中班教案

時(shí)間：2026-02-24 13:13:49 教案

【精華】中班教案模板8篇

　　作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的中班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】中班教案模板8篇

中班教案篇1

　　目標(biāo)：練習(xí)穿衣服的方法。

　　準(zhǔn)備：泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有彎頭的)、筷子、各種款式的服裝、卡紙、亮片。

　　做法：

　　1、在泡面碗底部中間扎一個(gè)洞，插入吸管；然后將塑料碗粘在卡紙上，碗底裝飾上五官做頭部，并將筷子粘在頭部后方卡紙上。

　　2、在紙杯兩邊靠底部處各扎一個(gè)洞，將吸管穿過(guò)洞中，彎頭朝外做手。兩邊吸管留在紙杯里面的部分要固定在一起(用透明膠粘)。

　　3、進(jìn)行"衣服"裝飾。

　　玩法1：幼兒可根據(jù)角色的需要變換小動(dòng)物的.頭部(只需選擇需要的頭部，將筷子插入吸管中即可)。

　　玩法2：幼兒可以為玩偶換上自己喜歡的、裝飾好的"衣服"，在換服裝的時(shí)候可結(jié)合扣紐扣、摁摁扣、打結(jié)、粘子母扣等技能的練習(xí)。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知和了解十二生肖中的十二種動(dòng)物及排列得順序，學(xué)習(xí)序數(shù)1—12，能真確使用“12”以?xún)?nèi)序數(shù)詞表達(dá)物體的排列次序。

　　2、在為十二生肖送禮物的游戲中，感受過(guò)新年的快樂(lè)。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來(lái)歷及排列順序。

　　材料準(zhǔn)備：1－12的數(shù)字牌、十二生肖動(dòng)物桌面教具、十二生肖鐘。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)序數(shù)1—12。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)交流，引出主題

　　出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、今天杜老師帶來(lái)一樣?xùn)|西，一起來(lái)看看是什么？

　　2、和我們平時(shí)看到的鐘有什么不一樣？（平時(shí)看到的鐘用數(shù)字表示時(shí)間的，今天的鐘是用動(dòng)物來(lái)表示的。）

　　3、用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到了什么動(dòng)物？

　　4、一共有幾只？

　　師小結(jié)：這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國(guó)流傳了幾千年。

　　二、結(jié)合生肖，學(xué)習(xí)序數(shù)

　　1、十二生肖是有順序的，有誰(shuí)知道是怎么排列的？

　　2、誰(shuí)排第一？第五是誰(shuí)？

　　3、猴子排在第幾？羊呢？那豬呢？等等。

　　小結(jié)：十二生肖是排著隊(duì)來(lái)，它們都有自己的號(hào)碼，是挨著順序來(lái)的。

　　4、游戲：誰(shuí)不見(jiàn)了

　　規(guī)則：用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”

　　兒歌：一二三四五六七，請(qǐng)你閉上小眼睛，七六五四三二一，睜開(kāi)眼睛看一看，什么生肖不見(jiàn)了。

　　（1）出示桌面上的一群未排隊(duì)的十二生肖

　　①鐘面上的十二生肖挨著順序，排好了隊(duì)，這里的十二生肖站得亂七八糟，誰(shuí)來(lái)幫幫忙，讓它們的隊(duì)伍也是整整齊齊的。（請(qǐng)一幼兒上來(lái)排，其他幼兒糾正。）

　　②請(qǐng)幼兒閉上眼，教師抽掉兩頭兩張(鼠和豬)

　　提問(wèn)：誰(shuí)不見(jiàn)了？

　　幼兒用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”

　　③請(qǐng)幼兒閉上眼，教師抽掉中間一張(羊)（空擋保留）

　　提問(wèn)：誰(shuí)不見(jiàn)了？

　　幼兒用完整的話說(shuō)出“排在第幾的'誰(shuí)不見(jiàn)了”

　　④請(qǐng)幼兒閉上眼，教師抽掉中間一張(馬) （不保留空擋）

　　提問(wèn)：誰(shuí)不見(jiàn)了？

　　幼兒用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”

　　5、送禮物

　　馬上就要過(guò)年了，我們小朋友準(zhǔn)備了許多禮物要送給十二生肖，每人選一樣禮物。在送的時(shí)候請(qǐng)你說(shuō)一句好聽(tīng)的話：我打算送給排在第幾的什么動(dòng)物什么禮物。也可以說(shuō)說(shuō)新年祝福的話。

　　三、遷移運(yùn)用，解決質(zhì)疑

　　1、老師知道班級(jí)里，有的小朋友屬馬的，有的小朋友屬羊的，你們知道誰(shuí)大呀？（比較馬、羊排列順序）

　　小結(jié)：排在前面的是先出生的，排在后面的是后出生的。

　　2、老師和班里的有些小朋友一樣都是屬羊的，我們一樣大嗎？為什么？

　　小結(jié)：十二生肖是十二年一個(gè)輪回的，老師是前面輪回到的，小朋友是后面輪回到的。

　　十二生肖還有許多小秘密，以后我們?cè)賮?lái)討論吧。

　　活動(dòng)反思：

　　《十二生肖》這一活動(dòng)的構(gòu)思和組織，是來(lái)源于教師對(duì)幼兒實(shí)際發(fā)展水平的把握和幼兒發(fā)展要求有所了解，以促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上提高為根本目的，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性及其探索創(chuàng)新的欲望，讓幼兒充分參與到活動(dòng)中去，成為活動(dòng)的主角。所以該活動(dòng)上的比較成功。孩子在層層遞進(jìn)的過(guò)程中感知1-12的序列，并理解了序數(shù)的真正含義，最后的提升部分也大出我所料，孩子竟能解釋什么叫輪回。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子真是比以前聰明。

中班教案篇3

　　智力游戲：看誰(shuí)認(rèn)得快

　　目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。

　　2知道愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，會(huì)用自己用的茶杯、毛巾

　　1向幼兒介紹一日生活內(nèi)容。

　　重點(diǎn)告訴幼兒在幼兒園每天吃點(diǎn)心、吃飯、喝水。

　　2介紹自己的照片，并貼在毛巾架上。

　　3幼兒掛一條毛巾在自己的標(biāo)記圖下。

　　4游戲：看誰(shuí)認(rèn)得快

　　分組進(jìn)行，鞏固各自對(duì)標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。

　　照相機(jī)

　　復(fù)習(xí)有關(guān)字詞。

　　相應(yīng)的大、小字卡(小字卡每人一套)

　　大家面向教師坐好，集體說(shuō)兒歌："我有一架照相機(jī)，照出照片真像你。我來(lái)給你拍個(gè)照，馬上把照片送給你。"教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說(shuō)："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來(lái)。游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　桌面滾球

　　目標(biāo)：練習(xí)在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

　　準(zhǔn)備：三張桌子，一個(gè)大球。

　　將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的.兩端，

　　一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?對(duì)面的幼兒接到球后，再?gòu)淖雷酉旅姘亚驖L回去。沒(méi)有接到球或球從桌面上滾落下來(lái)的幼兒要下場(chǎng)，由下一名幼兒替換。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

　　看圖書(shū)

　　目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒看圖書(shū)的興趣

　　準(zhǔn)備：圖書(shū)若干

　　教師出示圖書(shū)及圖片與幼兒一起分享故事內(nèi)容，適當(dāng)加上情境表演。

　　體育游戲：小風(fēng)車(chē)

　　目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確跑的姿勢(shì)。

　　2、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。

　　1、幼兒成一橫隊(duì)站在場(chǎng)地一端，每人手持小風(fēng)車(chē)一個(gè)。

　　2、游戲開(kāi)始，大家一起念兒歌："小風(fēng)車(chē)真好玩，我一跑它就轉(zhuǎn)"幼兒按照口令，手持風(fēng)車(chē)向指定方向跑，可反復(fù)進(jìn)行數(shù)次。

　　數(shù)學(xué)游戲：有趣的圖形

　　會(huì)用圓形、正方形、三角形進(jìn)行排序。

　　1、出示用三種圖形拼成的小房子，說(shuō)出它們的名稱(chēng)。

　　2、老師在黑板上貼上一種圖形，讓幼兒從小盤(pán)中取出與黑板上相同的圖形。

　　3、幼兒根據(jù)教師的指令，依次在排序板上擺相應(yīng)的圖形。

　　4、檢查幼兒擺放是否真確，重點(diǎn)輔導(dǎo)錯(cuò)誤較多的幼兒。

中班教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、復(fù)習(xí)8以?xún)?nèi)的數(shù)量。

　　2、培養(yǎng)幼兒的操作能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、兩頭尖的一次性筷子每人若干根。

　　2、橡皮泥每人一桶；泥工板每人一塊。

　　3、蛋糕盒若干。

　　4、一角錢(qián)的硬幣若干（用圓形紙代替）。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、多彩的糖葫蘆。

　　今天老師帶來(lái)了一樣禮物，猜猜是什么？

　　出示多彩的糖葫蘆（教具），請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些糖葫蘆是用什么做的？

　　你們喜歡嗎？想不想做？

　　2、我們來(lái)做糖葫蘆。

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這串糖葫蘆有幾個(gè)果子？是由什么顏色組成的？

　　明確活動(dòng)要求：選擇自己喜歡的`顏色做糖葫蘆；每人做兩串，每串不超過(guò)8個(gè)（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)8以?xún)?nèi)的數(shù)字）。

　　幼兒制作糖葫蘆：（播放音樂(lè)）教師巡視鼓勵(lì)幼兒大膽操作，啟發(fā)幫助個(gè)別有困難的幼兒制作糖葫蘆（提醒幼兒保持桌面、地板的清潔；同時(shí)提醒幼兒避免筷子尖端刺到手指或其他幼兒）。

　　鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒多做幾串糖葫蘆（可鼓勵(lì)幼兒做8以?xún)?nèi)數(shù)量不等的糖葫蘆）。

　　說(shuō)說(shuō)你的糖葫蘆是什么顏色的？有幾個(gè)糖葫蘆？（其余小朋友認(rèn)真傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)、驗(yàn)證）

　　教師小結(jié)。

　　3、游戲：《賣(mài)糖葫蘆》

　　小朋友真能干，做了這么多、這么漂亮的糖葫蘆，想不想來(lái)玩

　　“賣(mài)糖葫蘆”的游戲？

　　請(qǐng)幾名幼兒和教師一起賣(mài)糖葫蘆，其余幼兒買(mǎi)糖葫蘆（賣(mài)者要表現(xiàn)出熱情親切的樣子；購(gòu)買(mǎi)者要禮貌購(gòu)物）。

　　如果一角錢(qián)一個(gè)果子，你買(mǎi)的那串糖葫蘆要多少錢(qián)（用圓形紙幣代替）？

　　糖葫蘆你喜歡吃嗎？以后把你喜歡的東西和家人小朋友一起分享好嗎？

　　4、延伸活動(dòng)

　　可讓幼兒繼續(xù)在區(qū)角活動(dòng)中玩“賣(mài)糖葫蘆”的游戲。

中班教案篇5

　　《三只猴子》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在傾聽(tīng)及參與游戲的過(guò)程中逐步學(xué)唱歌曲的前三段。

　　2、嘗試分角色表演，體驗(yàn)并表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。

　　3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、大背景圖一張，其中三只猴子可以跳動(dòng)。

　　2、圖片八張。

　　3、表演頭飾：猴子三只、猴子?jì)寢屢恢弧?/p>

　　4、地面上用自粘紙貼出床的輪廓。

　　5、醫(yī)院標(biāo)志一個(gè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、欣賞歌曲，熟悉歌詞。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察大背景圖，了解歌曲第一段的內(nèi)容。

　　①你看到了什么?誰(shuí)會(huì)在上面睡覺(jué)呢?它會(huì)爬樹(shù)的、瘦瘦的、喜歡吃香蕉。

　　猴子到了床上會(huì)干什么呢?

　　它是怎么跳的?

　　個(gè)別：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)猴子的樣子。(表現(xiàn)出猴子的調(diào)皮)

　　集體(站起來(lái))：我們一起來(lái)把猴子調(diào)皮的樣子表現(xiàn)出來(lái)，比比哪只猴子最調(diào)皮。

　　引導(dǎo)孩子觀察三只猴子衣服顏色的不同。

　　教師清唱：三只猴子在床上跳。

　　②會(huì)發(fā)生什么事情呢?有一只猴子頭上摔了一個(gè)包。

　　③小猴子從床上掉下來(lái)，誰(shuí)會(huì)來(lái)?

　　看到小猴子摔在地上，媽媽的心情怎么樣?媽媽著急的心情可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。(個(gè)別)

　　看到床上還有兩只猴子，她會(huì)說(shuō)些什么呢?

　　教師清唱：媽媽急得大聲叫：“趕快下來(lái)別再跳。”

　　集體(坐著學(xué))：我們一起來(lái)把媽媽的樣子表現(xiàn)出來(lái)，看看誰(shuí)最著急。

　　2、教師范唱歌曲的第二、第三段。

　　二、在參與表演的過(guò)程中學(xué)唱歌曲。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊逐步出示圖片。

　　你能和我一起把三只猴子發(fā)生的有趣事唱出來(lái)嗎?

　　唱的時(shí)候，你覺(jué)得哪句最難呢?

　　化解難點(diǎn)：第二句十六分音符

　　2、邊做手指游戲邊演唱歌曲。

　　你想用小手玩“三只猴子”的游戲嗎?

　　情感處理：第一句高興第二句痛苦第三句著急。

　　3、邊做動(dòng)作邊歌唱。

　　4、教師清唱歌曲最后一段，引導(dǎo)幼兒感受歌曲第四段的氛圍。

　　床上還有小猴子嗎?猜猜她們?nèi)ツ睦锪?

　　這間活動(dòng)室哪里可以當(dāng)作醫(yī)院呢?

　　三、嘗試分角色表演，表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。

　　1、三名幼兒扮演小猴子，一名幼兒扮演猴子?jì)寢專(zhuān)處熍c其余幼兒演唱歌曲。

　　表現(xiàn)出猴子的`樣子(調(diào)皮、但是表演時(shí)要懂得保護(hù)自己哦!)，觀察圖片(顏色)的暗示，媽媽送小猴子進(jìn)醫(yī)院。

　　2、幼兒分角色表演。

　　現(xiàn)在所有孩子都表演了，誰(shuí)唱呢?(客人老師和我們一起唱。)

　　現(xiàn)在還是三只猴子嗎?我們應(yīng)該怎么唱?

　　請(qǐng)你先想好，你想扮演穿什么顏色衣服的猴子，綠猴子第一個(gè)摔下去(黃衣服——紅衣服)

　　四、知道不能在床上跳，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　你們覺(jué)得歌曲里的這些猴子在床上跳著玩，安全嗎?

　　小結(jié)：我們不要在高的地方跳，頭上就不會(huì)有包包，保護(hù)自己很重要，做個(gè)健康的乖寶寶。

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　我們都知道不能學(xué)歌曲里的“三只猴子”了，等一會(huì)你可以把這首歌唱給別的朋友聽(tīng)，別忘了告訴他，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己哦!

中班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．知道應(yīng)在大人的帶領(lǐng)下游泳，獨(dú)自下水會(huì)有危險(xiǎn)。

　　2．學(xué)習(xí)游泳中簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法。

　　3．感受游泳時(shí)不注意安全帶來(lái)的危害。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行游泳比賽的錄像。

　　2．老師收集有關(guān)游泳溺水報(bào)道的報(bào)紙和圖片，先讓幼兒觀看。

　　3．防護(hù)用品，如游泳圈、泡沫板、充氣救生衣等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）了解有關(guān)溺水的危害，知道游泳時(shí)要注意安全。

　　1．了解有關(guān)溺水的事情。

　　教師：你知道游泳時(shí)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)嗎？你是通過(guò)哪些方法指導(dǎo)有關(guān)溺水的事情呢？（電視上、報(bào)紙上、圖書(shū)里、成人的講述中等。）

　　2．觀看有關(guān)水的圖書(shū)、錄像，如溺水的情況報(bào)道，救人的過(guò)程等，并互相交流自救知識(shí)。

　　3．教師小結(jié)：游泳時(shí)不注意安全就會(huì)發(fā)生危害……。

　　4．啟發(fā)幼兒討論引起溺水的原因。

　　（二）學(xué)習(xí)游泳是簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法。

　　1．學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　教師：游泳時(shí)怎樣才能既開(kāi)心又安全？（如盡量要在安全的游泳池中游泳，不去危險(xiǎn)的地方：一定要在成人的陪同下，不能一個(gè)人去游泳，在還沒(méi)有安全掌握技能的情況下，要使用防護(hù)用品，一旦在水中有不舒服的情況下，要趕快上岸并大聲呼救。）

　　2．幼兒展示自己的防護(hù)用品。

　　（三）老師和幼兒一起觀看錄像，感受運(yùn)動(dòng)員在水中優(yōu)美的游泳姿勢(shì)。

　　1．了解幾種不同的游泳姿勢(shì)，蛙泳、仰泳、自由泳、蝶泳等。

　　教師：你喜歡游泳嗎？為什么？游泳對(duì)身體有什么好處？

　　2．小結(jié)：游泳是有益的'運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常游泳可以鍛煉身體的靈活性、提高肺活量，使我們的身體更健康。

　　活動(dòng)延伸：

　　讓家長(zhǎng)帶幼兒去游泳池玩水。

　　反思：

　　整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活得相對(duì)較簡(jiǎn)單，因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。

中班教案篇7

　　目的：

　　1.欣賞并理解作品，會(huì)運(yùn)用作品中的語(yǔ)言比較連貫完整地回答問(wèn)題。

　　2.懂得為大家做好事，自己也會(huì)得到快樂(lè)的道理。

　　3.能大膽地與他人交往、交流。

　　準(zhǔn)備：

　　1.根據(jù)故事內(nèi)容繪制幻燈片或圖片。

　　2.每人1個(gè)小花籽頭飾。

　　過(guò)程：

　　一、理解故事的前半部分。

　　1.出示小花籽。今天老師要給大家講一個(gè)有關(guān)小花籽的故事。

　　2.教師有表情地講述故事的第一、二自然段。提問(wèn)：

　　①故事中的小花籽從媽媽的懷里蹦了出來(lái)，它要去做什么？

　　②你知道什么叫快樂(lè)嗎？（讓幼兒根據(jù)自己的理解來(lái)解釋?zhuān)?/p>

　　③小花籽在尋找快樂(lè)的路上遇到了誰(shuí)？

　　3.看幻燈片，再次欣賞故事的第一、二自然段。提問(wèn)：小花籽在尋找快樂(lè)的路上遇到了誰(shuí)？它們是怎么說(shuō)的？

　　要求幼兒用作品中的語(yǔ)言連貫地回答，并分別學(xué)說(shuō)角色的對(duì)話。

　　4.討論：太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙為什么感到很快樂(lè)？在討論中讓幼兒懂得太陽(yáng)和小鳥(niǎo)等因?yàn)闉榇蠹易龊檬拢蠹蚁矚g它們，所以它們很快樂(lè)。

　　二、理解、欣賞故事的后半部分。

　　1.提問(wèn)：小花籽看到大家都找到了快樂(lè)，它也要去尋找自己的快樂(lè)了。誰(shuí)能幫小花籽想辦法，讓它也找到快樂(lè)呢？（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，自由地說(shuō)出自己的想法）

　　小結(jié)：小朋友想的辦法都很好，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小花籽是用什么辦法找到自己的快樂(lè)的。

　　2.幫助幼兒理解作品的后半部分。提問(wèn)：

　　①小花籽最后找到快樂(lè)了嗎？它是怎樣做的？

　　②小花籽是請(qǐng)誰(shuí)幫忙的？它們飄過(guò)哪些地方？

　　③小花籽最后在哪兒留下來(lái)了，為什么？

　　④小花籽為什么很快樂(lè)？

　　小結(jié)：小花籽知道只有為大家做好事，大家才會(huì)喜歡它，自己才會(huì)得到快樂(lè)。

　　三、請(qǐng)幼兒看幻燈片，完整地欣賞故事。

　　四、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约焊械娇鞓?lè)的事，加深對(duì)快樂(lè)涵義的理解。

　　1.教師戴上頭飾扮演小花籽，提問(wèn)：你們快樂(lè)嗎？你們是怎樣找到自己的快樂(lè)的？（請(qǐng)三四位幼兒回答）

　　2.請(qǐng)一幼兒扮演小花籽，仿照故事中的對(duì)話形式與小朋友進(jìn)行對(duì)話。如，小花籽說(shuō)：“××，你快樂(lè)嗎？”××答：“快樂(lè)，快樂(lè)……喜歡我，所以我很快樂(lè)。”

　　小結(jié)：我們小朋友也都像小花籽那樣，為大家做好事，所以我們都找到了快樂(lè)。

　　五、請(qǐng)每個(gè)小朋友戴上頭飾扮演小花籽，去詢(xún)問(wèn)幼兒園的其他工作人員是否快樂(lè)。鼓勵(lì)個(gè)別膽小的`幼兒大方地與他人交往。

　　建議：

　　1.快樂(lè)的涵義是廣泛的，因此在幼兒回答時(shí)，應(yīng)允許他們從不同角度說(shuō)出自己的快樂(lè)感受。

　　2.若將該活動(dòng)作為第一層次，還可進(jìn)行第二層次的活動(dòng)：創(chuàng)編故事情節(jié)并繪畫(huà)，即讓幼兒設(shè)想小花籽在尋找快樂(lè)的路上還會(huì)遇到誰(shuí)，它們之間會(huì)如何問(wèn)答，要求幼兒創(chuàng)編情節(jié)并繪畫(huà)。

　　六、小花籽找快樂(lè)故事

　　有顆黑黑的小花籽，悄悄地從媽媽的懷里蹦了出來(lái)，它要出去尋找快樂(lè)。

　　它看見(jiàn)太陽(yáng)，問(wèn)：“太陽(yáng)，你快樂(lè)嗎？”太陽(yáng)笑著說(shuō)：“快樂(lè)，快樂(lè)，我給大家陽(yáng)光和溫暖，大家喜歡我。”它看見(jiàn)小鳥(niǎo)，問(wèn)：“小鳥(niǎo)，你快樂(lè)嗎？”小鳥(niǎo)笑著說(shuō)：“快樂(lè)，快樂(lè)，我給大家唱歌，大家喜歡我。”它看見(jiàn)蜜蜂，問(wèn)：“蜜蜂，你快樂(lè)嗎？”蜜蜂笑著說(shuō)：“快樂(lè)，快樂(lè)，我給大家采蜜，大家喜歡我。”它看見(jiàn)青蛙，問(wèn)：“青蛙，你快樂(lè)嗎？”青蛙笑著說(shuō)：“快樂(lè)，快樂(lè)，我給大家捉害蟲(chóng)，大家喜歡我。”

　　小花籽要去尋找自己的快樂(lè)，它請(qǐng)風(fēng)姑娘幫忙，風(fēng)姑娘帶著小花籽飄呀飄，飄過(guò)了大河，飄過(guò)了草原，飄到了雪山上。

　　雪山一片白，白的樹(shù)，白的屋，白的路，潔白潔白，真好。小花籽喜歡這兒，它留下來(lái)了，把雪山當(dāng)作自己的家，它要在雪山上開(kāi)朵花。

　　春天來(lái)了，黑黑的小花籽真的開(kāi)出了一朵美麗的大紅花，香噴噴的，好聞極了，香味傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。白熊、海豹、雪兔、海象，還有大人、小孩都跑來(lái)了。小花籽已是大紅花了，它看到大家這么快樂(lè)，高興地想：大家喜歡我，我真快樂(lè)。

中班教案篇8

　　《蘿卜的一家》（泥工）精品教案

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

　　秋天是蘿卜豐收的季節(jié)，它的品種豐富多樣，有長(zhǎng)長(zhǎng)的白蘿卜，有桔黃色的胡蘿卜，有圓圓的紅蘿卜，還有綠綠的水蘿卜等。在這豐富的教育資源下，我們充分發(fā)揮讓活動(dòng)來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活的原則，將此活動(dòng)吸納到《秋天的菜籃》主題活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒以泥工的形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的蘿卜。針對(duì)幼兒喜歡玩泥的特性，我設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“蘿卜娃娃一家”的情境，引導(dǎo)幼兒分組制作蘿卜的一家，整個(gè)活動(dòng)以游戲的形式貫穿始終，活動(dòng)過(guò)程中運(yùn)用課件來(lái)展示蘿卜娃娃一家的情景、各種不同的蘿卜及制作蘿卜的圖示步驟等，引導(dǎo)幼兒在觀察不同蘿卜的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖示有步驟的制作大小粗細(xì)不同的蘿卜，在富有變化的操作中讓孩子們獲得成功的喜悅，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　教學(xué)實(shí)施策略：

　　1、創(chuàng)設(shè)富有童趣的教學(xué)情境。

　　以“蘿卜娃娃的一家”為主要情節(jié)展開(kāi)活動(dòng)，教師為孩子們創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的情境，讓他們?cè)谶@種情境中主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、探索、操作，以游戲形式激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、采用多媒體教學(xué)手段及多種教學(xué)方法。

　　活動(dòng)開(kāi)始部分采用以境激趣的方法，運(yùn)用課件引出主人公蘿卜娃娃果果，在他的介紹下帶領(lǐng)幼兒觀察各種不同的實(shí)物蘿卜及其自己的一家，激發(fā)幼兒想要制作的欲望；基本部分采用觀察分析法、嘗試操作法和操作練習(xí)法，引導(dǎo)幼兒在觀察分析圖示的過(guò)程中記住制作蘿卜的具體步驟，并能在制作過(guò)程中學(xué)會(huì)邊看圖示邊進(jìn)行制作，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的有序性。結(jié)束部分采用點(diǎn)評(píng)喚趣法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的堅(jiān)持性和趣味性，體驗(yàn)參與活動(dòng)獲得的成功感。

　　當(dāng)然，以上只是我準(zhǔn)備實(shí)施的教學(xué)策略。在組織活動(dòng)過(guò)程中，我更要切實(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，以觀察定策略，以策略求實(shí)效，使幼兒全身心地投入活動(dòng)，獲取有益經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏、拉等技能來(lái)制作蘿卜。

　　2、根據(jù)蘿卜的主要外形特征，制作大小、粗細(xì)不同的蘿卜，并能保持作品干凈、不混色。

　　3、有步驟地進(jìn)行制作，體驗(yàn)制作“蘿卜的一家”的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件：有關(guān)創(chuàng)設(shè)情境和制作步驟的課件。

　　2、橡皮泥、泥工板、棉棒、展示盤(pán)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　有步驟地制作大小、粗細(xì)不同的蘿卜，能力強(qiáng)的幼兒可以制作不同形狀的蘿卜。活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以 “蘿卜娃娃介紹我的一家”，導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　教師創(chuàng)設(shè)“蘿卜娃娃一家”的情境，在幼兒觀察各種蘿卜的基礎(chǔ)上，萌發(fā)幼兒制作的欲望和興趣。