽車啊還念了一首很好聽的`兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍，邊朗誦邊出示圖文兒歌）。

　　3、汽車在哪里開的？汽車看到了什么？紅綠燈兒站哪里？紅綠燈不停地眨眼睛時，提醒我們什么呢？

　　4、幼兒一起學念兒歌，指讀圖文幫助幼兒記憶兒歌內容。

　　5、我們開著汽車去請你的好朋友上車好嗎？幼兒開車出活動室。

　　附兒歌：紅綠燈

　　大馬路，寬又寬，紅綠燈，路邊站。

　　大汽車，小汽車，來來往往車輛多。

　　汽車汽車慢慢開，紅燈停、綠燈行。

　　交通規則要牢記，時時刻刻記在心。

小班教案 篇4

　　活動目標

　　1、學習感知5以內的數量，能將點卡與實物卡匹配。

　　2、鞏固3以內數的排序，嘗試5以內數的排序。

　　3、幼兒樂意參與活動，體驗數學活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　活動重點

　　感知5以內的數量，能將點卡與實物卡匹配。

　　活動難點

　　嘗試著將5以內的數進行排序。

　　活動準備

　　1、繪本《好喝的湯》PPT。

　　2、1——5的食物卡及點卡一套。

　　3、幼兒每人一份1——5的食物卡、點卡。

　　活動過程

　　1、導入活動，激發幼兒興趣。

　　師：告訴你們一個好消息，今天森林里要開一個音樂會，聽到這個好消息，許多小動物都趕去參加了，第一個上臺表演的是小貓，小貓唱歌喵喵喵，第二個上臺表演的是小鴨子，小鴨子唱歌嘎嘎嘎，小白兔第三個上臺表演，小兔子跳舞跳跳跳，就這樣一個接著一個表演，小動物表演了很久，肚子餓得咕咕叫，餓了要怎么辦？

　　2、欣賞故事，感知5以內數量的對應關系。

　　（1）聽故事，感知數量"1"的對應關系。（邊放課件，邊講故事

　　）（2）聽故事，感知數量"2"的對應關系。

　　（3）聽故事，感知數量"3"的對應關系。

　　（4）聽故事，感知數量"4"和"5"的對應關系。

　　3、小組操作，嘗試"5"以內數的排序。

　　師：每個小動物都放進去了不同數量的食物。小朋友們，給這些食物按照從少到多的順序排隊吧。

　　小組操作，每人一個排序卡，幼兒嘗試將食物卡或點卡按照一定的順序排列。

　　4、游戲煮湯，體驗共同分享食物的快樂。

　　師：湯里放進去了這么多好吃的食物，真好喝呀！你們想煮一鍋美味的湯嗎？那我們也來試一試。

　　（1）幼兒分組進行投放食物煮湯。

　　（2）在輕快的音樂聲中一起煮湯，體驗分享的快樂。

　　教學反思：

　　《好喝的湯》是一個富有童趣而又溫馨的故事。一群可愛的小動物們愿意把自己最喜歡的`食物和大家一起分享，讓大家在集體分享的過程中體驗快樂。故事中還蘊含著認知領域的知識，讓幼兒在繪本閱讀的過程中，學習數量關系并了解小動物們喜歡吃的食物。在這次活動中，我雖然是通過游戲，邊玩邊學，但是并沒有把重點放在學說繪本中的句式上，導致了整節活動沒有重點，小朋友們通過這一節課似乎也沒有學到什么。在最后的結尾部分，學會分享這一條目標只是匆匆一帶而過，并沒有讓幼兒去真正的體會，導致他們對于分享這一概念還是很模糊。整節活動中，給孩子的時間太少，大多都是我在敘述而并沒有讓幼兒真正的去理解故事，這些都是在以后上課的時候應該要注意的地方。

小班教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、幼兒在教師所創設的故事情境中，能夠根據樂曲的不同節奏，進行相應的動作表現和游戲。

　　2、鼓勵幼兒大膽表演動作，培養對音樂的感受能力。

　　3、能夠積極的參加游戲活動，體驗藝術活動所帶來的快樂。

　　【活動準備】

　　1、事先欣賞教師改編的故事“巨人的花園”。

　　2、簡單的場景布置：柵欄(小椅子)。

　　【活動過程】

　　一、幼兒自由圍坐在教師身邊，教師以語言創造情境，將幼兒引入故事“巨人的花園”。

　　1、我們是一群愛聽音樂的小精靈，一聽到音樂我們就會快樂的跳舞。

　　2、音樂起，幼兒自由表演動作，教師邊觀察了解幼兒的舞蹈能力，邊跟隨音樂的變化做不同的動作，給幼兒以暗示。

　　二、幼兒跟隨教師向巨人的花園出發，途中，教師用語言創設情境，激發幼兒模仿教師做動作的愿望與興趣，使幼兒在動作過程中進一步感受音樂的不同。

　　1、今天，我們一起到巨人的花園里去玩吧，那里有最美的音樂和最美麗的花。路很遠，還會經過一些有趣的.地方，你們可要跟上，千萬別迷路了。(間接提出要求：要跟在教師身邊。并為后面有語言創設情境作好鋪墊)

　　2、情境一：爬山。緩慢的音樂――上山。歡快的音樂――下山。

　　情境二：過小河。緩慢的音樂――趟水。歡快的音樂――將水甩干。

　　三、進入巨人的花園，教師交代游戲規則，引導幼兒聽音樂進行游戲。

　　1、聽音樂，辨別不同的音樂：歡快――精靈的游戲。緩慢――巨人出現。

　　2、交待游戲規則：我們進入花園后，如果聽到巨人的聲音，就要立刻躲到花叢中，變成花園里一朵小花，這樣它就不會發現我們了。游戲開展兩遍后結束。

　　3、游戲若干遍后結束。

小班教案 篇6

　　教學目標：

　　1.通過看看、說說、聽聽、學學理解兒歌內容，發展幼兒的語言表達能力。

　　2.培養幼兒的聽、說能力，能手口一致進行表演。

　　3.對語言游戲產生興趣，體驗游戲的快樂。

　　4.能簡單復述兒歌。

　　5.樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

　　教學準備：

　　實物玩具兔子、鴨子、烏龜和小貓。音頻mp3。

　　教學過程：

　　一、引起興趣

　　老師請來了四個客人朋友，小朋友們想知道是誰嗎？

　　二、分別出示四個動物，了解動物特征，學學兒歌。

　　1.師：長長的耳朵，紅紅的眼睛，愛吃蘿卜愛吃菜，是什么動物呢？（小兔子）小兔子怎樣走路呢？

　　2.包里故意只露出腳，讓幼兒看看，猜猜是誰呢？第二位客人來了：嘴巴扁扁的，腳也是扁扁的。（小鴨子）小鴨子是怎么叫的？叫聲真好聽，那誰知道小鴨子怎么走路呢？誰愿意來學一學啊？

　　3.還想看看第三位客人嗎？爬爬的，猜猜是誰？（小烏龜）

　　你看到小烏龜什么樣的`？學一學小烏龜吧。

　　4.我們還有一位客人，聽聽是誰呀？（喵喵喵）

　　小貓怎么走路的呢？老師也來學一學小貓了，它要去做件一事？（捉老鼠）引出"靜悄悄"

　　5.小結：四位客人都來了，我們歡迎歡迎他們，拍拍手吧！

　　6.老師把四個小動物走路編成好聽的話，跟老師說一說吧。

　　三、游戲

　　1.學小動物玩走路游戲。

　　小兔兒走路跳跳跳，小鴨子走路搖搖搖，

　　小烏龜走路爬爬爬，小花貓走路靜--悄--悄。

　　2.聽音樂學一學小動物走路。

　　教學反思

　　這次活動根據幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環節，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環節提供了很大的幫助。

小班教案 篇7

　　【活動目標】

　　1、了解牙齒外形結構，知道多吃糖會長蟲，影響身體健康；

　　2、愿意與同伴一起活動，學子正確的刷牙漱口方法。

　　【活動準備】

　　1、牙齒模型；

　　2、故事：老虎拔牙圖片；

　　3、杯子牙刷幼兒人手一份。

　　【活動過程】

　　1、出示模型，引導幼兒觀察牙齒的外形特征，了解牙齒作用。

　　2、觀察同伴牙齒，互相看看是怎么排列的。

　　（1）討論牙齒有什么本領？沒有牙齒會怎么樣？

　　（2）小結：牙齒是人吃食物的重要器官，沒有牙齒食物就磨不碎。

　　3、完整講述故事：老虎拔牙。

　　（1）老虎為什么拔牙？它的牙齒為什么會壞？怎么讓自己的.牙齒健康？

　　（2）小結：少吃糖，吃過甜食漱口，每天刷牙。

　　4、學習刷牙漱口的正確方法。

　　（1）個別幼兒示范，教師講解。

　　（2）集體練習。

小班教案 篇8

　　內容與指導活動目標：

　　1、在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡，加強保暖。

　　2、逐步養成良好的午睡習慣。

　　活動準備：

　　1、寢室環境布置“怎樣午睡好”2、布娃娃一個。

　　活動過程：

　　1、情景感知：情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點：

　　2、方法傳授：

　　（1）、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的`形式，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。

　　（2）、教幼兒把小鞋子放整齊。

　　（3）、啟發幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

　　（4）、學鉆被，蓋被。

　　3、鞏固幼兒的良好行為習慣。

　　反饋活動中，幼兒都能夠遵守上課常規，本次活動的重難點在于：讓幼兒懂得怎樣午睡好；學習一些正確的午睡方法，逐步養成良好的午睡習慣。在日常生活中基本能做到不大喊大叫。通過活動，幼兒在睡午覺時該怎么做，孩子們都基本能做到。

小班教案 篇9

　　【活動目標】

　　1。能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等特點。

　　2、鍛煉幼兒的動手能力。

　　【活動準備】

　　1、家長協助提前一天帶幼兒去超市參觀糖果區。

　　2。活動室中布置各種糖果的圖片，各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。

　　3、各種糖果許多。

　　【活動過程】

　　1、師：小朋友，你們還記得昨天去參觀過什么地方嗎？你找到了什么糖果？我們教室里有嗎？（幼兒自由交流后個別介紹，并指出相應的糖果）

　　洋洋： 我找到了水果糖。

　　一諾：我找到了巧克力糖。

　　嘉源：老師還有QQ糖。

　　玉啟：我找到了棒棒糖。

　　分析：通過回憶、交流、能大膽、清楚地說出糖果的名稱。

　　2、（1）師：這么多的糖果一樣嗎？請你摸一摸桌上的糖，每次拿兩粒，說說談什么地方不一樣？（幼兒 摸糖果，教師注意觀察，引導幼兒從糖果的形狀、品種、顏色幾個方面來講述。）

　　雙澤：這個水果糖是圓的，瑞士糖是方的。

　　祥毅：棉花糖是軟軟的，水果糖是硬硬的。

　　雨涵：這兩粒水果糖的顏色不一樣。

　　宇飛：這粒糖大，這粒糖小。

　　分析：通過游戲“摸糖果”感知各種糖果的特點。

　　3、（1）師：這么多好吃的'糖果想不想來嘗嘗？你可以一邊吃一邊和旁邊的小朋友說說：我吃的是什么糖果，是什么味道的？

　　（2）集體交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。

　　振宇：我吃的是小白兔糖，很甜的。

　　雙澤：我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，還有點桔子味道。

　　嘉源：我吃的是薄荷糖，味道涼涼的。（邊說邊把小舌頭伸了伸，表示涼涼的感覺）

　　紅巖：我吃的是棉花糖，甜甜的軟軟的。

　　鳳婷：我吃的是跳跳糖，它會在我的舌頭上跳，還發出劈劈啪啪的聲音，有點辣的

　　分析：讓幼兒吃糖果是他們最高興的事，每個孩子的臉都象糖果一樣甜甜的，他們通過吃糖果獲得了豐富的直接經驗，并十分愿意將自己的感覺與同伴分享。

　　師小結：糖果有各種各樣的，有圓的，有方的，有硬糖，有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖，有甜的，有酸的，有涼的，有又酸又甜的……

　　【延伸活動】

　　讓孩子在區域活動中用橡皮泥制作成各種有趣的糖果。

小班教案 篇10

　　教學準備：

　　1、教師提前一天和幼兒把一棵白菜放到紅墨水中，蓋好；

　　2、放有紅墨水瓶、白菜、青菜、蘿卜、花菜、蔥、芹菜的托盤每位幼兒一個；

　　3、放大鏡、刀子、小細管、油畫棒、紙；

　　4、幼兒提前了解芹菜吸水的現象，具有毛細現象的知識。

　　教學過程：

　　一、幼兒感知毛細現象，找到植物的小細管；

　　二、尋找白菜吸水的秘密；

　　1、請幼兒觀察提前一天放在紅墨水中的白菜，有什么變化。并把它畫下來；

　　2、教師引導幼兒說一說自己畫的圖；

　　3、探討白菜怎么變成紅色的；

　　4、教師給每位幼兒發一片變紅的葉子，請幼兒觀察撕開的`葉子里有什么；

　　5、幼兒用放大鏡觀察撕開的葉子，并說說自己看到了什么；

　　三、動手操作：

　　1、提問幼兒：你見過那些蔬菜？它們會吸水嗎？

　　2、幼兒進入操作區進行操作；

　　3、幼兒說一說自己的發現。

　　四、教師小結。

　　教學延伸：美麗的百合（操作同上）

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