中班教案

時間：2026-02-25 14:44:51 教案

【推薦】中班教案模板合集8篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的中班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】中班教案模板合集8篇

中班教案篇1

　　【活動目標】

　　1、嘗試用不同的形狀和顏色的圖形進行有規律的排序，體驗多種排序方法。

　　2、體驗為孔雀穿新衣的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、教學課件。

　　2、已畫好孔雀開屏的圖片每人一張。

　　3、每組彩色圓形、正方形、三角形等形狀若干。

　　4、固體膠。

　　【活動過程】

　　一、出示城堡圖片，引出活動主題。

　　小朋友們，你們看這是什么呀？對了，這里有一座城堡，那城堡里到底住著誰呢？我們一起來看一看吧。

　　原來呀這里是孔雀王國，你們想去孔雀王國做客嗎？那讓我們一起踩著石子路去孔雀王國吧！

　　二、引導幼兒按照一定的順序來鋪路。

　　1、教師引導幼兒看第一條路??ABCABC

　　小朋友，這是去孔雀王國的第一條路，我們一起來看看，這條路是按照什么樣的規律鋪成的。

　　2、教師引導幼兒看第二條路??ABBABB

　　小朋友，這是去孔雀王國的'第二條路，哎呀，這條路也只鋪了一半，怎么辦呢？我們也一起來把路鋪完好嗎？

　　3、教師引導幼兒鋪路。

　　小朋友，去孔雀王國的路只有兩條，我們人這么多，太擠了，我們再鋪幾條路好嗎？鋪路的時候你們要把彩色的石子按照一定的規律鋪，沒有規律的話，我們就到不了孔雀王國了。（請個別幼兒來進行鋪路）

　　4、驗證小結

　　師幼共同驗證所鋪的路是否能夠通行。

　　三、孔雀比美

　　我們到孔雀王國啦，原來它們今天正在進行選美比賽，我們一起來看看這些美麗的孔雀都穿了怎么樣的漂亮衣服。

　　1、出示三只孔雀，幼兒討論：

　　你覺得哪只孔雀最漂亮？為什么？

　　它們尾巴上的羽毛是按什么好辦法排列的？

　　2、提出要求，幼兒嘗試操作。

　　孔雀王國里還有很多孔雀，他們也要參加選美比賽，我們一起來幫助它們穿上新衣服好嗎？

　　3、教師示范。

　　我們一起來為這只孔雀設計新衣。

　　教師提出要求??尾巴上的羽毛要用顏色寶寶、形狀寶寶用一定的好辦法排排隊。（要有規律的排序）

　　四、欣賞交流。

　　1、選出幾份設計獨特的作品和幼兒一起交流（師生互動）

　　2、帶上你的孔雀去參加選美比賽。

　　那我們一起去孔雀王國參加選美比賽吧。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1、觀察畫面，理解野田從不接受弟弟妹妹到愿意做哥哥的心理轉變過程。

　　2、萌發做哥哥姐姐的愿望。

　　活動準備：

　　故事ppt、投票板一塊、投票小花若干。

　　活動過程：

　　一、談話導入，引起興趣

　　1、朋友們，等過了暑假，你們就要上大班了，是幼兒園里最大的哥哥姐姐了，做哥哥姐姐開心嗎？開心在哪里？

　　2、原來做哥哥姐姐有這么多開心的事，你們肯定也想做哥哥姐姐。有只小貓他叫野田，他的媽媽又生了五只小貓，你們覺得他開心嗎？為什么？

　　3、做哥哥是一件很高興的事。

　　二、集體閱讀第一幅至第三幅

　　1、但是過了段時間，野田怎么了？（不開心了）為什么不開心了？（媽媽忙著照顧弟弟妹妹，不抱田野了，本來田野是笑的，漸漸的變成了不高興的'臉了）

　　2、小結：田野覺得媽媽有了弟弟妹妹，好像不像從前那樣喜歡自己了，媽媽把所有的愛都給了弟弟妹妹，所以野田覺得做哥哥一點兒也不好玩。

　　三、欣賞故事，理解內容

　　1、弟弟妹妹一天一天長大了，這一天，媽媽給野田布置了一個小任務，要他帶弟弟妹妹出去玩。你們覺得野田愿意嗎？（不愿意）可是媽媽布置的任務又不能不完成。你們看野田是怎么帶弟弟妹妹出去的？（看圖）野田很不情愿地一步一跨朝外走，弟弟妹妹搖搖晃晃地跟在后頭。你們猜猜野田帶著弟弟妹妹出去之后會發生什么事？（不管弟弟妹妹、把弟弟妹妹扔掉）

　　2、是呀，沒有弟弟妹妹，媽媽又會喜歡野田了，我也是這么覺得。

　　3、你們覺得野田會是一個好哥哥嗎？今天老師帶來了一個投票板，笑臉表示是一個好哥哥，哭臉表示不是好哥哥，請大家一人一個上來投票吧！（第一次投票）為什么呢？（分別請幼兒說明理由）

　　4、我們看看野田到底是怎么做的。

中班教案篇3

　　主題說明：

　　動物是幼兒熟悉的好朋友。對于小班年齡段的孩子來說，小動物無疑是他們的好朋友，可愛又天真，好朋友穿什么、吃什么、住在哪里、都有些什么本領，都成了他們關心的問題。而如何讓幼兒真正地了解動物，走近動物世界呢？

　　孩子們都具有“泛靈性”，因此對動物的關注和好奇就成了幼兒普遍且持久的探索主題，孩子們更加渴望了解動物世界的.奧秘，以及動物與人類的關系。于是我們以 “我向動物學本領”這一主題開展綜合活動，和孩子們共同感知、認識生活中仿生現象，了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發，進行發明創造，感受動物給人類生活帶來的精彩和快樂，讓孩子們盡情地幻想，激發幼兒對科學的興趣和向往。

　　主題目標：

　　體會每個動物都有各自的本領，有興趣地學做各種模仿動作。

　　家長工作：

　　1、家長帶領孩子觀察不同的動物，收集各種動物的照片。

　　2、收集各種小動物的玩具和圖片，帶來與同伴一起分享。

　　給爸爸媽媽的建議：

　　1、和孩子一起外出觀察一些小動物的動作并模仿。

　　2、父母選擇一些孩子比較熟悉的音樂和孩子一起模仿小動物的動作。

　　3、父母和孩子一起說說小動物的故事，說說它們的本領。父母和孩子一起逛書店，購買關于動物知識的書籍，一起觀看，了解動物更多秘密。

中班教案篇4

　　一、活動目標

　　1、能用不同顏色創意粉刷“房子”；

　　2、嘗試使用不同刷子，掌握正確的涂色方法；

　　3、在游戲中體驗合作的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、用廢舊紙箱自制的高矮不同的房子；用碎布片自制的小帽子、小套袖

　　2、不同大小的.刷子、舊報紙若干，顏料，抹布

　　三、活動過程

　　1、談話導入：“新的社區建成了，我們每人都有自己的小房子，今天我們就對自己的房子進行外墻粉刷裝飾，好不好？“

　　”好“孩子們躍躍欲試

　　2、幼兒分組進行粉刷

　�。�1）準備工作：粉刷房子的幼兒佩戴帽子、圍圍裙、帶套袖，孩子們自由選擇大小合適的刷子、顏料

　　（2）提醒幼兒結合生活經驗，回憶常見房子的房頂、外墻及墻根的顏色再進行粉刷

　�。�3）教師引導幼兒嘗試大膽、有創意的粉刷。

　　3、布置新社區參觀活動，幼兒互相欣賞、討論自己的創意粉刷

　　四、活動延伸

　　請幼兒走在村里或社區路上時注意觀察不同房子的外墻粉刷情況

　　五、活動評析

　　幼兒能積極投入到活動中來，也能進行不同程度的創意粉刷，對自己裝飾的房子很有成就感；活動中，幼兒蘸顏料時往往不能控制用量，刷子也忘記調換，出現顏料流失、各色混合現象。

中班教案篇5

　　研究目的

　　1.在游戲和操作中了解物體的多少不受排列方法的影響，感知物體不同的空間排列順序。

　　2．采用游戲的形式激發參與活動的興趣，共享游戲的快樂。

　　課題

　　《它們一樣多嗎》

　　教學簡況

　　1．游戲：快樂大轉盤。

　　游戲“快樂大轉盤”導入，復習目測數群，激發活動興趣。

　　2．游戲：是不是一樣多。

　　介紹游戲玩法：教師出示畫有多少不一樣或一樣多物體的卡片，幼兒快速判斷，如果是一樣多，就站立抱頭，如果不是一樣多，則蹲下抱膝。

　　幼兒游戲，慢慢加快速度，比比誰的反應最快。

　　3．請你跟我拍拍拍。

　　師拍手，幼兒傾聽并跟拍。并數一數我們拍了幾下手？變化節奏，再次拍手。小結：我們拍手的節奏不一樣，但我們拍手的次數是一樣多。

　　4．變花樣。

　　師出示三張不一樣排列方法的圖畫紙：你發現什么秘密？小結：它們的排列方法不一樣，但是它們都是有6朵小花。

　　師再次出示三張排列不一的圖畫紙：這里又藏了什么秘密呢？小結：這么多不一樣排隊的小花，但是它們都是有6朵。

　　5.雪花片變花樣。

　　每個幼兒6個雪花片，請幼兒為這些雪花片排隊。

　　提問：你們每個人有幾個雪花片？你擺出了幾個不一樣的造型？小結：不管什么樣的'排列方法，它們的總數不會變，都是10個。

　　綜合評語

　　本節課的設計以游戲導入，以身邊熟悉的物體為載體，讓幼兒在游戲和操作中感知數的守恒，不受物體大小和排列順序的影響，整個活動準備充分，層次分明，幼兒在活動中也基本掌握理解了數的守恒。

中班教案篇6

　　活動目標：

　　1、通過講講說說幫助幼兒理解詩歌內容并學習詩歌，感受詩歌的畫面美和語言美。

　　2、引導幼兒仿編詩歌，培養幼兒的想象力、創造力和嘗試精神。

　　活動準備：

　　1、畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、大幅背景圖。

　　2、制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、貼絨學具。

　　活動過程：

　　(一)經驗回憶，引起興趣

　　1、引起興趣：現在是什么季節?春天是個美麗的季節，對不對?它漂亮在哪里?

　　2、提問回憶：春天是座美麗的`大花園，我們小朋友都很喜歡它。楊老師還知道我們小朋友更加喜歡有個漂亮快樂的家，是不是?說說，你喜歡什么樣子的家呢?

　　(二)看看說說，初步感知

　　1、出示背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物?想想它們都會是誰的家?

　　2、看看說說，感知理解

　　(1)這些白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶它們找到自己的家了嗎?

　　(2)它們的家又在哪里?它們的家漂亮嗎?美在哪里?

　　3、欣賞兒歌，理解內容

　　(1)兒歌中都講了有哪些家?分別是誰的家?

　　(2)你最喜歡哪個家?為什么?

　　(三)理解創作，分享快樂

　　1、再次欣賞,詩歌里說：“藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家”，藍藍的天空除了是白云的家，還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?

　　2、幼兒自由討論，教師指導。

　　3、幼兒自由發言，教師提升組合。

　　4、教師小結：我們小朋友可真能干，自己也能編出了好聽的兒歌，回家和爸爸媽媽一起找找編編，還有什么也是誰的家，明天拿來告訴大家，好嗎?

中班教案篇7

　　教學目的：通過表演、實踐故事，引導幼兒懂得只有團結協作，才能做好或完成一件事情，幼兒園中班語言優秀教案--五指兄弟的爭吵。

　　準備：五兄弟指偶，笤帚一把活動與指導：

　　1.教師利用指偶給幼兒邊演示邊講故事。

　　2.討論：⑴五個手指兄弟單獨掃地為什么辦不到？⑵五兄弟同時進行為什么就很快完成了？

　　3.游戲：幼兒五個手指分別戴上五兄弟的指偶，邊說兒歌，邊做手指游戲。

　　附故事：手指五兄弟的爭吵有一天，小玉剛想上床睡午覺，忽然聽見右手的五個手指頭說起話來。大拇指說：我是你們的大哥，我最有用了。食指說：瞎說，瞎說，我最有用。中指、無名指也嚷嚷開了：我最有用！我最有用！小拇指一聽，笑了：哈哈，我最有用！咱們光嚷嚷有什么用？總得講出點道理才行��！大拇指馬上說：我先說！人們都管我叫大拇指哥，小玉夸獎什么的時候，總是把我伸出來，說真好，真好，第一第一，我當然最有用啦！食指說：你是老大哥怎么啦，你沒有我長得高！我最有用。

　　小玉要嘗一樣好吃的東西，總是用蘸一下，誰聽說讓你蘸過呀！中指說：別吹牛了，你有我高嗎？我在五個兄弟里最高，所以人們管我叫中拇，比高呀，那可數我第一！無名指也嚷嚷開了：你們都別說了，我緊有用，人最喜歡我，管我叫無名指。有的人有漂亮的戒指，都是戴在我身上的！小拇指說：你們說的都不錯，可是最有用的得數我！小玉耳朵癢了，就用我來摳。不對，我最有用！不對，我最有用！……呵，這兄弟五個吵起來了。小玉一聽，覺也睡不著了，他咯咯地笑了。五個指頭兄弟對、對，還是讓小玉說說吧，我們誰最有用？我看你們別爭了，父們都用。有些事一個人就辦不了，要靠大家才能辦好。我不信。我也不信。好，不信你們就試試吧。來你們誰能用一個指頭，拿起這把笤帚掃掃地？大拇指說：我能！好，試試吧！大拇指想，這還不容易。

　　它走過去就想把笤帚拿起來，可是不知為什么，笤帚就是不聽它的'話。四個弟弟一看全笑了。食指說：還是我來吧！食指過去了，它把身子彎過來一勾，真把笤帚勾起來了�？伤肽闷痼灾銙叩兀灾憔褪遣宦犓脑�。中指、無名指、小拇指也全試過了，誰也沒能把笤起來。五個兄弟你看看我，我看看你，都不說話了。小玉又跟他們說：來，你們大家一起使勁，看看能不能把笤帚拿起來！五個指頭一合作，一下子就把笤帚拿起來了，嘩啦，嘩啦，把地掃得十凈極了。

　　小玉問大家：你們說誰最有用��？我們都有用，團結起來力量大！五個指頭都不說話了，小玉躺在床上，不一會就睡著了。

　　建議：請幼兒體驗：團結起來力量大的道理、團結協作掃掃我們的室內環境，活動形式可以把幼兒分成若干組，每組負責做一件事情，如：擦桌子、掃地……。