【精品】小班教案模板集合5篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的小班教案5篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
1、愿意參加音樂活動，感受歌曲表現的歡樂的情緒。
2、能跟隨音樂的節奏做動作。
3、體驗音樂活動的.快樂。
活動重點：愿意參加音樂活動，感受歌曲表現的歡樂的情緒。
活動難點：能跟隨音樂的節奏做動作。
活動準備：
1、玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車。
2、音樂磁帶《玩具進行曲》
活動過程
一、開始部分
1、出示玩具引起幼兒的興趣。
1） 出示玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車。請他們向小朋友問好。
二、基礎部分
1、玩玩具。
1）引導幼兒說一說，玩一玩這些玩具。
2） 引導幼兒模仿小娃娃吹喇叭、小狗開汽車等動作。
3）教師將瓶子一一打開，把瓶蓋和瓶身分開放置。
2、欣賞歌曲。
1）幼兒隨音樂節奏分別模仿小娃娃吹喇叭、小狗開汽車等動作。
2)鼓勵幼兒創編各種動作。
3、游戲：藏貓貓。
1）用玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車組織幼兒玩藏貓貓的游戲
三、結束部分
歌表演：《玩具進行曲》
幼兒邊唱歌曲，邊表演，結束活動。
小班教案 篇2
活動目標：
1.學習運用各種感官感知糖果的特征，并按不同特征進行分類。
2.能大膽表述自己的發現，并樂于和同伴老師進行交流。
準備：各式糖果、小毛巾、盤子
流程：
說糖盤子里有各種各樣的糖，它們一樣嗎?
有哪些地方不一樣?(顏色、大小、形狀、軟硬)
小結：糖寶寶的衣服是五顏六色的，有大、有小，形狀不同，軟硬不同分糖我們把這些糖分在兩個盤子里，一樣的放在一起
幼兒操作，教師巡回指導
你是怎么分的?給兩個盤子里的.糖取名字。
數糖給娃娃喂糖，邊數邊喂
吃糖你們想不想嘗一嘗糖寶寶是什么味道呢?
我們一起來試一試(師生邊嘗邊交流)
小結：糖寶寶有各種各樣的味道
延伸活動：品嘗跳跳糖
有一種有趣的糖，吃在嘴里會怎么樣?
你們在家里還吃過哪些有趣的糖，以后我們帶來和大家一起品嘗好嗎?
小班教案 篇3
活動目標：
1、學習合拍雙腳跳和走圓圈，能區分樂段做音樂游戲。
2、體驗元宵節看花燈、玩花燈的快樂。
活動重點：
學習合拍雙腳跳和走圓圈，能區分樂段做音樂游戲。
活動難點：
學習合拍雙腳跳和走圓圈，能區分樂段做音樂游戲。
活動過程：
一、談話引題
元宵節真開心，有一群快樂的小朋友，他們約好了一起看花燈。聽，他們出發了。
二、欣賞音樂《看花燈》
1、幼兒欣賞音樂第一遍。
2、音樂真好聽。先是小朋友們一路又蹦又跳地去看花燈。到了看花燈的地方，各種各樣的花燈實在太多了。小朋友圍著花燈轉呀轉，高興極了。看完花燈，小朋友快樂地回家去了。
3、幼兒再次欣賞音樂，教師指圖幫助幼兒理解音樂形象。
4、請幼兒跟隨音樂用拍手（兩拍一下）和手指畫圓圈兩種不同地動作來表現音樂的ABC樂段。
5、請幼兒聽音樂原地做跳躍、走步的動作。
三、音樂游戲“看花燈”
1、第一段游戲：和著第一段音樂排成一列隊伍在教師帶領下雙腳向前跳，提醒幼兒兩拍一下和上音樂的節奏。
2、第二段游戲：和著第二段音樂由一列隊伍首尾相聯鄒城圓圈，并按順時針方向聽音樂走步移動。
3、第三段游戲：幼兒和著音樂自由跳回到位置上。
4、幼兒在教師帶領下完整游戲。
5、請幼兒提上自制的燈籠聽音樂游戲。
活動反思：
這是一節音樂游戲活動，本次活動主要是讓幼兒學習合拍雙腳跳和走圓圈，能區分樂段做音樂游戲，并體驗元宵節看花燈、玩花燈的快樂。元宵節的活動剛過完不久，小朋友對當時的感覺還是記憶猶新的，都有了一定的生活經驗。
在活動的開始部分，我讓幼兒先回憶了那天元宵節燈會的感覺，引導他們回憶那天的情景。然后讓幼兒來欣賞音樂，讓幼兒在老師還沒教之前先感受音樂的情景。然后讓幼兒用動作表現自己的心情，之后我讓幼兒在跳的同時根據音樂的節奏和樂段來跳不同的動作。
不足：幼兒在跳的時候因為太過興奮，很多小朋友更多的'喜歡自己隨意的跳，沒有跟著音樂的節拍的跳。
可以對活動進行簡單的環境布置，讓幼兒有一種身臨其境，在看花燈的氛圍。在讓幼兒走圓圈這一個環節，因為人數較多，幼兒的活動的場地有所限制，沒能讓幼兒充分的活動開來。如果活動中可以將幼兒分成幾個小組，可能效果會好點。
小班教案 篇4
相關知識：
螞蚱（昆蟲）。和蝗蟲有一定區別。口大、下巴發達，以植物葉片為食。體色有綠色和褐色,是生活環境的保護色。分布于全世界的熱帶、溫帶的'草地和沙漠地區。全世界有超過12000種。
活動目標 ：
能用簡單的語言進行講述，嘗試創編兒歌。
活動準備：
環境創設、手工紙、自制小螞蚱成品。
活動過程：
一、折一折
1、兒歌導入：“小螞蚱，跳呀跳，跳得高，跳的低，一跳跳到桌子上。”
“瞧，咱們活動室跳來了這么多的小螞蚱，今天，咱們也來折個漂亮的小螞蚱吧。”
2、師示范折螞蚱，幼兒操作。
二、說一說（學說兒歌）
1、教師拿著小螞蚱邊念兒歌邊做動作。
2、引導幼兒拿著馬扎個別說一說。
3、師幼一起完整的說一說兒歌。
三、玩一玩（與環境互動 嘗試創編）
1、幼兒個別到環境中說一說。
2、幼兒分組到環境中說一說。
3、是觀察引導幼兒，并進行鼓勵評價。
四、延伸活動
師：“小朋友帶著你的小螞蚱到院子里的玩具上去跳一跳吧！”
師幼安全有序出活動室，活動自由結束。
小班教案 篇5
活動目標：
1、進一步拓展對勞動工具的認識。
2、體驗勞動的快樂。
活動重點：
進一步拓展對勞動工具的認識
活動難點：
體驗勞動的快樂。
活動準備：
益智區：投放生活中各種各樣的勞動工具圖片。圖書角：將幼兒用書放在語言角。娃娃家：做飯的炊具一套，打掃衛生的工具若干樣。
活動過程：
一、活動導入：
出示勞動用具的圖片：小朋友你們還記得這些圖片嗎？這些都是一些什么用具呢？（幼兒回答）這些用具都是我們在勞動的'時候要用到的東西，今天我們的區域活動就跟這些東西有關，我們的區域主題是：勞動真快樂！
二、介紹各個區域。
1、手工區。
既然我們認識了這么多的勞動用具，那么在手工區的小朋友就來裝飾這些勞動用具吧！
2、娃娃家。
老師在娃娃家投放了做飯的炊具一套，打掃衛生的工具若干樣。請你們分角色分別在廚房做飯和打掃娃娃家。
3、圖書區。
今天老師在圖書角準備了《勞動樂翻天》的圖書和勞動用具的圖片，小朋友可以到里面去圖書里找找，看看都有哪些勞動用具！
三、組織幼兒進區區域。
1、提出區域規則。
在進區的時候，你先要想好來你要進什么區角。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導幼兒進行區域活動。
四、收拾材料，結束游戲。
小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
效果分析：
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