【熱門】中班教案范文匯編八篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的中班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
了解公共汽車司機(jī)和售票員的工作，知道 向他們表達(dá)謝意。
與小朋友合作設(shè)計(jì)感謝卡， 培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
不同顏色的皺紋紙、圖畫紙、膠水、彩筆。
了解公共汽車司機(jī)和售票員叔叔阿姨的工作。
活動(dòng)內(nèi)容
形式：集體/小組
1. 請(qǐng)幼兒事先調(diào)查公共汽車司機(jī)和售票員叔叔阿姨的`工作，在班上交流調(diào)查結(jié)果。
2. 請(qǐng)幼兒合作設(shè)計(jì)心意卡，送給公共汽車司機(jī)和售票員叔叔阿姨。
3. 示范做心意卡的方法：
·在圖畫紙上畫圖案。
·利用皺紙搓小紙球。
·把小紙球貼在心意卡的圖案上。
4. 請(qǐng)幼兒一起合作，制作心意卡。
5. 請(qǐng)公共汽車司機(jī)和售票員叔叔阿姨來幼兒園，幼兒給他們贈(zèng)送禮物，表達(dá)對(duì)他們的謝意。
· 能合作設(shè)計(jì)心意卡。
· 能向公共汽車司機(jī)和售票員叔叔阿姨表達(dá)謝意。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒實(shí)物學(xué)習(xí)2的減法，認(rèn)識(shí)減號(hào)并理解其意義。
2、學(xué)習(xí)用語言講述減法算式所表達(dá)的圖意，體驗(yàn)“還剩”的含義。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
書兩本、磁性小兔2只、數(shù)字1、2和減號(hào)、等于號(hào)若干。學(xué)具盒每人一個(gè)。
活動(dòng)過程
1、做“碰球”游戲，復(fù)習(xí)2的組成和分成。
“今天我們來做碰球游戲，我的球和你的球合起來要是2。”
師：嘿嘿，我的1球碰幾球？幼：嘿嘿、你的1球碰1球。
2、復(fù)習(xí)2的加法
老師敘述：事件一、草地上有1只小雞，又走來1只小雞、草地上一共是幾只小雞？幼：一共是2只小雞。帶領(lǐng)幼兒一起完整地說說這件事“草地上有1只小雞、又來了1只小雞、草地上一共有2只小雞。這應(yīng)該用什么算式來記錄。（加法）為什么你們知道要用加法算式來記錄？（因?yàn)椴莸厣系男‰u變得越來越多了）誰來用加法算式來記錄一下這件事情？
事件二、生日那天、爸爸送給芳芳一個(gè)娃娃、媽媽又送給芳芳1個(gè)娃娃，她一共有幾個(gè)娃娃？（2個(gè)）同樣讓幼兒在黑板上將算式列出來。
小結(jié)：剛才草地上的小雞和芳芳的`娃娃都變得越來越多了，所以我們用了加法算式來記錄。那接下來的事件是不是也用加法算式來記錄呢？為什么？
2、學(xué)習(xí)2的減法。
（1）、出示兩本書：“小朋友看，老師手里拿了什么？”（2本書），老師有2本書，給了1本給小朋友，老師手里還剩下幾本書？（1本）你是怎么知道的？老師可以用一道算式表示剛才的事情。老師出示算式2-1=1。這道算式表示什么意思呢？老師手里有2本書用數(shù)字幾來表示？（2）給了小朋友1本書用數(shù)字幾來表示？（1），手拿減號(hào)（-），這個(gè)符號(hào)你們認(rèn)識(shí)嗎？叫什么名字？（減號(hào)）怎樣讀？（減）。這道算式叫做減法算式。讀作2減1等于1。這道算式你們會(huì)讀嗎？大家一起來讀兩遍。
（2）、出示磁性小兔：“草地上有2只小兔，走掉了1只小兔，草地上還剩下幾只小兔？你是怎么知道的？誰會(huì)用一道算式來記錄這件事情？大家看他記的對(duì)不對(duì) ？我們一起來說說這道算式，2表示什么？1表示什么？減號(hào)表示什么？還剩下幾只小兔/（1只）。他記的對(duì)嗎？我們一起讀一讀這道算式。
小結(jié)：這兩種情況下，物體都變得比原先少了，說明就要用減法算式。
3、幼兒操作，復(fù)習(xí)2的減法。
（1）、先交代要求，聽清老師說的題目，再用數(shù)字和符號(hào)擺出一道算式題。
（2）、請(qǐng)小朋友輕輕打開學(xué)具盒，聽老師報(bào)應(yīng)用題，幼兒擺算式。
（3）、擺好后檢查幼兒幼兒的操作結(jié)果。
（4）、請(qǐng)個(gè)別幼兒讀一讀他的算式。
4、要求幼兒收拾整理學(xué)具盒。
教學(xué)反思：由于提倡算法的多樣化，不同的學(xué)生有不同的解題策略，他們會(huì)運(yùn)用自己的方法解決問題，會(huì)對(duì)解決數(shù)學(xué)問題有深切的體驗(yàn)，從而取得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)經(jīng)常食用的魚，知道魚含有極高的營養(yǎng)價(jià)值。
2、學(xué)習(xí)一定的吃魚技巧。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前讓幼兒了解并且知道各種食用魚的名稱。
活動(dòng)過程：
1、組織幼兒討論：
（1） “媽媽有帶你們?nèi)ベI過魚嗎？在哪買啊？”
（2） “小朋友們都看到了哪些魚，它們?cè)瓉矶际巧钤谀膬旱难剑俊苯處熣?qǐng)幼兒觀察操作卡片，啟發(fā)幼兒說出生活在海洋里的魚和生活在池塘里的魚。
（3） “你吃過什么魚？味道怎么樣？
（4） “魚有什么營養(yǎng)？”
（5） 請(qǐng)幼兒觀察操作卡片（二）（三）。
圖上的小男孩怎么啦？
（6） 師總結(jié)魚雖然又好吃，又有營養(yǎng)，但吃魚的'時(shí)候要特別小心有刺，應(yīng)該吐出來，要注意嘴里有飯就不吃魚，嘴里有魚就不忙吃飯，千萬不能講話說笑。
活動(dòng)反思：
課堂教學(xué)中，幼兒積極，師生配合默契，教學(xué)的設(shè)計(jì)充分尊重了幼兒的習(xí)性和年齡特征，能根據(jù)幼兒的情緒合理組織教學(xué)過程，讓幼兒獲得積極的情感，能接受老師，同學(xué)的建議和意見，幼兒在活動(dòng)中能自我感知，互動(dòng)。收到較好的教學(xué)效果。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用簡單線條畫出各種各樣的魚，并大膽涂色。
2、體驗(yàn)集體合作的快樂及榮譽(yù)感。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大鉛畫紙9張，蠟筆、幼兒與家長共同收集的圖片資料。
活動(dòng)過程：
一、 引導(dǎo)幼兒說說各種魚的特征
1、 這幾天，小朋友都和爸爸媽媽查了許多關(guān)于魚的資料，你都認(rèn)識(shí)了那哪些魚？請(qǐng)幼兒自愿展示收集到的圖片資料，并做簡單介紹。
2、 引導(dǎo)幼兒觀察各類魚的外形特征。
二、 激發(fā)幼兒作畫欲望
1、 今天認(rèn)識(shí)了這么多的魚，想不想用筆畫一畫它們？
2、 有這么多的.魚，一張小紙可畫不了，一個(gè)人也來不及畫，怎么辦？鼓勵(lì)幼兒想辦法合作畫畫。
三、 幼兒小組作畫，老師巡回指導(dǎo)。
1、 這么大的紙，畫畫時(shí)要注意什么？
2、 幼兒作畫，提醒幼兒注意畫面的布局。
四、作品展示
區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)提供橡皮泥，讓 幼兒捏一捏不同形狀的魚。日常活動(dòng)： 請(qǐng)有養(yǎng)過魚經(jīng)驗(yàn)的孩子說說自己是怎樣養(yǎng)魚的。與家長溝通或請(qǐng)家長參與：與孩子一起利用各種廢舊材料制作大魚。
活動(dòng)反思：
這是第一次讓一組的小朋友共同完成一幅畫，孩子們看到這么大的紙非常的興奮，迫不及待的拿起畫筆畫畫，不一會(huì)兒，一條條可愛、美麗的小魚就呈現(xiàn)在大家面前了，同伴與同伴之間有商有量，互相幫助，氣氛非常不錯(cuò)。
中班教案 篇5
學(xué)情分析：
中班的孩子經(jīng)過了小班一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)字有了比較清晰的認(rèn)知，而且中班的孩子也已經(jīng)有了理解“左鄰右舍的”這一詞匯的生活經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)中班幼兒形像思維占主體地位，形像邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點(diǎn)。所以在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我就比較著重通過創(chuàng)設(shè)有趣的情景和游戲使幼兒參與到活動(dòng)中來，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)。在整個(gè)教學(xué)流程中始終以小動(dòng)物找鄰居為主線，讓幼兒自己尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，并理解相數(shù)群間的關(guān)系，孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中和積極參與操作的過程中獲得相關(guān)知識(shí)。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平，這節(jié)活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒知道5的相鄰數(shù)，理解數(shù)群間多1和少1的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒嘗試總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律，并能遷移運(yùn)用。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中通過游戲操作等活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
設(shè)計(jì)意圖：
新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”因此，在今天的活動(dòng)中，我為幼兒設(shè)置一定的情景，使幼兒參與到活動(dòng)中來，讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)，在探索中尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關(guān)系。
教材分析：
這節(jié)活動(dòng)是在學(xué)習(xí)了2的相鄰數(shù)之后的又一節(jié)新授課，有了2的相鄰數(shù)的`基礎(chǔ)，本節(jié)課中相鄰數(shù)的概念已經(jīng)不是難點(diǎn)，而上節(jié)課只是初步感知了對(duì)相鄰數(shù)群間多1少1的關(guān)系，因此這節(jié)課如何引導(dǎo)幼兒深入形像的理解多1和少1的關(guān)系，就是這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，還是需要通過設(shè)計(jì)有趣豐富的活動(dòng)來學(xué)習(xí)。5的相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)也為后邊學(xué)習(xí)8的相鄰數(shù)等內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道5的相鄰數(shù)，理解數(shù)群之間多1少1的關(guān)系。
2、嘗試總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律，并能遷移運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、1-6數(shù)字卡、1-6數(shù)量不同的動(dòng)物卡片、彩筆。
2、5的相鄰數(shù)課件
3、幼兒用書第三冊(cè)第32頁。
4、幼兒操作練習(xí)題XjlEt.Com
活動(dòng)過程：兒童
1、導(dǎo)入部分
今天老師請(qǐng)來了自己的好朋友，請(qǐng)你們和我的好朋友們打個(gè)招呼吧（小兔、小羊、小貓、小猴、小狗）!你有自己的好朋友嗎？你的相鄰好朋友是誰？
2、出示動(dòng)物卡片，請(qǐng)幼兒說出它們的名稱、房間以及各自相鄰的好朋友。
“小動(dòng)物們最近搬新家了，它們聽說你們最聰明了，想請(qǐng)你們幫它們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們的左鄰右舍，你們說可以嗎？那我們一起幫助它們吧！”
（1）分別出示5種不同的小動(dòng)物卡片，利用1-6數(shù)字卡，引導(dǎo)幼兒說出他們的名稱、數(shù)量。
（2）找出它們的相鄰好朋友，并說出里有（它們之間多1和少1的關(guān)系）。
3、學(xué)習(xí)5的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)的含義。
“小兔子說呀我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰，想請(qǐng)你們?cè)賮韼蛶退梢詥幔俊?/p>
（1）出示6種動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒按順序給它們排排隊(duì)。
（2）出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說小兔子家住幾號(hào)房，它的相鄰好朋友是誰和誰？并說出5比4多1比6少1的關(guān)系。
（3）圖形娃娃也想考考你們，幫他們找找自己的相鄰好朋友。通過比較得出5個(gè)長方形比4個(gè)三角形多1，又比6個(gè)圓形少1的關(guān)系。
（4）“小花貓說呀我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰，想請(qǐng)你們?cè)賮韼蛶退梢詥幔俊?/p>
出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說它的相鄰好朋友是誰和誰？找出5只小貓左邊的鄰居是誰，有幾只，5只小貓的右邊是誰，有幾只，比較小狗比小貓少多少，小羊比小貓多多少。并說出5比4多1比6少1的關(guān)系。
4、引導(dǎo)幼兒尋找相鄰數(shù)的規(guī)律。
（1）、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰好朋友，一個(gè)比他多一是他的相鄰大朋友，一個(gè)比他少一是他的相鄰小朋友，三個(gè)數(shù)之間中間的數(shù)比前面一個(gè)數(shù)大，比后面一個(gè)數(shù)小
（2）、引導(dǎo)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)規(guī)律進(jìn)行推理。找出6的相鄰好朋友是幾和幾？7的相鄰好朋友是幾和幾？
（3）、組織幼兒完成操作練習(xí)：《找朋友》。通過操作練習(xí)，鞏固5的相鄰數(shù)。
（4）、評(píng)價(jià)幼兒操作練習(xí)情況。
（5）教師利用幼兒用書第3冊(cè)第32頁，引導(dǎo)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系，完成數(shù)學(xué)活動(dòng)。兒童網(wǎng)
活動(dòng)延伸：
1、教師發(fā)書第3冊(cè)第32頁，請(qǐng)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系，在空格里畫上相應(yīng)的圓點(diǎn)。
2、和幼兒一起玩數(shù)字娃娃的游戲，鞏固對(duì)5以內(nèi)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。小朋友戴數(shù)字頭飾隨音樂跑，音樂結(jié)束時(shí)，根據(jù)其他小朋友頭上戴的數(shù)字頭飾來找自己的相鄰數(shù)，找到了就手拉手站好，其他小朋友檢查是否正確。然后交換頭飾，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
游戲玩法：
幼兒分組進(jìn)行游戲，在背誦兒歌的同時(shí)傳遞“數(shù)字娃娃”，兒歌結(jié)束時(shí)“數(shù)字娃娃”落在誰手里，誰就從“數(shù)字娃娃”兜里抽出一張數(shù)字卡，抽出的數(shù)字就是他的幸運(yùn)數(shù)字了。然后便從摸箱里為自己的幸運(yùn)數(shù)字找到好朋友（相鄰數(shù)字）。
提醒幼兒傳遞“數(shù)字娃娃”時(shí)，要?jiǎng)蛩佟⒛梅�(wěn)，避免忽快忽慢。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)觀察毛豆的興趣，產(chǎn)生對(duì)生活中常見蔬菜觀察的興趣。
2、學(xué)會(huì)由外及內(nèi)的觀察事物，并用完整的話語表述自己的觀察結(jié)果。
3、能運(yùn)用多種感官觀察毛豆的特征并了解毛豆的生長過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛豆4筐、毛豆植株一盆、記錄表、馬克筆。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：直接呈現(xiàn)毛豆，引發(fā)幼兒的興趣
1、幼兒分組自主觀察毛豆的外部特征。
（1）4人一組觀察一筐毛豆，教師適當(dāng)指導(dǎo)幼兒的'觀察
（2）引導(dǎo)幼兒應(yīng)用視覺、觸覺和聽覺去觀察毛豆
2、交流觀察結(jié)果。
（1）讓幼兒表達(dá)自己的觀察結(jié)果
師：你看到的毛豆是什么樣子的？你們發(fā)現(xiàn)了什么？讓幼兒分別回答
（2）引導(dǎo)幼兒說出自己的多種感覺。
師：毛豆摸起來是什么樣？剛才有小朋友搖了搖毛豆你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、觀察毛豆的內(nèi)部特征。
師：毛豆鼓鼓的肚子里有什么？你是怎么知道的？找一個(gè)小朋友上來撥毛豆
4、認(rèn)識(shí)毛豆的生長過程。
（1）呈現(xiàn)毛豆植株，觀察毛豆的果實(shí)
師：毛豆長在什么地方？
（2）了解毛豆的生長過程
5、讓大膽預(yù)測并驗(yàn)證自己的觀察結(jié)果。
師：在小眼睛的下面我們給毛豆照個(gè)相，猜一猜這個(gè)毛豆有幾個(gè)豆寶寶？這是一個(gè)能干的小手，我們用它把毛豆數(shù)開來看看到底有幾個(gè)豆寶寶。
活動(dòng)延伸：
小朋友還想知道更多毛豆成長的故事么？回去和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起探討吧。
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
餐具是孩子們生活中不可缺少的東西，我就從孩子們每天都能接觸到的物品下手，給孩子們?cè)O(shè)計(jì)出一堂生動(dòng)有趣的打擊樂課。餐具是練習(xí)節(jié)奏的好教材。本活動(dòng)意在通過師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的餐具圖譜，以鼓勵(lì)、激趣的方法來調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意跟老師一起聽音樂打節(jié)奏，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感。
2、幼兒會(huì)根據(jù)圖譜有節(jié)奏的敲擊餐具。
3、能通過同伴間的協(xié)作配合，創(chuàng)編演奏方式。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒根據(jù)圖譜有節(jié)奏的敲擊餐具。
活動(dòng)難點(diǎn)：
同伴間的協(xié)作配合，三個(gè)人一組合奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前幼兒隨音樂進(jìn)行簡單的韻律活動(dòng)，初步感知主旋律的情緒、風(fēng)格能將韻律動(dòng)作轉(zhuǎn)化為節(jié)奏型。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：伴奏音樂、可粘貼的圖譜、（瓷碗、不銹鋼餐盤、塑料飯盒、筷子）若干。
3、空間準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒的位置擺成u字形，擺上地墊，以利于幼兒進(jìn)行表演。
活動(dòng)過程：
1、激發(fā)興趣熟悉旋律：以跳啦啦操的形式，讓幼兒聽著歌曲歡迎老師們的到來，教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)餐具？興趣是人們從事任何活動(dòng)的強(qiáng)有力的動(dòng)力之一，引發(fā)了興趣，熟悉了歌曲的旋律，就為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。
2、嘗試體驗(yàn)：出示圖譜，理解圖譜含義。幼兒自由敲擊餐具，感受它們的音色。知道兩相對(duì)的餐具是兩樣一起演奏的餐具；我沒有刻意的去和孩子解釋反復(fù)記號(hào)，只是在打節(jié)奏的過程中稍微提醒了一下孩子。幼兒動(dòng)手，在教師指揮下嘗試按圖譜演奏。將韻律動(dòng)作與圖譜節(jié)奏相結(jié)合，使幼兒掌握演奏要領(lǐng)。整個(gè)活動(dòng)在練習(xí)的'部分我用自己唱的形式來讓孩子看圖譜練習(xí)節(jié)奏。跟隨歌曲嘗試按圖譜給這首歌曲伴奏。孩子們演奏有圖譜的地方，我給她們配做啦啦操擺造型的地方。這樣孩子對(duì)打擊樂有非常大的興趣，在合奏過程中集中注意力演奏她們自己的部分。
3、創(chuàng)編活動(dòng)：幼兒嘗試大家一起創(chuàng)編圖譜。在創(chuàng)編圖譜的過程上來了好幾個(gè)孩子才把圖譜放對(duì)了，在這個(gè)過程中我引導(dǎo)孩子看看誰沒的演奏，就是說明餐具沒在上面孩子就沒的演奏。并引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。在這個(gè)環(huán)節(jié)非常倉促的就結(jié)束了，下次可以吧這個(gè)環(huán)節(jié)放到第二課時(shí)去進(jìn)行。
延伸活動(dòng)：
其實(shí)還有很多種不同的方法可以演奏，下課以后我們一起來演奏吧！餐具給我們帶來了歡樂，回家和爸爸媽媽分享好不好？
德育滲透：吃飯的時(shí)候不能亂敲餐具，要愛護(hù)餐具。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課的教學(xué)，我基本完成了預(yù)期目標(biāo)，按照流程進(jìn)行授課，作為新老師，在活動(dòng)過程中我也發(fā)現(xiàn)了許多紕漏和不足。在操作表現(xiàn)這一環(huán)節(jié)，大部分幼兒能按老師的要求有節(jié)奏地敲擊餐具，個(gè)別幼兒會(huì)發(fā)明自己的演奏方式，我對(duì)課堂的掌控能力還有待提高，在活動(dòng)過程中要經(jīng)常提醒孩子們?cè)诨顒?dòng)剛開始的時(shí)候孩子的好奇心很重，好幾次揭開藏打擊樂的花布，拿起筷子敲打起餐具。在我不斷的引導(dǎo)下孩子們終于把精力集中在我這里了。按照我的解說孩子們能順利的敲打出圖譜所指導(dǎo)的節(jié)奏了。最后我給孩子們進(jìn)行了創(chuàng)編活動(dòng)，孩子們按照自己的想法創(chuàng)編了打擊樂，可是在創(chuàng)編過程中，一下沒了盤子一下沒了碗，這讓孩子們很糾結(jié)。最后老師的引導(dǎo)下終于每個(gè)孩子都有自己演奏的樂器了。按他們的想法再來演奏，課堂氣氛會(huì)更活躍，師幼配合會(huì)更默契。其實(shí)我可以把創(chuàng)編放在第二課時(shí)來上，在第一課時(shí)，我可以讓孩子們盡情的演奏之前老師給的節(jié)奏，讓孩子們能熟練配合其他同學(xué)演奏。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解寶寶在媽媽肚子里時(shí)的孕育過程，懂得感激媽媽為自己付出的辛苦。
2、通過聽聽、說說，體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、媽媽懷孕時(shí)的照片。
2、一張寶寶孕育過程的圖片，故事《肚子里的家》。
3、請(qǐng)一位老師扮演懷孕的媽媽。
4、每個(gè)幼兒一個(gè)靠墊。
活動(dòng)過程：
一、介紹自己的媽媽。
1、出示媽媽懷孕時(shí)的照片，向同伴介紹自己的媽媽，并說說那是媽媽什么時(shí)候拍的。
2、那時(shí)侯你在哪里？
二、逐一出示寶寶孕育過程的圖片，傾聽故事，了解寶寶的孕育過程。
1、圖片上的媽媽有什么不一樣？
2、她的肚子里有什么？
3、傾聽故事《肚子里的家》。
教師逐一出示圖片，以小寶寶的口氣講述故事《肚子里的家》，讓幼兒了解寶寶的孕育過程。
三、情境表演
1、一位老師扮演懷孕的`媽媽來到我們教室，說說懷孕時(shí)的感受。
2、懷孕的媽媽真辛苦啊，你現(xiàn)在最想對(duì)媽媽說一句什么話？
3、媽媽從懷你們到生出你們一直到把你們撫養(yǎng)這么大付出了很多心血，也很辛苦，你們要如何報(bào)答媽媽呢？
四、模擬游戲：我來做媽媽
請(qǐng)小朋友每人自己的衣服里塞上一個(gè)靠墊，跟著老師的臺(tái)詞表演一位懷孕的媽媽。
（教師按照：慢慢起床———小心走路——彎腰打掃衛(wèi)生———扶著肚子散步———彎腰撿東西———輕輕坐下），體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)挺著大肚子的辛苦。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)是屬于性教育，這也是父母最覺得尷尬的問題，說的淺顯，可能會(huì)誤導(dǎo)孩子，說得直白，孩子不一定能了解。生活是兒童道德智慧發(fā)展的肥沃土壤，沒有以兒童生活為基礎(chǔ)，沒有以兒童生活實(shí)例為載體，兒童是無法產(chǎn)生情感體驗(yàn)的，那么所有的道德概念對(duì)兒童來講就將是外在的東西。只有將兒童的現(xiàn)實(shí)生活引進(jìn)課堂，讓活動(dòng)與兒童生活建立聯(lián)系，才能喚起主體積極主動(dòng)參與體驗(yàn)的欲望，才能促進(jìn)主體主動(dòng)參與體驗(yàn)活動(dòng)，從而獲得真切的感受。體驗(yàn)成長是快樂的，發(fā)現(xiàn)是驚喜的，學(xué)習(xí)是幸福的。
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